正方體、長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)課件19 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)_第1頁(yè)
正方體、長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)課件19 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)_第2頁(yè)
正方體、長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)課件19 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)_第3頁(yè)
正方體、長(zhǎng)方體的初步認(rèn)識(shí)課件19 人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)_第4頁(yè)
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長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體正方體百寶箱摸一摸正方體面頂點(diǎn)léng棱正方體學(xué)習(xí)任務(wù)一：一個(gè)正方體有幾個(gè)面？數(shù)一數(shù)正方體學(xué)習(xí)任務(wù)一：一個(gè)正方體有幾個(gè)面？學(xué)習(xí)任務(wù)二：一個(gè)正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？數(shù)一數(shù)正方體學(xué)習(xí)任務(wù)一：一個(gè)正方體有幾個(gè)面？學(xué)習(xí)任務(wù)二：一個(gè)正方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)三：一個(gè)正方體有幾條棱？數(shù)一數(shù)一個(gè)有6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱搭一搭正方體框架1、我使用了_______個(gè)小球，_______根小棒。2、我用的所有小棒的長(zhǎng)度_______(都相等/不都相等)。任務(wù)一、合作搭正方體框架，并填空。812都相等搭一搭正方體框架(一)要搭成正方體，1、圖中還缺_____個(gè)小球。2、圖中還缺_____根小棒。任務(wù)二、算一算。26(二)要搭成正方體，1、圖中還缺_____個(gè)小球。2、圖中還缺_____根小棒。任務(wù)二、算一算。14擺一擺，試一試用籃子里的小正方體，擺出2個(gè)大小不同的正方體，最少要幾個(gè)小正方體？819個(gè)擺一擺，試一試這是一個(gè)正方體嗎？不是任務(wù)三、需要幾塊小正方體？1827更大一些大一些任務(wù)三、需要幾塊小正方體？1827更大一些大一些通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？正方體的初步認(rèn)識(shí)二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期課堂評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)等級(jí)ABC學(xué)生評(píng)老師評(píng)家長(zhǎng)評(píng)

學(xué)習(xí)興趣能在小組合作中擔(dān)當(dāng)重要作用，對(duì)拼搭正方體很有興趣。能配合組長(zhǎng)安排完成小組合作，對(duì)拼搭正方體較有興趣。小組合作中發(fā)揮力量不多，對(duì)拼搭正方體興趣一般。

學(xué)習(xí)習(xí)慣能掌握一定規(guī)律并有順序的計(jì)數(shù)。能有順序的計(jì)數(shù)，規(guī)律還需進(jìn)一步摸索。找不到有順序的計(jì)數(shù)的規(guī)律。

學(xué)業(yè)成果已熟練掌握組合搭大一些的正方體的方法

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