品德與社會四年級上冊《遇到困難的時候》教學(xué)設(shè)計

山美版品德與社會四年級上冊6.《遇到困難的時候》即墨市龍山街道辦事處中心小學(xué)周玉蘭教材分析本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》“我在成長”第3條“能夠面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗克服困難、取得成功的樂趣。”的等內(nèi)容編寫的。目的在于引導(dǎo)學(xué)生知道學(xué)習(xí)生活中會有各種困難，懂得遇到困難不退縮，能積極想辦法克服困難，體驗克服困難取得成功的樂趣，形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)體驗克服困難取得成功的樂趣，初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度。能力目標(biāo)懂得遇到困難不退縮，能積極想辦法克服困難。知識目標(biāo)知道學(xué)習(xí)中會有各種困難。教學(xué)重點難點培養(yǎng)學(xué)生正確面對學(xué)習(xí)中的困難，并能積極合理的想辦法克服困難。能積極想出合理的辦法克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、困難記錄表教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：1、教師談話：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)是快樂的，但同時也是充滿挑戰(zhàn)的。今天把我們同學(xué)們分成4大組，每個同學(xué)回答一次問題就給所在組加100分，我們看哪個組是解決問題的小行家！【設(shè)計意圖】引入競爭機(jī)制，激發(fā)學(xué)生動腦思考的積極性。2、瞧，丁丁今天在學(xué)習(xí)的時候，就一個勁的撓頭，他怎么了呢？（課件出示，配畫外音：唉，這道思考題可太難了，我想了半天也不會做?。?、過渡，揭題：哦，原來丁丁在做數(shù)學(xué)題的時候遇到了困難。這時候他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第6課遇到困難的時候?！驹O(shè)計意圖】通過設(shè)計問題，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題。二、困難在哪里1、不光丁丁有困難，老師最近也是壓力很大的，也遇到了困難。課件出示教師困難：瞧，馬上就要參加計算機(jī)考試了，厚厚的書，那么多的練習(xí)題不會做，真讓人犯愁！2、下面，請咱們同學(xué)也都靜下心來，好好想想，你在學(xué)習(xí)中，遇到過哪些困難？（學(xué)生舉手回答）【預(yù)設(shè)】數(shù)學(xué)題做不出來；英語單詞不會寫，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)實驗不成功……3、小組交流，填到課本22頁第一欄中4、交流并記錄學(xué)習(xí)中的困難（學(xué)生口頭交流后，快速的把學(xué)習(xí)中遇到的困難記錄在卡片上）。過渡：同學(xué)們一個個眉頭緊鎖，看來遇到的困難還真不少。5、小結(jié)：在學(xué)習(xí)中，人人都有遇到困難的時候！一個個困難，像一把把沒有開啟的鎖，擋住了我們通往知識殿堂的路！2、總結(jié)評分，評出小行家。3、歌曲升華。最后老師送大家一首歌曲，祝愿同學(xué)們在面對困難的時候有信心，有毅力，互相幫助，積極想辦法，在知識的天空中，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！（播放歌曲《飛得更高》）【設(shè)計意圖】評比總結(jié)，評出解決問題的小行家。最后歌曲升華，給予學(xué)生鼓舞，盡快的將收獲轉(zhuǎn)化為行動。【板書設(shè)計】遇到困難的時候有信心遇到困難的時候有信心有毅力積極想辦法互幫互助【教學(xué)反思】本節(jié)課我通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖、視頻學(xué)習(xí)、課堂交流交流資料了解了遇到困難時應(yīng)怎樣做，知識目標(biāo)達(dá)成的不錯。為了完成情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，我補充了海倫凱勒的視頻資料，通過對《假如我有三天光明》的解讀，使學(xué)生通過榜樣的例子學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。然后通過對愛迪生事例進(jìn)行大膽的假設(shè)，通過逆向思維突出解決遇到困難時的方法的重