2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合6篇

2023年有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合6篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

在勞碌中一學(xué)期已悄然結(jié)束，回顧本學(xué)期的教化教學(xué)工作，有得也有失，為今后教學(xué)中總結(jié)閱歷，避開不足，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.做到了仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，敏捷調(diào)控課堂，多種教學(xué)方法相結(jié)合，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在教學(xué)中，有意識地通過生活實(shí)例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處存在。通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知學(xué)問形成的過程。

2.學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)改變，為新一輪課改導(dǎo)航，在關(guān)注改變中，明確了自己于下一輪課改中將以“回來理性，提倡務(wù)實(shí)”作為自己的教學(xué)風(fēng)格，為再進(jìn)新課程做打算，多讀書并實(shí)現(xiàn)自身理念的變革。

3.在閱讀他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課題探討所得、教改閱歷時(shí)，總結(jié)閱歷、反思不足中，在正視自己不足的同時(shí)努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我也把自己曾經(jīng)勝利的教學(xué)案例向《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》投稿，并于《小學(xué)數(shù)學(xué)教化》20xx年第5期發(fā)表。

4.仔細(xì)做好課題探討結(jié)題工作，于課堂教學(xué)中主動的鞏固并應(yīng)用勝利閱歷收到良好的教學(xué)效果，以實(shí)踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善自身理念更新，提升了自身專業(yè)理論素養(yǎng)。

學(xué)生實(shí)力培育策略及成效

本學(xué)期于學(xué)生實(shí)力方面的培育實(shí)行了如下策略：

1．注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

創(chuàng)設(shè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)新的火花；課堂上創(chuàng)設(shè)問題情景，激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，引入開放性的例題，放手讓學(xué)生應(yīng)用已有學(xué)問閱歷嘗試學(xué)習(xí)，使學(xué)生在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展，同時(shí)培育其嘗試意識和實(shí)力。

2.注意學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生優(yōu)化培育。

課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性，多留心視察他們，將一些簡潔的問題，讓他們回答，培育了其學(xué)習(xí)自信念。課堂練習(xí)中，督促他們仔細(xì)完成自己能夠解決的習(xí)題，遇到不明白的地方要大膽問。設(shè)計(jì)不同梯度的訓(xùn)練使不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，在班內(nèi)建立互助小組，實(shí)行“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教化，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展。

所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比狀況

本學(xué)期，我所任教四年級三班和四班，于期中測試中四班于八個(gè)班級中排第三名，三班排第四名，綜合評比雙班排任課老師中第三名，在學(xué)校舉辦的計(jì)算實(shí)力抽測中雙班總評第一名的好成果；期末測試中三班排第四名，四班排其次名，雙班總評其次名。在希望杯測試中，三班馮亞東獲銅牌，四班趙文毓獲銀牌，王嘉欣獲銅牌的好成果。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

回顧工作中的點(diǎn)滴，存在如下不足：

1.教學(xué)中對于優(yōu)生的培育工作沒能堅(jiān)持不懈的進(jìn)行，使一部分優(yōu)生沒能得到更好發(fā)展。

2.學(xué)生解決問題不夠敏捷，只能從數(shù)學(xué)的角度來思索不能結(jié)合生活實(shí)際來合理的解決問題，今后教學(xué)中要注意學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實(shí)力，重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新實(shí)力。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

總結(jié)工作中的得與失，展望下學(xué)期教學(xué)工作有如下設(shè)想：

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將抓好計(jì)算實(shí)力培育，縮小兩極分化現(xiàn)狀，使學(xué)困生能夠扎實(shí)計(jì)算實(shí)力，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；在注意“兩基”培育的同時(shí)于課堂上要不斷的滲透基本的數(shù)學(xué)思想，為學(xué)生積累基本的數(shù)學(xué)活動閱歷創(chuàng)建機(jī)會。

2.對優(yōu)生培育工作要落到實(shí)處，常抓不懈，使優(yōu)生更優(yōu)，為優(yōu)生的發(fā)展供應(yīng)更為廣袤的發(fā)展空間。

3.關(guān)于嘗試學(xué)習(xí)，雖然課題已經(jīng)結(jié)題，依舊要在不同的課型進(jìn)行嘗試自學(xué)實(shí)力培育，使學(xué)生在嘗試中形成良好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和個(gè)人的努力，我在暑假快要結(jié)束時(shí)，收到學(xué)校的通知，我本學(xué)期接著在高三青海班任教生物課。收到通知時(shí)心情很困難，這是我連續(xù)三年任教高三青海班生物課了，都說機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存，對我來說更大的是挑戰(zhàn)。一學(xué)期過去了，自己對工作成果還是比較滿足，學(xué)生成果提高還是比較顯著的，現(xiàn)總結(jié)如下：

雖然許多老師都說我是“青海班專業(yè)戶”，但對我來說又是一批新學(xué)生，面對新的學(xué)情，新的挑戰(zhàn)，我全身心地投入進(jìn)去，不敢以已有的閱歷自居，我將以下幾個(gè)方面的工作做了如下總結(jié)：

1.熟識學(xué)情。

本屆高三青海班學(xué)生比較特別，他們是多種類型的學(xué)生組成的，有從高二就來我校的應(yīng)屆生，有從青海過來的復(fù)讀生，有我去年教過的幾個(gè)復(fù)讀生，還有美術(shù)生和體育生，學(xué)情相當(dāng)困難，為了盡快了解、熟識學(xué)生，我上課時(shí)會更多地走到學(xué)生中，多提問他們，多溝通，多談心，使我在一個(gè)月之內(nèi)就能叫上全部學(xué)生的名字，并且對他們的成果和性格也有了較多的相識，和學(xué)生的關(guān)系很融洽，他們都很信任我。

2.課堂教學(xué)。

學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生為少數(shù)民族，有語言障礙。所以課堂教學(xué)上我進(jìn)行了細(xì)心設(shè)計(jì)。首先是課前的復(fù)習(xí)回顧，我每節(jié)課都拿出3-5分鐘的時(shí)間，聽寫上節(jié)課的基礎(chǔ)學(xué)問，然后上交，全批全改，并且在學(xué)生的聽寫紙上寫批語，再用我在網(wǎng)上買的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以激勵和督促，通過這短短的3-5分鐘就使學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到回顧和鞏固，效果很好。其次是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上，我肯定原創(chuàng)!針對我的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了原創(chuàng)導(dǎo)學(xué)案，有基礎(chǔ)學(xué)問的回顧，緊跟著跟蹤訓(xùn)練，精選習(xí)題，然后有變式和總結(jié)，最終是限時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生在課堂上能緊跟著老師的節(jié)奏，一步步沉醉在我的課堂中。第三是為了調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中，我采納多種多樣的教學(xué)方法，自己感覺最出彩的是小組合作學(xué)習(xí)、豐富多彩的生物學(xué)問視頻、故事和生物學(xué)問競賽，通過這些活動，充分調(diào)動了學(xué)生的主動主動性，也增加了和學(xué)生的情感聯(lián)系，使其親其師重其道，取得了很好的教學(xué)效果，打造了高效精彩的課堂。

3.課后作業(yè)和輔導(dǎo)。

學(xué)生課下的自習(xí)課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學(xué)生的成果，我的課后作業(yè)留的少而精。少是為了給其他難度較大的學(xué)科留出足夠的大塊的復(fù)習(xí)時(shí)間，比如數(shù)學(xué)、物理等，而我的生物學(xué)科就擠課余的零星時(shí)間，比如大課間，早自習(xí)前等。精是指習(xí)題上進(jìn)行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時(shí)較少，但成果進(jìn)步很快，在第一次聯(lián)考時(shí)成果令人滿足。學(xué)生也把生物課當(dāng)成了其他學(xué)科的調(diào)劑學(xué)科，每次的生物課都令學(xué)生們歡樂和興奮。雖然許多學(xué)生都有了進(jìn)步，但還是有幾個(gè)成果不夠志向，于是我每天在大課間都要找2-3名學(xué)生來辦公室，要么督促做題，要么檢查背誦，要么溝通談心，被我叫到的孩子既膽怯 來辦公室被罰，又盼望來辦公室和老師談心，就這樣孩子們勞碌并收獲著學(xué)問，我勞碌并收獲著華蜜。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期要結(jié)束了。我傲慢，我是國開老師!我驕傲，我是青海班的老師!我會接著充溢激情地投入到高三的教學(xué)工作中，陪伴他們走過人生的重要階段，為這群青海孩子們的美妙明天助力!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課為了上好課，我做了下面的工作：

（1）前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白。

二、仔細(xì)做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班共同進(jìn)步

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、主動參加教研活動，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平

在本學(xué)期中，我主動參與教研活動，提高自身實(shí)力。學(xué)以致用，我在教學(xué)工作中也留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)力，讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

四、愛好廣泛，博覽群書，拓寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液

努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。同時(shí)，學(xué)生的法律學(xué)問有了很大的提升。

在新的一年的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能依據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作安排，以新課程試驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推動素養(yǎng)教化為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和干脆領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的主動協(xié)作和耐性幫助下，圓滿地完成了教化教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況分析

我們班共有學(xué)生27名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長大，他們都非常的聰慧活潑，天真可愛，對一切簇新的事物都充溢了新奇，只不過由于家人過分溺愛，使得他們不會面對逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中簡單打退堂鼓。在語文教學(xué)中，我相識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想方法解決學(xué)生的這些問題。

二、教學(xué)措施

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。由于我班有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力。

2、主動貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。

⑴、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的狀況備好課。

仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。

⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主動性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、重視各種語文協(xié)助訓(xùn)練手段的運(yùn)用。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思索相結(jié)合，使學(xué)生的相識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。

4、注意培優(yōu)補(bǔ)差工作的開展。學(xué)生年齡小，接受事物的實(shí)力和速度非常不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面，針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，爭取每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。對于接受快學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生，老師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度，對于那些在學(xué)習(xí)上短暫還有困難得學(xué)生老師要剛好給與幫助，增加他們戰(zhàn)勝困難的志氣和信念，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5、重視語文課的思想教化功能。把對學(xué)生的教化融入生動活潑的教化教學(xué)中，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)能夠受到思想上的熏陶，為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

6、創(chuàng)建輕松和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時(shí)，我運(yùn)用兒歌激趣，唱歌吸引，嬉戲活躍，加分激勵等多種方法來調(diào)控教學(xué)，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)留意力。

7、實(shí)行多種識字方式，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語言，用語文的樂趣，通過加強(qiáng)學(xué)問，實(shí)力，情感，看法，過程，方法的不斷整合培育學(xué)生在生活中識字，在書本中識字的自覺性。

（1）寓教消遣，在嬉戲中識字。

（2）舉一反三，在思索中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字，而是要創(chuàng)建一種情趣，一種氛圍，讓學(xué)生有愛好學(xué)。

（3）勤于實(shí)踐，在生活中識字。激勵同學(xué)們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，細(xì)致視察生活，拓展識字。另一方面，還可以從電視上相識新字，學(xué)習(xí)成語。

（4）走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識字。通過視察大自然及其事物的改變，相識生字，生詞，說一句完整的話。

8、抓好學(xué)問的落實(shí)和過關(guān)。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測針對學(xué)生從在的問題，剛好解決。對的確空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之駕馭，并能運(yùn)用。

9、重視積累語言。通過朗讀，背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。

三、存在的問題與不足：

1、本班學(xué)生多，個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)自覺性不夠，拔尖的學(xué)生不夠多。

2、雖然注意了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教化教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

3、教學(xué)方法不夠新奇，對學(xué)生的吸引力不夠。這還須要我不斷地努力，駕馭更多理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，注意實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

4、老師機(jī)靈有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，留意預(yù)設(shè)和生成。

5、留意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教化理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學(xué)習(xí)的廣袤天地。

四、今后努力方向

在今后的教化教學(xué)中，我決心仔細(xì)探討教材，尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

時(shí)間荏苒，一學(xué)期(年)的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

由于我班學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，如："拜"字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力訂正。

二、敏捷機(jī)動處理教學(xué)方法

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而激勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要剛好復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思索。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，同時(shí)在課后開展"讀書吧"閱讀活動，每天堅(jiān)持，從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也常常和我溝通讀書的體會。學(xué)生的"大語文觀"也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成果差的學(xué)生又經(jīng)常"吃不了"。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)中運(yùn)用"自助餐"的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。我還激勵優(yōu)生學(xué)生采納多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè)，期末進(jìn)行作業(yè)評比，大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的主動性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，剛好解決。對的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教化，使之駕馭，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到穩(wěn)步提升。

六、拓展學(xué)問視野

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必定收獲了很多東西。

2、實(shí)行講演競賽。班級講演競賽中，激勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是勇于參加。

3、開展語文綜合實(shí)踐活動。在主題"家鄉(xiāng)的改變"的綜合實(shí)踐活動中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪、查閱圖書資料等方法收集整理資料，學(xué)生興致盎然，許多學(xué)生做了特別精致的資料夾，有的依據(jù)收集的資料寫出的贊美家鄉(xiāng)的美麗習(xí)作，收到了很好的效果。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有干脆關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文實(shí)力得到了增加，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

各位老師、各位同志：

半學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，半學(xué)期匆忙忙忙，半學(xué)期聚焦教學(xué)，半學(xué)期成果輝煌。這過去的半學(xué)期，我用一句話概括：聚焦教學(xué)半學(xué)期，汗水鋪就滿堂彩。因此，這半學(xué)期的教學(xué)工作，值得總結(jié)，這半學(xué)期的教學(xué)業(yè)績，值得表揚(yáng)。

半學(xué)期的教學(xué)工作我認(rèn)為有以下六個(gè)方面值得確定：

一是強(qiáng)化中心愿識全員關(guān)注教學(xué)工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全校上下堅(jiān)固樹立以教學(xué)為中心的意識，并矢志不渝地貫徹在學(xué)校各項(xiàng)工作之中。學(xué)校校長辦公會、學(xué)校行政例會，每會必談教學(xué)工作；學(xué)校行政聽課親密關(guān)注教學(xué)工作；教科處和各級部細(xì)心部署和落實(shí)教學(xué)工作；階段考試、期中考試后，學(xué)校層面、級部層面、備課組層面、班級層面仔細(xì)分析教學(xué)工作；全體老師圍繞高效課堂建設(shè)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。整個(gè)學(xué)校已經(jīng)形成全員關(guān)注教學(xué)工作、全力聚焦教學(xué)工作、全面改進(jìn)教學(xué)工作的深厚氛圍。

二是找準(zhǔn)工作目標(biāo)重點(diǎn)突破教學(xué)工作。

半學(xué)期以來，高一年級以夯實(shí)基礎(chǔ)、限制分化為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以課題為抓手強(qiáng)化學(xué)生自主教化，重視雙基教學(xué)，目前發(fā)展平穩(wěn)，勢頭喜人。高二年級奮力沖刺小高考，全力備戰(zhàn)小高考，同心同德，攻堅(jiān)克難，4A人數(shù)有突破，得A人次大提升。高三年級始終牢牢抓住二輪復(fù)習(xí)的牛鼻子，安排到每一周，安排到每一天，增加了安排性，突出了科學(xué)性，提高實(shí)效性，第三次統(tǒng)測成果非常喜人。三個(gè)年級盡管目標(biāo)不同，主攻的方向不同，但我們?nèi)齻€(gè)年級的老師都付出了值得付出的汗水，都取得了令人欣喜的成果。

三是推動教學(xué)改革接著打造高效課堂。

上學(xué)期我校大力開展高效課堂活動，活動開展得如火如荼，繪聲繪色。我們相識到推動教學(xué)改革、打造高效課堂應(yīng)當(dāng)是許久之計(jì)，不能見好就收。剛剛過去的上半學(xué)期，校長室再次下發(fā)了《淮安中學(xué)高效課堂教學(xué)行為實(shí)施20條》、《淮安中學(xué)高效課堂“三大定律”“八項(xiàng)留意”》，用行政手段進(jìn)一步推動高效課堂建設(shè)。各備課組在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動建立高效課堂模式，目前建模工作基本結(jié)束?！渡罨苿咏虒W(xué)改革，全力促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展——淮安中學(xué)實(shí)施高效課堂活動紀(jì)實(shí)》被《淮安日報(bào)》以一個(gè)整版全文刊登。4月26日我校實(shí)行面對全市十二所四星級中學(xué)的公開教學(xué)活動，全面展示了我校推動高效課堂建設(shè)的成果。目前，高效課堂建設(shè)已經(jīng)成為我校的一大特色。

四是堅(jiān)持常規(guī)抽查時(shí)時(shí)掌控教學(xué)工作。

教學(xué)常規(guī)管理必需堅(jiān)持常態(tài)化，辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大后，教學(xué)常規(guī)抽查更必需常態(tài)化，只有這樣，我們才能時(shí)時(shí)了解教學(xué)工作，剛好掌控教學(xué)工作，始終駕馭教學(xué)管理的主動權(quán)。半學(xué)期來，教科處和各級部幾乎每周都抽查備課筆記、聽課筆記、集體備課等教學(xué)常規(guī)，并剛好通報(bào)。各級部都對作業(yè)布置和批改狀況進(jìn)行調(diào)查，剛好了解教與學(xué)的詳細(xì)狀況，并剛好作出調(diào)整。這樣，我們就有了教學(xué)管理主動權(quán)，就有了布置工作的針對性，避開了瞎指揮，亂作為。

五是抓住有利時(shí)機(jī)大力促進(jìn)老師成長。

老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師成長，是我們學(xué)校始終高度