（初案）2.2設計的一般原則（第一課時）

胡楊河市第一中學教學初案年級：高二年級學科：通用技術編號：課題2.2設計的一般原則（第一課時）課型新授課主備人張晶備課人備課時間教學目標結合實例，分析設計的一般原則并能作出簡要評價2.體會設計的一般原則在設計過程中的重要地位。教學重點初步應用設計的一般原則來評價某些產品教學難點初步應用設計的一般原則來評價某些產品教學方法講授法、案例分析法、任務驅動法教學過程教學初案集體備課問題導向表課題導入首先讓學生討論如下問題問：如果讓學生選購一款，會購買哪款？會考慮哪些因素？產品是為人服務的，人的需求決定了產品的設計，我們購買產品時考慮的因素就是產品設計過程中必須考慮的設計原則。二、教學活動設計學習任務1（學法、教法活動設計）：問題1：的發(fā)展史體現(xiàn)了設計的什么原則？（圖片、視頻見PPT）學生討論（創(chuàng)新原則、實用原則、美觀原則）問題2：的發(fā)展過程中在哪些方面進行了創(chuàng)新？什么是創(chuàng)新？學生討論小結：創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術等，或對已有產品的的革新來創(chuàng)造具有一定社會價值的事物或形式。學習任務2（學法、教法活動設計）：思考：雖有千金之玉卮，玉貴而無當，漏不可盛水。是什么意思？（學生討論）小結：產品具有一個或兩個中心用途都符合實用原則。設計中的實用性是指設計的產品為實現(xiàn)其目的而具有的基本功能。它包括物理功能、心理功能、生理功能、社會功能等。學生討論：的各個部分分別屬于哪一種功能？物理功能：質量可靠、性能穩(wěn)定、信號連續(xù)、音質好心理功能：外觀、色彩生理功能：觸摸屏使用的方便以及人體工學設計社會功能：有些人擁有一部iphone覺得有派頭、有地位觀看書上P33“少即是多”的實用主義設計理念。學習任務3（學法、教法活動設計）：PPT展示一組圖片，該產品設計體現(xiàn)了什么原則（美觀原則）學生討論：什么是美觀原則？美觀原則的作用是什么？學習任務4（學法、教法活動設計）：PPT展示一個只具有打功能的圖片，該產品體現(xiàn)了設計的什么原則？（經(jīng)濟原則）思考：可以從哪方面著手降低成本，體現(xiàn)經(jīng)濟原則？（材料、技術、管理、包裝、運輸?shù)龋┧伎迹耗芊裨谠O計中值追求設計的經(jīng)濟原則而不考慮其他因素？學習任務5（學法、教法活動設計）：PPT展示具有竊聽他人的，該產品違背了設計的什么原則？（道德原則）學生討論：1.還有哪些產品是違反道德原則的？對于不道德的產品，我們應該怎么做?三、總結本節(jié)課我們學習了設計的一般原則1.實用原則，2.創(chuàng)新原則，3.經(jīng)濟原則，4.道德原則，5.美觀原則。通過對本節(jié)內容課標研讀談教學設計談如何突出重點、突破難點針對本節(jié)課學科核心素養(yǎng)等方面內容談存在的疑惑通過專業(yè)閱讀談談對本體性知識、條件性知識、實踐性知識的收獲