養(yǎng)育男孩讀后感

《養(yǎng)育男孩》讀后感市面上諸多有關教育類的圖書，但近來我閱讀了一本專門針對男孩子教養(yǎng)方面的書——《養(yǎng)育男孩》，書中的許多觀點為我如何教育兒子提供了較好的參考意見?！娥B(yǎng)育男孩》是澳大利亞出名教育專家比達爾夫的作品，書中將男孩的成長分成三個階段：一是六歲以前，這個階段重要是以母親的關愛和教育為主；二是六歲到十四歲，這個階段，應當以父親的教育為主，通過父親與孩子的溝通互動，讓孩子更多的學到男人的思維方式和習慣，也使孩子更有責任感和自我約束力；三是十四歲后來到成年，這個階段，父母都要關注，同時，還需要為孩子尋找?guī)讉€人生的領路人和指導者，協(xié)助孩子對的的認識自己和外部的人與世界，使他從一種男孩變成一種真正的男人。其中對于孩子心智、性別、引導這幾方面特別引發(fā)我的關注與思考。一、入托不適宜過早，入學不適宜過早。書中論點：與女孩相比，在智力方面，男孩子的發(fā)育有些緩慢，大概比女孩晚6-12個月，在完畢精細動作所需的協(xié)調(diào)能力方面發(fā)育得尤為緩慢。他們?nèi)蕴幵凇按址攀桨l(fā)育”階段，更渴望到處炫耀自己的肌肉，因此他們無法安安分分、老誠實實的坐很長時間。許多國家對此得出一種代表性結(jié)論：男孩子的入年紀應當往后推遲一年，但是，男孩子在幼兒園的時間應當更長某些。這樣，男孩的年紀總是比同班女孩的年紀大一歲，在智力方面，男孩已經(jīng)和女孩站在同一起跑線上了。這點，在我國應當是無法執(zhí)行的，按政策規(guī)定，適齡小朋友沒特殊因素必須滿6周歲入學。我讀到這本書的時候，兒子已在讀4年級了，與班里的好學生對比了一下，確實那些稍年長六個月以上的同窗，特別是女孩子，在學習自覺性與生活自律性方面，比兒子好多了。但這些都是無法變化的現(xiàn)狀，我們只能去適應，運用男孩子愛玩、需要體驗式成長的特性，多與他進行某些角色游戲，在游戲中模擬生活，去理解紀律、交際、禮儀……二、關注男孩性成長。男孩到青春期后來，雄性激素開始異常旺盛的分泌，這時，孩子普遍都不能較好的屈駕這種生命的源動力。于是，孩子的行為開始出現(xiàn)異常。我們要給孩子自我適應的時間，同時，父母和導師還要經(jīng)常的予以孩子必要的提示和指導。我兒子也在3年級下學期開始，也被投訴“騷攏”女生，搜索暴露圖片等，我相信，他的這些行為，源于“好奇”，我們要做的就是“不回避，主動教育”。否則，他周邊某些也不成熟的孩子就會把自己的某些胡思亂想的性觀念灌輸給孩子，使孩子對性的理解變得扭曲。當孩子開始看某些性有關的書籍時，父母不能一味的批評，要予以必要的協(xié)助和引導，根據(jù)孩子的成熟程度予以某些真誠的建議。班主任推薦的《男生日志》、《女生日志》打開了他們的好奇之窗，也給了他諸多疑問的答案。三、尋找適宜的引導者！這是全書最值得一提的觀點。書中介紹，有兩件事能夠協(xié)助年輕人成長為成年人，我個人認為這兩個人首先是引導孩子如何從順利度過青春發(fā)育期，如何從身體的變化引發(fā)的一連串驚恐、自我保護或過分擴張中回復過來。首先，他們需要一種或多個關心他們的人專家他們某些重要的生存技能。另首先，在專家過程中的特定階段，由年長者啟發(fā)他們，專家他們某些社會入門知識。看到這，我開始檢視我及我家庭的朋友圈，并適宜地發(fā)明某些機會，讓我這些關心、喜歡我兒子，更多地一起聊天、旅游，在過程中這些我兒子的長輩們也會咨詢他的意見、會歡迎兒子常去他們家中玩，使孩子成為他們家中受歡迎的人?？赡芎髞淼哪骋惶欤瑑鹤訒行├Щ笮枰嗳说刂С?，可能他會與我們產(chǎn)生意見的分歧，當這個時候，我但愿兒子有這些長輩朋友，他們能傾聽他的心聲，予以理性的意見與支持。固然，我們也是這樣與朋友的孩子們相處，從而形成一種互助圈、感情圈。這