歸園田居教案

《歸園田居》教案教學(xué)目的知識和能力目的1、掌握生字詞，能夠流暢、有感情地朗誦、背誦詩歌。2、體味詩歌的內(nèi)涵過程和辦法目的1、通過重復(fù)朗誦，讓學(xué)生體會詩歌特有的節(jié)奏及韻律，同時在重復(fù)誦讀中理解詩意，感悟詩境。2、分析詩中的景物描寫，體味情景交融的意境，賞析作品的意境美。情感態(tài)度和價值觀目的陶淵明的田園詩平淡自然，通過學(xué)習(xí)，陶冶情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)重點體味詩歌的情感內(nèi)涵。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生鑒賞陶淵明田園詩的能力。教學(xué)辦法1、誦讀法。詩歌是情感的藝術(shù),多誦讀有助于品味詩歌的語言，同時有助于學(xué)生把握詩歌的內(nèi)容和理解作者情感,從而獲得自我的情感體驗。2、講授法。抓住核心的詩句進行分析、解說，啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，主動思考，尋找解決問題的辦法。3、知識遷移法。通過兩首詩的學(xué)習(xí)和比較，擴大學(xué)生的視野，加深學(xué)生對陶淵明和《歸園田居》組詩情感的理解。教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、圖片學(xué)時字排：一學(xué)時教學(xué)過程一、導(dǎo)入展示某些充滿詩情畫意的圖片，從而引導(dǎo)學(xué)生進入詩意的田園風(fēng)光，進入一種世外桃園，引出陶淵明的《桃花源記》和他的思想。提問：看到這些詩情畫意的田園風(fēng)光圖有什么感覺？你們喜歡嗎？這有無讓你們想到世外桃園？我們上個單元也學(xué)過一篇有關(guān)世外桃園的文章，記得是哪篇課文啊，誰寫的？（《桃花源記》陶淵明）請同窗們根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容談?wù)剬μ諟Y明的理解。找學(xué)生回答，教師總結(jié)。陶淵明（365--427），東晉出名詩人。名潛，字元亮，世號靖節(jié)先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人?！短一ㄔ从洝废蛭覀兠枋隽艘环N世外桃源，寄托了作者對美妙社會的向往，批判了現(xiàn)實社會的黑暗。從《愛蓮說》里懂得他是一種隱士。今天我們就來看看陶淵明隱居田園的生活過得如何?，F(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)陶淵明的《歸園田居》其三。二、朗誦詩歌1、學(xué)生自由朗誦詩歌，并且要注意下面的注釋，對詩歌有一種總體感知。2、全班有感情的齊讀課文，教師正音。三、理解作者和寫作背景介紹作者：（同上）寫作背景：詩人曾幾度出仕做官、歸隱，在官僚與隱士中徘徊。直到公元4，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，郡督郵來縣巡察，縣吏告訴他，應(yīng)當(dāng)穿戴得整整潔齊地去恭迎郡督郵。陶淵明嘆息說：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日授印去職

。此后他堅定了隱居的決心，始終過著隱居躬耕的生活。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，描繪田園風(fēng)光的美妙與農(nóng)村生活的淳樸，抒發(fā)歸隱后的愉悅心情。課本中所選是第三首。四、重點分析詩歌1、解題：文章和詩歌的題目就仿佛人的眼睛，它往往能傳達出或暗示許多信息。提出題眼——歸（以“歸”字為核心來解讀詩歌）。標(biāo)題只是明確告訴我們要回到田園生活，那么在這個明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息，這是一種值得我們思考的問題呢？師生共同歸納：從何而歸？歸去何處？歸去如何？為什么而歸？2、感知詩意：讓學(xué)生自讀詩歌，想象詩中景物構(gòu)成的畫面。讓學(xué)生帶著“歸去如何”這個問題在詩中找答案，讓學(xué)生用自己的語言來表述想象中的畫面。提問：“為什么會草盛豆苗稀”？“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，從中體會到什么？教師抓住學(xué)生答案中的核心字句進行分原，將學(xué)生帶入詩句的理解中。3、理解情感：提問：陶淵明的田園生活很艱辛，他對此有什么感覺呢？從哪句詩能夠看出來？（“衣沾局限性惜，但使愿無為”）教師指導(dǎo)學(xué)生著力挖掘“愿”的深層內(nèi)涵，點出作者的主旨。三、課外延伸為了加深同窗們對《歸園田居》的理解，下面請同窗們用同樣的辦法自主學(xué)習(xí)《歸園田居》其一，解決四個問題：從何而歸？歸去何處？為什么而歸？歸去如何？教師簡樸解說。四、課堂小結(jié)這堂課我們重要學(xué)習(xí)了陶淵明的《歸園田居》其三，我們重要是圍繞著四個問題展開，重要是訓(xùn)練同窗們解決問題的能力。這堂課的重點是理解詩人的情感，體會情景交融，賞析意境美。請同窗們回去之后好好體會體會。五、布置作業(yè)1、《歸園田居》其三中，“但使愿無為”的“愿”具體是指什么？根據(jù)學(xué)過的內(nèi)容再加上自己的理解寫100字的小短文。2、背誦并默寫這首詩六、板書

歸園田居

陶淵明

1、從何而歸（官場）