信息技術(shù)支持大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐研究的開題報(bào)告

信息技術(shù)支持大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐研究的開題報(bào)告一、研究題目信息技術(shù)支持大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐研究二、研究背景與意義隨著信息時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)貫穿到了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，并且在對(duì)于現(xiàn)代高等教育的重要性也更加突出。特別是在現(xiàn)在的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，信息技術(shù)不僅是一個(gè)有力的手段，同時(shí)也是一種不可或缺的資源。在目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，寫作是重要的部分，既是語(yǔ)言能力的檢測(cè)，也是知識(shí)輸出和表達(dá)能力的重要手段。然而，許多學(xué)生在英語(yǔ)寫作中會(huì)遇到困難，如何更好地提高學(xué)生的寫作水平已成為了當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教育工作的緊迫任務(wù)。信息技術(shù)的運(yùn)用為英語(yǔ)教育改革提供了廣闊的發(fā)展空間。然而，對(duì)于教師來說，使用信息技術(shù)開展英語(yǔ)寫作教學(xué)還存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)，例如如何合理用好各種軟件、如何將網(wǎng)絡(luò)資源整合到教學(xué)中等。因此，本文旨在通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法研究信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)，使國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育領(lǐng)域的教師和教育工作者更好地運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的寫作水平并最終改進(jìn)英語(yǔ)教育質(zhì)量。三、研究?jī)?nèi)容與方法1.研究?jī)?nèi)容（1）信息技術(shù)支持下的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論基礎(chǔ)及相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述。（2）了解并總結(jié)在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中常用的信息技術(shù)工具及其應(yīng)用，如語(yǔ)法檢查工具、翻譯軟件、視頻材料、PPT等。（3）探究大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如如何在寫作課堂中使用信息技術(shù)、如何將網(wǎng)絡(luò)資源融入到寫作教學(xué)中。（4）開展相關(guān)實(shí)踐教學(xué)研究，探討如何將信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中。2.研究方法（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。（2）問卷調(diào)查法：對(duì)于大學(xué)生所使用的常見的信息技術(shù)工具進(jìn)行問卷調(diào)查，以得到使用情況、工具的優(yōu)缺點(diǎn)等信息。（3）實(shí)證研究法：開展教育實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)于信息技術(shù)支撐下的大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估和分析。四、預(yù)期成果通過本研究，預(yù)期達(dá)成以下成果：（1）深入了解信息技術(shù)支撐下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論、實(shí)踐及相關(guān)應(yīng)用，形成完整的研究框架和研究方法。（2）獲取典型信息技術(shù)工具的相關(guān)實(shí)用信息，以及在大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，并給出相應(yīng)的建議。（3）探究信息技術(shù)在英語(yǔ)寫作教育中的實(shí)踐效果，對(duì)于優(yōu)化教育教學(xué)工作起到指導(dǎo)作用。（4）通過本次研究，提高大學(xué)英語(yǔ)教育的質(zhì)量、推廣信息技術(shù)在學(xué)科教育中的應(yīng)用，促進(jìn)教育教學(xué)改革的發(fā)展。五、可行性分析本研究為實(shí)證研究，在實(shí)施過程中需要對(duì)受試樣本進(jìn)行多角度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，根據(jù)結(jié)果提出相應(yīng)的建議和措施。通過充分利用已經(jīng)開發(fā)好的信息技術(shù)工具和平臺(tái)等，可以相對(duì)容易地開展本實(shí)驗(yàn)，不會(huì)造成過大的技術(shù)困難。同時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、正式評(píng)估等方法，可以較為全面地保證研究結(jié)果的可靠性和科學(xué)性。六、進(jìn)度安排本研究的時(shí)間跨度大致為一年左右。具體進(jìn)度如下：第一階段（1-2個(gè)月）：調(diào)研信息技術(shù)支撐下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀以及相關(guān)理論研究，確定研究方向和方法。第二階段（2-4個(gè)月）：設(shè)計(jì)寫作教學(xué)的信息技術(shù)工具，開發(fā)和完善相關(guān)工具和平臺(tái)，并進(jìn)行合理配置使其適用于不同的寫作教學(xué)中。第三階段（4-6個(gè)月）：開展問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究，評(píng)估信息技術(shù)支撐下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)踐效果，分析在實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，并提出改進(jìn)方法。第四階段（6-9個(gè)月）：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步對(duì)信息技術(shù)支撐下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新進(jìn)行探討，并撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告，并進(jìn)行論文撰寫和論文答辯。同時(shí)，通過學(xué)術(shù)期刊等途徑分享研究成果，并推廣實(shí)踐成果。七、預(yù)期經(jīng)費(fèi)本研究預(yù)期經(jīng)費(fèi)包括以下幾部分：（1）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)用：包括研究所需購(gòu)買的電腦軟件及硬件、教材、練習(xí)冊(cè)、紙筆等實(shí)驗(yàn)材料的支出。（2）實(shí)驗(yàn)室租金和管理費(fèi)用：實(shí)驗(yàn)室部分將用于實(shí)際教學(xué)場(chǎng)地的租金和日常管理。（3）實(shí)驗(yàn)人員人工及差旅費(fèi)用：包括實(shí)驗(yàn)人員的工資、差旅費(fèi)、住宿費(fèi)等實(shí)際支出。八、參考文獻(xiàn)[1]王瑞良.信息技術(shù)支持的大學(xué)生英語(yǔ)寫作課堂提升策略[J].跨學(xué)科教育研究，2021：23-29.[2]劉亞軍.信息技術(shù)支撐下的大學(xué)英語(yǔ)寫作課堂革新研究[D].深圳大學(xué)，2020.[3]李興忠.