《新起點英語》1-8冊培訓課件

新起點英語教材分析與使用一至四年級北京市海淀區(qū)中關村第一小學張魯靜

2007.10甘肅.金昌一、《新起點英語》概況介紹《新起點英語》是由人民教育出版社、北京市海淀區(qū)教師進修學校和加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。本套英語教材是根據教育部制定的《英語課程標準》編寫的，全套教材共12冊，每學期一冊，供一年級起始學習英語的學生使用。本套教材已經教育部全國中小學教材審定委員會于2002年和2003年審查通過，目前在北京市海淀區(qū)和全國部分地區(qū)使用。教材使用階段劃分一、啟蒙階段：

一至二年級，教材1-4冊，體現聽說領先，激發(fā)興趣，培養(yǎng)英語學習習慣。二、過渡階段：

三至四年級，教材5-8冊，繼續(xù)發(fā)展聽說，開始學習讀寫，培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫技能和學習能力。三、發(fā)展階段：

五至六年級，教材9-12冊，在奠定基礎的同時，全面發(fā)展學生掌握知識、技能和綜合運用語言，為進一步學習打下堅實的基礎。1、功能、結構與話題結合，整體感知學習語言。2、注意兒童心理特點，激發(fā)和培養(yǎng)學習的興趣。3、滲透雙向文化交流，努力實現跨文化交際。4、以語言為媒介，有機融合滲透各學科知識。5、設計任務型活動，學生在活動中學習使用語言。6、彈性安排教學內容，注重差異實現層次性目標。教材編寫指導思想1、功能、結構與話題結合，整體感知學習語言。2、注意兒童心理特點，激發(fā)和培養(yǎng)學習的興趣。3、滲透雙向文化交流，努力實現跨文化交際。4、以語言為媒介，有機融合滲透各學科知識。5、設計任務型活動，學生在活動中學習使用語言。6、彈性安排教學內容，注重差異實現層次性目標。

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L1L2L3L5L6第二層次第一層次教材結構分析Unit1Unit2Unit3Unit5Unit6Unit7Unit4

Unit8新授單元復習單元以歌曲童謠、聽聽做作、對話表演等形式為主。重在培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。教學重心為聽說，一年級下開始以鍵盤形式了解字母。二年級開始認讀單詞，滲透字母發(fā)音。二年級下正式學習字母。一、二年級教材特點一、二年級單元結構分析與設計思路每單元6課前三課為第一層次后三課為第二層次Lesson1、Lesson2整體呈現本單元的基本詞匯、功能句型及相關的表達法。Lesson3（蝴蝶頁）在情境中綜合復習鞏固前兩課的詞匯與句子。Lesson4在聽做、觀察思考、發(fā)現和游戲中滲透學科知識和中西方文化。Lesson5利用說唱、演做、倆倆對話、小組活動方式進行本單元的詞匯、交際用語檢測。Lesson6與單元內容有關的小故事，在故事中循環(huán)滾動復現本單元詞匯句型。以聽力活動呈現新的語言內容。第一、二課時的A項都是Listenand…。教學重心由聽說發(fā)展到讀寫。三年級上開始學習寫字母、抄寫單詞。四年級下開始單句的仿寫。閱讀量加大，注意把握好層次。三、四年級教材特點三、四年級單元結構分析與設計思路每單元6課前三課為第一層次后三課為第二層次Lesson1、Lesson2通過聽力活動以舊代新整體呈現和感知本單元的基本詞匯、功能句型及相關的表達法。Lesson3（蝴蝶頁）通過閱讀、談論、書寫等活動綜合復習鞏固前兩課的詞匯與句子。Lesson4通過閱讀、談論、書寫等活動滲透學科知識和中西方文化/以小韻文形式滲透拼讀規(guī)則Lesson5與單元內容有關的小故事，在故事中循環(huán)滾動復現本單元詞匯句型。Lesson6利用說唱、演做、倆倆對話、小組活動方式進行本單元的詞匯、交際用語檢測。教材在使用中的幾點建議正確認識課本在教學中的作用橫向與縱向地了解一套教材了解教材活動的設計意圖把握學生的層次充分利用配套教材整和教材新起點英語教學資源配備學學教金教教教活生生學太師師學動用用錄陽教用圖手書生音教學單片冊詞磁學用詞掛詞卡帶課書卡圖典片件片QuestionTime使用圖畫使用教學課件使用歌曲，歌謠使用故事使用手勢和身體使用游戲體驗式，任務式的活動設計談話式教學全面的趣味化的評價方式教學建議：

以課本為依據豐富課堂教學一節(jié)課的設計縱向思考橫向思考資料搜集內容整和教學設計實施步驟關于字母與語音的教學字母：二年級上冊開始學習字母。以計算機鍵盤呈現字母的方式讓學生接觸、感知、初步認讀字母，三年級要求書寫字母，對于掌握詞匯開始要求拼寫。語音：注意語音暗線的鋪墊，語音學習以有趣的瑯瑯上口的Chant形勢呈現所應感知、學習的字母、字母組合的發(fā)音，讓學生在聽歌謠，模仿說歌謠，讀歌謠的過程中逐步了解、掌握字母及組合的發(fā)音規(guī)律與其它語音現象。字母教學與語言相結合注意語音暗線的鋪墊用好字母卡片重視字母的音、形比較在游戲活動中趣教1、發(fā)音游戲ListenandGuess.2、辨認游戲ListenandChoose.3、記憶游戲ReadandRecall.4、排序游戲Readandorder.5、配對游戲Readandmatch.Textbookismadeinacertainorder,fromeasythingstocomplexthings.Butinfacts,thestudentswon’tlearni