山東省淄博市沂源縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2023-2024學(xué)年山東省淄博市沂源縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷1．（10分）讀拼音寫詞語(yǔ)。chuāndàipèngchùmínglǎnghuǒyànpīnmìnglǚxíngǒuěryuànqiángtòngkǔzhījué2．（9分）選擇正確的讀音打?qū)μ?hào)。背誦（bèibēi）鑰匙（chishi）挑（tiǎotiāo）戰(zhàn)嫩莖（jīngjìng）稍（shāoshào）息壓（yàyā）根噴（pènpēn）香幾（jījǐ）乎骨（gūgǔ）碌3．（8分）照樣子，寫詞語(yǔ)。百發(fā)百中（ABAC）：、秋高氣爽（描寫秋天的詞語(yǔ)）：、口干舌燥（含有近義詞的詞語(yǔ)）：、請(qǐng)從上面你寫的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)寫一句話：4．（10分）按要求寫句子。（1）道路兩邊的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）（2）“救命??！救命??！”小明大聲的喊著。（照樣子，寫一個(gè)句子，注意引號(hào)的用法）（3）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？（換一種說(shuō)法，使句子意思不變）（4）用修改符號(hào)修改下面兩個(gè)病句。①“要是能坐一顆會(huì)跑得樹(shù)；那一定會(huì)很好。”樹(shù)這樣相著。②聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。5．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，。（2），萬(wàn)古勝負(fù)在于理。（3）“，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@句詩(shī)出自，作者是代詩(shī)人寫的。寫的是季節(jié)的景色。（4）“知有兒童挑促織，?！薄按倏棥钡囊馑际恰＃?）《不懂就要問(wèn)》一課主要講的是小時(shí)候的故事。6．（9分）閱讀。??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的橘子柿子你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ鼐栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）本段選自課文（2）本段最能表示顏色多的詞語(yǔ)是（3）給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。這個(gè)句子用了修辭方式，在下面橫線上用上這種修辭方式寫一個(gè)句子。（4）用“____”畫(huà)出本段的中心句。7．（14分）閱讀。??看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。??殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。??天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。（1）給短文加一個(gè)題目，寫在文前橫線上。（2）“散盡”的意思是（3）聯(lián)系上下文，在正確的的解釋下面打√。露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）蹦（出跳照）（4）“爍”的結(jié)構(gòu)是，用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫(huà)；用音序查字法先查字母，再查音節(jié)。（5）第3自然段是按照順序?qū)懙摹Ｖ饕獙懙氖牵?）你看過(guò)日出嗎？你看到的是什么樣？簡(jiǎn)要寫一寫。8．（30分）習(xí)作。??秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，不像夏天綠樹(shù)成蔭，不似秋天寒風(fēng)刺骨。相信你對(duì)秋天也有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，下面請(qǐng)以“秋天”為題寫一篇習(xí)作。

2023-2024學(xué)年山東省淄博市沂源縣三年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析1．（10分）讀拼音寫詞語(yǔ)。chuāndài穿戴pèngchù碰觸mínglǎng明朗huǒyàn火焰pīnmìng拼命lǚxíng旅行ǒuěr偶爾yuànqiáng院墻tòngkǔ痛苦zhījué知覺(jué)【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：穿戴碰觸明朗火焰拼命旅行偶爾院墻痛苦知覺(jué)【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（9分）選擇正確的讀音打?qū)μ?hào)。背誦（bèibēi）bèi鑰匙（chishi）shi挑（tiǎotiāo）tiǎo戰(zhàn)嫩莖（jīngjìng）jīng稍（shāoshào）shào息壓（yàyā）yà根噴（pènpēn）pèn香幾（jījǐ）jī乎骨（gūgǔ）gū碌【分析】本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案?！窘獯稹俊氨痴b”的“背”應(yīng)讀“bèi”，指憑記憶念出讀過(guò)的文章或詞句。讀“bēi”時(shí)，意思是（人）用脊背馱?！拌€匙”的“匙”應(yīng)讀“shi”，指開(kāi)鎖的器物?！疤魬?zhàn)”的“挑”應(yīng)讀“tiǎo”，指激怒對(duì)方出來(lái)應(yīng)戰(zhàn)；向別人提出競(jìng)賽。讀“tiāo”時(shí)，意思是用肩擔(dān)著；挑、擔(dān)的東西；量詞。用于成挑的東西；挑選；挑剔?！澳矍o”的“莖”應(yīng)讀“jīng”，指初生而柔弱的植物莖葉。“稍息”的“稍”應(yīng)讀“shào”，指一種軍事或體操稍作休息的動(dòng)作。雙腳約與肩同寬，兩手交置于背后腰間，為站立休息的姿勢(shì)。讀“shāo”時(shí)，意思是副詞。表示時(shí)間短暫、逐漸進(jìn)行；表示范圍不大；表示數(shù)量不多；表示程度不深。“壓根”的“壓”應(yīng)讀“yà”，“壓根”在書(shū)面語(yǔ)中講究語(yǔ)氣的運(yùn)用，需結(jié)合上下文的感情色彩。讀“yā”時(shí)，意思是從上往下施加重力；用強(qiáng)力制服；竭力抑制；勝過(guò)；超過(guò)；逼近；迫近；擱置不動(dòng)；賭博時(shí)在某一門上下注（也作“押”）；壓力?！皣娤恪钡摹皣姟睉?yīng)讀“pèn”，指香氣濃厚；非常香。讀“pēn”時(shí)，意思是液體、氣體等急遽涌射?！皫缀酢钡摹皫住睉?yīng)讀“jī”，表示十分接近；差不多。讀“pēn”時(shí)，意思是液體、氣體等急遽涌射。讀“jǐ”時(shí)，意思是疑問(wèn)代詞。用以詢問(wèn)數(shù)目多少；數(shù)詞。表示二到九的不確定的數(shù)；在具體的上下文里，代替某個(gè)確定的數(shù)目。“骨碌”的“骨”應(yīng)讀“gū”，指滾動(dòng)。讀“gǔ”時(shí)，指人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體、保護(hù)內(nèi)臟的堅(jiān)硬組織；比喻物體內(nèi)部的支架；品質(zhì)；氣概。故答案為：bèishitiǎojīngshàoyàpènjīgū【點(diǎn)評(píng)】做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。3．（8分）照樣子，寫詞語(yǔ)。百發(fā)百中（ABAC）：自由自在、無(wú)邊無(wú)際秋高氣爽（描寫秋天的詞語(yǔ)）：天高云淡、瓜果飄香口干舌燥（含有近義詞的詞語(yǔ)）：眼疾手快、千辛萬(wàn)苦請(qǐng)從上面你寫的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)寫一句話：百發(fā)百中——他的射箭技術(shù)一流，百發(fā)百中?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫和造句的能力。仿寫詞語(yǔ)時(shí)要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫?！窘獯稹堪侔l(fā)百中：形容射箭或打槍準(zhǔn)確，每次都命中目標(biāo)；也比喻做事有充分把握。故答案為：自由自在無(wú)邊無(wú)際；天高云淡瓜果飄香；眼疾手快千辛萬(wàn)苦；百發(fā)百中——他的射箭技術(shù)一流，百發(fā)百中?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類完題目的關(guān)鍵是平時(shí)要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手的完成。4．（10分）按要求寫句子。（1）道路兩邊的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）梧桐樹(shù)掉下葉子。（2）“救命?。【让?！”小明大聲的喊著。（照樣子，寫一個(gè)句子，注意引號(hào)的用法）“快起床，上學(xué)要遲到啦！”媽媽大聲地喊著。（3）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)呢？（換一種說(shuō)法，使句子意思不變）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。（4）用修改符號(hào)修改下面兩個(gè)病句。①“要是能坐一顆會(huì)跑得樹(shù)；那一定會(huì)很好?！睒?shù)這樣相著?！耙悄茏鲆豢脮?huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。”樹(shù)這樣想著。②聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！痉治觥靠疾榭s句、仿寫句子、句式轉(zhuǎn)換以及修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“道路兩邊的”“法國(guó)”“了”“一片片金黃金黃的”和“梧桐樹(shù)”后面的逗號(hào)，留下主干，即：梧桐樹(shù)掉下葉子。（2）考查仿寫句子。分析例句可知，把提示語(yǔ)放在了后面，仿寫時(shí)，抓住句子的結(jié)構(gòu)來(lái)寫即可。如：“快起床，上學(xué)要遲到啦！”媽媽大聲地喊著。（3）考查了句式轉(zhuǎn)換。反問(wèn)句改陳述句，把反問(wèn)詞“怎么”改為“也”，加上那個(gè)否定詞“不”，去掉“呢”，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。改為：戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。（4）考查修改病句。句子①中“坐、顆、得、相”是錯(cuò)字，分別改為“做、棵、的、想”，句中分號(hào)改為逗號(hào)。句子②中“我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈”搭配不當(dāng)，可改為“我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！惫蚀鸢笧椋海?）梧桐樹(shù)掉下葉子。（2）“快起床，上學(xué)要遲到啦！”媽媽大聲地喊著。（3）戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我也不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。（4）①“要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好?！睒?shù)這樣想著。②聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！军c(diǎn)評(píng)】縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲恕薄斑^(guò)”要保留，專有名詞不能縮。5．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。（3）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！边@句詩(shī)出自《贈(zèng)劉景文》，作者是宋代詩(shī)人蘇軾寫的。寫的是秋季節(jié)的景色。（4）“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！薄按倏棥钡囊馑际求?。（5）《不懂就要問(wèn)》一課主要講的是孫中山小時(shí)候的故事。【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)，有作家及其作品，有古詩(shī)文默寫，有課文理解?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：一個(gè)人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。（3）出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。（4）出自宋代葉紹翁的《夜書(shū)所見(jiàn)》。（5）《不懂就要問(wèn)》這篇課文講的是孫中山小時(shí)候讀書(shū)的故事，他不僅會(huì)讀書(shū)，會(huì)背書(shū)，還知道不懂就要問(wèn)。故答案為：（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫；（2）一時(shí)強(qiáng)弱在于力；（3）一年好景君須記《贈(zèng)劉景文》宋蘇軾秋；（4）夜深籬落一燈明蟋蟀；（5）孫中山?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。6．（9分）閱讀。??秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的橘子柿子你擠我碰爭(zhēng)著要人們?nèi)フ鼐栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）本段選自課文《秋天的雨》。（2）本段最能表示顏色多的詞語(yǔ)是五彩繽紛。（3）給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。這個(gè)句子用了擬人的修辭方式，在下面橫線上用上這種修辭方式寫一個(gè)句子。（4）用“____”畫(huà)出本段的中心句。【分析】語(yǔ)段選自《秋天的雨》，這篇課文是一篇抒情性散文，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象等內(nèi)容，是一篇秋的贊歌?！窘獯稹浚?）考查文學(xué)常識(shí)。語(yǔ)段選自課文《秋天的雨》，這篇文章作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。此語(yǔ)段主要寫了秋天繽紛的色彩，給人以美的感受。（2）考查字詞的理解與賞析。結(jié)合短文語(yǔ)句“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄拔宀世_紛”意思是：顏色繁多，非常好看?！包S色給了銀杏樹(shù)”和“它把紅色給了楓樹(shù)”和“金黃色是給田野的”和“橙紅色是給果樹(shù)的”和“紫紅的、淡黃的、雪白的……”可知，通過(guò)選文中的紅色、黃色、金色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)出這個(gè)詞的意思是：各種各樣的顏色，繁多交錯(cuò)的樣子。故本段最能表示顏色多的詞語(yǔ)是五彩繽紛。（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法。首先理解常用的幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，分句之間是并列關(guān)系，用頓號(hào)，與后文是停頓關(guān)系，用逗號(hào)。感嘆號(hào)表示語(yǔ)氣的感嘆時(shí)加感嘆號(hào)。根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”其中“橙紅色是給果樹(shù)的”此分句與后面句子是停頓關(guān)系，此句話未說(shuō)完，故用逗號(hào)將其與后面語(yǔ)句隔開(kāi)。“橘子、柿子”兩詞語(yǔ)間是并列關(guān)系，用頓號(hào)。“你擠我碰”表示句子的短暫停頓，句子表述的意思未完成，用逗號(hào)?！盃?zhēng)著要人們?nèi)フ?！”“呢”后加感嘆號(hào)，表示語(yǔ)氣的感嘆。故句子加標(biāo)點(diǎn)后為：橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！通過(guò)詞語(yǔ)“你擠我碰”可知句子運(yùn)用了擬人的修辭方法，擬人即是將“橘子、柿子”賦予了人的行為“你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ保瑥闹凶屛覀凅w會(huì)到了秋天豐收的喜悅，據(jù)此可仿寫擬人句如：各種花兒綻開(kāi)了笑臉，爭(zhēng)先恐后的來(lái)參加春天的比美大賽。（4）考查了中心句。一般來(lái)講，一段話的中心句就是這段話中心內(nèi)容的體現(xiàn)。閱讀語(yǔ)段內(nèi)容“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉……紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！笨芍?，這段話圍繞第一句話“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”，主要寫了秋雨帶給大自然的五彩繽紛的色彩，如黃黃的銀杏葉、紅紅的楓葉、金黃的田野等。因此，這句話就是語(yǔ)段的中心句。故答案為：（1）《秋天的雨》；（2）五彩繽紛；（3）橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！擬人的各種花兒綻開(kāi)了笑臉，爭(zhēng)先恐后的來(lái)參加春天的比美大賽；（4）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀短文回答問(wèn)題是小學(xué)階段常見(jiàn)的題型，作答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，這樣才能準(zhǔn)確回答問(wèn)題。7．（14分）閱讀。日出??看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。??殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）。東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。??天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧（hú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。（1）給短文加一個(gè)題目，寫在文前橫線上。（2）“散盡”的意思是全部散出。（3）聯(lián)系上下文，在正確的的解釋下面打√。露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）顯現(xiàn)蹦（出跳照）跳（4）“爍”的結(jié)構(gòu)是左右結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)先查火部，再查5畫(huà)；用音序查字法先查字母S，再查音節(jié)shuò。（5）第3自然段是按照太陽(yáng)出來(lái)順序?qū)懙?。主要寫的是日出的過(guò)程。（6）你看過(guò)日出嗎？你看到的是什么樣？簡(jiǎn)要寫一寫。我看過(guò)日出啊。赤朱丹彤、光芒四射、美妙絕倫、蔚為壯觀霞光萬(wàn)道、磅礴而出，真是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的美了，有時(shí)間你也可以去感受一下啊！【分析】這篇短文寫的是看日出，作者細(xì)致地描寫了日出前后天空的變化，描寫了星輝、霞光、云海，從太陽(yáng)露出水面，到蹦出海面的過(guò)程，描寫生動(dòng)，觀察細(xì)致。【解答】（1）考查給文章加標(biāo)題。本文寫的是日出，故可用“日出”做標(biāo)題。（2）考查字詞理解與賞析。結(jié)合上下文可知。散盡：全部散出。（3）考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。注意聯(lián)系上下文，結(jié)合詞義選擇合適的解釋，露出：顯現(xiàn)，顯出。露：顯現(xiàn)。蹦：猛地一跳。蹦：跳。（4）考查音序查字法、部首查字法、間架結(jié)構(gòu)?！盃q”是左右結(jié)構(gòu)，如果用部首查字法，應(yīng)查“火”部，再查5畫(huà)。用音序查字法查字典，應(yīng)先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shuò”。（5）第三段中“就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面”主要是講“日出的過(guò)程”，這幾句話是按照“太陽(yáng)出來(lái)的”順序?qū)懙摹＃?）考查擴(kuò)展寫話。根據(jù)平時(shí)積累作答即可。故答案為：（1）日出；（2）全部散出；（3）顯現(xiàn)跳；（4）左右結(jié)構(gòu)火5Sshuò；（5）太陽(yáng)出來(lái)日出的過(guò)程；（6）我看過(guò)日出啊。赤朱丹彤、光芒四射、美妙絕倫、蔚為壯觀霞光萬(wàn)道、磅礴而出，真是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的美了，有時(shí)間你也可以去感受一下?。　军c(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。8．（30分）習(xí)作。??秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，不像夏天綠樹(shù)成蔭