循環(huán)結(jié)構(gòu)doloop教學設計

循環(huán)結(jié)構(gòu)Do...Loop課時：1課型：新授課上課地點：教室授課人：【學情分析】通過上一節(jié)課的學習，學生已經(jīng)能夠熟練應用fornext語句，實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計，而doloop語句是不帶循環(huán)變量的，是通過條件判斷控制來實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的，在實踐過程中注意把握doloop語句是如何在判斷條件的控制下實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的?！窘虒W目標】知識與技能：了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。掌握doloop語句的格式及功能。過程與方法通過閱讀設計和運行程序，讓學生學會運用doloop語句，實現(xiàn)循環(huán)流程的控制。通過算法分析和調(diào)試程序，讓學生熟練掌握數(shù)組在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的應用。情感態(tài)度與價值觀通過問題和算法分析過程，促進邏輯分析能力的提高。通過活動的實踐體驗，循環(huán)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和實現(xiàn)過程。能夠運用循環(huán)結(jié)構(gòu)和知識技能閱讀和欣賞更多的關于循環(huán)問題的程序?！窘虒W重難點】重點doloop語句的格式及功能運用循環(huán)語句實現(xiàn)對循環(huán)流程的控制。難點熟練掌握循環(huán)變量和循環(huán)體的確定。在確定了循環(huán)變量和循環(huán)體以后準確使用doloop語句對其進行描述?！窘虒W方法】講授法、講練結(jié)合、情境創(chuàng)設【教學過程】引入三大基本結(jié)構(gòu)：順序結(jié)構(gòu)，選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。循環(huán)結(jié)構(gòu)擅長解決規(guī)律性的重復性的工作。在游戲中具有廣泛的應用，舉例，俄羅斯方塊游戲在游戲沒有結(jié)束的條件下，每隔一定的時間錄下一種形狀的方塊等游戲中循環(huán)的應用很廣泛。在日常生活中的應用也非常多，比如只要是周一到周六期間，每天都要5點起床，10點睡覺，每天固定的時間作息，這就是循環(huán)。（二）循環(huán)控制要構(gòu)建一個循環(huán)結(jié)構(gòu)，要關注兩方面的問題，1.重復要做的是什么？2如何控制循環(huán)？（以實際生活案例解釋）控制循環(huán)的三要素：1.什么時候進入循環(huán)（初值）。2.什么時候退出循環(huán)（終值）。3.變量由初值到終值的變化。（根據(jù)實際問題，周一到周六的循環(huán)，指出控制循環(huán)的三要素。）指出控制循環(huán)的三要素。從實際問題引出循環(huán)結(jié)構(gòu)的流程圖表示。了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的執(zhí)行過程。（三）循環(huán)結(jié)構(gòu)的語句描述1. VB描述循環(huán)有兩種方式，fornext語句,對fornext的語句大家已經(jīng)熟練應用，本節(jié)課我們來學習doloop語句，一種不帶循環(huán)變量的doloop語句。2. 語句格式。Doloop語句具體的實現(xiàn)有4種，詳細講解dowhile...loop結(jié)構(gòu)dowhile...loop（while：當...時候）DoWhile循環(huán)條件(該條件滿足時才能進入循環(huán)) 循環(huán)體Loop對應的循環(huán)執(zhí)行流程如下：練習：使用dowhile...loop寫出例題問題，周一到周六需要好好學習的循環(huán)結(jié)構(gòu)代碼。dountil...loop（當...時候停止）Dountil循環(huán)條件(該條件不滿足時才能進入循環(huán)) 循環(huán)體Loop對應的循環(huán)執(zhí)行流程如下：練習：使用dountil...loop寫出例題問題，周一到周六需要好好學習的循環(huán)結(jié)構(gòu)代碼。do...loopwhile（條件在后面判斷，先執(zhí)行一次循環(huán)體）Do 循環(huán)體Loopwhile循環(huán)條件(該條件滿足時才能進入循環(huán))對應的循環(huán)執(zhí)行流程如下：do...loopuntil（條件在后面判斷，先執(zhí)行一次循環(huán)體）Do 循環(huán)體Loopuntil循環(huán)條件(該條件不滿足時才能進入循環(huán))對應的循環(huán)執(zhí)行流程如下：（四）練習用do循環(huán)語句的兩種格式求1+2+3+……+100的和。（填空）PrivatesubForm_click()DimnasIntegerDimsasintegers=0n=1 Dowhile________ _________ _________ LoopPrintsEndsub游戲環(huán)節(jié)猜數(shù)字游戲，設計代碼。先使用if選擇結(jié)構(gòu)完成一次猜測并給出反饋（大了/小了/猜對了）。再使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)多次猜測，直至猜到正確答案。總結(jié)根據(jù)實際問題，如果要使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題，要考慮使用for...next語句還是do...loop語句，for...next語句是固定的循環(huán)次數(shù)我們可以使用，如果循環(huán)次數(shù)不固定，只能使用do..loop語句。接著考慮我們循環(huán)要做的事情是什么，以及循環(huán)怎么控制（初值、終值以及增量的變化），對這些問題考慮清楚，我們才能更好地去應用循環(huán)結(jié)構(gòu)?！窘虒W反思】教學目標完成情況本節(jié)課對于知識目標通過講練結(jié)合，完成情況較好，但是學生缺乏獨立應用do...loop結(jié)構(gòu)的能力，應用能力欠缺，對于實際問題，需要教師多加引導，導致學生在游戲環(huán)節(jié)，寫代碼的速度很慢，效率低，不能在有限的時間內(nèi)完成任務。情感態(tài)度和價值觀目標，需要在不斷地練習中逐漸強化。教學環(huán)節(jié)設計教學環(huán)節(jié)比較完整，但是對于游戲環(huán)節(jié)的設計，對學生來說難度較大，應該先進行較多的基礎練習，打好基礎再來解決實際問題。改進：補充幾道選擇填空題讓學生先進行基本練習。課堂氛圍學生對于實際問題作為情境具有較強的興趣，將該問題滲入到教學的各個環(huán)節(jié)中，學生對知識點的理解也會比較容易