【高中語文】《別了“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊+

《別了，“不列顛尼亞”》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《別了，不列顛尼亞》是統(tǒng)編版選擇性必修上冊第一單元“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群的課文，所選文章主要體現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光輝歷程和堅定信念。《別了，“不列顛尼亞”》出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后時刻，結(jié)合歷史史實來激發(fā)學(xué)生對國家的熱愛，體現(xiàn)了教材中立德樹人和革命文化教育的根本理念，非常適合作為學(xué)生閱讀新聞的范本。二、學(xué)情分析本次課的授課對象是高二年級的學(xué)生，他們在必修上冊第二單元學(xué)過人物通訊這一新聞樣式，但對新聞消息/特寫的特征掌握不準(zhǔn)確。其次，他們對香港回歸的歷史事件不是特別熟悉，對課文內(nèi)涵和情感的理解也會有一定難度。教學(xué)目標(biāo)基于學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)理念，我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo)：1．知識和能力目標(biāo)：（1）了解文體特征，理清文章的層次結(jié)構(gòu)。（2）培養(yǎng)迅速、準(zhǔn)確捕捉信息的能力。2．方法和過程目標(biāo)：（1）體會在現(xiàn)實中穿插歷史背景的寫法。

（2）鑒賞語言的準(zhǔn)確與含蓄，體會重點語句的內(nèi)涵以及其中寄寓的情感。3．情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。四、教學(xué)重難點重點：①四個場景描寫的象征意義。②新聞事實中穿插歷史背景的作用難點：鑒賞語言的準(zhǔn)確與含蓄，體會重點語句的內(nèi)涵以及其中寄寓的情感，把握新聞記者客觀冷靜敘述表象背后的民族自豪感與喜悅之情。五、教學(xué)方法依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中培養(yǎng)學(xué)生的理解、探究和應(yīng)用能力的要求，在教與學(xué)中采取以下方式：1、朗讀法：學(xué)生在誦讀任務(wù)中理清文章脈絡(luò)，體會情感內(nèi)涵。2、問答法：通過問答的方式，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，同時做適當(dāng)點播。3、討論法：小組合作探究，鍛煉學(xué)生思考和表達(dá)能力。六、教學(xué)過程為完成教學(xué)目標(biāo)，我安排了兩個課時，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）開門見山，直接導(dǎo)入在ppt上展示2023年7月1月香港回歸26周年紀(jì)念活動的圖片，介紹香港回歸的背景資料。引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史上那一莊嚴(yán)時刻，交流討論內(nèi)心油然而生的情感。這樣既能引導(dǎo)學(xué)生進入情境，又可引出今天所要著重探討的新聞的內(nèi)容。（二）新聞常識梳理1.介紹關(guān)于新聞的基本知識：定義、結(jié)構(gòu)、特點、新聞六要素。2.以表格形式介紹通訊、報告文學(xué)、消息這三種新聞樣式的共同點和區(qū)別。3.本篇文章是一篇新聞特寫，介紹特寫的特征。（三）初讀感知，理清脈絡(luò)請同學(xué)集體朗讀這篇新聞，根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點，迅速劃分出本文的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體，根據(jù)新聞六要素提取概括主要內(nèi)容，并派學(xué)生代表展示。標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”導(dǎo)語（1）：英國長達(dá)150多年的統(tǒng)治終結(jié)。主體（2—10）：具體敘述中英關(guān)于香港政權(quán)交接的一系列儀式，特別是英殖民者的告別儀式（三次降旗，一次撤離）。結(jié)語（11）：大英帝國從海上來，又從海上去。“品讀內(nèi)涵，披文入情”此環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是解決本節(jié)課的重難點，引導(dǎo)學(xué)生按標(biāo)語→導(dǎo)語→主體→結(jié)語的順序賞析文本。把握新聞背景的作用和主要場景細(xì)節(jié)的象征內(nèi)涵和情感，理解重點語句的內(nèi)涵以及其中寄寓的情感。提示：標(biāo)題和導(dǎo)語賞析語言和情感，主體把握新聞背景的作用和主要場景細(xì)節(jié)的象征內(nèi)涵和情感，結(jié)尾品味語言情感。1.研讀標(biāo)題先補充介紹毛主席撰寫的社論《別了，司徒雷登》，以及“不列顛尼亞”這一名字的文化淵源：襲自古羅馬時代，演化為對現(xiàn)代英國的敬稱，其英國海軍的軍歌與國歌即題為《統(tǒng)治吧，不列顛尼亞》，英國亦以之命名王室游輪，可見它承載著英國作為帝國崛起的歷史自信、榮光與驕傲。補充解釋后，通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生從句式（主謂倒裝）、修辭（借代）、內(nèi)涵及情感等方面來探討題目的創(chuàng)意所在。小結(jié)：“別了，‘不列顛尼亞’”一個倒裝，一個借代，以強調(diào)的句式、具有標(biāo)志性和象征意味的具體事物，突出而形象地宣告了英國殖民統(tǒng)治的終結(jié)，中華民族揚眉吐氣時代的到來，既有對侵略者的嘲諷，又有民族自豪之情蘊含其中。2.研讀導(dǎo)語齊讀第一段，派學(xué)生代表品析導(dǎo)語含蓄蘊藉的語言風(fēng)格提示：使用長句，用語帶有抒情性，還增加了新聞的內(nèi)蘊。3.研讀主體快速瀏覽報道的主體部分，小組合作，完成下列表格提示：這一部分主要運用小組討論的方式進行，我將把全班分為四個小組，每個小組對應(yīng)一個場景，給學(xué)生六分鐘的時間瀏覽報道的主體部分，并分別梳理4個現(xiàn)實場景和有關(guān)回顧歷史、表達(dá)情感的句段，完成下列表格。段落現(xiàn)實場景歷史材料表達(dá)情感的語句2-44時30分，港督府告別儀式(第一次降旗),表明港督將永遠(yuǎn)成為歷史。港督府建成時間，其后的擴建、發(fā)展蒙蒙細(xì)雨、日落余音、永遠(yuǎn)都不會有、最后一次、成為歷史陳跡5-7晚6時15分至7時45分，添馬艦東面廣場告別儀式(第二次降旗)，象征英國長達(dá)150多年的管制結(jié)束。156年前，英國士兵占領(lǐng)港島，升起英國國旗，英國管制開始。恰好構(gòu)成“日落儀式”的背景、雨越下越大、降下了米字旗8-9子夜時分，最莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式，米字旗落下，五星紅旗冉冉升起。英國對香港殖民統(tǒng)治長達(dá)一個半世紀(jì)最為世人矚目、冉冉升起、從此恢復(fù)10-110時40分，查爾斯王子及末任港督彭定康坐“不列顛尼亞”號離港。米字旗播上港島的時間，芙國管制香港的精確時間，大英帝國從海上來很快消失、大英帝國從海上來，又從海上去小組合作探究，回答下列三個問題（1）為什么要選取這四個場景進行特寫？這四個場景分別象征什么？（2）把歷史背景材料去掉，僅保留現(xiàn)實場景描寫，好不好？為什么？（3）找出四個場景中飽含作者情感的詞語或句子。讀一讀，品一品。提示：本篇新聞是一篇融入了文學(xué)手法的新聞，可以考慮通過分析語言風(fēng)格、藝術(shù)手法的方式去品味作者的情感。明確：（1）場景一象征對香港治權(quán)的結(jié)束，場景二象征對香港軍權(quán)的結(jié)束場景三象征對香港主權(quán)的結(jié)束，場景四象征英國殖民統(tǒng)治者徹底離開。（2）明確：不妥。這些背景材料與現(xiàn)實場景串在-起,與之融為一體，使得現(xiàn)實場景有歷史的厚重感，更突顯了事件本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。為實現(xiàn)香港的回歸，中國人民付出了長期的艱苦努力與漫長的等待，此時，香港成功回到祖國的懷抱，中國人民這段屈辱的歷史已經(jīng)水遠(yuǎn)成為過去,彰顯了國家的尊嚴(yán)和民族的復(fù)興。（3）示例A.“在細(xì)雨蒙蒙中”“雨越下越大，查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言”“廣場上燈光漸暗”“消失在南海的夜幕中”。這一環(huán)境描寫渲染了英國殖民者離開時的黯淡和狼狽，襯托出了我們的喜悅和自豪4.研讀結(jié)語教師提問，學(xué)生從語言和情感的角度賞析結(jié)語：“大英帝國從海上來，又從海上去”。1841年，大英帝國耀武揚威地橫跨印度洋而來，標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始；1997年，“不列顛尼亞”號狼狽黯然地從海上離去，標(biāo)志著香港脫離英國，回歸祖國。這是歷史的輪回。作者在這里沒有任何修飾性的語言，然而就在這不動聲色的描寫中，勝利的自豪之情，溢于言表。（五）課堂小結(jié)文章主題：本文是篇特寫，文章通過描述中英香港交接儀式的四個場景，出色地記錄了象征英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號撤離香港的最后歷史時刻，充分表現(xiàn)了香港回歸這一深刻的歷史主題，表達(dá)了作者對中國政府恢復(fù)對香港行使主權(quán)無比欣喜、自豪之情。藝術(shù)特色：①巧妙的標(biāo)題和導(dǎo)語。②現(xiàn)場與歷史的交織，事實與情感的輝映。③客觀冷靜敘述背后濃烈的民族自豪感與喜悅之情。④恰到好處的細(xì)節(jié)描寫和對比手法。（六）學(xué)以致用，當(dāng)堂寫作。“香港回歸是中華民族歷史上的具有劃時代意義的盛事，當(dāng)時各大報紙的頭版頭條都是有關(guān)香港回歸的報道，這篇新聞為何可以脫穎而出，榮獲第八屆中國新聞獎一等獎呢？它到底有何獨到之處呢？請同學(xué)們分析這篇新聞獲獎的理由，以頒獎委員會的名義為本則新聞寫一段頒獎詞?！苯?jīng)過上文的分析后，相信同學(xué)對這篇新聞都有了一定的了解，此時布置寫頒獎詞的課堂作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生再次回顧本則新聞的題目創(chuàng)意、現(xiàn)實與歷史結(jié)合的手法、語言風(fēng)格的莊重含蓄，客觀冷靜敘述表象背后的民族自豪感與喜悅之情等，加深對課堂內(nèi)容的理解。

七、板書設(shè)計標(biāo)題：別了，“不列顛尼亞”導(dǎo)語：英國撤離香港主體：三次降旗，一次撤離結(jié)語：“大英帝國從海上來，又從海