2020年湖南省永州市中考生物試卷（附答案詳解）

2020年湖南省永州市中考生物試卷

一、選擇題（本大題共12小題，共24.0分）

1.（2021?湖南省郴州市?期末考試）“大樹底下好乘涼”這一實(shí)例說明了生物與環(huán)境的

關(guān)系是（）

A.生物能夠影響環(huán)境B.環(huán)境能夠影響生物

C.生物能夠適應(yīng)環(huán)境D.環(huán)境能夠適應(yīng)生物

2.（202卜河南省洛陽(yáng)市?期末考試）如圖為使用顯微鏡的幾個(gè)主要步驟，其中屬于對(duì)光操

作的是（）

3.（2020?湖南省?月考試卷）關(guān)于綠色植物的一生，下列說法正確的是（）

A.種子萌發(fā)時(shí)胚軸首先突破種皮發(fā)育成根

B.在一朵花中能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是胚珠

C.運(yùn)輸有機(jī)物的篩管位于植物的木質(zhì)部?jī)?nèi)

D.根尖的結(jié)構(gòu)中生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)

4.（2021.遼寧省沈陽(yáng)市.期末考試）以下措施不利于種子貯藏的是（）

A.減少種子的含水量B.適當(dāng)降低貯藏溫度

C.增加二氧化碳的濃度D.增加氧氣的濃度

5.（2021?海南省?模擬題）如圖表示西紅柿的幾個(gè)不同結(jié)構(gòu)層次。從微觀到宏觀，排序正

確的是（）

A.①~>②->③-?④B.③->①-->②

C.③—④T①—②D.①一③—②T④

6.（2020?湖南省永州市?歷年真題）關(guān)于人的生殖和發(fā)育，下列說法正確的是（）

A.青春期是人體由兒童到成年的過渡時(shí)期

B.母體和胎兒進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是卵巢

C.第一性征是在性激素刺激下表現(xiàn)出來的

D.睪丸和子宮分別是男、女性的主要生殖器官

7.（2020?湖南省永州市?歷年真題）如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖。相關(guān)敘述正確的是（）

A.①是鞏膜，有聚光作用B.②凸度過大可導(dǎo)致近視

C.③可產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)D.④是視覺形成的部位

8.（2020?湖南省永州市?歷年真題）某校為做好我市“六城同創(chuàng)”宣傳工作，舉行了相關(guān)

宣傳標(biāo)語(yǔ)的征集活動(dòng)。以下標(biāo)語(yǔ)不宜采用的是（）

A.垃圾不落地，校園更美麗B.提高環(huán)境意識(shí)，保護(hù)美好家園

C.毀林去建房，經(jīng)濟(jì)響當(dāng)當(dāng)D.保護(hù)碧水藍(lán)天，共建生態(tài)永州

9.（2021?湖南省張家界市?期末考試）下列微生物與其發(fā)酵產(chǎn)品的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是

（）

A.黃色短桿菌-酸奶B.乳酸菌-醋酸

C.霉菌-味精D.酵母菌-酒釀

10.（2020?甘肅省?期中考試）用關(guān)鍵詞對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理是學(xué)好生物學(xué)的有效方法。下

列是某同學(xué)對(duì)“生命起源和生物進(jìn)化”相關(guān)關(guān)鍵詞的梳理，其中正確的是（）

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選項(xiàng)關(guān)鍵詞知識(shí)梳理

A原始大氣含有甲烷、氧氣、氨和水蒸氣等

B化石為生物進(jìn)化提供了直接的證據(jù)

C進(jìn)化規(guī)律由復(fù)雜進(jìn)化為簡(jiǎn)單

D生物進(jìn)化與生物的遺傳和變異無關(guān)

A.AB.BC.CD.D

11.（2020?湖南省永州市?歷年真題）2020年爆發(fā)的新冠肺炎是由一種新型冠狀病毒引起

的。分別從傳染病和免疫角度分析，新型冠狀病毒屬于（）

A.病原體，抗原B.病原體，抗體C.抗原，抗體D.抗體，抗原

12.（202。湖南省永州市.歷年真題）夏季是溺水高發(fā)季節(jié)，若遇到有人因溺水暫時(shí)停止呼

吸，可采用人工呼吸的方法實(shí)施急救。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

A.人工呼吸利用了呼吸運(yùn)動(dòng)的原理

B.人工呼吸前應(yīng)先清除呼吸道內(nèi)的異物

C.對(duì)患者進(jìn)行吹氣時(shí)一般每分鐘80次左右

D.實(shí)施急救的同時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打“120”急救電話

二、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，共20.0分）

13.（2020?湖南省永州市?歷年真題）某生物興趣小組在校外調(diào)查某果園生態(tài)系統(tǒng)的生物

成分時(shí)，發(fā)現(xiàn)了銀杏、柑橘、蛇、鼠和蝴蝶等生物，并嘗試對(duì)這些生物講行了如圖

分類，據(jù)圖回答下列問題。

（發(fā)現(xiàn)的生物）

I動(dòng)物

_I“無叫

種V植物I育島物]I無力椎動(dòng)物i

爬行為喃乳類肢動(dòng)例

理r植物?\ZIZZ

銀杏QUT]

（1）如圖5種生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

（2）圖中標(biāo)號(hào)①所示的分類依據(jù)是種子外有無_____包被。

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是綠色植物通過作用所固定的

能量。

（4）“永州之野產(chǎn)異蛇”，蛇可用來控制果園鼠災(zāi)。從動(dòng)物行為的復(fù)雜程度來看，

蛇捕食鼠屬于（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。

14.（2020?湖南省永州市?歷年真題）如圖表示人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、D

表示系統(tǒng)。據(jù)圖回答下列問題。

（1）食物中的淀粉在A系統(tǒng)的中開始初步消化，它的最終分解產(chǎn)物葡萄糖

經(jīng)過生理過程a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，則a表示o

（2）人在呼吸時(shí)，呼出的氣體②中比吸入的氣體①中含量明顯減少的是。

（3）b、c表示與尿液形成有關(guān)的兩個(gè)生理過程，完成c過程的主要結(jié)構(gòu)是

（填“腎小球”或“腎小管”）。當(dāng)膀胱中的尿液達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)刺激膀胱內(nèi)壁

有關(guān)神經(jīng)進(jìn)而產(chǎn)生排尿反射。排尿反射是人生來就有的反射活動(dòng)，屬于（填

“條件”或“非條件”）反射。

（4）血液在體內(nèi)不停地循環(huán)流動(dòng)是依靠循環(huán)系統(tǒng)中的搏動(dòng)來提供動(dòng)力。

食物一A?食物殘?jiān)?/p>

-------------/―

15.（2020?湖南省永州市?歷年真題憫讀、分析下列材料，回答有關(guān)問題。

材料一玉米的高稈和矮稈是一對(duì)相對(duì)性狀。某人用兩株高稈玉米雜交，子代既有高

稈又有矮稈，其數(shù)量關(guān)系如圖所示。

材料二：將同一品種的矮稈玉米種子分成兩等份，分別種植在兩塊肥力不同的地里，

結(jié)果比較肥沃那塊地里的玉米莖稈明顯高于另一塊地里的玉米莖稈。

材料三，永州的特產(chǎn)-江永香柚，因香甜可口、汁多脆嫩而深受人們喜愛，它還具

有健胃、化痰、養(yǎng)顏、降壓等功效。

（1）根據(jù)材料一的雜交結(jié)果可知，雜交子代中矮稈玉米所占比例為,且矮

稈是（填“顯性”或“隱性”）性狀；若控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因用R和r

表示，則親代高稈玉米的基因組成都是o

（2）材料二中，由于土壤肥力不同而導(dǎo)致兩塊地里的玉米莖桿高度不同，像這樣

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的變異屬于變異。

（3）材料三中，為保持江永香柚的優(yōu)良性狀，生產(chǎn)上常用的方式繁殖后代，

該繁殖方式需將接穗和砧木的形成層緊密貼合在一起，以保證成活率。香柚具有健

胃、化痰、養(yǎng)顏、降壓等功效，這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值。

0性狀數(shù)M

100-

三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共1小題，共6.0分）

16.（2021?內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市?期末考試）“落葉歸根”需依賴土壤微生物的分解

作用。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)落葉在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影響了微生

物的分解速度呢？該同學(xué)開展了如下探究實(shí)驗(yàn)。

I實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：落葉、紗布、燒杯、潮濕的土壤、恒溫箱等。

n實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)材料處理45天后落葉的腐爛程度

放置在的

甲組基本沒有腐爛

恒溫箱中

將用紗布包裹好的

放置在20℃的

乙組落葉置于各組少部分腐爛

恒溫箱中

燒杯內(nèi)的土壤中

放置在40℃的

丙組大部分腐爛

恒溫箱中

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是：。

（2）實(shí)驗(yàn)中的變量是。為了控制單一變量，各組燒杯內(nèi)的落葉和土壤都應(yīng)

該（填“相同”或“不相同”）。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：這三組溫度中，℃條件下微生物對(duì)落葉的分解作用最

弱。

（4）進(jìn)一步分析：除該實(shí)驗(yàn)探究因素外，影響微生物對(duì)落葉分解效果的非生物因

素還可能有(寫出一種即可)。

(5)落葉被土壤中的微生物徹底分解后產(chǎn)生了水、二氧化碳和無機(jī)鹽，其中能被

根直接吸收的物質(zhì)有水和,從而真正實(shí)現(xiàn)了落葉歸根。

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答案和解析

1.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

【解析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣

中去的一個(gè)過程，蒸騰作用能降低植物體的溫度。這是因?yàn)樗臍饣療岣?，在蒸騰過程

中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣

溫降低，大樹蒸騰作用旺盛，使氣溫降低，同時(shí)，其光合作用釋放出了新鮮的氧氣，體

現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用，可見A符合題意。

故選：A。

植物的蒸騰作用不但能降低植物體的溫度，而且能讓周圍的氣溫降低，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)

境的影響作用。

蒸騰作用的意義在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，不要死記硬背。

2.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】說出顯微鏡的構(gòu)造和作用

【解析】解：顯微鏡對(duì)光時(shí)，扭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡正對(duì)通光孔，打開聚光器上的光圈，

然后左眼對(duì)準(zhǔn)接目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對(duì)向光源，光強(qiáng)時(shí)用平面鏡，

光較弱時(shí)用凹面鏡。這時(shí)從目鏡中可以看到一個(gè)明亮的圓形視野，只要視野中光亮程度

適中，光就對(duì)好了，圖中A是取鏡、B是對(duì)光、C是觀察的第一步，鏡筒下降，D是觀

察的第二步，鏡筒上升，故B正確。

故選：Bo

顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。

3.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸、種子萌發(fā)的條件和過程、果實(shí)和種子的形成、

根尖的結(jié)構(gòu)和幼根的生長(zhǎng)

【解析】解：A、種子萌發(fā)時(shí)，胚根生長(zhǎng)最快，首先突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成根，

隨后胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種子背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉，A正確；

B、在一朵花中能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是子房，B錯(cuò)誤；

C、運(yùn)輸有機(jī)物的篩管位于韌皮部，c錯(cuò)誤；

D、伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方,

D正確。

故選：D。

（1）種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，種子的體積變大，重量增加：其次隨著種子吸水膨脹，

直至露白，呼吸作用逐步加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣。子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)

給胚根胚芽胚軸。隨后，胚根發(fā)育伸長(zhǎng)，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖

和葉。

（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花萼、雄蕊、花瓣、雌蕊的柱頭和花柱逐漸凋落，

只有子房的繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：

J?（珠被-------里直威——?種皮］自

融合發(fā)育成種

〔胚珠J卵蟒十頤一受精卵—胚.m

"'，"配合發(fā)育成

〔極核+精子f受精極核一胚乳J

（2個(gè)）（1個(gè)）

（3）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道-導(dǎo)管和篩管。篩管位于韌皮部，運(yùn)輸有機(jī)物，方向

從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上。

（4）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、

伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。

解答此題要掌握種子的結(jié)構(gòu)及種子的發(fā)育，根尖的結(jié)構(gòu)。

4.【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程、呼吸作用原理在生產(chǎn)生活上的應(yīng)用

【解析】解：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充

足的空氣；

如果要保存種子，不讓其萌發(fā)，需要減少種子的含水量、適當(dāng)降低貯藏溫度、增加二

氧化碳的濃度等外界條件都可取，增加氧氣的濃度利于種子呼吸，不利于種子貯藏不可

取，

故選：D。

種子萌發(fā)除了滿足一定的外界條件外，還必須滿足一定的自身?xiàng)l件。據(jù)此可以解答本題。

解題的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)的條件。

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5.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次

【解析】解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的

主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織按照

一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官，這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體?？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)

層次由微觀到的宏觀正確排序是細(xì)胞T組織一器官一植物體。圖中①是果實(shí)，②是植物

體，③是細(xì)胞，④是組織。故c符合題意。

故選：Co

植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞T組織一器官一植物體。植物體無系統(tǒng)。圖

中①是果實(shí)，②是植物體，③是細(xì)胞，④是組織。

只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成，結(jié)合題意，即可解答。

6.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、描述青

春期的發(fā)育特點(diǎn)、描述胚胎發(fā)育過程

【解析】解：A、青春期是人體由兒童到成年的過渡時(shí)期，正確。

B、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，錯(cuò)誤。

C、第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，是在性激素刺激下表現(xiàn)出來

的，錯(cuò)誤。

D、睪丸和卵巢分別是男、女性的主要生殖器官，錯(cuò)誤。

故選：Ao

青春期是從童年到成年的過渡階段，青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，是

人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，據(jù)此答題。

掌握青春期的特點(diǎn)和胎兒的發(fā)育是解題的關(guān)鍵。

7.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】眼球的結(jié)構(gòu)及主要組成部分的功能、近視、遠(yuǎn)視形成的原因及矯正方法

【解析】解：A、①鞏膜，白色，堅(jiān)韌，有彈性，保護(hù)作用。A錯(cuò)誤；

B、②晶狀體的凸度過大，物象會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方，形成近視。B正確；

C、③玻璃體折射光線。C錯(cuò)誤；

D、視覺形成的部位是大腦皮層，而不是④視網(wǎng)膜。D錯(cuò)誤。

故選：Bo

圖中的①角膜，②晶狀體，③玻璃體，④視網(wǎng)膜。

解答此題的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成過程。

8.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】舉例說明人對(duì)生物圈的影響、參加綠化家園的活動(dòng)

【解析】解：宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞著保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等知識(shí)展開。保

護(hù)生態(tài)環(huán)境，惠及萬代子孫；提高環(huán)境意識(shí)，保護(hù)美好家園；清潔永州同出力，環(huán)境優(yōu)

美同受益都能夠體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。毀林去建房，經(jīng)濟(jì)響當(dāng)當(dāng)，

不宜采用。

故選：Co

本題考查的是保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國(guó)堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的

基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走生態(tài)文明、生活富裕的發(fā)展之路。可持續(xù)發(fā)展就是

建立在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口、資源、環(huán)境相互協(xié)調(diào)和共同發(fā)展的基礎(chǔ)上的一種發(fā)展，其宗

旨是既能相對(duì)滿足當(dāng)代人的需求，又不能對(duì)后代人的發(fā)展構(gòu)成危害?？沙掷m(xù)發(fā)展包括生

態(tài)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

解答此題的關(guān)鍵是審清題意，明確此題的考查方向是可持續(xù)發(fā)展，依據(jù)題意結(jié)合教材知

識(shí)作答即可。

9.【答案】D

［知識(shí)點(diǎn)】舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用

【解析】解：A、制作酸奶用的是乳酸菌，A錯(cuò)誤；

B、制醋要用到醋酸桿菌，制泡菜和酸奶用的是乳酸菌，B錯(cuò)誤；

C、制味精要用到黃色棒狀桿菌，C錯(cuò)誤；

D、利用酵母菌釀酒，制饅頭和面包，D正確。

故選：D。

微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的應(yīng)用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，利用乳

酸菌制酸奶，做面包用酵母菌等。

注意掌握發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，平時(shí)注意積累相關(guān)的例子。

10.【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】達(dá)爾文和自然選擇學(xué)說、生命起源的過程、生物進(jìn)化的證據(jù)一化石

第10頁(yè)，共15頁(yè)

【解析】解：A、原始大氣含有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷等氣體，沒有氧氣，A錯(cuò)誤；

B、化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)

過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的?；茄芯可镞M(jìn)化最直接的證據(jù)，B正確：

C、生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等，C錯(cuò)誤；

D、生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

故選：B,

隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)生命起源的問題有了更深入的研

究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。

1理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵，要重點(diǎn)掌握。

11.【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】概述人體的三道防線、傳染病的病因

【解析】解：傳染病是指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體是指能引

起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒或寄生蟲等，因此，從傳染病的角度來看，新型冠狀病毒

屬于病原體；作為外來物質(zhì)新型冠狀病毒，它屬于非己的成分，屬于抗原，從免疫角度

來分析新型冠狀病毒是抗原。

故選：Ao

傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病。

關(guān)鍵是傳染源和病原體，引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體，而傳染

源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。

12.【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】運(yùn)用一些急救的方法

【解析】解：A、人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，借助外力使患者的胸廓有節(jié)律的擴(kuò)

大和縮小，從而引起肺被動(dòng)擴(kuò)張和回縮的患者恢復(fù)呼吸，正確

B、實(shí)施人工呼吸前，應(yīng)該使被救者仰臥，呼吸道暢通，有利于空氣的進(jìn)入，正確；

C、成年人在平靜狀態(tài)下的呼吸頻率大約是15--20次/分，用□對(duì)口吹氣法實(shí)施急救時(shí)，

每分鐘吹氣應(yīng)控制在16-18次，錯(cuò)誤；

D、采取急救措施的同時(shí)，應(yīng)撥打“120”急救電話，正確；

故選：Co

若出現(xiàn)溺水、觸電或煤氣中毒等意外事故，人體會(huì)出現(xiàn)突然停止呼吸的現(xiàn)象，若不及時(shí)

進(jìn)行搶救大腦和心臟供氧不足會(huì)造成死亡，所以要進(jìn)行人工呼吸的方法來進(jìn)行急救。常

用方法有：口對(duì)口吹氣法、俯臥壓背法、仰臥壓胸法。其中第一種是最簡(jiǎn)單易行的。

掌握常用的急救措施，即解決題目，又會(huì)在必要的時(shí)候能用于救助他人。

13.【答案】細(xì)胞果皮光合先天性

【知識(shí)點(diǎn)】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成、嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類、生物分類的單位、探究動(dòng)物的

繞道取食、描述生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

【解析】解：（1）除病毒外，生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。

（2）依據(jù)是種子外有無果皮包被，可將種子植物分為裸子植物和被子植物，故圖中標(biāo)

號(hào)①所示的分類依據(jù)是種子外有無果皮包被。

（3）能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)

輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作

用固定太陽(yáng)能。故在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)主要是綠色植物通過光合作用所固定的

能量。

（4）從動(dòng)物行為的復(fù)雜程度來看，蛇捕食鼠的行為是生來就具有的，屬于先天性行為。

故答案為：

（1）細(xì)胞；

（2）果皮;

（3）光合;

（4）先天性。

為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的

等級(jí)，生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。最大的等級(jí)是

界，最小的等級(jí)是種。

在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。

根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑可分為先天性行為和后天性行為（后天性行為又稱為學(xué)習(xí)行

為）。

這是一道綜合題，解答時(shí)可以從生物的分類、能量流動(dòng)、及動(dòng)物的行為等級(jí)方面來切入。

14.【答案】口腔吸收氧氣腎小管條件心臟

【知識(shí)點(diǎn)】呼氣和吸氣的過程、概述尿液的形成和排出過程、食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的

吸收過程、非條件反射（簡(jiǎn)單反射）和條件反射（復(fù)雜反射）

【解析】解：（1）食物中的淀粉在A系統(tǒng)的口腔中開始初步消化成麥芽糖。再在小腸

中腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖，經(jīng)過生理過程a吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，則a

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表示吸收。

（2）人在呼吸時(shí)，呼出的氣體②中比吸入的氣體①中含量明顯減少的是氧氣，因?yàn)檠?/p>

氣被組織細(xì)胞利用，并產(chǎn)生了二氧化碳。

（3）尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，b表示腎小球的濾過作

用，c表示腎小管的重吸收作用。當(dāng)膀胱中的尿液達(dá)到一定量時(shí)，會(huì)刺激膀胱內(nèi)壁有關(guān)

神經(jīng)進(jìn)而產(chǎn)生排尿反射。排尿反射是人生來就有的反射活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中

樞參與完成，屬于非條件反射。

（4）心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。血液在體內(nèi)不停地循環(huán)流動(dòng)是依靠循環(huán)系統(tǒng)中心臟

的搏動(dòng)來提供動(dòng)力。

故答案為：

（1）口腔；吸收：

（2）氧氣；

（3）腎小管；條件：

（4）心臟。

圖甲中的A表示消化系統(tǒng)，B表示呼吸系統(tǒng)，①②表示呼吸運(yùn)動(dòng)，a表示吸收，b、c分

別表示腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。

解答此題的關(guān)鍵是明確尿的形成過程，消化系統(tǒng)的組成和功能，血液循環(huán)的途徑。

15.【答案】25%隱性Rr不可遺傳的嫁接直接

【知識(shí)點(diǎn)】基因的顯性和隱性、生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值、變異類型

【解析】解：（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，叫相對(duì)性狀，在一對(duì)相對(duì)性狀

的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親

代的性狀是顯性性狀。兩株高稈玉米雜交，子代既有高稈又有矮稈，若控制這對(duì)相對(duì)性

狀的基因用R和r表示，遺傳圖解如下:

高空高空

親代基因

生殖細(xì)胞的基因

受精卵的基因

子代性狀高莖鏤莖

課件雜交子代中矮稈玉米所占比例為2