2021年下半年中學教師資格證科目二理論知識教育知識與能力

2021年下半年教師資格證理論知識

《教育知識與能力》

A第一節(jié)教育的產生與發(fā)展

第一章

B第二節(jié)教育學的產生與發(fā)展

C第三節(jié)教育與社會發(fā)展

D第四節(jié)教育與人的發(fā)展

E第五節(jié)教育制度

F第六節(jié)教育目的

G第七節(jié)教育科學研究

載育一詞由來:《孟子盡心上》

載育的含義廣義:彖庭赦育、學校赦育、社會較育

孜育的假念

小狹義:學校載有

-------------------------最基本赦育育C主導）.笠赦育者（壬體）

秋書的基本妾奉1--------------------

本展局性有目的的培養(yǎng)人的社會活動

永恒性

-｛致育的曷性］

社會弼性歷史性

相對獨立性（不平衡性）

（敦君的產生與發(fā)展］作用對泉個體發(fā)展（本體）、社會決展（派生）

性序正向.免向

~|敦育的切豌｝

呈現(xiàn)形式顯性.噲性

本靛生利息

心理仿孟祿

來.夏勞動

原始社會簡單.勞動.無陌始

古代社會o芳載分離.有階級三

近代:義務載育最早實66---------募國

近現(xiàn)代社會----------------------------------------------------

---------------------頊代（2。世紀以后）：全民分理身

y

20世紀以后的教育（現(xiàn)代社會）p11堂選高答

?教育終身化活到老學到老

?教育全民化

?教育民主化

?教育多元化

.教育現(xiàn)代化

簡答題怎么答

【例】請簡述20世紀以后教育的特點。

1.教育的終身化。它包括各個年齡階段的各種方式的教育。

2.教育的全民化。教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權利。

3.教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制化的否定。

4.教育的多元化。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化等。

5.教育的現(xiàn)代化。教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育

觀念的變化。

第二節(jié)教育學的產生與發(fā)展

01教育學的概念

02教育學的發(fā)展

、教育學的概念

教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，不斷探索并揭示教育

規(guī)律的科學。

創(chuàng)

「教育學的發(fā)展里進

東方：孔子、《學記》

西方：蘇格拉底、柏拉圖、

,亞里士多德、昆體良

Yourtext

Clickheretoaddyourtextor培根、夸美紐斯、康德、赫爾巴特、杜

CopyYourtextandpasteithere創(chuàng)

創(chuàng)威、盧梭、洛克、裴斯泰洛奇

、

馬克思主義教育學的發(fā)展

現(xiàn)代教育理論的發(fā)展

（一）教育學的萌芽階段P13單注噂~音樂所［…崎很什

萌芽階段的特點

/--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------、、

1還沒有從哲學、倫理學、政治學中劃分出來形成一門獨立的學科

I___________________________________）

中國

《學記》、孔子

西方

蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良

（一）教育學的萌芽階段p13堂在

1.中國

一本書地位教育思想

2.“建國君民，教學為先”——教育與政治的關系

中國古代、世界上、人類歷史上3.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”一啟發(fā)式教學

《學記》世界最早論述教育問題的著作5.“學不躡等”——循序漸進

8.“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反

也；知困，然后能自強也——教學相長

____________________________

一個人主要貢獻

1.《論語》焉

2.辦學方針：“有教無類”——自行束脩以上，吾未嘗無誨焉虛］

孔子3.教學方法：啟發(fā)誘導——“不憤不啟，不怫不發(fā)”（世界最早啟發(fā)）〃浦，

“因材施教”孔子啟發(fā)因材施1U1

2.西方p14受出

古希臘

古羅馬

蘇格拉底柏拉圖亞里士多德昆體良

古希臘百科全書式的哲學家《論演說家的教育》

產婆術（問答法）柏拉圖《理想國》

首次提出“教育遵循自然”西方最早的教育著作

西方最早的啟發(fā)式教育寓學習于游戲的原則世界上第一步研究教學法

小結

地位。中國古代也是世界上最早的教育著1乍

一本書：《學記》道而弗牽一啟發(fā)性

理論和觀點對應q---------------------------

-----------------學不蹦等一循序漸進

一個人：孔子O后發(fā)性一不憤不啟，不徘不發(fā)0世界最早具有啟發(fā)性的教育家

萌芽階段e

蘇格拉底o產婆術、問答法?西方最早具有啟發(fā)性的教育家

著作：《論演說家的教育》

昆體良

西方最早教育著作

著作的地位q------------------------

-------------世界上最早論述教學法的著作

嚴丫萌芽階段題目走一波??

1.（2019下）撰寫于我國戰(zhàn)國末期，被認為是世界上最早專門論述教育問題的文獻是（）。

A.《學記》B.《論語》

C.《大學》D.《中庸》

2.（2020下）世界上最早專門論述教育的文獻是（）。

A.《學記》B.《論語》

C.《論演說家的教育》D.《理想國》

、教育學的發(fā)展

'東方：孔子、《學記》

西方：蘇格拉底、柏拉圖、

,亞里士多德、昆體良

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Clickheretoad培根、夸美紐斯、康德、赫爾巴特、杜

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威、盧梭、洛克、裴斯泰洛奇

馬克思主義教育學的發(fā)展

現(xiàn)代教育理論的發(fā)展

軍進

二）教育學的創(chuàng)立階段P14-15

1.創(chuàng)立階段特點：已獨立，專門研究

2.創(chuàng)立階段的代表人物

m創(chuàng)立階段代表人物-獨立派(人物-著作-觀點)P15堂法

培根首提出

培根科學歸納法第一人

首次提出“教育學”應作為一門獨立的學科

紐斯來實現(xiàn)夸美紐斯教育學之父

《大教帝》——教育學成為一門獨立學科的標志

(1)教犁需度：系統(tǒng)論述班級授課制方法和實施內容

級智夸大獨立(2)教學思想：泛智教育——把一切事物教給一切人

(3)教學內容：規(guī)定了百科全書式的課程

(4)教學方法：直觀性——教育學的“金科玉律”

創(chuàng)立階段代表人物-獨立派p15堂在

康德首講授

最早在大學里講授教育學這門課程

A

創(chuàng)立階段代表人物-獨立派p15

巴特來規(guī)范

赫爾巴特現(xiàn)代教育學之父科學教育學之父

傳統(tǒng)教育代表人

《普通教育學》標志教育學成為獨立規(guī)范的學科正式誕生

一原則：教育性教學原則

二基礎：倫理學和心理學作為教育學的理論基礎；

三中心：教師中心、教材中心、課堂中心；（教師在課堂上教教材）

四階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法

創(chuàng)立階段代表人物-獨立派P15堂出

杜威

喜代表人;一現(xiàn)代教育代表人廠實用主義哲學創(chuàng)始人

《民主主

(兒童在活動中學經驗)

(1)新三中心論：兒童中心(學生中心)、經驗中心、活動中心;

(2)教育的本質：教育即生活；教育即生長；教育即經驗的改組;

(3)學校即社會創(chuàng)

(4)從做中學

(5)五步教學法3中心4個即5步驟

。來個小口訣

7，■??,

培根：首提出

紐斯：來實現(xiàn)級智夸大獨立

康德：首講授

巴特：來規(guī)范1原則2基礎3中心4階段

杜威：真現(xiàn)代3中心4個即5步驟能不能記住哇

給個準話響

，學一點練一點，穩(wěn)扎穩(wěn)打

1.（2019±）傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指（）。

A.教師中心、教材中心和課堂中心

B.兒童中心、經驗中心和活動中心

C.管理中心、活動中心和教學中心

D.管理中心、服務中心和教學中心

2.（2018下）提出了普及初等教育的思想，論述了班級授課制，被認為是近代最早

的教育學著作的是（）。

A.《普通教育學》B.《大教學論》

C.《教育論》D.《教育漫話》

及，創(chuàng)立階段代表人物-其他派P15堂選

盧梭《愛彌兒》

盧的愛兒很自然

提倡自然主義教育思想

最早”發(fā)現(xiàn)了兒童“的教育家

洛克《教育漫話》

紳士洛克在白板事(1)提出“白板說”

上畫漫畫(話)

(2)倡導“紳士教育”

創(chuàng)立階段代表人物-其他派P15堂法

裴斯泰洛齊慈愛的兒童之父

裴斯心理重(1)教育遵循自然，最早提出“教育心理學化”主張

勞動

(2)西方第一位將“教育與生產勞動相結合付諸實踐”的教育家

創(chuàng)

斯賓塞倉

(1)教育預備生活說

斯賓塞準備學

知識(2)科學知識最有價值

r小結

培根：首提出

紐斯：來實現(xiàn)

獨立派康德：首講授

巴特：來規(guī)范。1原則2基礎3中心4階段

創(chuàng)立階段杜威：真現(xiàn)代。3中心4個即5步驟

盧梭。盧的爰兒很自然

洛克。紳士洛克在白板上畫漫畫

其他派

裴斯泰洛齊。裴斯心理重勞動

斯賓塞O教育預備、科學知識、

就是這么簡單，不信你試試

1.（2017下）法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主

義教育思想，這部教育名著是（）。

A.《理想國》B.《巨人傳》

C.《教育論》D.《愛彌兒》

2.（2017±）在教育史上，重視實科教育，主張學生學習的自覺性，強調教育為完滿生活做準備

的教育家是（）。

A.夸美紐斯B.赫爾巴特

C.斯賓塞D.杜威

罕叵

、教育學的發(fā)展p,0

1東方：孔子、《學記》

I西方：蘇格拉底、柏拉圖、

i、亞里士多德、昆體良

Yourtext

Clickheretoaddyourtextor創(chuàng)培根、夸美紐斯、康德、赫爾巴特、杜

CopyYourtextandpasteithere倉『

威、盧梭、洛克、裴斯泰洛奇

馬克思主義教育學的發(fā)展

現(xiàn)代教育理論的發(fā)展

（三）教育學的發(fā)展階段p16單準

1.發(fā)展階段特點

（-----------------------------------------------------------------------------------

!出現(xiàn)了眾多的教育學派

'______________________________,

2.馬克思主義教育學發(fā)展

馬卡連柯、克魯普斯卡婭、凱洛夫、楊賢江

3.現(xiàn)代教育理論的發(fā)展

贊可夫、布魯納、布魯姆、瓦根舍因……

2.馬克思主義教育學P16堂選

凱洛夫《教育學》

世界第一部馬克思主義

的教育學著作

馬卡連柯

集體主義教育

楊賢江《新教育大綱》

我國第一部馬克思主義創(chuàng)

的教育學著作

來呀，試試呀

1.（2021上）中華人民共和國成立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材是（）。

A.夸美紐斯的《大教學論》B.赫爾巴特的《普通教育學》

C.凱洛夫的《教育學》D.馬卡連柯的《論共產主義教育》

3.現(xiàn)代教育理論（人物-著作-觀點）「17受選我頂?shù)米?/p>

贊科夫《教學與發(fā)展》發(fā)展性教學理論

布魯納《教育過程》發(fā)現(xiàn)學習結構主義教學理論

布盧姆《教學目標分類學》認知、情感、動作技能掌握學習理論

瓦根舍因范例教學法

蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》《把整個心靈獻給孩子》

（“活的教育學”）全面和諧教育思想

巴班斯基教學過程最優(yōu)化

姆（沒）有掌握目標，納（哪）來發(fā)現(xiàn)結構，瓦木艮找范例（飯粒），

高度贊發(fā)展，巴班最優(yōu)化，全面和諧好斯基

y就是這么簡單，不信你試試

1.（2018下）為了大面積提高教學質量，蘇聯(lián)教育家巴班斯基將系統(tǒng)論的方法引入教育改革,

提出的教育理論是（）。

A.教學過程最優(yōu)化理論B.最近發(fā)展區(qū)理論

C.建構主義教學理論D.范例教學理論

2.（2019±）蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導的是（）。

A.發(fā)現(xiàn)學習理論B.教學過程最優(yōu)化理論

C.教學與發(fā)展理論D.范例教學理論

_f小結

馬卡連柯￡集體教育

馬克思主義教育學J凱洛夫士《教育學》,世界上第一本以馬克思主義論述教育學著作

楊賢江J《新教育大綱》J我國第一本以馬克思主義論述教育學的著作

I發(fā)展階段I姆有掌握目標，納來發(fā)現(xiàn)結構，瓦根找范例，高度焚

現(xiàn)代教育發(fā)展。發(fā)展，巴班最優(yōu)化，全面和諧好斯基

地位?

小結一本書：《學記》o1S而弗率——啟發(fā)性

理論和現(xiàn)點對應o字不8E——循序"5

學然后知不足.皎然后知困——效學和長

萌芽斬段卜一個人：孔子e啟發(fā)性——不慢不啟.不再不發(fā)

芬格拉底o產安和問答法o西方最早兵再啟發(fā)性的藏專家

著作：，:論我說象35目,