“體藝21”活動方案

PAGEPAGE1南坪完小“體藝2+1”2014-9-2一、指導思想堅持以人為本的理念，繼續(xù)以認真貫徹實施新課程為重點，突出“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”的要求，積極推進體育、藝術教育課程和教學的改革，不斷提高教學質量。樹立“健康第一”的指導思想，確保學生全面發(fā)展，廣泛開展豐富多彩的群眾性體育、藝術等活動，促進學生德智體美全面發(fā)展。堅持以法治教，采取有效措施，繼續(xù)認真貫徹落實國家《學校體育工作條例》、《學校藝術工作條例》，充分發(fā)揮體藝教工作在全面提高學生素質和促進人的全面發(fā)展中的積極作用。二、實施目標1．尊重差異與教師有效指導相結合，整合學校、社會、家庭諸資源，讓每一名學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質特點的“體藝2+1項目”。通過此項目讓學生參與率達到100％，體藝技能達標率達到80%以上。2．培養(yǎng)學生終身體育意識，加強學生藝術素養(yǎng)的修煉，完善人格、提高能力，在深入開展好“體藝2+1項目”的基礎上，讓更多學生能向“2+2、3+3”3．構建公正、準確且能有效促進學生發(fā)展、教師能力提高的“以評促發(fā)展”的項目實施評價體系，保障方案的順利實施。4．探究并構建具有學校特色、運行簡單、推廣價值高的項目操作模式，提升“項目”實施的內涵與外延，逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，形成學校的體育、藝術項目傳統(tǒng)。三、體藝“2+1”工作內容及實施對象實施“體藝2+1項目”，就是讓每一個學生能在小學階段學習至少掌握2項體育技能，一項藝術特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好基礎。我校作為羽毛球特色學校，要求每位學生掌握羽毛球的基本技能作為體育必選項目之一，學生再在其它體育項目中選擇一項。把會一樣樂器，會自信演唱歌曲，或能畫好兒童畫及完成較高質量的書法作品等作為藝術選項，學生可任選一項。實施對象：學校1-6年級全體學生。四、實施原則1．堅持普及和提高相結合原則。學校社團活動的內容和形式豐富多彩，能滿足不同層次、不同興趣學生的發(fā)展需要，面向全體，形成普及和提高的良好局面。2．堅持自主自愿和引導相結合原則。學生參加學校社團活動、選報文體項目，尊重學生的自主選擇權和自愿活動權。同時，教師要積極做好引導工作。3．堅持校內校外相結合原則。學校將將聘請市內知名體藝教師，成立有助于提高學生技能的各類體育藝術興趣小組，學生可自主參加。學生也可以在校外的培訓機構中進行相關項目的學習并參加學校組織的測評。4．全面發(fā)展原則。以促進學生全面發(fā)展，樹立終身教育為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。5、激發(fā)主體原則。學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。6．特長發(fā)展原則。張揚個性，發(fā)展特長；進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。7．注重安全原則。實施課外文體活動工程，推進“2+1”項目，需要基本的時間、空間、環(huán)境和物質條件的保障。充分合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，遵循教育、活動及技能發(fā)展規(guī)律。五、活動項目：1．學校羽毛球基本技能必須人人都會，作為必選項目。2．選測項目：一、二年級跳繩、立定跳遠三、四年級實心球、25m×五、六年級籃球運球、50米跑3．藝術類項目：會一樣樂器，或學習聲樂，或學習舞蹈，或能較好畫出兒童畫等。六、實施辦法1．開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。把實施“2＋1項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。2．實施時間要求（1）體育：A、實行上午大課間體育活動制度，大課間體育活動時間每天30分鐘，主要內容見體育大課間活動安排表。B、結合體育課教學內容在課堂教學中進行。（2）樂器、兒童畫等練習安排在學校興趣社團活動時間和音樂、美術課堂。3．學生自主選擇學校將提供“體育藝術2+1項目”的“菜單”，學生根據(jù)自身條件和興趣自主選擇。每學年每位學生可根據(jù)學校提供的菜單自主選擇活動內容。4．教師全員參與，堅持校內校外相結合根據(jù)實施“2+1項目”要以提高體育、藝術教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導的原則。以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，同時聘請專業(yè)人員來校指導。七、考核辦法學校成立由體育教師、音樂教師、美術教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術2＋1項目”多個考核小組，學校根據(jù)實際情況制訂體育藝術評定標準。學校安排每年五、六月份為考級評比時間。安排時間進行考核，并將考核結果記入學生評價表。學校在評定品學兼優(yōu)學生等榮譽時，體育、藝術必須達標。（1）“2+1項目”的考核工作，由學校組織考核。考核工作由校長負責，由教導處組織體育組、藝術組會同班主任具體實施。技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。（2）為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，應鼓勵學生通過體育藝術課程的學習，參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目考核。（3）“2+1項目”的考核中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學生對項目的關注，并終身受益。（4）考核應采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術書畫類還應按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行考核。湖師附小教育集團“體藝2+1”活動項目評價標準一、體育類評價標準1．羽毛球考核標準一年級學會羽毛球正手握拍，在正確握拍的前提練習顛球。標準：優(yōu)60個/分良40個/分及30個/分二年級正確握拍練習打墻標準：優(yōu)50個/分良40個/分及30個/分三年級認識場地，初步了解場地概念；學會標準發(fā)高遠球。標準：優(yōu)動作正確發(fā)到雙打發(fā)球線8個/10球良動作正確發(fā)到半場6個/10球及動作正確發(fā)過前發(fā)球線6個/10球四年級學習原地接高遠球動作，繼續(xù)提高發(fā)球質量，初步能夠接上球。另學習簡單的二個羽毛球步法。標準：優(yōu)動作正確能夠接球5個/10球良動作正確能夠接球3個/10球及動作正確能碰上球。五年級學習羽毛球比賽規(guī)則，繼續(xù)要求原地接高遠球；學習網(wǎng)前技術放網(wǎng)。標準：優(yōu)動作正確接球8個/10球；放網(wǎng)正反手各8個/10球。良動作正確接球6個/10球；放網(wǎng)正反手各6個/10球。及動作正確接球5個/10球；放網(wǎng)正反手各5個/10球。六年級學習羽毛球全場步法，學會扣球，網(wǎng)前挑球。標準：優(yōu)能夠熟練跑正確全場步法；動作正確擊扣球6個/10球；正反手挑球到后場各6個/10球。良能夠跑全場步法；動作正確擊扣球5個/10球；正反手挑球到后場各5個/10球。及基本能跑全場步法；動作正確擊扣球3個/10球；正反手挑球到后場3個/10球。2．各年段活動選項評分標準：一、二年級活動項目標準評價表項目分數(shù)1分鐘跳繩（個）立定跳遠（厘米）男女男女1001151251441389511012014013490105115136130851001101301258095105125120759210212011570899911511065758511010260677610799三、四年級活動項目標準評價表項目分數(shù)實心球（米）25*2往返（秒）男女男女1009.9957.06.01010.29010.5855.74.810.510.9805.24.611.311.4712.2704.13.812.212.4612.8603.12.51313五、六年級活動項目標準評價表項目分數(shù)籃球運球（秒）50米跑（秒）男女男女10018.69518.9909.08519.521.89.09.48020.47521.2249.410.37022.726.29.810.56522.527.510．310.860263110.511注：60-69分為合格，70-84分為良好，85-100分為優(yōu)秀音樂類考核標準：一、器樂考核標準：合格：低年級、可以演奏最基本的音階，自選樂器中的基本音節(jié)?？梢粤骼葑嘧罨疽綦A，可以演奏短小樂曲。中年級：可以完整流利的演奏短小樂曲。高年級：在基本音階基礎上會演奏其他調式的音階（二種以上）可以完整流利的演奏二種以上調式的小樂曲。良好：低年級：可以演奏中短樂曲.中高年級：可以完整流利的演奏一到二種以上調式的小樂曲。優(yōu)秀：低年級：低年級：可以演奏中短樂曲.中高年級：可以演奏有一定水平的樂曲或在全國器樂考級中達到3級以上水平。二、聲樂考核標準：合格：會唱歌曲，有一定的節(jié)奏感。良好：能完整地表現(xiàn)歌曲。音準、節(jié)奏稍弱，演唱過程有一定情緒變化。優(yōu)秀：能自然、大膽地表現(xiàn)歌曲。聲音響亮，音準節(jié)奏好，整個演唱過程有力度、速度和情緒的變化。美術類考核標準：一、繪畫考核標準：合格：低年級：4開紙或66cm×66cm

40分鐘模仿畫。能用線條、色彩隨意生動地表現(xiàn)，形象稚拙而有趣，\o"中國青少年藝術考級網(wǎng),藝術考級,音樂考級,舞蹈考級,美術考級,藝術考級報名,考級培訓最新信息。"畫面具有兒童\o"中國青少年藝術考級網(wǎng),藝術考級,音樂考級,舞蹈考級,美術考級,藝術考級報名,考級培訓最新信息。"畫的特征。中高年級：4開紙或66cm×66cm40分鐘自選記憶想象畫。畫面形象生動具有想象力和表現(xiàn)力。畫面組合合理，富于童趣?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)場通過寫生，將自己的想法結合起來，表現(xiàn)出一定題意。良好：低年級：4開紙或66cm×66cm

40分鐘

自選記憶想象畫，能以記憶結合想象表現(xiàn)兒童自己感興趣的題材，充滿童趣。能用線條、色彩隨意生動地表現(xiàn)，形象稚拙而有趣，\o"中國青少年藝術考級網(wǎng),藝術考級,音樂考級,舞蹈考級,美術考級,藝術考級報名,考級培訓最新信息。"畫面具有兒童\o"中國青少年藝術考級網(wǎng),藝術考級,音樂考級,舞蹈考級,美術考級,藝術考級報名,考級培訓最新信息。"畫的特征。畫面能以群體組合為主，反映一個主題。畫面效果具有兒童畫創(chuàng)意的情趣。中高年級：4開紙或66cm×66cm

40分鐘

自選記憶想象畫。畫面具有兒童情趣，有較強的想象力和表現(xiàn)力。能用活潑的線條表現(xiàn)形體結構，注意大致比例和形象。優(yōu)秀：低年級：4開紙或66cm×66cm

40分鐘