【高中語文】《故都的秋》課件+統(tǒng)編版高中語文必修上冊+

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

王勃《滕王閣序》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

杜甫《登高》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧《山行》潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

白居易《琵琶行》看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

毛澤東《沁園春長沙》說說關(guān)于秋天的詩句1.分析文中的景物描寫和寫景手法，如情景交融、以景顯情等，深入體會故都的秋的特點。2.品味富有表現(xiàn)力的詞語和優(yōu)美、精警的語句所蘊含的深厚意味。3.結(jié)合作者思想、創(chuàng)作風格及時代背景，探究作者抒發(fā)的思想感情。素養(yǎng)目標故都的秋

郁達夫(1896-1945)：原名郁文，浙江富陽人。一八九六年出生在一個知識分子家庭。十五歲開始創(chuàng)作舊體詩并向報刊投稿。一九一三年留學日本，一九二一年，與郭沫若、作者簡介：成仿吾、張資平等人發(fā)起了創(chuàng)造社。七月，發(fā)表第一部小說集《沉淪》，一九二三年七月，發(fā)表小說《春風沉醉的晚上》，為我國現(xiàn)代文學史上最早表現(xiàn)工人形象的作品之一?？箲?zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國運動，后在南洋從事抗日工作，一九四五年九月被日本憲兵秘密殺害于蘇門達臘。zxxk

從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動并進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水的過程中，寫了許多游記。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文──《故都的秋》。寫作背景

解題從標題看，文章的落腳點是什么？秋什么地方的秋？故都

“故都”二字表明描寫的地點，作者用“故都”而不用北平或北京，更帶有一種文化底蘊和歷史滄桑感，也包含有深切的眷戀之情。

“秋”字確定了描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。“秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！背踝x課文：找出能概括作者筆下故都的秋的語句。清、靜，悲涼1.請整體把握文章，理清思路，給文章劃分層次結(jié)構(gòu)

一、初讀課文清靜悲涼文章的結(jié)構(gòu)

（1－－2）:總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。（3－－12）:分寫部分，從記敘和議論兩部分描寫故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（13－－14）:總括全文，強調(diào)南國之秋不及北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀。Zx.xk思考：作者選取了哪些景物來寫故都的秋？請用簡潔的短語概括出來。這些景物有什么特點？融入了作者怎樣的思想感情？二、再讀課文(品)

故都

秋

景

秋晨靜觀秋花秋槐落蕊秋蟬殘聲秋雨話涼秋果奇景自然景觀和人文景觀相融合二、再讀課文：1.這幾幅畫面你喜歡哪幅？有感情朗讀。2.思考：這五幅圖景是如何體現(xiàn)故都的秋“清”、“靜”、“悲涼”特點的？破屋悲涼日光清牽牛花

悲涼秋草悲涼天色清鴿聲靜

秋院靜觀：秋院靜觀圖（一）視覺效果提問：秋院靜觀這一段文字寫了哪些視覺上的景物，這些景物有何特點？文章表現(xiàn)秋景色彩的詞有：藍、白、青、淡紅、紫黑、碧綠、淡綠微黃等。還有灰，“灰蒙蒙的天底下”。這些表現(xiàn)秋景色彩的詞都偏重于冷色調(diào)，表現(xiàn)了作者心中孤獨、冷清、悲涼的心情。北國的槐樹碧綠的天色一絲一絲的日光質(zhì)疑：作者為什么認為以藍色或白色為佳，紫黑色次之，淡紅者最下？靜對著喇叭似的牽牛花藍朵為佳

作者選取了破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細且長的秋草……等意象，這些

意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。秋槐落蕊：（清、靜、悲涼）“像花不像花”（視覺）

“聲音也沒有”（聽覺）無聲“氣味也沒有”（嗅覺）無味“極微細極柔軟”（觸覺）“一條條掃帚的絲紋”（視覺）“細膩”“清閑”“落寞”

（二）．觸覺效果秋蟬衰鳴：“衰弱”“殘聲”“啼唱”明確

幾聲秋蟲的哀鳴足以牽動作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲涼的氣氛。此處以動襯靜，令人頓生“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之感，加“濃”秋味。（三）．聽覺效果馴鴿聲秋蟬的殘聲以聲音襯托出北國之秋的清、靜、悲涼

1．“早晨起來,泡一碗濃茶，向院子一坐：你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲?！?/p>

２．“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。青天，寧靜衰弱，悲哀（四）秋雨話涼：灰沉沉的天底下息列索列的雨聲一陣冷風都市閑人著裝舉止、神情聲調(diào)（清、靜、悲涼）閑話秋雨圖

本文是一篇寫景抒情散文，在第6~9段“秋雨話涼”一節(jié)的記敘中，作者所寫的人物不是上流社會人士或文化人士，而是平民（著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人）。思考：作者為什么讓他們作為故都人的代表？

大概他們的形象更有地方特點，而且作者覺得與他們更親近，表現(xiàn)出作者的平民意識，用這樣的京腔京調(diào)的社會人物來豐富自然的風物,用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清、靜、悲涼”的北國的秋味。秋雨圖（五）秋果奇景：“像橄欖又像鴿蛋”

形“淡綠微黃的顏色”

色冷色調(diào)成熟至八九分

清秋佳日品味：五幅圖如何體現(xiàn)“清、靜、悲涼”秋院秋槐秋蟬秋雨秋果“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！薄耙淮莆荨薄ⅰ霸谄票谘小薄凹殧?shù)著……日光”、“靜對著……牽?；ā薄澳_踏上去……極細極柔軟的觸覺?！?/p>

“掃街的……還覺得有點兒落寞?！?/p>

“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”

“淡綠微黃”即使是寫“紅”也是“紅完”。

悲涼心的寧靜靜“衰弱的殘聲”

靜

靜悲涼本身就是一種悲涼靜、悲涼清、靜的淡色

文章表現(xiàn)秋景色彩的詞有：藍、白、青、淡紅、紫黑、碧綠、淡綠微黃等。還有灰，“灰蒙蒙的天底下”。

這些表現(xiàn)秋景色彩的詞都偏重于冷色調(diào)，表現(xiàn)了作者心中孤獨、冷清、悲涼的心情。1.故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析。（感秋可生悲可生喜，悲者未必從秋景得來）三讀課文，深入探究（悟）郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和岐視；在個人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，郁達夫提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似文學?！?/p>

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此文寫于1934年，此時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生。郁達夫幼年喪父，從小就體驗了生活的艱辛和愁苦，養(yǎng)成憂郁、沉寂的性格。日本留學，飽受異族的歧視，更添苦悶、消沉的心理，社會風云和個人遭際在作者心里投下陰影，所以造成他的文風有種傷感、灰冷的情調(diào)，是位典型的傷感文人。Z..k背景：探究原因1、跟舊中國時代環(huán)境有關(guān)----逃避現(xiàn)實2、個人經(jīng)歷有關(guān)3、作家的文藝觀和審美追求有關(guān)4、獨特的平民意識5、傳統(tǒng)的悲秋文化6、深沉的憂國情懷思考：“我”在南國的時候，每到秋天，最思念的是北國的哪些景物？而文中卻一筆帶過，重點寫了牽?；?、槐蕊、秋蟬、秋雨、秋棗，這是為什么？

合作探究

作者最思念的是北國的陶然亭的蘆花、釣魚臺的柳影、西山的蟲唱、玉泉的夜月和潭柘寺的鐘聲。原因：（1）本文重點談的是秋味，牽牛花、槐蕊、秋棗等更具有代表性。（2）上述名勝是眾所周知的，作者想將平凡的大家都了解的事物寫出不平凡的味道。（3）作者以細小的東西入手，細小的東西都體現(xiàn)秋的魅力，更不用說那些大家眾所周知的名勝了。（4）作者從身邊的事物寫對秋的感覺，更能引起讀者的共鳴。（5）游人如織的地方給人的感覺是熱鬧的，如果寫那些地方，就與作者寫故都的秋的“清、靜、悲涼”的特點不吻合。王國維說過“一切景語皆情語”，所以作者對故都的秋的清、靜、悲涼的描述，最能體現(xiàn)情景的交融?！扒濉?、“靜”既是對客觀景物特點的描寫和總結(jié)，又是作者內(nèi)心的感受；“悲涼”則更多的是作者的主觀感受，與景物既有聯(lián)系又無必然聯(lián)系。因此，作者描寫的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。所以品味這些“景物”，從而讓我們更接近作者心靈，體味了作者細膩而獨特的感受，憂郁而優(yōu)美的情懷。情景交融：客觀色彩——故都的秋色主觀色彩——個人的心情秋中有情的眷戀情中有秋的落寞2.我們來看一看這篇秋味濃郁的文章有沒有枝蔓？也就是有沒有不是寫故都秋的景色的語段？（1）.讀第1、2自然段，作者分別哪些字來對比概括北國之秋和南國之秋的特征。北國之秋：清、靜、悲涼南國之秋：慢、潤、淡

不飽不透不十足作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的獨特的感受和依戀之情。

（2）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。提問：作者認為南國之秋與北國之秋最大的區(qū)別在哪個方面？能否用一個字概括？而上句中的比喻又是從哪幾個角度入手的呢？明確：最大的區(qū)別在于：味四個比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久；而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動的意象又令人讀后回味悠長，明了于胸。作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致。南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干甘甜可口回味不永稀飯饃饃食之有味不濃易餓

鱸魚大蟹黃犬駱駝嬌小體黃逗玩邀寵鮮嫩味短精烹細食清香后勁足如秋之內(nèi)蘊有味耐饑如秋之雋永北國之秋與南國之秋最大的區(qū)別跋涉千萬里有秋之闊遠可大快朵頤得秋之爽氣本體——南國的秋與北國的秋黃酒——白干稀飯——饃饃鱸魚——大蟹黃犬——駱駝喻體比喻味烈味深味濃味久味潤味淺味淡味短北國之秋：清、靜、悲涼南國之秋：慢、潤、淡對比襯托北國之秋——南國之秋味3.本文是一篇寫景抒情的散文，為什么在課文第12段中要插入一段議論古今中外寫秋詩文的文字？中心句：足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別起深沉、幽嚴厲、蕭索的感觸來的。作用：內(nèi)容上①插入古今中外寫秋詩文的議論，營造一種文化氛圍，從說理的角度，進一步贊頌自然之秋、北國之秋，于自然氣息外再添一重文化氣息，與“故都”文題暗合。結(jié)構(gòu)上②從行文章法上看，這里宕開一筆，縱橫議論，顯示行文思路的開闊，顯示文采的靈秀，章法更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。從情感主旨上③盡管膚色、語言、地域不同，但是人們對秋的情感是相同的。對此，中國人感情最濃，體驗最深，表達最絕，深化了文章的主旨。4.要品“秋味”為何“非要在北方，才感受得到底”？

在封建專制統(tǒng)治下，中國文人被壓抑被摧殘失意潦倒的太多太多。所以，中國的文人到了人生的秋天，聯(lián)想到自己事業(yè)不成功名無望，就不免發(fā)出種種的哀嘆。《秋聲賦》《赤壁賦》就是其中的代表。這里的秋已經(jīng)不限于自然的秋天，而是指人生的秋天?！斑@秋的深味”，是中國文人幾千年品嘗出來的?！氨狈健笔侵浮肮识肌?，歷代王朝京城所在之地，多少文人在這里鎩羽折戟，敗家喪身，所以說，只有置身故都，才能深刻體會到“秋的深味”。含義：我心甘情愿地欲以生命為代價，換得故都的秋的長在！作用：①結(jié)構(gòu)上：首尾呼應,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹;②內(nèi)容上：直接抒發(fā)作者對故都之秋的無比眷念摯愛之情。“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。”這句話的含義是什么？在全文中有什么作用?郁達夫名言愛國：“大醉三千日，微吟又十年。只愁亡國后，營墓更無田?！薄叭f一國破家亡后，對花灑淚豈成詩”“祖國呀祖國！我的死是你害我的！“你快富起來！強起來罷！“你還有許多兒女在那里受苦呢！”——《沉淪》z.xxk總起故都之秋清、靜、悲涼，令人向往江南之秋色味不濃，賞玩不足分寫清晨靜觀圖秋槐落蕊圖秋蟬殘鳴圖秋雨話涼圖秋果奇景圖總寫記敘議論鄉(xiāng)國有異，秋感略同故都之秋，別有深味南國之秋色味不如北國之濃故都秋好，寧可減壽也要留住清、靜、悲涼5.你認為郁達夫在文中是頌秋還是悲秋？文中的秋景中融入了作家深情的眷戀，對故都秋的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的、悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。

郁達夫從生活中體驗到許多悲苦與憂愁，但是他沒有徹底消沉，而是依然懷有一顆追求真善美的心靈，以審美的心態(tài)和眼光來觀察故都秋景，看到了自然景觀與人文景觀的美好的一面；6.《故都的秋》彰顯了怎樣的人文精神？

郁達夫不寫北平的宮殿廟宇、亭臺樓閣，而是寫老百姓家院和普通街道上所見之景，寫出了北平下層人民和不得志的知識分子的生活狀況的一個側(cè)影，也就是說作者的審美眼光是與普通人的生活聯(lián)系在一起的，表現(xiàn)出作者的平民意識；郁達夫是深受中國文化浸潤的讀書人，他從賞景中體驗和感悟到了文化氣息，他以熱情洋溢的文字表達了對古今中外賞秋詩文、賞秋文化的珍愛，課文后半部分有一段集中蘊蓄著這種文化氣息和珍愛情感。一篇寫景散文能連通歷史人文，亦能表現(xiàn)出作者的人文關(guān)懷。賞析本文畫面美、音樂美的藝術(shù)特點1.畫面美小院賞秋：視覺、聽覺，色彩美秋槐落蕊：視覺、觸覺秋雨殘陽：視覺、聽覺、觸覺，一句一景秋日勝果：從動的角度描繪色彩2.音樂美，大量使用排比句

一是名詞性短語構(gòu)成的排比：“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。”通過名詞排比短語，強調(diào)南國之秋，無論是味與色，還是意境與姿態(tài)，這多個方面都無可賞之處，都讓人“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”，從而反襯北國之秋的色深、味濃，反襯北國之秋的美好。文句顯得頓挫分明又氣勢連貫，表情達意也非常充分

“在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。”五個偏正性名詞短語，回旋往復，像一串珠璣那樣，有著明麗輕快的韻律和節(jié)奏，列舉了北國之秋的多處名勝。欲抑先揚，通過一系列秋色、秋聲、秋景、秋物的排比，從宏觀上展示了過去故都秋色的美麗醉人，使它們與下文現(xiàn)實之秋“清、靜、悲涼”的特點形成了強烈的反差，給讀者以深刻的印象。寫出了郁達夫?qū)Ρ眹锏膽涯钆c神往。

“第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來?！睂懕眹锕婢?，通過“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口”這組方位名詞構(gòu)成的排比短語，極寫棗子樹的多而廣。2.音樂美，大量使用排比句

一是名詞性短語構(gòu)成的排比：

“南國之秋，當然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永?！蓖ㄟ^“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”這一組名詞短語，表明南國之秋特異之地多，只不過“色彩不濃，回味不永”。

比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！庇谩包S酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這一并列鋪排短語，將兩組事物比喻(類比)南國之秋和北國之秋，并進行對比，突出了南國之秋的味潤、味淺、味淡、味短，北國之秋的味烈、味深、味濃、味久。突出了北國之秋的深味，強化了作者對故都深深地眷戀和向往之情。2.音樂美，大量使用排比句

二是動詞性短語構(gòu)成排比：

“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！边@個句子，三個“來得……”構(gòu)成排比，突出了北國之秋的鮮明的特點：清、靜、悲涼。這一動詞短語構(gòu)成的排比，寫出了郁達夫?qū)Ρ眹锏纳钋械木鞈僦椋啾扔凇皝淼们?、靜、悲涼”，顯得意味深厚、感情濃郁?！皝淼谩钡姆磸褪褂?，舒緩了語氣，讓全文有種感傷的情味。

“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣?！边@個句子，“下得奇，下得有味，下得更像樣”，極寫北方秋雨的呈現(xiàn)的特點，極寫北國秋雨帶來的深味，將讀者帶入了故都的悲涼環(huán)境之中。作者充滿感嘆，充滿情味，津津樂道，可以見出他對故都的秋的深切的眷戀之情。全句將“奇、有