教學(xué)能手主要事跡材料（21篇）

第教學(xué)能手主要事跡材料（21篇）

教學(xué)能手主要事跡材料（精選21篇）

教學(xué)能手主要事跡材料篇1

安，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農(nóng)村基層教育，默默奉獻(xiàn)、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線(xiàn)上，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村教育事業(yè)。

一、精心施教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

作為一名教師，她始終堅(jiān)持對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。農(nóng)村的素質(zhì)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，總是費(fèi)盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。

在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，她始終擔(dān)任著孩子們生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護(hù)中，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。

多年來(lái)，安__老師一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育的第一線(xiàn)，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養(yǎng)。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，安__老師讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上，一切都在朝著美好的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

教學(xué)能手主要事跡材料篇2

小紅，女，1982年生，20__年參加工作以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)同志，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不管工作崗位發(fā)生何變化，她都以良好的師德、優(yōu)秀的教學(xué)成果，贏得師生的好評(píng)，并處處以身作則，率先垂范，勇于開(kāi)拓進(jìn)創(chuàng)新，與進(jìn)俱進(jìn)，做到教書(shū)上育人、道理上育人、服務(wù)上育人。教育對(duì)她來(lái)說(shuō)不僅是一門(mén)職業(yè)，更把它看作一項(xiàng)偉大的事業(yè)。

她在教育教學(xué)中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)系統(tǒng)扎實(shí)，有一定教育理論素養(yǎng)，具有創(chuàng)新意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，接受新信息；堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修，重視本身素質(zhì)提高，通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，來(lái)充實(shí)自己，開(kāi)拓視野，淵深知識(shí)，做一位一兼多能的新型教師。

她有“兢兢業(yè)業(yè)，潛心治學(xué)”務(wù)實(shí)的教學(xué)工作態(tài)度，將德育滲透到語(yǔ)文課堂中去。在從事語(yǔ)文教學(xué)工作中，能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課；備課認(rèn)真，深入細(xì)致，教學(xué)導(dǎo)案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真詳細(xì)，上課時(shí)學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活潑，教學(xué)成績(jī)進(jìn)步明顯。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。

工作以來(lái)，在教育教學(xué)方面獲得了較好的成果，所帶的語(yǔ)文成績(jī)，一直在同級(jí)教師中首屈一指，尤其是在初二全縣統(tǒng)考中獲得了全縣第一的好成績(jī)。從教10年來(lái)，她所輔導(dǎo)的學(xué)生屢次在省市縣的各類(lèi)競(jìng)賽中獲得好成績(jī)，她也因此屢次獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽(yù)。作為班主任，她嚴(yán)格要求自己，做到嚴(yán)抓細(xì)管，經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，并采取有效的措施處理問(wèn)習(xí)題，深入學(xué)生之中搞好班級(jí)管理。為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，用心經(jīng)營(yíng)，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐步形成。通過(guò)各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面開(kāi)展。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式努力和家長(zhǎng)獲得溝通與配合。特別是經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，主動(dòng)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流。

我們相信，小紅教師的崇高品德一定會(huì)是我們教師的典范；她的教育教學(xué)成果也一定會(huì)對(duì)我校的師德建設(shè)起到推波助瀾的作用。前行之路漫漫，她將用自己顯著的成果與業(yè)績(jī)，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神，不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章。

教學(xué)能手主要事跡材料篇3

她，名叫顧，是一位小學(xué)高級(jí)教師，大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)任教數(shù)學(xué)。工作中，她是個(gè)一絲不茍，不要空閑的人。幾乎最早到校，最遲離校。早自習(xí)、午間、課間，教室里、講臺(tái)邊、走廊上，看到最多的就是顧老師的身影。她給學(xué)生輔導(dǎo)、訂錯(cuò)、交談，循循善誘。看，_同學(xué)，已經(jīng)第三次訂正又錯(cuò)了，顧老師又在耐心地講解。

顧老師還是個(gè)熱心人，她非常樂(lè)意助人。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，分書(shū)，打掃衛(wèi)生，顧老師從頭到尾一直在班里忙碌著，不知道的人還以為她是班主任呢！姐妹之間誰(shuí)有事，她會(huì)放下自己的事，來(lái)到你身邊。

她是一個(gè)責(zé)任很強(qiáng)的老師，深知教師育人，更愛(ài)學(xué)生。

她覺(jué)得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，用師愛(ài)與學(xué)生建立起的感情，不進(jìn)能提高眼前的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展、品德的形成都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。師愛(ài)猶如春雨，不論滋潤(rùn)什么樣性格的學(xué)生的心田，都會(huì)產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，使學(xué)生看到自身的價(jià)值，產(chǎn)生向上的力量，進(jìn)而自勵(lì)進(jìn)取。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生渴望愛(ài)的撫育，有時(shí)甚至超過(guò)對(duì)知識(shí)的追求。學(xué)生得到教師的愛(ài)，自然而然地會(huì)激發(fā)出對(duì)教師的愛(ài)，反饋回去，形成愛(ài)的雙向交流。師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。

她認(rèn)為師愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。因?yàn)閹煇?ài)不僅是我們每個(gè)教師應(yīng)該具備的愛(ài)，更因?yàn)槲覀兗缲?fù)著更重的責(zé)任。師愛(ài)又是一種最理智的愛(ài)。理智在于，教師接觸的學(xué)生家長(zhǎng)為數(shù)眾多，情況各異，必須區(qū)別對(duì)等；又在于學(xué)生的年齡有低、中、高之分，人格與智慧有好、中、差之別，而從事教育工作的教師有情緒好壞，逆順境之異。因此教師必須具有超人的理智，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差生不超之過(guò)急，而能循循善誘。師愛(ài)的理智，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求上。愛(ài)而不嚴(yán)，不是真正的愛(ài)。

她還認(rèn)為師愛(ài)更是一種無(wú)私的愛(ài)。無(wú)私在于，師愛(ài)是不求回報(bào)的，無(wú)私在于，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是被誤解之后，我們都得一味地奉獻(xiàn)付出，決不可以把學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

作為教師的她，一定會(huì)更加堅(jiān)信關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生持有一種寬容的態(tài)度，了解學(xué)生。她會(huì)用她的愛(ài)，去感染一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的孩子，用她的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到不同的提升。

教學(xué)能手主要事跡材料篇4

課堂上，她是一名數(shù)學(xué)老師，帶著對(duì)教育的熱愛(ài)，把自己的熱情，融化成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，傳授給這一茬茬祖國(guó)的幼苗。剛接過(guò)大學(xué)畢業(yè)證就踏上了三尺講臺(tái)，她渾身仿佛有使不完的勁兒，從不知疲倦。由于剛開(kāi)始講課，不知多少次，她嗓子啞了疼的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，可她從不耽誤孩子們的時(shí)間，照樣在講臺(tái)上揮灑自己的熱情。她上課氣氛活躍，孩子們被她的教學(xué)熱情所感染，積極配合她。她執(zhí)教低年級(jí)，經(jīng)常采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

課下，她不斷的向老教師“取經(jīng)”。她認(rèn)為那些老教師多年積攢下來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是她曾經(jīng)在大學(xué)課本上學(xué)不到的，更是她收獲的最大的財(cái)富。學(xué)習(xí)生活中，她是學(xué)生們心目中的大姐姐。孩子們每當(dāng)有不懂的問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困難，還是生活中的煩惱，都愿意跟她談心交流。她從不推辭。

“做老師就是做良心”，這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)。她是一名教師，又是一名黨員，“責(zé)任”二字對(duì)于她來(lái)說(shuō)重于泰山。每次作業(yè)、每次備課、每次課下指導(dǎo)，她無(wú)一不是認(rèn)認(rèn)真真完成。班里的每位學(xué)生，她都試著去了解，因?yàn)樗乐挥泻芎玫牧私饬藢W(xué)生，才能因材施教，才能確保每位學(xué)生的進(jìn)步。在她的班里，為了那幾個(gè)后進(jìn)生她絞盡了腦汁，為他們“開(kāi)小灶”，為他們加班補(bǔ)習(xí)，看到他們的進(jìn)步，她比他們都開(kāi)心。只為了一個(gè)信念：一個(gè)學(xué)生都不能落下。為此，她不斷研究教法、學(xué)法。在她的課堂上，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了很大的改善。

談起以后的理想和愿望，她總是情不自禁的說(shuō)：“在教師這條道路上，沒(méi)有完美，只有更美。”她也清楚的知道：沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育。所以，她希望在未來(lái)的教育道路上不斷的完善自己。在將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)以致用的同時(shí)，結(jié)合自己在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，完成更精彩的教學(xué)目標(biāo)。

她還要通過(guò)完成更多的教育教學(xué)論文、教學(xué)課題、組織更多的教學(xué)活動(dòng)來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是：在這三尺講臺(tái)上揮灑自己的青春和熱血，用手中的粉筆譜寫(xiě)一篇又一篇希望的頌歌。

教學(xué)能手主要事跡材料篇5

，女，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，省級(jí)教學(xué)能手。1999年畢業(yè)于第二師范學(xué)校，扎根農(nóng)村教育20載，20__年通過(guò)公開(kāi)遴選進(jìn)入_市一小，現(xiàn)擔(dān)任高新校區(qū)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、四10班語(yǔ)文老師。

積基樹(shù)木欲拔節(jié)，疾風(fēng)勁草正當(dāng)時(shí)。18歲，無(wú)知無(wú)畏的她走上講臺(tái)，20年間，她立足講臺(tái)，勤勉不輟，只為教好書(shū)、育好人。白天她認(rèn)真?zhèn)浣?、上課、批閱作業(yè)、閱讀、寫(xiě)作，常常自學(xué)到深夜。年復(fù)一年，日復(fù)一日，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)樗钪旱离m彌，不行不至；事雖小，不為不成。她擔(dān)任過(guò)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教科室主任，精心指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立理想，熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)；組織教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)評(píng)估、校本研修和課題研究，提升師資水平。20__年，獲得省級(jí)“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。

奮楫逐浪再揚(yáng)帆，心有熱愛(ài)天地寬。39歲，年近不惑的她來(lái)到了_市一小，成為了高新校區(qū)的語(yǔ)文老師?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，“精能新”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，打開(kāi)了她再次教育認(rèn)知的大門(mén)。她先后加入了“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象汪偉工作坊”“陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象李大娟工作坊”，跟隨著優(yōu)秀教師，行走在逐夢(mèng)的路上。教學(xué)上，她潛心教研，因材施教，打造高效課堂，落實(shí)“雙減”工作；班務(wù)上，她注重家校聯(lián)系，做家長(zhǎng)的知心人，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育，形成家校合力，共育時(shí)代新人；少隊(duì)工作中，她注重培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力，指導(dǎo)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；教研組工作中，她協(xié)調(diào)組織師生開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高語(yǔ)文組教師的綜合素養(yǎng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。她參加多項(xiàng)省市級(jí)課題研究，主持小課題和市級(jí)課題研究?jī)身?xiàng)，錄制的語(yǔ)文課《我是一只小蟲(chóng)子》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《巧用微課，提高低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)效果》獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)連年取得優(yōu)異成績(jī)，被學(xué)校評(píng)為“幸福班集體”，所帶中隊(duì)獲得“_市優(yōu)秀中隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，個(gè)人連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師，20__年獲得“好媳婦”稱(chēng)號(hào)，被高新區(qū)工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。

從教20年，崗位在變，環(huán)境在變，她始終不忘教育初心，既做經(jīng)師，又做人師，在平凡崗位上踐行人民教師立德樹(shù)人的神圣職責(zé)，實(shí)現(xiàn)“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃李滿(mǎn)園香”的心愿。

教學(xué)能手主要事跡材料篇6

小寶，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20__年晉升高級(jí)教師。20__年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。

潛心教學(xué)，追求卓越。自1990年大學(xué)畢業(yè)起，小寶扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨(dú)特，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jī)及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

深耕教改，探索創(chuàng)新。20__年3月，小寶任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；20__年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流。

注重教研，培優(yōu)教師。小寶始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導(dǎo)實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí)、作文評(píng)改等活動(dòng)，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng)。

藝體育人，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后，針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，小寶大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎(chǔ)差、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20__年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開(kāi)，小寶就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹。

一分耕耘，一分收獲。她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng)、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。

三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想，小寶始終牢記“為黨育人，為國(guó)育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé)，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色。

教學(xué)能手主要事跡材料篇7

楊老師，小學(xué)高級(jí)教師，1981年畢業(yè)于師范，從教二十八年，現(xiàn)于小學(xué)從事中高段數(shù)學(xué)的教育工作。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是楊老師從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。她說(shuō)：一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們。她強(qiáng)調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)，由智慧、情感、信念、理想融鑄成了三尺講臺(tái)，跨上講臺(tái)，就成了孩子們眼里的百科全書(shū)，成了孩子們心中鮮紅的“太陽(yáng)”在太陽(yáng)下孩子們會(huì)沐浴到人間溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世界上最真誠(chéng)的情誼和友情。

從教二十多年來(lái)，楊老師正是憑著這份真摯的愛(ài)，默默耕耘著。無(wú)論是當(dāng)班主任、還是授課教師，她總是盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過(guò)努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。小學(xué)階段的學(xué)生富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動(dòng)，楊老師就不顧勞碌，盡己之所能，經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

她長(zhǎng)期從事小學(xué)中、高段數(shù)學(xué)教學(xué)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，教態(tài)親切自然，在教學(xué)上，“愉快教學(xué)”一直伴隨這楊老師的課堂，多年來(lái)，楊老師已經(jīng)通過(guò)這種教學(xué)方法挽回了很多對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的孩子，使他們喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課，并有不少學(xué)生立志要成為一名數(shù)學(xué)家。對(duì)學(xué)生抓兩頭促中間是她多年來(lái)一直所使用的方法，而且楊老師特別注重對(duì)班里的尖子生的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)他們的邏輯思維能力和判斷推理能力。在20__年德城區(qū)組織的數(shù)奧比賽中，學(xué)校在她的班中選中七名同學(xué)參賽，其中有六名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。在德城區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)愉快教學(xué)和優(yōu)質(zhì)課比賽中，楊老師多次獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

楊老師認(rèn)為：教育學(xué)生不僅要靠老師的說(shuō)教，更要靠老師以身作則。為此，她總是嚴(yán)格要求自己，用自己的的一言一笑，一舉一動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，去教育學(xué)生。她說(shuō)：“對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲”。不知有多少個(gè)孩子是老師用心換來(lái)他們的轉(zhuǎn)變，不知有多少個(gè)孩子是老師用愛(ài)使他們成材。教師的付出是無(wú)法計(jì)算的，教師必須愛(ài)崗敬業(yè)，只有這樣我們才能無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這光榮稱(chēng)號(hào)，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，楊老師給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。她還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)楊老師很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。

小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。楊老師不但把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，而且用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的'是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。

教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。多年來(lái)，楊老師可謂桃李滿(mǎn)天下，培養(yǎng)出了一批又一批有文化有思想的學(xué)生。

教學(xué)能手主要事跡材料篇8

小梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

小梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀(guān)念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。

二、勤懇敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。小梅一直承擔(dān)本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程——語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程——漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓(xùn)練，實(shí)踐課程——漢語(yǔ)規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ)；承擔(dān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ)；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于20__年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。

工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，近三年，撰寫(xiě)論著1部，教改、科研論文4篇：

20__年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》（合著2）；20__年12月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》（獨(dú)著）；20__年4月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革探析》；20__年10月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》；20__年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。

同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項(xiàng)，其中，教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)：

20__年9月—20__年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸——漢字教學(xué)》（參與2）；20__年—20__年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》（主持）。

科學(xué)研究項(xiàng)目7項(xiàng)、獲獎(jiǎng)3項(xiàng)：

20__年9月—20__年黑龍江省文化廳基金項(xiàng)目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現(xiàn)象研究》（主持）；20__年—20__年國(guó)家級(jí)哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》（參與5）；20__年8月—20__年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》（參與2）；20__年8月—20__年8月教育部課題《基于符號(hào)學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》（參與6）；20__年—20__年省哲社課題《基于構(gòu)式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀(guān)高量變表達(dá)研究》（參與2）；20__年6月—20__年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與4）；20__年6月—20__年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》（參與5）。20__年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)；《基于語(yǔ)科庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)20__—20__年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20__年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

三、勇于奉獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)位論文，輔導(dǎo)學(xué)生考研

除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。

在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報(bào)考院校選擇等，近年來(lái)，多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。

同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20__年獲批大學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目，20__年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(zhǎng)，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。

教學(xué)能手主要事跡材料篇9

于畢業(yè)于__職業(yè)技術(shù)學(xué)院,在__市范__小學(xué)任教至今。自參加工作以來(lái)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，也得到各位同事的幫助，出色地完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。五年來(lái)，服從學(xué)校的工作安排，樂(lè)于接受任務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)工作，教育教學(xué)成果顯著?，F(xiàn)就任職期間取得可喜的成績(jī)作簡(jiǎn)單的回顧：

現(xiàn)就自己的政治思想、學(xué)科理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)等方面作一個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)。

一、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高思想覺(jué)悟

工作中，能堅(jiān)持黨的教育方針、政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定立志獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念，教書(shū)育人，言傳身教，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和努力踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。作為一名黨員，在工作崗位上，時(shí)刻嚴(yán)于律己，緊記為人師表，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的本職工作，任勞任怨。在教書(shū)育人的工作崗位上，能全面貫徹黨的教育方針和政策法規(guī)，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育理論法規(guī)，在工作中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在個(gè)人修養(yǎng)方面，努力培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，為人師表，注重自己的言行舉止，對(duì)學(xué)生言傳身教，作風(fēng)正派，生活儉樸，敢于進(jìn)行批評(píng)和自批評(píng)，克已奉公。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平教育每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。在擔(dān)任校團(tuán)支部書(shū)記以來(lái)，本人熱心團(tuán)的工作，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，積極參加團(tuán)的活動(dòng)，自覺(jué)履行團(tuán)員義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的決議，積極參加團(tuán)支部及學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。為進(jìn)一步豐富各團(tuán)員的業(yè)余文化生活，曾組織團(tuán)員到周郡中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)，到圭峰山進(jìn)行郊游和燒烤活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的支部活動(dòng)，使團(tuán)員之間增進(jìn)友誼。為了讓團(tuán)員向黨組織靠攏，加深對(duì)黨組織的認(rèn)識(shí)和了解，組織部分團(tuán)員共同參與學(xué)校黨支部的民主生活會(huì)。

二、努力創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平

作為一名教師，教書(shū)育人是天職。這六年來(lái)，一直擔(dān)任中高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。教學(xué)能銳意創(chuàng)新，大膽改革課堂教學(xué)模式，確立“以生為本”的教學(xué)理念，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把課堂還給學(xué)生。教學(xué)中，堅(jiān)持每天認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心深入地鉆研教材，努力上好每一節(jié)課，把理論學(xué)習(xí)、教育科研和教學(xué)工作三結(jié)合，積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式。在語(yǔ)文課堂上，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為知能并重，讓學(xué)生自己觀(guān)察、自己思考、自己表達(dá)、自己動(dòng)手、自己得出結(jié)論，把課堂還給學(xué)生。在語(yǔ)文教學(xué)中，尤其對(duì)閱讀教學(xué)具有較深刻的理解與認(rèn)識(shí)，承擔(dān)_地區(qū)大型的對(duì)外閱讀教學(xué)公開(kāi)課，效果顯著，受到同行和專(zhuān)家的一致好評(píng)。執(zhí)教的教學(xué)課例《給予樹(shù)》在__市__地區(qū)青年教師閱讀教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

三、靜心教學(xué)，潛心育人，用心做好班主任工作

作為一名班主任，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育思想端正，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育，關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。注重為人師表，以身作則，具有良好的職業(yè)道德、強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，遵守教師基本道德規(guī)范，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，在師生中有較高的.威信。自參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，所帶班級(jí)曾被評(píng)為學(xué)校“文明班”，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。作為一名班主任，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致深入，具有創(chuàng)新精神,工作富于開(kāi)創(chuàng)性，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力。注重班集體建設(shè)，積極開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，教育效果顯著。

工作中，堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，勤到班級(jí)中去，努力打造班級(jí)特色，通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)，使班級(jí)具有強(qiáng)大的凝聚力與向心力，形成積極向上的班風(fēng)。同時(shí)，日常管理中，還能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。多年來(lái)的班主任工作的體驗(yàn)與經(jīng)歷，讓深有所感：班主任是“班集體的靈魂”，他既教書(shū)又育人，既教人探索科學(xué)真理，又啟人覺(jué)悟?qū)W做真人，既要“學(xué)高為師”，又要“身正為范”。

在班級(jí)管理中，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，嚴(yán)中有愛(ài)，鼓勵(lì)班干部大膽積極開(kāi)展工作，激勵(lì)全班同學(xué)積極上進(jìn)，為班集體爭(zhēng)光;耐心教導(dǎo)下層生，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的力量，協(xié)調(diào)教育。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，積極參加學(xué)校各項(xiàng)文藝表演和比賽，力求讓更多的學(xué)生參與，讓他們珍惜每一次排練和表演的機(jī)會(huì)。

以上是本人的一些工作情況。在以后的日子里，將抓緊一切的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提升自己，充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作，積極投身到教育教學(xué)工作中去，為做一名研究型、學(xué)術(shù)型、專(zhuān)業(yè)型的人民教師而奮發(fā)努力，在教書(shū)育人的工作崗位上做出更驕人的成績(jī)。

教學(xué)能手主要事跡材料篇10

，女，04年畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，碩士學(xué)位，講師，現(xiàn)任生物專(zhuān)任教師。

-_學(xué)年度該同志在教學(xué)和科研工作上勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，業(yè)務(wù)能力亦有較大提升，其主要工作事跡如下：

一、教學(xué)情況。

本學(xué)期從事《植物細(xì)胞工程》理論和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，均是老課程。從專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)講課程教授較輕松，沒(méi)有太多難度，所以從教學(xué)方法做了一點(diǎn)的嘗試。理論課上主要改進(jìn)2點(diǎn)：

1、討論式教學(xué)。將授課過(guò)程中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)引入，讓學(xué)生思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生的來(lái)源、過(guò)程、以及現(xiàn)在的研究前沿，然后與課本做比較再進(jìn)行講解。

2、案例教學(xué)。將優(yōu)秀畢業(yè)論文和與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料引入課堂，讓學(xué)生除了掌握課本知識(shí)外還要了解科學(xué)前沿和生產(chǎn)實(shí)際。整個(gè)學(xué)期下，理論和試驗(yàn)課均受到學(xué)生好評(píng)。師德表現(xiàn)方面做了如下努力：

1、為人師表，自身修煉。教師的思想感情、處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)，甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下及其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。所以在教學(xué)過(guò)程和平常生活中她都嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做出好的表率。

2、讓學(xué)生每節(jié)課都有所收獲。關(guān)愛(ài)學(xué)生最重要的是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，讓學(xué)生感到坐在教室里要比睡覺(jué)或在網(wǎng)吧能夠收獲到更多。要做到如此，她花了大量時(shí)間和精力去充實(shí)課堂，讓課堂比網(wǎng)吧更有吸引力。

3、與學(xué)生平等自由地交流專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，提升他們的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解，打開(kāi)他們的科研思路。

二、畢業(yè)論文。

本學(xué)年她共指導(dǎo)06屆本科畢業(yè)論文11篇，其中5篇報(bào)送省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文，成果頗多。其中3篇學(xué)生已發(fā)表或?qū)l(fā)表于學(xué)報(bào)。專(zhuān)科畢業(yè)論文5篇，套讀專(zhuān)升本畢業(yè)論文6篇，均受到好評(píng)。

三、科研工作。

她主持的-_年的兩項(xiàng)課題均在本學(xué)期全面結(jié)束，同時(shí)完成了項(xiàng)目課題規(guī)定的所有內(nèi)容和要求，擬打算9月份申報(bào)結(jié)題。同時(shí)本學(xué)期發(fā)表核心期刊論文2篇，均已于6月份出刊。

教學(xué)能手主要事跡材料篇11

唐，是我校五年級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師。她工作勤勤懇懇，任勞任怨，教書(shū)育人，為人師表，各方面表現(xiàn)出色。

在政治上，該同志積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，了解國(guó)家政策，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，是學(xué)生的良師益友。

在班主任工作方面，非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。因地制宜地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，《找優(yōu)點(diǎn)》、《找缺點(diǎn)》、《環(huán)保家園》、《我最棒》等主題教育。積極參加公益勞動(dòng)，帶頭清除廁所污垢。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，所帶班級(jí)去年被評(píng)為縣優(yōu)秀班級(jí)體。

作為一名教師，他不斷鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，深究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》，學(xué)習(xí)《魏書(shū)生與民主教育》，《學(xué)會(huì)做一個(gè)偷懶的班主任》，聯(lián)系實(shí)際，搞好班級(jí)各項(xiàng)工作。備好課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對(duì)后進(jìn)生特殊照顧，屈膝談心，真誠(chéng)地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立信心。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)真人真事，寫(xiě)心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。從日記中，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。經(jīng)常在學(xué)生中開(kāi)展調(diào)查工作，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，想學(xué)生所想，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)。

積極推行新課改，本學(xué)年承擔(dān)了五年級(jí)的教研示范課，受到好評(píng)。

不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力。經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在會(huì)議室積極探討先進(jìn)的教學(xué)方法，積累了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到老師們的好評(píng)。他加入了多個(gè)全國(guó)教師QQ群，向全國(guó)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。他還注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)自我管理。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，活到老，學(xué)到老。他還經(jīng)常學(xué)著寫(xiě)教學(xué)案例，爭(zhēng)取在有關(guān)刊物上發(fā)表。

總之，一年來(lái)，該同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，確實(shí)認(rèn)真履行了教師職責(zé)，出色地完成了教育教學(xué)工作，不愧為一位出色的優(yōu)秀老師。

教學(xué)能手主要事跡材料篇12

大忠同志是我校的一名普通語(yǔ)文教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)我校的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng)。

他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng)，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

教學(xué)能手主要事跡材料篇13

她在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。她工作積極，主動(dòng)，任勞任怨。她自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神工作。她就是__小學(xué)王老師。

作為數(shù)學(xué)教師，她認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中她從以下幾方面做的：

課前準(zhǔn)備：認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，她絕不包辦代替。如學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，她創(chuàng)設(shè)一個(gè)和實(shí)際生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，然后分小組合作探究算理，最后總結(jié)出算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。

碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，她就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，能力，情感，心理得到滿(mǎn)足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作：由于學(xué)生的個(gè)性差異，智力因素，基礎(chǔ)不同，他們的學(xué)習(xí)程度各有差異。針對(duì)這些問(wèn)題，首先要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)。

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)使課堂教學(xué)精彩而活潑。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，她要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，她也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

教學(xué)能手主要事跡材料篇14

，出生于1987年4月，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，_省少先隊(duì)教學(xué)能手，_市第一小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。

她熱愛(ài)教育工作，虛心好學(xué)，勤奮務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新。她嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。班級(jí)管理中因材施教，堅(jiān)持用愛(ài)心和耐心去鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造良好的班風(fēng)班紀(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，幫助每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，多次被評(píng)為“幸福班集體”。她尊重、信任學(xué)生，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做課堂的主人，為學(xué)生營(yíng)造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無(wú)窮魅力。

一分耕耘一分收獲。在教學(xué)工作中她收獲頗豐。執(zhí)教的《長(zhǎng)城》一課榮獲_市第三屆閱讀教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)；在_市義務(wù)教育新課程優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)《自然之道》獲全省第四屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；榮獲_市第六屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)暨語(yǔ)文教師基本素養(yǎng)大賽雙一等獎(jiǎng)；制作的課件《長(zhǎng)城》在第十二屆全國(guó)多媒體課件大賽中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的論文《我與語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》獲_市論文評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)；20__年參與省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)策略研究》；20__年榮獲少先隊(duì)輔導(dǎo)員省級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)；撰寫(xiě)的少先隊(duì)活動(dòng)課案例《“網(wǎng)紅蠶”點(diǎn)亮新“安圓圓”筑夢(mèng)新時(shí)代》刊登于團(tuán)中央主辦的雜志《輔導(dǎo)員》20__年第十期。

在周老師的心中，每個(gè)孩子都是一粒種子。她愿把自己的愛(ài)化作一汪甘泉，流淌在每一個(gè)孩子心田，讓每粒種子都生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)。

教學(xué)能手主要事跡材料篇15

王交，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20__參加工作，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

二、服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多_來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，每一_、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

教學(xué)能手主要事跡材料篇16

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，劉_老師始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，她在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。她還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并縣教育局組織的“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，學(xué)習(xí)后認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)。她努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，她爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，她都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。她還利用課余時(shí)間撰寫(xiě)論文、參加課題研究等。

在班主任工作方面，劉_老師非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、班干會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以她把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

總之，一年以來(lái)，劉_老師的教育教學(xué)有了很大的進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了很大的提高。在今后的工作中，相信她會(huì)更加努力，做得更好，更出色。

教學(xué)能手主要事跡材料篇17

李，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。

作為年青的教師，她熱愛(ài)教育，熱誠(chéng)教學(xué)，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的使命，要想教給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時(shí)代，終身學(xué)習(xí)是每一個(gè)老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅(jiān)持每天堅(jiān)持閱讀各類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)不同的方式，如紙質(zhì)書(shū)，電子書(shū)，以及時(shí)下流行的各類(lèi)聽(tīng)書(shū)軟件等來(lái)拓展自己的眼界和知識(shí)，內(nèi)容包含：教育學(xué)，教育心理學(xué)，名人事跡等等。因?yàn)樗恢毕嘈抛鳛橐幻嬲暮美蠋?，僅僅學(xué)好學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識(shí)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)好比一個(gè)人的一條腿，教育理論知識(shí)就是另一條腿，只有兩者長(zhǎng)度相當(dāng)，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。

由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，她不僅關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對(duì)其生活給予關(guān)心和幫助，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行課后輔導(dǎo)。她覺(jué)得一個(gè)人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心。只有真正地愛(ài)自己的學(xué)生，才能給予學(xué)生關(guān)心與耐心。所以從教幾年來(lái)，她一直安心地從事著教育工作，沒(méi)有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛(ài)她的每一個(gè)學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，用心的對(duì)待學(xué)生，做到了“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”三心。

在剛參加工作的時(shí)候，雖然是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語(yǔ)教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，她沒(méi)有被困難嚇倒：從此認(rèn)真鉆研英語(yǔ)教材、教法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，英語(yǔ)成績(jī)逐漸得到學(xué)校、家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生的認(rèn)可。她本人也取得了小小成績(jī)：20__年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國(guó)家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動(dòng)》，輔導(dǎo)學(xué)校參加第三屆雙語(yǔ)誦讀會(huì)多名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽等等。

教學(xué)能手主要事跡材料篇18

黃在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(zhǎng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)“構(gòu)建和諧快樂(lè)校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍(lán)圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵(lì)精圖治。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評(píng)比“和諧團(tuán)隊(duì)”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團(tuán)聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親的黨群結(jié)對(duì)活動(dòng)以及“學(xué)規(guī)范，講師德，當(dāng)標(biāo)兵”的師德標(biāo)兵評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng)了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。

學(xué)校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)、規(guī)范辦學(xué)行為一等獎(jiǎng)、安全文明先進(jìn)單位，被評(píng)為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學(xué)校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、長(zhǎng)沙市先進(jìn)教科室、區(qū)工會(huì)工作先進(jìn)單位、先后評(píng)為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評(píng)為區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)子共享教育藍(lán)天特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“面向全體整體質(zhì)量獎(jiǎng)”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)；省級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng)新研究》獲省級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校榮獲長(zhǎng)沙市“友誼教育科研獎(jiǎng)”。

學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項(xiàng)目得到了長(zhǎng)足發(fā)展，規(guī)