教師日常評語-新課改教師課堂用語集錦(八)

Word教師日常評語-新課改教師課堂用語集錦(八)

121、你的建議真好，我們采納！

使用說明：

一節(jié)英語課上正好教到“Don’ttalkinclass”(不要在課堂上講話)。有一名精神溜號講話的學生被我發(fā)現(xiàn)，我馬上讓他解釋這句話的漢語意思?？隙怂慕忉尯螅瑔査骸霸诿恳惶谜n上，作為一名學生應該怎樣做？你有什么建議？”他說：“要認真聽講，不能隨便說話。”“你的建議真好，我們采納你的建議，并希望提建議的人帶頭執(zhí)行，好不好？”這樣既肯定了他的建議，又保全了他的面子，相信他以后每堂課都能認真做好。其他學生也能自覺遵守。

122、老師看到你們的眼睛里閃爍著智慧的光芒，可以把你的智慧同大家分享嗎？

使用說明：

當課堂上有少數(shù)同學在發(fā)言，大多數(shù)同學想說又不敢表達時，老師適時給他們以肯定，鼓勵他們大膽發(fā)言。

123、你們還有另外一種想法嗎？

使用說明：

當一學生回答問題不夠準確，就可以避開這個同學的過錯，讓其他同學表達另外一種想法，當其他同學表達正確時，在糾正錯誤，或給予委婉的提醒。

124、我要向你學習”做個“好學的老師。

使用說明：

適當?shù)臐M足學生學習的成就感，會激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。老師在學生的眼中是神圣的，當學生聽到老師都要向自己學習時，他會感到很滿足，很自豪，激發(fā)了學習的興趣，同時也激勵了其他學生學習的積極性，縮短了師生的距離。課堂應該是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的風景，所以教師應該及時的抓住這些瞬間給與適當?shù)脑u價，而不是一切都必須遵循固定而沒有激情的線路。

125、老師看到你們那雙渴望知識的眼睛，我很高興！

使用說明：

多用于當同學們認真聽老師講課時。

126、看，×××同學感動的都說不出話來了，我們?yōu)樗恼瓢桑?/p>

使用說明：

用于學生回答問題支支吾吾，半天沒說一個字時。

127、可能是老師講課不夠精彩，沒有把你吸引，下次我會努力的，請原諒！

使用說明：

在課堂上，如果有的同學不聽課，四處張望。

131、你能堅持自己的觀點，讓人佩服。

使用說明：

和大部分同學的答案不一樣，并且敢于據(jù)理力爭時，可這樣鼓勵他。

132、多么精辟的分析，多么富有哲理的語言，讓老師和同學都受益非淺。

使用說明：

當學生說出獨特的，深刻的、與眾不同的感受時，使用該表揚語。

133、我發(fā)現(xiàn)，你真的很厲害。

使用說明：

此表揚適合多種場合,各種學生,當他們有進步,或取得好我成績時,可這樣說.

134、這是你們合作成功的果實，老師為這份果實而歡喜，更為你們積極參與的精神而叫好。

使用說明：

這一句評價是學生在取得成功時，并且是在小組合作的方式下完成的，教師及時給予的評價，調(diào)動學生合作學習的積極性。體驗成功的快樂。

135、雖然這個問題你答得還不夠完整，但說明你已經(jīng)動腦筋了。

使用說明：

在一堂數(shù)學課上，我提問一個同學回答問題，那個同學回答完后，我說：“雖然這個問題你答得還不夠完整，但說明你已經(jīng)動腦筋了?！彼犃撕蠛芨吲d，臉上露出了自信的神色。以后回答問題不但比較完整了，而且發(fā)言也比較積極了。

136、這么難讀的句子，你能讀得這么棒，一定花了不少功夫。

使用說明：

在一次英語課上，一個聰明卻不知道用功學習的學生站起來讀句子，讀得還不錯。我抓住這次契機，說：“這么難讀的句子，你能讀得此文轉自斐.斐課件.園FFKJ.Net這么棒，一定花了不少功夫?！甭犕晡业脑?，當時他很高興，也有點慚愧，自此以后，他學習用功多了，也有了自信，成績有了很大進步。

137、聽你的回答，是我的享受。

使用說明：

在一次英語課上，一個很少發(fā)言的學生站起來回答問題，回答得很正確。我這樣鼓勵他：“聽了你的回答，是我的享受?！碑敃r他美滋滋的，以后每節(jié)課他都積極發(fā)言，是我的贊揚幫助他樹立自信，激發(fā)表現(xiàn)欲望。

138、這雖是一件不起眼的小事，一個不經(jīng)意的動作，卻是你一個好習慣，一份對校園的愛。

使用說明：

于歡同學在走廊內(nèi)主動撿起一張廢紙，我發(fā)現(xiàn)后立即在班上表揚：“這雖是一件不起眼的小事，一個不經(jīng)意的動作，卻是你一個好習慣，一份對校園的愛?！?/p>

139、請你大膽地向全班亮出你的觀點，說的有道理我們給你掌聲鼓勵。

使用說明：

適用于一個膽小不愛發(fā)言的學生回答問題之前給予的鼓勵，或是差生對一個問題躍躍欲試時教師給予的鼓勵