2023年實踐活動總結(jié)范文（通用5篇）

2023年實踐活動總結(jié)范文（通用5篇）實踐活動總結(jié)1

“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里喧鬧非凡，還時常傳來悠揚的歌聲。原來是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動之e生活坊茶園采茶活動正在這里如火如荼地開展。

采茶生活親體驗

一大早，同學(xué)們就坐車前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過程。“我們這里是地道的龍井茶，要專挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要當(dāng)心一點就好了?！辈鑸@阿姨一邊說一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導(dǎo)下，大家很快就駕馭了要領(lǐng)，駕輕就熟地起先采茶。

熱忱的阿姨還給大家講了很多有關(guān)茶的學(xué)問：“現(xiàn)在已經(jīng)是其次茶了，三四月的時候我們采第一茶，下次你們早點來，就能采到更好的茶了?！薄安铇溥^了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長出好茶葉?！?/p>

雖然時至五月，烈日當(dāng)頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱忱更勝驕陽。

茶園茶香情更濃

除了采茶，最讓大家期盼的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現(xiàn)在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍舊是炒茶的關(guān)鍵。

看著自己親自采的茶葉在經(jīng)過阿姨一系列奇異的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著淳淳茶香的龍井茶，大家都激烈不已。

最終，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉(xiāng)人民濃濃的情意。

實踐活動總結(jié)2

在上高校之前我始終以為：上高校，就應(yīng)當(dāng)加入學(xué)生會，來熬煉自己的實力，為將來步入社會打基礎(chǔ)?？墒俏耶?dāng)我來到這之后才發(fā)覺，學(xué)生會只能說是“不要癡迷哥，哥只是個傳聞”。來到高校之后我發(fā)覺高校只不過如此，在此之前爸爸媽媽和老師對我們宣揚的步入高校就是步入了天堂的思想是徹徹底底的錯了，高校也不過是我們學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問提高自己的實力一個場所，我們?nèi)皂氁炭嗯Φ膶W(xué)習(xí)。在生活橋望見了“科技創(chuàng)新協(xié)會”的納新宣揚，我想起自己在高考一志愿以幾分只差被東北高校分校拒之門外的缺憾，記得當(dāng)時我報的專業(yè)不就是機械自動化之類的工科專業(yè)嗎?于是我毅然報了名，喜愛機械的女生應(yīng)當(dāng)沒幾個吧，我想自己真是個異類呢。在入會不久沒我就很有幸的參與了機電學(xué)院舉辦的科技之光模型設(shè)計大賽。

初次步入這個協(xié)會還是感覺自己太生疏了，這么多人一個也不相識，并且女生更是稀有動物，好幾次會長通知開例會我都不想去了，并且每次開例會，總是坐在角落不吱聲。但經(jīng)過自己心理斗爭我還是去了，每個人都有自己的愛好，何必跟隨大多數(shù)人的腳步，終歸最終勝利的總是那一小部分。最終我鼓起志氣，加入到他們的話題探討之中。之后，我最終在同學(xué)們面前，不再是那么害怕。我變得開朗！所以我覺得加入科創(chuàng)，這方面的變更，是我最大的收獲了吧。

使我感受最深的，應(yīng)當(dāng)是參與機電學(xué)院的“機電之光”模型設(shè)計大賽。因為它，我意識到了團隊合作的力氣。我們團隊有五名同學(xué)。我們經(jīng)過合理的設(shè)計和分工，最終做出了一個橋的雛形，所以初步給它取名為“三層幻想曲”。在制作過程中我們也遇到了諸多困難，比如說選材的問題！還有在制作的過程中，刀子傷到手之類……可是這些都沒有阻擋我們做好的信念！在他們的眼里始終飽含著希望，也看到了滿意的喜悅，所以我總結(jié)出“自己動手才會享受到歡樂”。這次競賽的最終一個階段，就是上臺演講，介紹自己的作品。不過我們團隊很快克服了這個困難，經(jīng)過大家的努力，擬定了一份演講稿，由我們團隊的一名同學(xué)上臺解說并取得勝利。

步入科創(chuàng)，我信任，將是一次不錯的選擇。因為它給了我們熬煉的就會，放開眼界。不能只局限于自己的世界，應(yīng)當(dāng)融入大眾，開拓視野，這樣才能發(fā)展自己。高校，是一個學(xué)習(xí)的地方，不僅是學(xué)習(xí)理論學(xué)問，而且還是熬煉自己的地方。所以我覺得，加入科創(chuàng)，是學(xué)習(xí)這兩項的最好的選擇。我們都不應(yīng)當(dāng)堵塞自己，為了科創(chuàng)這么一個大家庭，付出自己的一份汗水。創(chuàng)建一個更完善的科創(chuàng)……

實踐活動總結(jié)3

綜合實踐活動體現(xiàn)對學(xué)問的綜合應(yīng)用，對于培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力有著非常重要的作用?，F(xiàn)把我本學(xué)期綜合實踐活動狀況總結(jié)如下：

一、綜合實踐活動為學(xué)生的成長創(chuàng)建了有利條件

設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，變更了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，熬煉自己，親身實踐，體驗勝利與失敗，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力；培育學(xué)生關(guān)切國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會須要并主動參加社會生活，服務(wù)于社會；培育愛國主義精神，形成社會責(zé)任感；培育學(xué)生相互合作的精神。自從學(xué)校開展綜合實踐活動以來，學(xué)生在活動中得到了熬煉，快速成長起來。

1、培育了各種實力，滿意學(xué)生成長的須要和社會發(fā)展的須要綜合實踐活動課程注意學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以學(xué)問授受為基本方式、以學(xué)問結(jié)果的獲得為干脆目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。如《遠離網(wǎng)絡(luò)嬉戲》，學(xué)生在整個探討過程中經(jīng)驗了實地視察、考察訪談、問卷調(diào)查、宣揚動員等活動，他們視察、采訪，在視察中學(xué)會了較為科學(xué)的統(tǒng)計方法；他們拍照、訪問學(xué)生，訪問專家；他們對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計總結(jié)，在一系列的活動中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的學(xué)問，培育了視察、思索、動手試驗、社會交際、科學(xué)統(tǒng)計等各種實力和嚴謹?shù)目茖W(xué)看法。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)驗，要求學(xué)生主動參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“試驗”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動”等一系列的活動中發(fā)覺和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐實力和創(chuàng)新實力。綜合實踐活動充分敬重學(xué)生的愛好、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開拓了廣袤的空間。這一課題，從學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容方式及活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己確定的，指導(dǎo)老師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動。

2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐實力

作為老師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂學(xué)問教學(xué)，強調(diào)干脆閱歷學(xué)習(xí)和間接閱歷學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本學(xué)問的學(xué)習(xí)不是學(xué)生學(xué)問獲得的唯一有效的途徑。與以學(xué)問信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動不同的是，綜合實踐活動變更學(xué)生在教化中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)覺、大膽質(zhì)疑、調(diào)查探討、試驗論證、合作溝通、社會參加、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教化等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。他們在視察試驗中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫課題報告，學(xué)習(xí)與人溝通，學(xué)習(xí)伙伴之間相互合作，學(xué)習(xí)用自己的才智和微薄的力氣為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實踐活動變更了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。

二、正確引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中熬煉成長

在綜合實踐活動中，老師不是單一的學(xué)問傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參加者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者，主動地為學(xué)生開展綜合實踐活動創(chuàng)建有利的教化環(huán)境。

1、進行全過程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展活動

我依據(jù)學(xué)生的文化、學(xué)問基礎(chǔ)、愛好愛好和各種條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題；引導(dǎo)學(xué)生對活動的主題、項目或課題進行論證，并制定合理可行的活動方案，培育學(xué)生的規(guī)劃實力；在活動起先階段，結(jié)合實例對學(xué)生進行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生駕馭利用工具書、運用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能；在詳細的活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、視察、訪問、測量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好視察日記，剛好記載探討狀況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價供應(yīng)依據(jù)；剛好了解學(xué)生開展活動的狀況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；組織敏捷多樣的溝通、研討活動，促進學(xué)生自我教化。幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)主動性；在活動總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報告，并引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的體驗、相識和收獲進行總結(jié)和反思。通過老師全過程的組織、指導(dǎo)和參加，學(xué)生學(xué)會了怎樣開展綜合實踐活動，駕馭各種方法，培育各種實力。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難，在挫折的磨練中成長

由于我校的綜合實踐活動還處在探究階段，學(xué)生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，他們一起先工作沒有安排性，為所欲為，不知道自己應(yīng)當(dāng)做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的，工作起先前根本沒有活動框架；在活動過程中不會自我管理，拖拉，把事情拖到最終一分鐘，找借口躲避；個別成員不能限制自己的心情，靜靜地做一些和課題探討無關(guān)的事情；不仔細記探討筆記，總想把事情推給其他同學(xué)做，不能很好完成自己擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?；學(xué)習(xí)缺乏主動性，不愛提問，隨大流；少數(shù)學(xué)生不愿視察四周世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以探討，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調(diào)查采訪中調(diào)查的內(nèi)容、目的不清晰；只憑個別或少數(shù)被調(diào)查者的回答，就輕率地做出結(jié)論；面對大量數(shù)據(jù)，不知道怎樣分析和提煉觀點；想做試驗，卻不知道選擇什么樣的試驗方法比較合適，試驗操作簡潔，數(shù)據(jù)處理隨意等。針對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題，我們老師要隨時供應(yīng)幫助，加以解決；針對學(xué)生怕困難的現(xiàn)象，我們老師要加強正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見彩虹？”激勵學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到勝利的歡樂，在挫折的磨練中熬煉成長。通過老師的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了科學(xué)試驗的一般方法，培育嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和實事求是的科學(xué)看法；學(xué)會社會調(diào)查的一般方法，學(xué)會怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學(xué)會關(guān)注社會和人生并產(chǎn)生劇烈的社會責(zé)任感。

綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)綻開辟了面對生活、面對自然、面對社會的廣袤空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐實力、創(chuàng)新精神和探究實力，發(fā)展多方面的情感、看法和價值觀，培育各種實力，綜合實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。

實踐活動總結(jié)4

那天，天空下著小雨，在臺風(fēng)剛剛過境后仍舊受到一些的影響。而我們卻必需依靠自己的力氣，快馬加鞭從社區(qū)居委會搬來桌椅，并放置到社區(qū)的休閑亭中，提早起先打算活動現(xiàn)場。

我發(fā)覺雖然我們每天都呆在家或者教室里學(xué)習(xí)，埋頭苦做數(shù)理化習(xí)題，即使我們比這些人多了許很多多在課堂上吸取的學(xué)問，但是，當(dāng)我們須要真正與別人溝通的時候，依舊會害怕，依舊會退縮。當(dāng)我們的同學(xué)們都必需拿著自己從網(wǎng)上學(xué)來或是自己在平常生活中發(fā)覺的生活小秘訣向群眾展示，有些同學(xué)遇到會刁難的群眾時，就要收起自己原先的那份脾氣，必需做到耐性二字，一遍一遍具體地說明給老人們聽。間或，有些細小的步驟更是須要我們走到群眾中間去，一次又一次反復(fù)地演示。這是我們平常在學(xué)校中是鮮少遇到的，就算解答同學(xué)提出的問題是，我也只是說明個三遍就沒什么耐性了。

在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問題不夠成熟、書本學(xué)問與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時間，努力駕馭更多的學(xué)問，并不斷深化到實踐中，檢驗自己的學(xué)問，熬煉自己的實力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。

實踐活動總結(jié)5

陽春三月，春暖花開。今年的三月，是長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的德育實踐活動月。藝術(shù)學(xué)院緊緊抓住“擁抱綠色春天，共建兩型校內(nèi)”的主題，開展了一系列豐富多彩的活動。為創(chuàng)建兩型校內(nèi)，貫徹文化管理理念，讓同學(xué)們意識到，從我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起，增加節(jié)約資源意識、愛護環(huán)境的責(zé)隨意識，養(yǎng)成節(jié)約資源和愛護環(huán)境的良好習(xí)慣的重要性，并自覺實現(xiàn)社會主義核心價值觀，使我院學(xué)生思想道德素養(yǎng)與職業(yè)道德品質(zhì)得到提升。為此我系特舉辦了“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”系列活動。地球是人類共同的家園，愛護環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，更是環(huán)境愛護與資源可持續(xù)發(fā)展的重要力氣。此次活動，不但增加了同學(xué)們對“環(huán)?！钡牧私?，也激發(fā)了他們的環(huán)保意識。在相識環(huán)境的中，知道資源的可重復(fù)利用性。同時，也向同學(xué)們開放一個動手動腦呈現(xiàn)自己的創(chuàng)想的舞臺。而作為一個全校性的，又有主動的環(huán)保意識的活動。希望每個班級共同參加，打造真正意義上的環(huán)保校內(nèi)。藝術(shù)學(xué)院在三月德育月所開展的創(chuàng)新活動，取得了良好的效果。德育實踐教化文明已經(jīng)深深烙進了我們藝術(shù)學(xué)院每一位學(xué)子的心田，并且為德育實踐教化之花在校內(nèi)內(nèi)的盛開做出了我們的努力?，F(xiàn)將活動開展?fàn)顩r匯報如下：

一．建立組織，制定活動方案

為使各項活動能夠得到有效有序的開展，把“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”的主題活動真正貫徹到同學(xué)的心中，支配專人負責(zé)，依據(jù)我系的詳細狀況，制定了具體的活動方案。力求通過細心組織，快速落實工作任務(wù)，使德育創(chuàng)新活動在全系全面綻開。為了搞好這次德育活動月的活動，培育學(xué)生的環(huán)保意識和奉獻精神，達到活動預(yù)期的效果，系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，多次對活動的支配提出要求和珍貴看法。

二．打算充分，組織有力：

為了保證本次“環(huán)保地盤，創(chuàng)意飛揚”活動順當(dāng)進行，盡力達到預(yù)期的效果和目的，部門充分打算，從三月初起先策劃、宣揚、收集作品。與此同時，為了擴大活動的參加面，特殊邀請學(xué)生會宣揚部打板宣揚和新聞部拍照。

三．作品精致，競爭激烈：

1.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚”之“變廢為寶，秀我風(fēng)采”

三月，是個播種希望的季節(jié)，一切的美妙都在這個月發(fā)生。三月德育活動月是我們充溢意義與挑戰(zhàn)的一個月，“變廢為寶”服裝設(shè)計大賽便是我們回到學(xué)校接到的第一份任務(wù)，對于這個活動，意義重大，同時具有挑戰(zhàn)。我們主動的向同學(xué)們介紹此活動的意義，努力的宣揚，我們希望一件件不起眼的廢品能在同學(xué)們的“魔法”中變成美麗而時尚的服裝。

這次活動是和體育部一起合辦的，我們一起安排了任務(wù)。我們的初賽是以交設(shè)計稿為形式進行的，大一，大二的同學(xué)都主動踴躍的參與，收集上來的設(shè)計稿數(shù)不勝數(shù)，最終在收集后統(tǒng)一由老師和同學(xué)經(jīng)過嚴格的篩選，最終確定了30名進入復(fù)賽的名單。當(dāng)復(fù)賽結(jié)束，緊接著，我們起先打算著籌劃決賽晚會，通知進入復(fù)賽的選手起先動手制作服裝。因為南院禮堂的條件限制，布置場地，音響，話筒等的問題，都擺在我們面前，但經(jīng)過負責(zé)老師與大家的商議，想方法，這些困難都逐一得到很好解決。在3月28日，下午4點，“變廢為寶”服裝設(shè)計大賽在南院禮堂拉開帷幕，一位位參賽選手以t臺秀的形式為臺上的觀眾帶來了視覺的驚喜，廢報紙變成了一件件漂亮的禮服，破舊的蚊帳變成了名貴，高雅的婚紗，模特們在臺上盡情的展示著他們的風(fēng)采，設(shè)計師們向全部的觀眾解說著自己的靈感，創(chuàng)作。臺上的觀眾一陣陣的尖叫，呼喊著這些奇跡，這些不行思議。

在活動的最終，全部的模特們同臺展示，秀出自己的風(fēng)采，負責(zé)此次活動的楊老師也在臺上對此次活動進行了總結(jié)，他也在驚呼參賽者的創(chuàng)建實力，同時也感謝同學(xué)們付出了很多的時間來主動參與這次的活動。

最終，我們秉著公允，公正的原則，評比出來了一名一等獎，兩名二等獎，三名三等獎與四名優(yōu)勝獎，在眾多的參加者里他們能拿到獎，是特別不簡單的。喻曉琴書記為他們頒發(fā)了證書與獎品。并說此次活動取得了圓滿的勝利。通過這次活動意義是重大了，給了我們更多的閱歷，去學(xué)習(xí)細心的去對待我們的工作。努力的向更好的人學(xué)習(xí)，也讓我們相識到了自己的不足。下次去完善、做的更好。同參賽選手來說這次競賽給他們帶來了重大的意義，也挑戰(zhàn)了他們自己的風(fēng)格和實力，學(xué)習(xí)到了更多，要自信、大膽的去做，堅持自己的風(fēng)格和自己獨特的見解。多多練習(xí)動手實力，要細心鎮(zhèn)靜的去做。同時也讓全部人，不管是參賽者或是觀眾，都讓大家從中了解到了一件件，一樣樣或許從不起眼，或是廢品的東西也可以變的很美，很好用，很珍貴。讓大家知道要增加環(huán)保意識，讓全部的人在實踐中參加，在實踐中學(xué)習(xí)，變廢為寶不但節(jié)約了資源，更加愛護了環(huán)境！

2.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚”之“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”

藝術(shù)學(xué)院于2023年3月舉辦了“創(chuàng)意制作，”活動，本次活動是針對全系在校學(xué)生，并更好的將兩型，和諧校內(nèi)理念融入到行動中。

同時本次活動也是為豐富同學(xué)們的校內(nèi)生活，同時也為提高了同學(xué)的動手實力，并為了提倡“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”這個主題，引導(dǎo)當(dāng)代高校生增加傳統(tǒng)的節(jié)約理念，并合理利用生活中許多不起眼的舊物品，再次制作出能夠運用的物品。提倡節(jié)約型社會，節(jié)約型校內(nèi)，提高廣闊同學(xué)的節(jié)約意識，人人關(guān)注，人人參加，特舉辦了這次活動。

這次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”活動得到了廣闊同學(xué)的歡迎和受到系里老師的好評并得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持。同學(xué)們也都能夠根據(jù)活動要求主動的參加其中，每個人都能夠感受到此次活動的重大意義。在同學(xué)們的主動協(xié)作下和學(xué)生會成員的大力幫助下，本次活動取得了圓滿的勝利。并將部分優(yōu)秀作品上交到院里展出和評比。在全院產(chǎn)生了很好的影響。在豐富校內(nèi)生活的'同時，也提高了大家節(jié)約的意識，還熬煉了大家的動手實力。

通過此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動，信任廣闊的同學(xué)們深刻相識到節(jié)約與合理利用是與我們的生活休戚相關(guān)的，和諧美妙的校內(nèi)也是須要我們共同來構(gòu)建的，我們的小小行動它不僅變更我們自己的生活，更讓我們的校內(nèi)生活更加豐富與多元化。此次活動也達到了預(yù)期的目的，在宣揚兩型校內(nèi)的建設(shè)同時，更加豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶性情，增加藝術(shù)品嘗。讓節(jié)約的意識深化到廣闊同學(xué)們的心中，并讓更多的同學(xué)加入到建設(shè)兩型校內(nèi)的行列中來，依據(jù)活動要求，利用了一些廢棄的物品，通過自己的雙手縫制作出可以再次利用的新物品，合理的利用了資源，同學(xué)們通過自己的行動向廣闊師生闡釋了資源節(jié)約的理念。讓我們的生活中都更具樂趣。

同學(xué)們此次“創(chuàng)意制作，絕處“縫”生”主題活動中充分發(fā)揮的創(chuàng)意，為建設(shè)兩型校內(nèi)貢獻我們力氣，這不僅僅是一次活動，更重要的是讓同學(xué)們有了節(jié)約，環(huán)保的意識，在以后的生活中才會更加關(guān)注我們的社會與校內(nèi)，為構(gòu)建和諧，兩型校內(nèi)奠定了基礎(chǔ)。

3.“環(huán)保地盤,創(chuàng)意飛揚”之“藝術(shù)實踐，愛心傳遞”

“藝術(shù)實踐，愛心傳遞”活動以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以學(xué)生為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，大力加強活動的針對性、時效性、吸引力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，著力培育環(huán)保意識和奉獻精神等良好的思想道德品質(zhì)，建立有學(xué)院特色的文化管理，構(gòu)建和諧的校內(nèi)，創(chuàng)建良好的校內(nèi)環(huán)境，進一步增加高校生的環(huán)保意識和奉獻精神。同時，調(diào)動了學(xué)院學(xué)生主動參與創(chuàng)建兩型校內(nèi)活動，自覺踐行社會主義核心價值觀，培育學(xué)生的環(huán)保意識和奉獻精神，弘揚“愛眾親仁，博學(xué)篤行”校訓(xùn)精神為核心的愛心文化，創(chuàng)建良好的校