心理學模擬試題

心理學部分模擬試題（一五、填空題（120分1反射根據(jù)產(chǎn)生的條件不同可分為＿＿＿與＿＿＿ 高級神經(jīng)活動的的基本過程是興奮過程與3心理學的研究對象是 4神經(jīng)元傳導沖動的功效是依靠＿＿＿來完畢的5注意的基本特性有：穩(wěn)定性、廣度、分派和個人以感知過的事物為內(nèi)容的記憶稱為＿＿＿人能從紛繁的刺激物中主觀地選擇某些刺激物進行知覺,闡明知覺含有大腦特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理和心理活動的現(xiàn)象，叫＿＿＿＿＿記憶的量變重要體現(xiàn)在＿＿＿和＿＿＿11.＿＿＿＿＿＿＿＿＿在記憶課文時，中間部分記憶效果經(jīng)常不太好，其因素之一是由于＿＿＿意志行動的心理過程分為兩個階段＿＿＿14＿＿＿和獨斷性都是始終單薄的體現(xiàn)。15.語言是一種以詞為單位、以語法為構造規(guī)則、社會商定俗成的＿＿＿＿16愛好的發(fā)展普通是由有趣到樂趣由樂趣到＿＿＿＿＿。17.我國較多心理學家認為＿＿＿＿18智力發(fā)展明顯超出同年紀常態(tài)小朋友的小朋友被稱為＿＿＿＿＿＿。六、選擇題（2×10=20分）下列選項中屬于個性心理特性的是 ）A．注 B．思 C．抱 C．老李感覺小張是個有前途的青年D．來到一種陌生的地方，我感覺像進了迷宮根據(jù)研究，下列哪種學習程度的記憶效果較好 小王去年去過長城，至今長城的映像還留在他的腦海中，請問，這種映像屬于＿ABCD下列有關情緒的說法不對的的是 BC．情緒體現(xiàn)外顯性D“江山易改，本性難移”和“人心不同，各如其面”說的分別是 BCD A．家庭的當代化B．安靜的學習環(huán)境C．結交正直誠實的朋友D．搞小發(fā)明 9．給一篇文章加上“a.詼諧d的b.沉重的c.輕松的”等不同的結尾是要培養(yǎng)學生的（ ） 七．簡答題（24分）什么是注意的穩(wěn)定性？影響注意的穩(wěn)定性的因素有哪些？（5分（6分簡述影響性格形成與發(fā)展的因素（4分聯(lián)想的種類有哪些？（4分 什么是智力技能？如何培養(yǎng)學生的智力技能？（5分）八．敘述題（11分）心理學部分模擬題（二五．填空題：（125分學生學習活動中的寫字、體操、游泳等屬 技能；閱讀、寫作、解題等屬于 技能韋克斯勒智力量表包含兩個分兩表，分別 量表和 量表在斯坦福—比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等 除以 再乘 解決問題的過程普通能夠分為提出問 、 和檢查假設四個階段不能穩(wěn)定而集中地指向應當注意的對象，稱為注意的 。 特性；在感知、記憶、思維等方面體現(xiàn)出來的 良好的意志品質涉 和 心理學是研 及其 的科學。43、注意就其產(chǎn)生方式來說，是有機體對外界的一 能力的個別差別體現(xiàn) 差別、 差別、年紀差別和特殊能力差別 六．選擇題：（每小題1分，共15分）下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的 A．見風流淚B．畫餅充饑C．睹物思人D．望而生A．興奮型B．活潑型C．安靜型D．克制型體現(xiàn)和體現(xiàn)感情的最重要的外部指標 A．動作表情B．身段表情C．言語表情D．面部表A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突AB．原型操作、原型內(nèi)化、原型定向C．原型定向、原型操作、原型內(nèi)化D．原型內(nèi)化、原型定向、原型操作51．人腦對過去感知過的事物的形象的反映是A．表象B．想象C．后象D．聯(lián)想A．理解BC．應用DA．競爭型B．合作型C．個體化型D．放任型A．氣質BC．性格DABCD．感覺的互相作用56、觀察是有目的、有計劃、主動 A．知 B．感 C．識 57、人心理活動的內(nèi)容和源泉 B．需 C．客觀現(xiàn) 58、由短時記憶轉入長時記憶的條件 B．聯(lián) C．注 59“自由聯(lián)想”和“觸景生情”引發(fā)的回想是一種A．故意回 B．無意回 C．直接回 七、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共25分。44．簡述情緒、情感與認識過程之間的聯(lián)系與區(qū)別（5分）（6分（5分思維的品質有哪些？（5分48、如何評價氣質在人們實踐活動中的作用？（4分）110分。心理學部分模擬題（三五36．反射活動的神經(jīng)通路稱 操作技能的形成階段涉及：操作的定向 、以及操作的純熟氣質是受人的高級神經(jīng)活動類型制約并體現(xiàn)在人的心理和行為活動進行 強度 等方面的個性心理特性。與“強而不平衡”的高級神經(jīng)活動類型相對應的氣質類型 40思維的過程涉及分析與綜合 、 、系統(tǒng)化與具體化。41．人的情緒是 為中介的反映形式，情緒的最重要的外部指標 42平時人們所說的“一心二用”是指注意品質 特性。其基本條件是，同時進行的兩種活動中必須有一種 43．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人類由低到高的五種基本需要是：生理需要 、歸屬和愛的需要 的需要和 的需要44、格式塔心理學的代表人物有韋特海默 45、大腦皮層特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理和心理活動的現(xiàn)象， 六、選擇題（每小題1分，共15分）學生邊聽講邊記筆記屬于（）A．注意的分散B．注意的分 C．注意的動搖D．注意的轉將對象從背景中分化出來的知覺特性是（）A．選擇性B．恒常 C．理解性D．整體艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘進程是（）A．先快后慢B．先慢后 C．等速的D．勻加速年紀智商（IQ）A．IQ=(MA/CA)×100%B．IQ=(CA/MA)×100%C．IQ=(MA/CA)×100D．IQ=(CA/A．生理與安全需要B．尊重需要 C．歸屬與愛的需要D．自我實現(xiàn)需要52．下列不是反射活動的一項是（）A．草履蟲的趨利避害反映B．人的手被火燙便立刻移開C．黑猩猩解決問題獲取食物的行為D．學生聽到鈴聲進教室上課53“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）A．心境B．激情 C．應激D．理智54．當一種人的外表含有魅力時，他的某些與外表無關的特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為A．寬敞效應B．暈輪效應C．中心品質D．刻板印象55 A．心理過程及其規(guī)律B．情緒人格及其規(guī)律 C．生理現(xiàn)象及其規(guī)律D．心理現(xiàn)象及其規(guī)律56“，A．穩(wěn)定性B．獨特性 C．整合性D．社會性第一種強調出生次序在人格形成中的心理學家是 ）A．阿德勒B．弗洛伊 C．阿爾波特D．高爾情緒所反映的是 A．客觀事物的本質屬性B．客觀事物的外部現(xiàn)象C．客觀事物之間的關系D．客觀事物與人的需要之間的關系 ）A．常態(tài)分布B．偏態(tài)分布 C．正偏態(tài)分布D．負偏態(tài)分布 ）A選擇性B理解性C整體性D恒常 ）A．抑郁質B．膽汁質C．粘液質D．多血質七、簡答題（本大題共3個小題，每小題8分，共23分）簡述心理學研究的辦法（5分是簡述科學的心理觀（4分產(chǎn)生對人的錯覺的因素有哪些？（4分（6分記憶的品質有哪些？（4分八、敘述題（12分）44心理學部分模擬試題（四五、填空題（每空1分，共25分）愛好的品質有廣闊性、＿＿＿＿、穩(wěn)定性和＿＿＿＿人的認識過程、情緒情感過程和＿＿＿＿過程被統(tǒng)稱為＿＿＿＿情緒、情感含有＿＿＿＿功效、信號功效、＿＿＿＿保持和遺忘的規(guī)律。6．技能是通過＿＿＿＿而獲得的鞏固的、＿＿＿＿了的動作或智力活動方式。7．故意注意與無意注意的最大區(qū)別在于，故意注意含有目的性和＿＿＿＿的特性。＿＿＿＿和＿＿＿＿是高級神經(jīng)活動的基本過程。9.神經(jīng)元含有＿＿＿＿、傳遞信息和＿＿＿＿10＿＿＿＿11、在知覺世界時，人們總是把少數(shù)事物當成知覺的對象，把其它事物當成知覺的背景，這是知覺特性中的＿＿＿12、能力是直接影響人的＿＿＿＿并使活動順利完畢的＿＿＿＿25度”來作為夏天來臨的標志，這反映了思維含有＿＿＿＿性。六、單選題（每小題1分，共15分） B、構造心理 C、認知心理2．軀體運動中樞位于 B、頂葉中央后C3．閉卷考試時，學生重要的記憶活動是 B．保C4．學生在記課堂筆記時對中文字形構造正誤的注意屬于 ABC、故意注意D5．對于缺少毅力的學生，應特別注意培養(yǎng)他的 BC、自制 后學習的材料對保持和回想先學習材料的干擾作用叫 B．正遷 C．倒攝克制D．負遷在發(fā)明性測量中，慣用 B．輻合思維C．直覺思維D．分析思一種人經(jīng)常體現(xiàn)出來的堅定、勇敢、頑強的特點，屬于性格上的 ）特性。A、態(tài)度B、意志C、情緒D、理心理學是一門 ）A社會科 B自然科 C人文科 D介乎自然科學和社會科學之間的中間科11“活潑好動，行動敏捷”是指人的 B、愛 C、性 12、某個年紀組韋克斯勒智力測驗的平均分數(shù)85，原則差是10，A得了95分，他的離差智商是 A B、 C、 D、13、強烈的閃電能夠減少人的聽覺感受性，這是由于 B、感覺對 C、感覺代償D、感覺互相作14、人格構造的核心成分是 ）A、個性傾向 B、個性心理特 C、性 七、簡答題（共23分）什么是注意？它有哪些心理功效？（5分人意志行動的心理過程有哪些階段和環(huán)節(jié)？（5分情感的生理變化和外在體現(xiàn)有哪些？（4分（4分5、如何對材料進行合理的再現(xiàn)？（5分八、敘述題（12分）心理學全真模擬試題（五五、填空題（125分1、在完畢某種活動中，多個能力獨特的結合 ，而高度發(fā)展的能力，在活動中得到最完備的結合就 2、情感大致上可分 、 ，它們構成了人類所特有的高級情感3、由一種事物想起另一種事物的心理活動 4 是指人的心理活動保持在一定事物或活動上的所持續(xù)時間的長短。5、感覺和知覺都是對客觀事物 和 反映，而思維是對客觀事物 和 6、后學習材料對先學習材料的識記和保持的干擾 。

7、感覺閾限與感受性的大小成 關系。8、動作技能的形成階段有認知和定向階段、 、整合階段、 。9、實驗法是有目的 或 ，以引發(fā)被試的某種心理現(xiàn)象，從而研究其規(guī)律的辦法10、氣質含有 性，因此一種人的氣質可塑性較小，不太容易變化11、反射活動的神經(jīng)通路 ，它是由感受器、傳入神經(jīng) 、傳出神經(jīng)、效應器和反饋等構成的。12、隨意后注意是指有自覺目的，但不 就能維持的注意；由間接愛好所引發(fā)的注意種類是 。13、記憶過程的中心環(huán)節(jié) ，它的背面是 14、大腦皮層特定的神經(jīng)中樞專司一定的生理、心理活動的現(xiàn)象，叫做 六、選擇題（每小題1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很涼，過一段時間感覺也就不那么明顯了，這是一種（）A、感覺適應B、感覺對比C、感覺賠償D、感覺的互相影響2、教師講學時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引發(fā)學生的（。A、故意注意B、無意注意C、故意后注意D、隨意注意3、醫(yī)生通過觀察、號脈、能診療患者的病情屬于下列哪種思維特性（）A、直接 4、隨著著情緒、情感發(fā)生的身體動作、姿態(tài)的變化叫 B、情 C、表 5、某人動作平和、執(zhí)著、注意力穩(wěn)定、內(nèi)心思想不容易外露，他的氣質屬于 A、多血質B、粘液質C、膽汁 6、以特定的量表為工具，對個體的心理特性進行間接理解，并做出量化結論的研究辦法稱為 A.B.C.D. B、發(fā)明能 C、運動能 8、年紀智商（IQ）9、在智力技能形成的過程中，根據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是 B．操作定 C．原型操 10、野戰(zhàn)部隊身穿迷彩服以達成與周邊背景相混淆的效果，這重要是運用知覺的 A．整體性B．選擇 11“心靜如水“心有余悸”是對人的情緒狀態(tài)中 B．激 C．應 12、行為主義創(chuàng)立的標志是19美國心理學家（ 始人。A、斯金納B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛13、個體主動探索事物的認識傾向是 ）A、需要B、動 C、愛好D、抱14、按照思級成果的新穎性，能夠把思維分 B、直覺思維和分析思 C、受制思維和發(fā)明思 15、做題時你剛看題時感覺很簡樸，自己會，但真要寫的時候卻想不起來了，又想了半天才想起來。這是你的記憶比較差。、敏捷性B、持久性 C、精確性 、準備性七、簡答題（共23分 1、性格與氣質的關系（5分 2、簡述青少年思維發(fā)展的特點（6分3、情緒情感的功效有哪些？（3分） 4、注意含有哪些特點和功效？（5分） 5、簡述遺忘的規(guī)律（4分）八、敘述題（12分）結合實際，談一談如何運用感知規(guī)律提高教學效果。附加題：結合實際，談談如何運用感知規(guī)律進心理學全真模擬題（六五、填空題（125分1

和 。2、人們之間的個性差別重要體現(xiàn)在 和 兩個方面。 3、萬丈高樓平地起，一切復雜的心理現(xiàn)象都是 的基礎上形成和發(fā)展起來的。 、 和 的情緒狀態(tài)6 是能力形成與發(fā)展的前提， 對能力的形成與發(fā)展起主導作用。7、按照反映的事物間的關系，普通把聯(lián)想分為靠近聯(lián)想 、 和對比聯(lián)想四種8、根據(jù)注意時 和 ，可把注意分為無意注意、故意注意 。9、西方近代心理學最重要的三大派別非別為 、 和 10、記憶的基本過程是由 、 和 構成的復雜的心理過程。 六、選擇題（每小題1分，共15分）1、一位教師在做水的熱脹冷縮實驗時，把水染成紅色，背景襯上一張白紙，這是運用知覺的 ）性來組織教學 B．選擇 C．理解 2、一種與生活愿望相結合并指向將來的想象叫 。A、表象B、聯(lián)想C、做夢D、幻4、情感是在人的 ）中產(chǎn)生的。A、認識過 B、意志過 C、個性傾向5、勤奮與懶惰屬于 B、能力特 C、性格特 6、不體現(xiàn)一種人能力的優(yōu)劣,只體現(xiàn)一種人能力的傾向是屬于 A、能力類型的差別BC、能力形成因素的差別D、能力體現(xiàn)早晚的差別7、早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（。A.概括性B.間接性C.合理性D.整體性 9、聽覺中樞位于 B．顳 C．枕 10、技能水平隨練習而提高的普通趨勢是 A．隨練習次數(shù)而提高B．隨練習次數(shù)而減少C．早期進步快，后來漸慢 ）A．認知 13、以概念、原理等多個概括化知識為內(nèi)容的記憶稱為 ）A.程序性記憶B.情景記 C.技能記憶D.邏輯記14、在動機的作用下，個體由靜止狀態(tài)轉化為活動狀態(tài)，產(chǎn)生多個對應的行為，這就是動機的 A.指向功效B.激活功 C.調節(jié)功效D.維持功15“男孩象男孩，女孩象女孩”這是小朋友哪方面得到發(fā)展的成果 七、簡答題（23分）123、人格構造包含哪些成分4八、敘述題（12分）心理學全真模擬題（七五、填空題（125分1、保持內(nèi)容的量變有 和 。

兩種狀況。2、根據(jù)思維探索答案的方向，將思維分為 和3、表象的基本特性 與 。4、發(fā)明性思維的基本過程有準備階段 、豁朗階段、驗證階段。5、瑞士心理學家榮格按人的心理傾向，把人的性格分 型 型6、我們能夠從下列四方面理解一種人的性格即為 、情緒特性與 7 是問題解決活動中的核心和核心成分。8、能力按其傾向性可分為 和 9、在注意分派過程中，必有有某些活動 的，同時進行的幾個活動之間必須有 。 更多地體現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)基本特性的自然影 更多地受社會生活條件的制約11、理智感是人 活動過程中，在認識和評價事物時所產(chǎn)生的 。12、注意的轉移是指根 的規(guī)定，主動地把注意從一種事物及時地 到另一事物上 和 六、選擇題（每小題1分，共15分）1、一種學生的智力年紀為10歲9個月,實際年紀為10歲,其智商屬于 B、超 C、偏 2《紅樓夢》中林黛玉“見花落淚，見月難過，她的情緒狀態(tài)屬于 B、激 C、應 3、教學時運用變式辦法的目的重要是 B、引發(fā)注 C、豐富想 4、在個性中含有核心意義的個性心理特性是 B、能 C、性 5、運用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的多個信息中尋找最佳答案的思維方式是 A.直覺思維B.聚合思 C.抽象思維D.發(fā)散思6、教師在運用直觀教具時，總是輔之以生動的語言解說，這是運用知覺的 ）性來組織教學 B．選擇 C．理解 7、粘液質的人神經(jīng)系統(tǒng)的類型為 ）A．強、不平衡型B．強、平衡、不靈活型C．強、平衡、靈活型D．弱 ）A、適應B、對比C、感覺的互相作用D、聯(lián)9人的心理反映的最高級的形式是 B．想 C．意 10“矯正錯誤”是注意的 B．整合功 C．維持功 11、教育心理學研究中，簡樸易行，能夠獲得比較真實的材料的研究辦法是 A.B.C.D. ）A.分析B.比較C.抽象D.概括 ）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.社會刻板印象14“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！边@句話闡明了人格含有 ）A.獨特性B.穩(wěn)定 C.統(tǒng)合性D.復雜 ）A.無意想像B．故意想像C．再造想像D．幻想七、簡答題（23分1234八、敘述題（12分）心理學全真模擬題（八五、填空題（125分1、記憶的品質涉 、

、 、 。2、在緊急或困難狀況下體現(xiàn)出來的鎮(zhèn)靜、果斷等屬于性格 3、察覺刺激之間微弱差別的能力稱 。

4、平時人們所說的“一心二用”是指注意品質 特性。其基本條件是，同時進行的兩種活動中必須有一種 的。5、技能是通 而形成 的活動方式6、韋克斯勒智力量表包含了兩個分量表， 量表 量表7“朝三暮四，一事無成”闡明該人愛好品質 性不好。8、感受性的大小能夠 來衡量。9、時間知覺是對客觀事物變化發(fā)展的

與 。11、性格重要是后天環(huán)境教育的產(chǎn)物,對性格起重要作用 。12、根據(jù)有無預定目的，以及與否需要意志的努力，能夠把注意分為

、 和

屬于 注意的范疇，而注意的分散屬于 。六、選擇題（115分

注意的范疇。13、提出氣質的高級神經(jīng)活動類型學說的是1、下列屬條件反射的是 B．吸吮反 C．膝跳反 2、一種人生下來不是一張白紙,而是各有底色,這個底色就是 ）A、性 B、氣 C、能 3、人對認識活動的成就進行評價時所產(chǎn)生的情感體驗屬于情感中 ）A、道德 B、理智 C、美4ABC發(fā)散思維D5“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是 ）A．心 B．激 C．應 6、當一種人的外表含有魅力時，他的某些與外表無關的特性也經(jīng)常被必定，這種現(xiàn)象被稱為 7、教師講學時，聲音抑揚頓挫，富于變化，這是為了引發(fā)學生的（ A、故意注意B、無意注意 8、怒發(fā)沖冠、暴跳如雷 B．激 C．應 9、吃糖后來再去吃蘋果，覺得蘋果變酸了，這是一 ）現(xiàn) B．感覺對 C．感覺賠 10、閉卷考試時，學生重要的記憶活動是 ）A．識 B．保 C．再 11、工人操作機器時，能純熟地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質 B．注意的轉 C．注意的分 12、下面屬于專門的認知技能的是 ）A.寫作的技 B.射擊的技 C.觀察技 13、第一種用科學辦法編制智力測驗的人是 B.威克斯 C.比 14、下列不屬于心理特性系統(tǒng)的是 ）A.能力B.愛好C.氣質D.性 ）A．觀察法 B．調查法 C．測驗法 D．實驗法七、簡答題（23分12345、簡述情感規(guī)律在教學中的應用（4分）八、敘述題（12分）心理學模擬考試題（九一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、思 2、知 3、反 4、性 5、意二、填空題6、心理學研究的重要辦法有 和 。7、注意是人的心理活動對一定事物的 和 8、情感是人對客觀事物與否符合自己的 。

而產(chǎn)生的。9、能力是直接影響 、確保活動順利完畢10、能力差別重要體現(xiàn)在發(fā)展水平、體現(xiàn)早晚和

11、動機是激發(fā)、維持和調節(jié)人們從事某種活動，并引導活動指向一定目的 。12、馬斯洛需要層次理論的最高層次 。13、意志行動的核心特性是 。14、神經(jīng)系統(tǒng)的基本構造和功效單位是 。15、性格的構造涉及 、意志特性、情緒特性 。三、不定項選擇題（12016、心理學成為獨立的學科始于 ）A、1789 B、1798 C、1879 D、189717、心理現(xiàn)象產(chǎn)生方式是 B、反射活 C、意識活 18、動物沒有，人所特有的是 B、感受 C、心 19、影響無意注意的刺激物本身因素有 B、新異 C、運動變 20、記憶的品質有 B、持久 C、準備 21、根據(jù)思維的發(fā)展水平把思維分為 B、直觀動作思維C、綜合分析思維D、抽象邏輯思22、心理沖突的類型分為 B、雙避 C、綜合 23、按照需要的來源能夠把需要分為 B、物質需 C、精神需 24、19發(fā)表的第一種智力測驗量表，稱為 。A、比奈－西蒙量表B智力測驗量表C韋氏量表D、瑞文量25、表象的基本特性是 B、概括 C、形象 26、思維的基本過程是 B、比較與分 C、抽象與概 27“人云亦云”闡明思維缺少 B、深刻 C、獨立 28、從亮處來到暗處，一開始什么也看不到，逐步才干看清物體的細節(jié)，這是 B、暗適 C、視覺的對 29、智力的核心成分是 B、記憶 C、思維能 30、某人待人冷漠無情，行事?lián)p人利己，這些特點屬于他的 B、氣 C、性 31、下列哪一種現(xiàn)象屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射 。A、見風流淚B、樂極生悲C、談虎色 32“人逢喜事精神爽”屬于 B、應 C、心 33、意志行動的核心和中心環(huán)節(jié)是 B、動機斗 C、采用決 35、一種較長的學習內(nèi)容首尾部分記憶效果好，中間部分遺忘較多，這是受下列 ）因素的干擾 四判斷題（每小題1分，共10分。如果對的請打√，如果錯誤請打×）36、智力就是認識過程本身 37、兩種都是陌生的活動很難使注意分派 38、不管什么氣質的人，碰到愉快的事，都會情緒高漲；碰到不愉快的事，都會情緒低落 39、把同類事物或現(xiàn)象共同的、本質的特性抽取出來，舍棄個別的非本質特性的過程是概括 40、根據(jù)活動任務的規(guī)定，主動把注意從一種事物轉移到另一種事物是注意的分散 41、人的心理過程是互相獨立的 42、沒有實物、圖片、錄像等就沒有方法進行直觀教學 43、能回想的一定能再認，但能再認的不一定能回想。 ）44、動機的強度越高，活動的效率越高 45、幻想是一種有害無益的想像 五、簡答（每小題5分，共20分） 六、敘述（1020分50、課堂教學中如何運用注意規(guī)律組織教學。51心理學模擬考試題（十一、選擇題（1201、心理學成為獨立的學科始于）A、1789B、1798C、1879D、18972、心理現(xiàn)象產(chǎn)生方式是BC3、動物沒有，人所特有的是BC4BC5、從亮處來到暗處，一開始什么也看不到，逐步才干看清物體的細節(jié)，這是 A、明適應B、暗適 C、視覺的對 6、一面紅旗，不管它置于陰天或晴天，人們都會把它知覺為紅色的知覺特性是 A、知覺的理解性B、知覺的恒常性 B、巴甫洛 C、馮 8 ）是人的心理活動得以持續(xù)的根本確保，是經(jīng)驗積累或心剪發(fā)展的前提ABC、想象D9“足智多謀、隨機應變”是 ABCD二、判斷題（11011、人的心理過程是互相獨立的 ）12、不同人的感受性不同，但每個人的感受性是不會變化的 13、沒有實物、圖片、錄像等就沒有方法進行直觀教學 14、隨意注意即無意注意 ）15、氣質重要是由先天素質決定的 16、能回想的一定能再認，但能再認的不一定能回想 17、動機的強度越高，活動的效率越高 ）18、幻想是一種有害無益的想象 19）20）五、簡答（55題2122232425六、敘述（153題262728普通專升本心理學全真模擬題（五）五、填空題（125分1、才 天才2、道德 理智 美感3、聯(lián)想4、注意的穩(wěn)定性5、表面現(xiàn) 外部聯(lián) 本質屬 內(nèi)部規(guī)6、倒攝克制7、反比8、動作的模仿和聯(lián)系階段 操作的協(xié)調和完善階段9、控制創(chuàng)設10、天賦性11、反射弧神經(jīng)中樞12、意志努力 故意注意13、保持 遺忘14、大腦機能定位六、選擇題（每小題1分，共15分）1、冬天洗衣服，乍洗很涼，過一段時間感覺也就不那么明顯了，這是一種 普通專升本心理學全真模擬題（六）五、填空題（125分1、中央溝頂枕裂大腦外側列2、個性傾向性個性心理特性34、深刻性中心性效能性5、識記保持回想或再認6、遺傳7、因果聯(lián)想類似聯(lián)想8、有無目的性需不需要意志努力9、行為主義精神分10、強烈的暴發(fā)性六、選擇題（每小題1分，共15分 6- 11- 普通專升本心理學全真