《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》的教學(xué)設(shè)計范文

1/1《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》的教學(xué)設(shè)計范文

《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。

2、能力目標(biāo)：通過觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。

3、情感目標(biāo)：能夠從生活中汲取美，認(rèn)識感受科學(xué)、藝術(shù)對生活的影響。

重點：

探究藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合的事例。

難點：

啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

網(wǎng)絡(luò)搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結(jié)合的事例與資料。

教學(xué)程序：

一、探究學(xué)習(xí)：

（一）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美

1、課件展示太空星云圖片。

（1）圖片中的景象像什么？（眼睛）

（2）你是從哪些地方感受到的？（造型、色彩）

（3）在平日里我們用肉眼能看到這么美的景象嗎？（天文望遠(yuǎn)鏡）是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們在遙遠(yuǎn)太空中發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的美景（板書出示：在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美）

（4）你們還想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來欣賞，這些美麗壯觀的景象。（多幅星云圖片欣賞）

（5）你能不能用美術(shù)語言，說說看到這些圖片后的感受

2、小結(jié)：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新視野，為藝術(shù)的創(chuàng)作插上科學(xué)的翅膀，（出示課題）

下面我們進(jìn)一步來感受一下藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美

（二）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)

1、展示《下樓梯的女人》。

我們一起來欣賞法國著名畫家杜尚的油畫作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺？這種現(xiàn)象你在哪里見過嗎？（一個人在下樓梯，而且好像是連續(xù)的動作畫在了一起）

點擊出示用數(shù)碼相機(jī)拍攝合成的擊劍運(yùn)動連續(xù)動作圖片，與《下》對比觀察：這張照片是用數(shù)碼相機(jī)選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著異曲同工之妙呢？

小結(jié)：通常的繪畫是在平面上表現(xiàn)一個靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機(jī)拍出的連動畫面才激發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，用獨特的藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現(xiàn)形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。

2、欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》

（1）另外一位畫家則是研究并運(yùn)用了光學(xué)原理來作畫。請欣賞法國畫家修拉的“點彩畫”。我們一起來研究一下：畫家是怎樣運(yùn)用小色點來排列作畫的。

（2）學(xué)生分組討論交流。（展示細(xì)節(jié)圖）

（3）小結(jié)：畫家作畫時沒有將各種顏色混合在一起，而是將需要調(diào)和的小圓色點按照一定的規(guī)律并列排點在畫布上，利用光學(xué)原理和人眼對環(huán)境色的自我調(diào)和功能而達(dá)到色彩的自然調(diào)和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng)作的新靈感，用藝術(shù)去表現(xiàn)科學(xué)的新技術(shù)。

（三）藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。

1、飛檐與斗拱：

（1）展示世博中國館圖片：世博會期間中國館的奇特造型每天都吸引了上萬觀眾排隊參觀，你認(rèn)為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒有什么想問問題？（為什么要選用這樣的造型？設(shè)計師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）

（2）請大家小組內(nèi)交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導(dǎo)。

（3）小結(jié)：中國館的屋檐設(shè)計靈感源于我國古建筑的傳統(tǒng)造型“飛檐”，其中的木架結(jié)構(gòu)“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)了人們對建筑造型美的設(shè)計創(chuàng)想。

（4）下面我們來看一段視頻：斗拱。

（5）展示各種斗拱的結(jié)構(gòu)圖片。

（6）欣賞“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來的呢？）

2、小結(jié)：藝術(shù)與科學(xué)在人類文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著人們創(chuàng)造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

通過教師的引導(dǎo)使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時思考探究藝術(shù)創(chuàng)作背后的科技支持

二、科學(xué)藝術(shù)考察活動

1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的作品，請各組進(jìn)行探究考察活動，并填寫好圖下面所提出的問題：

（1）它的藝術(shù)美體現(xiàn)在哪？

（2）它的科學(xué)性體現(xiàn)在哪？

3、各小組進(jìn)行考察活動。

（1）鉆石藝術(shù)

（2）壁紙藝術(shù)

（3）電腦繪畫藝術(shù)

（4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）

三、交流匯報

小組代表整理匯報本組考察結(jié)果，其余同學(xué)補(bǔ)充。

四、拓展小結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)：

（1）在科學(xué)中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)

（2）用藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)

（3）藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合

2、課堂小檢測。

3、拓展：（圖片欣賞）

（1）梵高《向日葵》（這是誰的作品？）

（2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）

（3）納米材料圖片欣賞。

4、小結(jié)：從古至今，人類從未間斷過以藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合的形式來進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng)造，所以在生活中可以發(fā)現(xiàn)許多不同時代的具有藝術(shù)與科學(xué)實用價值的物品?？梢詭椭覀兏玫亓私獠煌瑫r代、不同社會的發(fā)展情況。

《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的美。

2、觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合探索的能力。

3、感受科學(xué)與藝術(shù)對生活的影響。

教學(xué)過程：

一、樂曲導(dǎo)入

1、猜一猜這段樂曲是怎樣演奏出來的？是吹的？拉的？彈的？還是敲的？

2、藝術(shù)呀，有很多種表現(xiàn)形式，今天我們就來學(xué)習(xí)科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，揭示課題板書課題，生齊讀課題。

二、目標(biāo)展示

三、探究新知

（一）探尋傳統(tǒng)工藝品與科學(xué)的聯(lián)系

1、播放視頻，揭開樂器的面紗。（曾侯已墓編鐘）

2、結(jié)合課前收集的資料，談?wù)勀銓υ钜涯咕庣姷睦斫狻?/p>

3、透過曾侯已墓編鐘，試述傳統(tǒng)工藝品與科學(xué)的聯(lián)系。

4、結(jié)合教材說說唐三彩的科學(xué)性。

5、欣賞其他工藝品，說說藝術(shù)給科學(xué)帶來了什么？

（二）探尋繪畫作品與科學(xué)的聯(lián)系

1、欣賞修拉的《大碗島星期天下午》，說說這幅畫里的科學(xué)現(xiàn)象。

2、欣賞拉斐爾的《雅典