大班美術(shù)教案9篇教案及反思

教案系列大班美術(shù)教案9篇教案及反思《大班美術(shù)教案及反思9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

大班美術(shù)教案及反思第1篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

2、能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配顏色并進(jìn)行大膽裝飾。

3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、PPT等。

2、閱歷預(yù)備：幼兒已有拓墨借形想象的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。

1、出示拓墨色塊，觀看它的外形。

老師：小伴侶，你發(fā)覺(jué)這是什么動(dòng)物？

2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

3、老師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

4、老師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小伴侶不一樣的。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：準(zhǔn)確定位，合理搭配顏色進(jìn)行裝飾，大膽想象，添畫(huà)情節(jié)。

6、全體幼兒創(chuàng)作。

三、活動(dòng)講評(píng)。

1、呈現(xiàn)幼兒作品，相互欣賞。

2、欣賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配顏色并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，連續(xù)用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。

2、語(yǔ)言區(qū)：敘述添畫(huà)后的故事。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷溝通協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

大班美術(shù)教案及反思第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用想象出的各種物體制造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)豐富畫(huà)面背景。

3、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：

（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看人物的面部特征，積累對(duì)人物面部繪畫(huà)的基本閱歷。

（2）幼兒會(huì)畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。

2、材料預(yù)備：黑色勾線(xiàn)筆、白紙、磁帶、錄音機(jī)、展版一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》

（2）理解詩(shī)歌的內(nèi)容。師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌邊為老師畫(huà)像呢？想在就請(qǐng)每一組小伴侶爭(zhēng)論一下選出一位小伴侶來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小伴侶可以在旁邊看著他畫(huà)，也可以幫他出出方法。

（3）幼兒畫(huà)像：老師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。

二、隱性示范與思索：

1、師：“今日我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì)畫(huà)許多美麗的畫(huà)，今日它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看認(rèn)真了！”

2、小魔筆作畫(huà)。

3、爭(zhēng)論：“你預(yù)備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真奇異，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線(xiàn)條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你預(yù)備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)

1、師生共同爭(zhēng)論作畫(huà)要求：

（1）把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。

（2）五官的位置要放放好。

（3）選一種你喜愛(ài)的線(xiàn)條給你的畫(huà)添上背景。

2、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理支配畫(huà)面，鼓舞獨(dú)特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條加密背景。

四、作品呈現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、爭(zhēng)論評(píng)價(jià)?！澳憧吹搅四男┩尥?？娃娃的臉上都有寫(xiě)什么？”“你最喜愛(ài)哪些畫(huà)？為什么？”

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊急，氣氛喧鬧但不混亂，幼兒活動(dòng)樂(lè)觀，樂(lè)學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、老師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過(guò)對(duì)各種綻開(kāi)想象，充分進(jìn)展幼兒的想象力量和動(dòng)手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好?！钡挠?xùn)練目標(biāo)。

大班美術(shù)教案及反思第3篇

身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案：大輪船教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解大輪船的結(jié)構(gòu)，感知紙版畫(huà)的藝術(shù)效果。

2、通過(guò)老師的示范和講解，了解紙版畫(huà)的制作方法和制作程序。

3、喜愛(ài)紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，并能認(rèn)真地履行整個(gè)操作過(guò)程。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、能綻開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)。

2、每張桌子上有：厚紙板、剪刀等材料若干，白紙幼兒人手一張。

3、在活動(dòng)室的前面還有兩張桌子，桌子上有底紋筆若干，黑色顏料盤(pán)二到四盤(pán)，白紙或藍(lán)色紙的數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看紙版畫(huà)《大輪船》，感知輪船的結(jié)構(gòu)以及紙版畫(huà)的特點(diǎn)。

◎用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?

◎老師：輪船是什么樣子的?這個(gè)輪船與我們以前見(jiàn)過(guò)的輪船有什么不一樣?

◎引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的顏色、線(xiàn)條、輪廓等方面進(jìn)行觀看和比較，感知紙版畫(huà)與

其他繪畫(huà)的不同，告知幼兒這種繪畫(huà)的手法叫做：紙版畫(huà)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看桌子上的操作材料和范例，想象制作紙版畫(huà)的方法。

3、示范講解制作紙版畫(huà)的方法。

◎老師：輪船的.船身是什么外形的?老師用剪刀在厚紙板上剪一個(gè)梯形，并貼在白紙的下方。

◎老師：輪船的船艙是什么外形的?窗子是什么外形的?老師剪長(zhǎng)方形和許多小方形，并貼在白紙的下方。

◎用紙板剪一些其他裝飾物，例如：救生圈、紅旗、煙囪、云朵、鐵錨等，貼在畫(huà)面上。

◎在前面的涂色拓印區(qū)，用底紋筆蘸上黑色顏料，

一筆一筆從左到右、從上到下地給大輪船涂滿(mǎn)黑色。用一張白紙掩蓋在黑色的大輪船紙上，并用手來(lái)回的壓印紙張，最終輕輕地揭開(kāi)掩蓋在上面的紙。

4、幼兒操作活動(dòng)。

講解操作留意事項(xiàng)：

◎在幼兒剪貼一艘大輪船時(shí)，提示幼兒輪船要做大一點(diǎn)。

◎在涂色的時(shí)候，提示幼兒涂色要均勻。

◎在拓印的時(shí)候，未能移動(dòng)掩蓋在上面的紙。

5、呈現(xiàn)幼兒的作品，留意提示幼兒不觸及畫(huà)面，并保持畫(huà)面潔凈和自身潔凈同時(shí)結(jié)合操作過(guò)程的要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞紙版畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。

活動(dòng)反思：

大輪船還算是幼兒比較熟識(shí)的工具，雖然不是人人都乘坐過(guò)，但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二，在本節(jié)活動(dòng)上，幼兒能依據(jù)已有的點(diǎn)線(xiàn)面的繪畫(huà)閱歷，動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜愛(ài)的大輪船，不在依靠老師的關(guān)懷，變得更加的自信，但是在拼貼大輪船的時(shí)候，許多幼兒都消逝了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象，主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快，船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠，以致于許多幼兒都消逝了類(lèi)似的問(wèn)題，所以，在以后的教學(xué)中，應(yīng)要更加留意細(xì)節(jié)問(wèn)題，注意幼兒的個(gè)體差異，充分發(fā)揮幼兒的觀看、動(dòng)手力量。

大班美術(shù)教案及反思第4篇

身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)力量，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到許多講課技巧，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《米字格》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉“米”字格，嘗試用折、對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的奇異。

2.培育幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒制造力和想象力。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;

2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)米字，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

(課件：出示“米”字)

師：這是什么字?是的，是米字，是我們吃的大米的米字。

師：你發(fā)覺(jué)了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里，這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格，我們就叫它“米”字格。

師：我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?

二、師幼探究米字格的折法。

(1)講解“米”字格的折法。(播放課件，幼兒探究。)

師：那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

①一種折法是：把紙依據(jù)邊對(duì)邊折兩次，再把開(kāi)口放在下面，依據(jù)圖示對(duì)角折一次，把紙打開(kāi)就履行了。

②還有一種方法是：你可以拿一張正方形的紙，依據(jù)圖示用角對(duì)折的方法折三次，最終把紙打開(kāi)就消逝了“米”字型的折痕。

(2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。

三、用對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的奇異。(播放課件)

1.分析。

老師這有一幅圖，里面藏著一個(gè)隱秘，你們來(lái)找找看?你發(fā)覺(jué)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?

(1)米字線(xiàn)條。(2)顏色對(duì)稱(chēng)。(3)圖案對(duì)稱(chēng)。

2.欣賞三幅范例

老師這兒還有米字格的畫(huà)，想看嗎?

問(wèn)：美麗嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法，頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的，由圖案裝飾，也有線(xiàn)條裝飾。

3.老師出示操作過(guò)程，師幼一起探究。

老師小結(jié)：首先用記號(hào)筆依據(jù)折痕畫(huà)出四條交叉線(xiàn)，然后在頭頂頭的三角形里畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的圖案和顏色，畫(huà)的時(shí)候可以用畫(huà)一格，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，再畫(huà)一格的方法。

4.幼兒作畫(huà)，個(gè)別指導(dǎo)。

請(qǐng)先履行的小伴侶開(kāi)著小火車(chē)去欣賞別的小伴侶的作品。

5.呈現(xiàn)作品并進(jìn)行講評(píng)。

連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格，奇異嗎?

四、通過(guò)米字格在生活中的運(yùn)用，感受米字格的奇異。

我們?nèi)藗兒苈敾?，我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中，使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧。

五、終止活動(dòng)

其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢，我們回去再漸漸溝通好嗎?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，大部分的幼兒是特殊投入的，需要幼兒操作的”2個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是折一折，折出米字格，一個(gè)是畫(huà)一畫(huà)奇異的米字格，幼兒都基本履行了，當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí)，幼兒是特殊歡樂(lè)的，體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂(lè)趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒也是消逝了許多的問(wèn)題的，有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對(duì);個(gè)別幼兒沒(méi)有畫(huà)一畫(huà)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的，并不是一樣的。

大班美術(shù)教案及反思第5篇

作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的許多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是我收集整理的大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛(ài)好，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀看蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物，寵愛(ài)美術(shù)。培育和提高幼兒的觀看和實(shí)踐力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用手教育畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培育幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：：把握手教育畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的支配畫(huà)面。

活動(dòng)預(yù)備

1、一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

2、各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

2、嬉戲：組織幼兒仿照小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

3、手教育畫(huà)小蝌蚪：

（1）出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最終示范添畫(huà)水草。

（3）幼兒嘗試用手教育畫(huà)小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏料不要蘸的太多，當(dāng)心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面，同時(shí)鼓舞幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

4、繪畫(huà)終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5、共享評(píng)價(jià)：組織幼兒呈現(xiàn)繪畫(huà)作品，溝通欣賞。

教學(xué)反思

1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的關(guān)于教學(xué)理論，深化了解了幼兒的認(rèn)知力量，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)老師的.引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒簡(jiǎn)單理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀看，仿照做嬉戲，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及呈現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品。小伴侶學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小伴侶嘗到了勝利的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

（1）幼兒這節(jié)課的愛(ài)好深厚，樂(lè)觀的用手教育畫(huà)《小蝌蚪》，小伴侶在力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面均得到自主進(jìn)展；

（2）自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征，基本能把握訓(xùn)練內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展；

（3）師幼互動(dòng)良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新學(xué)問(wèn)。

4、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后肯定要進(jìn)一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）

（一天又一天，小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）

大班美術(shù)教案及反思第6篇

身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)覺(jué)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案《大獅子的新發(fā)型》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固團(tuán)聚的技能，培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛(ài)好。

2、幼兒探究學(xué)習(xí)小棒的準(zhǔn)確使用方法，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利感。

3、培育幼兒初步的制造力量。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥若干、小棒若干根。

2、畫(huà)有大獅子的蛋糕盤(pán)三個(gè)(12寸的)

3、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示課題，引起幼兒愛(ài)好

課件(畫(huà)面消逝難受的獅子，沒(méi)有毛發(fā))

1、師：小伴侶，這是誰(shuí)呀?

大獅子最近生病了，頭發(fā)都掉光了，心里很難受，森林里的小動(dòng)物知道了，都想關(guān)懷大獅子，聰慧的`小刺猬也來(lái)關(guān)懷大獅子。(畫(huà)面消逝小刺猬背著水果)

2、師：小刺猬會(huì)用什么方法關(guān)懷大獅子呢?大家一起來(lái)猜猜看。

(幼兒相互爭(zhēng)論)

個(gè)別幼兒回答

3、師：小刺猬究竟用什么方法關(guān)懷大獅子呢?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小刺猬吧!

老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：小刺猬，你用什么方法關(guān)懷大獅子的?

課件(畫(huà)面消逝小刺猬在說(shuō)話(huà)，邊說(shuō)邊消逝一些水果在空中旋轉(zhuǎn))

課件(小刺猬：我用水果給大獅子變了一個(gè)新發(fā)型。)

4、師：啊，水果也可以變發(fā)型呀，你們觀看過(guò)嗎?這么驚異，小伴侶想不想看看?

課件(畫(huà)面消逝小刺猬在變魔術(shù)：一二三、變變變，隨后消逝畫(huà)有大獅子的蛋糕盤(pán)的四周插著一串串冰糖葫蘆)

師：大獅子的新發(fā)型美麗嗎?你們喜愛(ài)嗎?

二、感知“頭發(fā)”的特征。

1、大獅子的新發(fā)型是怎么樣的?

(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形兩方面表述)

2、小結(jié)：小刺猬真聰慧，把紅色的圓圓的水果串接了起來(lái)，象一串串的冰糖葫蘆，這么帥氣的頭發(fā)，你們喜愛(ài)嗎?想不想也學(xué)學(xué)小刺猬變發(fā)型呢?

三、幼兒學(xué)習(xí)做發(fā)型

1、師：我們?cè)趺磥?lái)做大獅子的頭發(fā)呢?

請(qǐng)你想一想先做什么，再做什么?

(個(gè)別幼兒回答)

2、老師示范，幼兒空手練習(xí)。

邊示范邊交待操作要點(diǎn)和留意事項(xiàng)：

A、師：取出一團(tuán)什么顏色的橡皮泥?搓呀搓，搓呀搓，變成一個(gè)什么?

(幼兒徒手練習(xí)，老師教學(xué)兩次)

B、探究小棒的使用方法：

怎樣拿小棒最平安?

怎么把我們搓好的糖葫蘆串接起來(lái)呢?

3、提示幼兒在制作過(guò)程中應(yīng)留意的幾個(gè)要點(diǎn)：

A、將小泥塊盡量搓圓;

B、做好的每一顆糖葫蘆要用小棒從中心穿透，最終一顆糖葫蘆要將小棒藏起來(lái);

C、穿糖葫蘆時(shí)，不要將小棒穿得太滿(mǎn)，下面要留一段做把手。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶來(lái)做大獅子的頭發(fā)吧!做的時(shí)候要對(duì)著圓的中心來(lái)穿糖葫蘆，還要留意使用小棒的平安。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè))

五、作品呈現(xiàn)，裝扮大獅子。

請(qǐng)幼兒把幼兒做好的糖葫蘆插在一樣顏色的蛋糕盤(pán)四周

六、與大獅子嬉戲

《拉著手兒轉(zhuǎn)個(gè)圈》

七、終止活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒與大獅子和小刺猬說(shuō)再見(jiàn)。

活動(dòng)反思：

小班幼兒年齡小，手的溝通協(xié)調(diào)性、靈敏性相對(duì)較差?；顒?dòng)中，我先教孩子怎樣把紙撕下來(lái)，為了便于幼兒記憶及把握，我使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出撕紙的準(zhǔn)確方法：用手捏住紙的長(zhǎng)的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動(dòng)中鼓舞幼兒邊說(shuō)邊撕，也消逝了個(gè)別幼兒不敢動(dòng)手的現(xiàn)象，在老師的鼓舞和關(guān)懷下，最終開(kāi)頭嘗試自己動(dòng)手，幼兒漸漸把握了撕紙的方法。在貼獅子的頭發(fā)時(shí)，通過(guò)我的示范引導(dǎo)幼兒留意貼的要點(diǎn)，我形象地告知孩子要貼在獅子的頭上，未能貼到臉上，否則小獅子就被頭發(fā)遮住走路都看不見(jiàn)了。這樣的比方讓孩子們?cè)谫N頭發(fā)的時(shí)候記得了要領(lǐng)，都能做到圍繞臉貼在頭上。最終評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，將孩子的作品都呈現(xiàn)出來(lái)了，孩子們看著自己的作品，別提多興奮了，我看到了他們體驗(yàn)勝利的喜悅。

撕紙使幼兒動(dòng)腦動(dòng)手，有利于幼兒身心進(jìn)展，是一項(xiàng)有意向義的活動(dòng)，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰慧能干的寶寶。

大班美術(shù)教案及反思第7篇

作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)力量，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的許多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是我收集整理的大班美術(shù)教案：小蝌蚪教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的愛(ài)好，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀看蝌蚪，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng)，使他們從小喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物，寵愛(ài)美術(shù)。培育和提高幼兒的觀看和實(shí)踐力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解小蝌蚪的外形特征。

2、學(xué)習(xí)用手教育畫(huà)的方法進(jìn)行繪畫(huà)。

3、培育幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：：把握手教育畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的支配畫(huà)面。

活動(dòng)預(yù)備

1、一盆小蝌蚪、示范畫(huà)。

2、各種顏色的顏料、盤(pán)子、白紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、熟悉小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征。

2、嬉戲：組織幼兒仿照小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

3、手教育畫(huà)小蝌蚪：

（1）出示示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面上有什么，它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）老師示范點(diǎn)畫(huà)方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體，大，考吧。幼師，網(wǎng)出，處！再蘸一些黑色顏料添畫(huà)小蝌蚪的尾巴，示范添畫(huà)各種不同形態(tài)的尾巴并使畫(huà)出的小蝌蚪向不同的方向游，最終示范添畫(huà)水草。

（3）幼兒嘗試用手教育畫(huà)小蝌蚪，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏料不要蘸的太多，當(dāng)心弄臟衣服、畫(huà)紙或桌面，同時(shí)鼓舞幼兒添畫(huà)水草、小魚(yú)等。

4、繪畫(huà)終止：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5、共享評(píng)價(jià)：組織幼兒呈現(xiàn)繪畫(huà)作品，溝通欣賞。

教學(xué)反思

1、這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮，依照《綱要》中的關(guān)于教學(xué)理論，深化了解了幼兒的認(rèn)知力量，我感覺(jué)到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)老師的.引導(dǎo)，會(huì)大大激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒簡(jiǎn)單理解，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過(guò)觀看，仿照做嬉戲，動(dòng)手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》以及呈現(xiàn)幼兒繪畫(huà)作品。小伴侶學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》，小伴侶嘗到了勝利的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培育了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

（1）幼兒這節(jié)課的愛(ài)好深厚，樂(lè)觀的用手教育畫(huà)《小蝌蚪》，小伴侶在力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面均得到自主進(jìn)展；

（2）自己初步了解了幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征，基本能把握訓(xùn)練內(nèi)容核心，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展；

（3）師幼互動(dòng)良好。老師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如：示范添畫(huà)小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

3、本節(jié)美工課，活動(dòng)效果良好，目的明確，重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電，不斷更新學(xué)問(wèn)。

4、當(dāng)節(jié)聽(tīng)課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好，但自己深深地感覺(jué)到學(xué)無(wú)止境，今后肯定要進(jìn)一步努力。

（一天又一天，小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）

（一天又一天，小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大，先長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，最終變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲(chóng)）

大班美術(shù)教案及反思第8篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著仿照作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2、在默畫(huà)、比畫(huà)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。

3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用，自愿表達(dá)，自愿創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，幼兒繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、默畫(huà)，初步欣賞作品。

1、快速欣賞繪畫(huà)作品《太陽(yáng)也跳舞》，體驗(yàn)名畫(huà)帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

提問(wèn)：看到這幅畫(huà)的第一眼你記住了什么？

2、再次欣賞作品，初步感受作品的`形美、色美。

提問(wèn)：畫(huà)里都有什么？（顏色、圖案、線(xiàn)條）

畫(huà)里的造型像什么？

3、幫畫(huà)起名。

提問(wèn)：你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字？為什么？

介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)的命名。

4、情感體驗(yàn)。

提問(wèn)：看了這幅畫(huà)，心里有什么感覺(jué)？心情是什么樣的？

5、默畫(huà)，幼兒把自己印象深刻的畫(huà)面呈現(xiàn)在紙上。

二、比畫(huà)，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。

1、呈現(xiàn)孩子的作品，和畫(huà)家的畫(huà)比一比。

提問(wèn)：你發(fā)覺(jué)了什么？

有什么不一樣？

通過(guò)比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)《太陽(yáng)也跳舞》在圖案、顏色上的特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)這幅畫(huà)的理解。

2、介紹畫(huà)家，初步理解抽象畫(huà)的含義。

3、介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。

三、添畫(huà)。

依據(jù)米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著仿照作品中的圖形符號(hào)豐富畫(huà)面。

課后反思：

以往的美術(shù)欣賞活動(dòng)，我們習(xí)慣于讓孩子看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，形式很單一，感覺(jué)孩子的愛(ài)好也不深厚。因此，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫(huà)--比畫(huà)--添畫(huà)三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把訓(xùn)練目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)訓(xùn)練行為，寓教于樂(lè)，效果還是挺不錯(cuò)的。

這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容，鼓舞孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注意細(xì)致觀看力量的培育，觀看顏色，觀看造型，等等。

大班美術(shù)教案及反思第9篇

【設(shè)計(jì)意圖】

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗(yàn)行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動(dòng)《特殊的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒合作履行人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對(duì)人體的裝飾，讓幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

因?yàn)槊恳晃挥變憾际翘厥馓厥獾膫€(gè)體，他們的所思所想，都會(huì)通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，在本節(jié)活動(dòng)中我依據(jù)動(dòng)作體驗(yàn)——線(xiàn)條勾畫(huà)——欣賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的挨次，讓孩子從動(dòng)作體驗(yàn)開(kāi)頭，以動(dòng)作表達(dá)終止的方式，通過(guò)做一做、畫(huà)一畫(huà)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)的伴隨下自由舞蹈，大膽創(chuàng)作，群體合作，共同履行大幅的動(dòng)態(tài)人物繪畫(huà)作品，通過(guò)行為來(lái)體驗(yàn)藝術(shù)，在嬉戲的情境中收獲歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒合作履行人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。

2、在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。

【活動(dòng)預(yù)備】