2021年遼寧省丹東市中考語文試卷（附答案詳解）

2021年遼寧省丹東市中考語文試卷

1.請將下面的詞語正確、工整地抄寫在答題卡相應(yīng)的方格中。

薪火相傳歷久彌新

2.選出下列加點字的字音、字形完全正確的一項（）

A.應(yīng)和(he)記藜(zai)殷紅(yTn)問心無愧（kui）

B.震憾(han)憔俘（CU1）澎湃(pai)怒不可謾（e）

C.q強(jue)嘖育（bu）筆觸（chti）浮光填影（1論）

D.犬吠（由）解剖(pou)洗滌（di）銷聲匿跡（m）

3.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

人生中有挫折，有失敗，有,那是很正常的。想要生活一片坦

途，那么首先就應(yīng)_______心中的障礙。成功時不沾沾自喜、得意忘形，失敗時不

垂頭喪氣、。健康的心態(tài)，對自己來說是一種力量、一份財富，讓我們微

笑著去唱生活的歌謠。

A.誤解雖然刪除杞人憂天

B.誤會如果清除怨天尤人

C.誤解雖然清除怨天尤人

D.誤會如果刪除杞人憂天

4.選出對下列病句的修改有誤的一項（）

A.我們要貫徹好、研究好、宣傳好黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思

想，這是對馬克思和《共產(chǎn)黨宣言》的最好紀念。修改：將“貫徹好”移到“宣傳

好”后面。

B.在如何立德樹人的問題上，市政府廣泛召集了老師們的意見。修改：將“召集”

改為“聽取”。

C.網(wǎng)絡(luò)游戲必須完善實名認證機制，防止青少年玩家不再沉迷游戲，損害身心健

康。修改：將“不再”刪除。

D.具備研發(fā)能力，是衡量一個科技公司綜合實力強弱的重要指標。修改：將“衡

量”改為“丈量”。

5.選出對下列短語類型的分析不正確的一項（）

A.“山間的松樹”“誠信經(jīng)濟”都是偏正短語。

B.“永不凋零”“薪火不滅”都是主謂短語。

C.“明禮崇信”“抱誠守真”都是并列短語。

D.“面向未來”“構(gòu)建誠信文化”都是動賓短語。

6.選出對下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項（）

A.《水滸傳》中的武松嫉惡如仇，俠肝義膽，有仇必復(fù)，有恩必報。從為兄報仇

開始，他一步步走向反抗的道路，是下層英雄好漢中富有血性和傳奇色彩的人物。

B.范愛農(nóng)是魯迅的朋友，他與魯迅在中國相識，之后一起去日本留學(xué)。范愛農(nóng)回

國后一直受輕視、排斥，最后因車禍而亡。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公奧斯特洛夫斯基的成長經(jīng)歷為線索，熱情謳歌

了蘇聯(lián)青年人在血與火的洗禮中大無畏的革命英雄主義和樂觀精神。

D.《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國

和寶象國等地的經(jīng)歷。

7.選出下列說法有誤的一項（）

A.《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大

學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B.《登飛來峰》作者王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，

唐宋八大家之一。

C.《酬樂天揚州初逢席上見贈》《過零丁洋》《赤壁》都是七言律詩，作者分別

是劉禹錫、文天祥、杜牧。

D.《夜雨寄北》（李商隱）、《記承天寺夜游》（蘇軾）、《山坡羊?潼關(guān)懷古》

（張養(yǎng)浩），以上作品是按照作者朝代先后順序排列的。

8.選出對下列句子順序的排列正確的一項（）

①此外，杉木、鐵芒箕以及蕨類植物中的雞腳蘑、鳳眼蘭，都是金礦的“引路者”。

②經(jīng)過五年的調(diào)查研究，科學(xué)家竟然發(fā)現(xiàn)此處的地下有儲量豐富的金礦。

③除了石竹花之外，還有一些植物也能帶你找到金礦，比如沙溪中的篇子和兔唇草

等。

④但在1985年，科學(xué)家在膠東三山島附近發(fā)現(xiàn)了大量連片生長的野生石竹，讓人

大惑不解。

⑤有一種野生石竹，繁殖能力極差，所以這種花都是“獨來獨往”。

A.②③①④⑤B.⑤④②③①C.②①③④⑤D.⑤②③①④

第2頁，共27頁

9.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，尾字講求平仄，上下聯(lián)講究字數(shù)相等、結(jié)

構(gòu)相同、意境相似或相反。有同學(xué)擬寫了描繪鴨綠江風(fēng)光的上聯(lián)“風(fēng)輕一江拂碧

水”，請選出作為其下聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.雨歇千鷗伴彩云B.一輪紅日染朝霞

C.雨奇兩岸籠煙霧D.碧波千頃浮翠島

10.2021年是中國共產(chǎn)黨百年華誕，某中學(xué)小記者社團準備編輯《老安東黨史故事》，

需要采訪老黨員王爺爺，張明作為社團小記者，前往王爺爺家對他進行采訪。請選

出下面語境中表述最得體的一項（）

A.見面時，張明詢問王爺爺?shù)哪挲g，說：“王爺爺，您好！您今年多大了？”

B.交談時，張明表達能來采訪的高興心情說：“今天能來寒舍采訪您，我倍感榮

幸！”

C.采訪后，張明受益匪淺，表示感謝，說：“聽了您的故事，我深受鼓舞，謝謝

您！”

D.臨別時，王爺爺贈書一本，張明說：“您的拙作我一定認真拜讀，謝謝您！”

11.古詩文填空。

苔痕上階綠，。（《陋室銘》）

（2）,風(fēng)正一帆懸。（《次北固山下》）

安得廣廈千萬間，!（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（4）,千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）

閑來垂釣碧溪上，。（《行路難（其一）》）

（6）,曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

古詩詞大多有含蓄雋永之美，杜甫《春望》中借花鳥抒寫憂國傷時之感的詩句是：

請寫出以“友情”為主題的連續(xù)兩句古詩詞：,。

12.選出對詩歌賞析不正確的一項（）

城東早春

楊巨源

詩家?清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林②花似錦，出門俱是看花人?！咀⑨尅竣僭娂遥涸娙说慕y(tǒng)稱。②上林：即

上林苑，是漢武帝劉徹于建元三年（公元前138）在秦代的一個舊苑址上擴建而成

的宮苑。

A.首句中“新春”就是早春?！扒濉辈粌H寫早春景色本身的清新可喜，還指這種

景色剛剛顯露出來，環(huán)境清幽，別有一番風(fēng)情。

B.第二句是對早春景色的具體描寫，“才”“半”二字，不僅照應(yīng)題目中的“早”

字，而且把早春之柳的風(fēng)姿寫得十分生動逼真。

C.三、四句“若待上林花似錦，出門俱是看花人”理趣渾然，告訴我們要善于捕

捉新生事物的道理，是千古傳誦的名句。

D.詩歌前兩句是實寫，后兩句由實入虛，虛實結(jié)合，開拓了意境，更加突出了詩

人對上林苑暮春時節(jié)花團錦簇之時的無限向往和喜悅之情。

13.閱讀下面語段，完成下面小題。

【甲】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也，野芳發(fā)而

幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，

四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，彳區(qū)僂提攜，往來而不絕者，滁人

游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾

賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【乙】三年，勾踐聞吳王夫差日夜勒兵①，且以報越，越欲先吳未發(fā)往伐之。范蠡

諫日：“不可，臣聞兵者兇器也，戰(zhàn)者逆德也，爭者事之末②也。陰謀逆德好用兇

器試身于所末上天禁之，行者不利?！痹酵跞眨骸拔峒簺Q之矣?！彼炫d師。吳王

聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒氣越王乃以余兵五千人保人,于會稽。吳王追而圍

之。

（原文有改動）

【注釋】①勒兵：操練士兵。②末：解決問題的下策。③夫椒：地名。④保棲：退

守。

選出下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項

①雜然而前豚者陳：陳列

②往來而不絕者絕：隔絕

③云歸而巖穴町暝：昏暗

④且以舉越報：報答

⑤越欲先吳未發(fā)往住之伐：討伐

⑥修興師遂：于是

第4頁，共27頁

A.①（2）③⑥

B.??⑤⑥

C.②③④⑤

D.①④⑤⑥

請將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

②吳王聞之，悉發(fā)精兵擊越，敗之夫椒。

選出斷句正確的一項

A.陰謀逆/德好用/兇器試身于所末/上天禁之

B.陰謀逆德/好用兇器試身/于所末上/天禁之

C.陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之

D.陰謀逆/德好用兇器/試身于所末上/天禁之

根據(jù)選文內(nèi)容，回答下列問題。

①結(jié)合甲文第二段內(nèi)容，用簡潔的語言說說太守因何而醉？

②乙文中越王為什么先發(fā)制人、主動出擊？（用原文回答）

14.非連續(xù)性文本閱讀，完成下面小題。

【材料一】

勞動是一切幸福的源泉，奮斗成就偉大夢想。實踐充分證明，勞動是創(chuàng)造價值的唯

一源泉，是推動人類社會進步的根本力量。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的

輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。日前，從全國總工會獲悉：

2021年全國五一表彰大會使用新版“全國五一勞動獎?wù)隆?。新版獎?wù)略O(shè)計主題為

“時代先鋒”，根據(jù)“勞動最光榮，勞動最崇高，勞動最偉大，勞動最美麗”的理

念設(shè)計而成，授予為國家經(jīng)濟和社會建設(shè)作出貢獻的勞動者。

【材料二】

德智體美勞，五育并舉。把勞動教育納入人才培訓(xùn)全過程，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教

育必修課程，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能……近日，中央印發(fā)的《關(guān)于

全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引起了很大的反響。有家長直言，早

該加強了；有老師說，這下子有了“尚方寶劍”：還有其他網(wǎng)友稱，當(dāng)下全民戰(zhàn)“疫”

的特殊時期，也是進行勞動教育的好時機，勞“疫”結(jié)合，切實如需。

【材料三】

與德智體美相比，勞動教育受重視的程度一直低迷，經(jīng)常處于“喊起來重要，教起

來次要，考起來不要”的尷尬境地，以至于在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在

社會中被淡化?，F(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，

怕浪費學(xué)習(xí)時間；一些學(xué)校勞動與技術(shù)課程成“擺設(shè)”，經(jīng)常被占用，符合不同年

齡階段學(xué)生特點和需求的勞動實踐課程開設(shè)不足，比如：家政、手工、飼養(yǎng)、非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)、康養(yǎng)服務(wù)等；社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)

等實踐需求。

（原文有改動）

選出對以上三則材料的內(nèi)容理解正確的一項

A.新版“全國五一勞動獎?wù)隆痹O(shè)計的理念為“時代先鋒”，授予為國家經(jīng)濟和社會建設(shè)

作出貢獻的勞動者。

B.中央印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，引起了很大的反響。

家長、老師們和其他網(wǎng)友認為，當(dāng)下全民被“疫”的特殊時期，不宜進行勞動教育。

C.從材料中可以看出：上好勞動教育這門“必修課”，學(xué)校、家庭、社會一個都不能少。

D.現(xiàn)實中，不少家長，什么家務(wù)都不讓孩子干，不只是關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，也怕孩子

累著。

結(jié)合材料，簡要說說勞動教育如何走出低迷的境地？

15.閱讀下面語段，完成下面小題。

①我們一家住在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，緊挨著湖南省雜交水稻研究中心，天氣好的時候,

?？梢栽诟浇奶镩g地頭見到袁隆平院士的身影，感覺與袁隆平一家就像左鄰右舍

一樣親近。每每有親戚朋友聊起袁隆平院士，我們一家都會因為住在袁院士的隔壁

而感到特別自豪。

②2018年上半年，我決定采寫一篇袁隆平院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校教書育人的故事。

女兒聽說我要去見袁老師，很是驚訝，像倒豆子一般地問我：“袁隆平爺爺真的就

住在我們隔壁嗎？他真的會見你嗎？他是不是很老了？我也好想去！”在女兒的心

里，袁院士這么大的科學(xué)家，怎么可能會近在咫尺！

③2018年5月16日大清早，我就帶著女兒提前來到了湖南省雜交水稻研究中心大

樓前坪，父女倆心情都是無比激動。在楊秘書的帶領(lǐng)下，我們走進了袁院士的辦公

室。袁院士見了我們，馬上起立和我們打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手

伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士

慈祥地問女兒：“小朋友，讀幾年級了？”“五年級?！迸畠猴@得有些拘謹，第一

次見到這么大的科學(xué)家，她還真有些蒙了。

④袁院士見我女兒身材單薄，就關(guān)心地對她說：“現(xiàn)在咱們國家糧食年年大豐收，

不像以前了，你要多吃一點米飯，有了健康的體魄才能更好地學(xué)習(xí)?！迸畠侯l頻點

第6頁，共27頁

頭，陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個房間溢滿

了陽光的味道。

⑤當(dāng)我們問起袁院士在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校當(dāng)老師的經(jīng)歷時，袁院士的話匣子一下子就打

開了。他告訴我們，他教書時就是一個愛“鼓搗”的教書匠。當(dāng)年黨號召向科學(xué)進

軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點研究。在他的組織下，安江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第

一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴薯，莖上結(jié)西紅

柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜種，嫁接的作物成活了，長勢也不錯，

說起在安江農(nóng)業(yè)學(xué)校的往事，袁院士興致特別好，不知不覺半個小時就過去了。

⑥臨別時，我和女兒提出和袁院士照一張合影，我們自覺地站在了袁院士的兩側(cè)。

袁院士見狀，笑呵呵地對我說：“小朋友是國家的未來，是民族的希望，他們才是

最重要的，應(yīng)該站在中間。”說完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在

后排，小朋友居中的照片就這樣定格了。從那以后，女兒只要看到有關(guān)袁爺爺?shù)男?/p>

聞就會格外關(guān)注，儼然成了袁院士的鐵粉。

⑦2021年5月22日，我參加完全省職業(yè)教育活動周的活動，中午趕回家陪女兒吃

飯，剛一開門，女兒就哭著問我：“網(wǎng)上說袁爺爺去世了，是真的嗎？"我見女兒

哭得稀里嘩啦，就安慰她：“袁爺爺身體很好?！迸畠阂娢艺f得很堅決，這才擦了

擦眼淚說：“袁爺爺身體這么好，肯定可以活過100歲?！痹谂畠旱男睦?，像袁爺

爺這樣的科學(xué)家應(yīng)該永遠活著才對！讓人悲痛欲絕的是。下午一點多，官網(wǎng)還是發(fā)

布了袁院士離開我們的消息、。那一刻，女兒正在書房學(xué)習(xí)，我知道，她很快就會得

到消息，我不忍心將這一切告訴女兒，于是找了個借口，匆匆下了樓。

⑧回到家里，女兒異常的平靜，我在她的書桌上看見她正在寫的一篇短文，寫的正

是她敬愛的袁爺爺，題目是《一面》。就在這一瞬間，我感覺到女兒長大了！

⑨我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣，一定是因為在

2018年5月16日的這一天，袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子。我相信

這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)

芽！

（原文有改動）

請用簡潔的語言概括袁隆平院士與“我”女兒之間相關(guān)聯(lián)的幾件事。

選文的主人公袁隆平院士是怎樣的一個人？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（答出兩點即可）

選文以“一粒孕育真善美的種子”為題，有怎樣的妙處？

選文第④段畫線語句屬于什么描寫，有什么作用？

請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析文章結(jié)尾畫線句子的表達效果。

結(jié)合選文，請你運用敘事、抒情、議論的方式（至少選擇兩種），表達自己對袁隆平院

士的崇敬之情。（不得少于30字）

16.閱讀下面語段，回答小題。

文明寶藏一一三星堆遺址①“沉睡三千年，一醒驚天下?！?021年3月，作為發(fā)

現(xiàn)范圍較廣、考古時間較長、文化內(nèi)涵豐富的古文化遺址一一三星堆遺址。再度以

輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人。

②2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，這次考

古工作不僅發(fā)掘有大量的精美器物，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)

掘工作的亮點之據(jù)參與考古工作的相關(guān)人員回憶，20世紀80年代的考古環(huán)境

就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面數(shù)個通透的玻

璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑”罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場考古實驗

室、文物應(yīng)急保護室、文物修復(fù)實驗室、儀器分析實驗室等組成。這些科學(xué)技術(shù)的

運用，一方面可以實現(xiàn)考古發(fā)據(jù)、系統(tǒng)科才研究與現(xiàn)場及時有效的保護相結(jié)合，確

?？脊殴ぷ鞲哔|(zhì)量、高水平推進；另一方面，種也便于通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣

大網(wǎng)友實時收看考古發(fā)掘進展。

③本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國家尤為重視。例如，中國社會科學(xué)

院考古研究所、北京大學(xué)、四川大學(xué)等10家科研機構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)

掘工作之中，涵蓋考古學(xué)，歷史學(xué)、文物保護技術(shù)、環(huán)境生等9個專業(yè)，甚至為了

探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請數(shù)H立專業(yè)消防人員參與研究。

④從目前的考古進展可知，三星堆遺址斷發(fā)現(xiàn)有6座“祭祀坑”，出土重要文物

500余件，加上20世紀80年代所發(fā)現(xiàn)的2個祭祀坑，專家們普遍認為這8個“祭

祀坑”總體構(gòu)成了三星堆祭祀?yún)^(qū)，是古蜀國專門用來祭祀天地、祖先，祈求國泰民

安的場所，正如《左傳》所言：“國之大事，在祀與我”，三星堆祭祀坑的發(fā)掘體

現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰。

⑤可以說，三星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中

華文明的起源和形成具有十分重要的價值和意義。相信隨著考古工作的不斷深入，

三星堆遺址的眾多未解之謎將逐一被世人揭曉。

（原文有改動）

選文第①段寫“三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)震驚世人”有什么作用？

下面句子中加點詞語是如何體現(xiàn)說明文語言準確、嚴密的特點？

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點之二。

選文第③段畫線句運用了哪些說明方法？有什么作用？

第8頁，共27頁

請簡要概括三星堆遺址的考古意義。

17.閱讀下面語段，回答小題。

大興勤儉節(jié)約之風(fēng)①”歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！绷?xí)近平總書記近日對

制止餐飲浪費行為作出重要指示，強調(diào)要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,

在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。因此，大興勤儉節(jié)約之風(fēng)勢在必行。

②俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個人的道德修

養(yǎng)?！蹲髠鳌酚醒浴皟€，德之共也；侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》：“靜

以修身，儉以養(yǎng)德?！痹谥袊L久以來的價值觀里，儉樸不僅是一種行為方式，更

是一種大的德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)。因為一個勤儉節(jié)約的人，一定是一個自

知、自律、自省的人。今天我們提倡節(jié)約，不僅是要倡導(dǎo)一種健康適度的生活方式，

更是要讓人們在厲行節(jié)約中涵養(yǎng)“恒念物力維艱”的道德品質(zhì)，去除驕奢淫逸的不

良之風(fēng)，在舉手投足間展現(xiàn)深藏于心的素養(yǎng)，去擁抱更美好的生活。

③浪費還是節(jié)約，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質(zhì)?，F(xiàn)實

中，一些人缺乏節(jié)約意識，有意無意地浪費糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排

場，不同程度地過度消費、攀比鋪張，造成社會財富的巨大浪費，這些都與社會文

明背道而馳。文明，在于“人人相善其群”的公德意識，在于敬畏自然、尊重勞動

的自律自覺，在于重視公共利益的價值尺度……由此而言，了解“一粒米千滴汗”

的辛勞，進而感恩大自然的饋贈和勞動者的付出；懂得取之有度，用之有節(jié)的道理。

④“奢靡之始，危亡之漸”。對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強危

機意識、廉續(xù)艱苦奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人草路藍縷、

拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費中白白斷送。正如新時代領(lǐng)路人所指出的，

“即使生活一天天好了，也沒有任何權(quán)利浪費！”因為無論是面對資源相對不足、

生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)實國情，還是面對宏偉的奮斗目標、復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，都需要我

們時刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風(fēng)?！俺⒂腥账紵o日，莫待無時思有

時”，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一點資源，聚沙成塔、集腋成裘，我們才能擁有抵

御風(fēng)險的深厚底氣、迎戰(zhàn)困難的強大力量。

⑤勤儉節(jié)約，是個人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動國家發(fā)展，社會進步的有效

途徑。全社會要匯聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動自覺。于家庭，從一簞一瓢做起，

懂得珍惜；于商家，要介導(dǎo)理性消費；于媒體，要通過宣傳與引導(dǎo)，在社會倡導(dǎo)勤

儉節(jié)約的文化自覺。只有這樣，方能真正做到知行合一、躬行不輟。

（原文有改動）

找出選文的中心論點，寫在答題卡上。

選文第②段畫線部分運用了什么論證方法？有什么作用？

選文②③④段的順序能否顛倒？為什么？

下面A、B兩項哪一個更適合放在選文第④段中？請闡明理由。

A.據(jù)統(tǒng)計，我國每年被損耗和浪費的糧食約3500萬噸，接近于中國糧食總產(chǎn)量的6%,

我國餐飲業(yè)人均食物浪費量為每人每餐93克，浪費率為11.7%。在我國，大型聚會食

物浪費率達38%,學(xué)生盒飯有1/3都會被扔掉。

B.近年來，隨著視頻直播平臺的興起，各類“吃播秀”大行其道，部分主播運用視頻剪

輯加工技巧制造了一頓飯能吃幾十斤牛肉、幾十只炸雞的轟動效應(yīng)。這種浪費食物、吸

引流量的做法，違背了營銷的誠信原則，觀眾應(yīng)該堅決抵制這種欺騙行為。

18.作文。

英雄因忠誠而讓我們銘記，陽光因溫暖而讓我們留戀，夢想因美好而讓我們追

逐……在我們的心里，總會有你的印記。你也許是朝夕相處或萍水相逢的人，你也

許是大自然中一道獨特的風(fēng)景，你也許是某種可貴的品質(zhì)……生活因你而燦爛，生

命因你而精彩！

請以“你是我心目中的”為題目，寫一篇文章.

要求：①請將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不

能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不

得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

19.作文。

責(zé)任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責(zé)任是林則徐“茍利國家生

死以，豈因禍福避趨之”……因為責(zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷：因為責(zé)任，

戍邊戰(zhàn)士不畏艱險，守衛(wèi)邊疆；因為責(zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅守崗位，風(fēng)雨無阻……擔(dān)起

責(zé)任，我們才能主宰自己的命運；擔(dān)起責(zé)任，我們才能肩負國家的希望；擔(dān)起責(zé)任，

我們才能扛起民族的未來！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。同學(xué)們，責(zé)任讓你懂

得了什么呢？

請以“責(zé)任，我懂了”為話題，寫一篇文章。

要求：①請圍繞話題自擬題目；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中

不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中

不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

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答案和解析

1.【答案】答案：

薪火相傳歷久彌新

【解析】本道題考查學(xué)生的漢字書寫能力。屬于基礎(chǔ)題。

字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，要注意加強。

2.【答案】D

【解析】A.有誤，“殷紅”的“殷”應(yīng)讀作“yan”。

B.有誤,“震憾”的“憾”應(yīng)為“撼”。

C.有誤，“倔強”的“倔”應(yīng)讀作“ju"。

D.正確。

故選：D。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ),

另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

字形和字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

3.【答案】B

【解析】通讀文段，查看供選詞語。首先確定最容易選擇的詞語，采用排除法完成題目。

第二個空，根據(jù)后句關(guān)聯(lián)詞“那么”可知，兩個分句是假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)選擇表示假設(shè)關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞“如果”，而不能用選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然”，這樣就排除了A、C兩

個選項；第三個空，根據(jù)搭配習(xí)慣，我們可以說“清除”障礙，不能用“刪除”，這樣

就又排除了D選項，基本確定正確答案為B。然后采用代入B選項詞語的方法進行驗

證，最終確定正確選項為Bo

故選：B,

本題考查詞義辨析及詞語運用能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄

清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

解答此類題目要注意三點：

1.要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。

2.要注意詞語的搭配習(xí)慣。

3.要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。

4.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，兩面對一面，應(yīng)在“具備”前添加“是否”。

故選：D。

本題考查病句的辨析與修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷

的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速

而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審

讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“永不凋零”是偏正短語。

故選：B.,

本題考查短語類型的辨析。結(jié)合積累作答。

漢語中的語法知識比較復(fù)雜，需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)、靈活掌握。

6.【答案】A

【解析】A.正確;

B.有誤，他與魯迅在日本相識，最后溺水而亡；

C.有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的成長經(jīng)歷為線索；

D.有誤，流落到小人國、大人國和飛島國等地的經(jīng)歷.

故選：A,

本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及

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人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，《赤壁》是七言絕句。

故選：Co

本題考查的是文學(xué)常識，其中包括：1、作家作品；2、古代文化常識；3、文體知識與

類別；4、有關(guān)作品內(nèi)容的知識。

文學(xué)常識浩如煙海，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進行備考：

1、粗讀原著，加深記憶。由于時間緊，內(nèi)容多，在備考時考生往往只憑一些簡單的復(fù)

習(xí)資料來識記，其結(jié)果往往是基礎(chǔ)薄弱，識記模糊，答題時會關(guān)公戰(zhàn)秦瓊，張冠李戴。

正確的做法應(yīng)該是在珍惜時間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對作品中的

人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解?這樣有助于加深記憶。

2、以課本為著力點，向課外拓展。文學(xué)常識一般會以課本內(nèi)容為主。因此，考生要重

視梳理課本重要作家作品及文學(xué)體裁常識，對課本后的附錄絕不能等閑視之。在熟悉課

本上的文學(xué)常識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)向課外拓展。

3、構(gòu)建文學(xué)常識知識網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面入手，

從不同時代、不同國度中分別找出最能代表該時期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建

自己的文學(xué)常識網(wǎng)絡(luò)。

8.【答案】B

【解析】⑤是領(lǐng)起句，引出“野生石竹”，④“但”承接上文，②“經(jīng)過五年的調(diào)查研

究”承接“大惑不解”，③承接“儲量豐富的金礦”，①“此外”引出另外幾種金礦的

“引路者”。

故選：B?

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具

備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，

有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞

語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

9.【答案】A

【解析】根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲，

“霧”“島”為仄聲，可排除CD選項；對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，“風(fēng)輕”是“名

稱+形容詞”，“一輪”是“數(shù)詞+量詞”，結(jié)構(gòu)不一致，可排除B選項。

故選：Ao

本題考查對聯(lián)常識。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答。

對聯(lián)常識：上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)

的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄

要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；

仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）：上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，

也不妨分說兩事。

10.【答案】c

【解析】A.有誤，問長者的年紀一般用“高壽”。

B.有誤，“寒舍”是謙辭，不能用于對方。

C.正確。

D.有誤，“拙作”是謙辭，不能用于對方。

故選：C。

本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境

和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、

處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。

語言得體的基本要求：

1.正確使用謙敬語；

2.恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞；

3.要正確使用口語、書面語；

4.根據(jù)場合、對象準確性地遣詞造句。

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11.【答案】【小題1】草色入簾青，潮平兩岸闊

【小題2】大庇天下寒士俱歡顏，忽如一夜春風(fēng)來

【小題3】忽復(fù)乘舟夢日邊,所以動心忍性

【小題4］感時花濺淚，恨別鳥驚心

【小題5］海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

【解析】答案：

(1)草色入簾青

(2)潮平兩岸闊

(3)大庇天下寒土俱歡顏(注意“俱”的書寫)

(4)忽如一夜春風(fēng)來

(5)忽復(fù)乘舟夢日邊

(6)所以動心忍性

(7)感時花濺淚恨別鳥驚心(注意“濺”的書寫)

(8)示例：海內(nèi)存知己天涯若比鄰

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做

好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注

意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種

方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

12.【答案】D

【解析】ABC.正確；

D.有誤，“突出了詩人對上林苑暮春時節(jié)花團錦簇之時的無限向往和喜悅之情”有誤,

應(yīng)該是早春。

故選：D。

《城東早春》是唐代詩人楊巨源的詩作，抒寫作者對早春的熱愛之情。此詩雖只有第二

句實寫春色，而描寫春色又只以柳芽一處，卻概括了早春全景。后半段雖寫仲春觀花的

慣常盛況，實際卻更加反襯出早春的獨特與詩人的慧眼。全詩語言精練，構(gòu)思巧妙，對

比鮮明，含蘊深刻，堪稱佳篇0

譯文：

早春的清新景色，正是詩人的最愛。綠柳枝頭嫩葉初萌，鵝黃之色尚未均勻。

若是到了京城花開之際，那將滿城便是賞花之人。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的

生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感

情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。

感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準確理解詩

歌的主旨。

13.【答案】【小題1]B

【小題2】C

【小題3】

【小題4】

【解析】(1)本題考查對文言文實詞的理解。

①雜然而前陳者，陳，陳列。正確。

②往來而不絕者，絕，隔絕。錯誤。句子的意思是：來來往往不斷的行人?！敖^”的含

義應(yīng)該是斷絕。

③云歸而巖穴暝，暝，昏暗。正確。

④且以報越，報，報答。錯誤。句子的意思是：將報復(fù)越國。“報”的含義應(yīng)該是報復(fù)。

⑤越欲先吳未發(fā)往伐之，伐，討伐。正確。

⑥遂興師，遂，于是。正確。

所以解釋正確的應(yīng)該有：①③⑤⑥

故選：Bo

(2)本題考查句子翻譯。

①句重要詞語有：蒼顏，蒼老的容顏；白發(fā)，花白的頭發(fā)；頹然，倒下的樣子；乎，在；

者……也，……是……。整句的意思是：一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，

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是太守喝醉了。

②句重要詞語有：聞，聽說；之，代詞，指代這件事；悉，全，都；發(fā)，征發(fā)，征調(diào)；

擊，攻打。整句的意思是：吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗

越軍。

(3)本題考查文言文斷句。

整句的意思是：陰謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的

反對。所以斷句為：陰謀逆德/好用兇器/試身于所末/上天禁之。

故選：Co

(4)①本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，

后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也”可知，太守因滁人歡樂而醉；結(jié)合“臨

溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也”

可知，太守因宴會的豐盛而醉；結(jié)合“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交

錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可知，太守因宴會中賓客的歡樂而醉。

②本題考查對文章信息的提取。通過閱讀文章、理解句意可知，越王先發(fā)制人、主動出

擊是因為“勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越”。

答案：

(1)B

(2)①一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

②吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。

(3)C

(4)①太守因滁人歡樂而醉，因宴會的豐盛而醉，因宴會中賓客的歡樂而醉。

②勾踐聞吳王夫差日夜勒兵，且以報越。

參考譯文：

【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自

暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木

枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭：風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，

傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走

路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著

走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉

造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，酒杯和酒籌交互錯雜；那是太守主辦的宴席。宴

會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，

時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中

間，是太守喝醉了。

【乙】越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復(fù)越國，便打算在吳國未

發(fā)兵之前去攻打吳國。范蠡進諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是背德，爭先打

仗是事情中最下等的。陰謀去做背德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到

天帝的反對，這樣做絕對不利?！痹酵跽f：“我已經(jīng)做出了決定?！庇谑桥e兵（進軍吳

國）。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率領(lǐng)五

千名殘兵敗將退守在會稽。吳王乘勝追擊包圍了會稽。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，

使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)

構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序

部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用

現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

14.【答案】【小題1】C

【小題2】

【解析】（1）解答此題，要仔細閱讀各選項，找出原文不一致之處，再作出判斷。

A.有誤，新版獎?wù)略O(shè)計主題為“時代先鋒”，理念設(shè)計是“勞動最光榮，勞動最崇高,

勞動最偉大，勞動最美麗”；

B.有誤，原文為“還有其他網(wǎng)友稱，當(dāng)下全民戰(zhàn)'疫’的特殊時期，也是進行勞動教育

的好時機”；

C.正確；

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D.有誤，由“現(xiàn)實中，不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪

費學(xué)習(xí)時間”可知，家長擔(dān)心的是浪費孩子學(xué)習(xí)時間。

故選：Co

（2）針對“不少家長只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績，什么家務(wù)都不讓孩子干，怕浪費學(xué)習(xí)時

間”，解決辦法是：加強家校共育，將勞動教育與素質(zhì)教育并重；針對“一些學(xué)校勞動

與技術(shù)課程成‘?dāng)[設(shè)’，經(jīng)常被占用，符合不同年齡階段學(xué)生特點和需求的勞動實踐課

程開設(shè)不足”，解決辦法是：學(xué)校重視勞動教育，上足勞動與技術(shù)課，開設(shè)勞動實踐課

程，如：家政、手工等；針對“社會也無法全面滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿服務(wù)

等實踐需求”，解決辦法是：社會為滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志愿者服務(wù)等實踐設(shè)

崗。

答案：

（1）C

（2）加強家校共育，將勞動教育與素質(zhì)教育并重；學(xué)校重視勞動教育，上足勞動與技

術(shù)課，開設(shè)勞動實踐課程，如：家政、手工等；社會為滿足各級各類學(xué)校公益勞動、志

愿者服務(wù)等實踐設(shè)崗。

本題是關(guān)于“勞動教育”的主題閱讀材料分析。第一題考查對內(nèi)容的理解，第二題考查

提煉概括內(nèi)容。

提煉概括信息，先讀懂材料內(nèi)容，再抓住關(guān)鍵語句進行分析。

15.【答案】【小題1】（1）本題考查概括事件的能力。此題先找到兩者相關(guān)聯(lián)的事件，

再以“人+事+結(jié)果”的模式概括作答。根據(jù)第②至④段的內(nèi)容可概括為：女兒跟隨“我”

去采訪袁隆平院士并交談。根據(jù)第⑥段內(nèi)容可概括為：“我”和女兒在和袁隆平院士合

影時，袁隆平院士讓女兒站在中間。根據(jù)第⑦⑧內(nèi)容可概括為：在網(wǎng)上獲取袁隆平院士

去世的錯誤消息時，女兒非常傷心；得到袁隆平院士真正去世消息時，女兒寫下短文《一

面》。

（2）本題考查分析人物形象的能力。根據(jù)第③段“袁院士見了我們，馬上起立和我們

打招呼，并與我們一一熱情握手，當(dāng)他把手伸向我女兒時，女兒遲疑了一下才伸出手，

并禮貌地問袁爺爺好。握了手，袁院士慈祥地問女兒：'小朋友，讀幾年級了'”可知，

袁隆平院士對待一個普通的小女孩態(tài)度非常親切、和藹，看出他的和藹可親。根據(jù)第⑤

段“當(dāng)年黨號召向科學(xué)進軍，他就決定在教學(xué)之余，真正搞點研究。在他的組織下，安

江農(nóng)業(yè)學(xué)校成立了第一個科研小組，他們把西紅柿嫁接到馬鈴薯上，希望地下長出馬鈴

薯，地上結(jié)西紅柿”可知，袁隆平院士響應(yīng)黨的號召，在教學(xué)之余，組織科研小組，進

行了許多嘗試和研究，看出他對國家和科學(xué)的熱愛。根據(jù)第⑥段“袁院士見狀，笑呵呵

地對我說：‘小朋友是國家的未來,是民族的希望，他們才是最重要的，應(yīng)該站在中間。'

說完，就把我女兒往中間的位置拉，一張袁院士站在后排，小朋友居中的照片就這樣定

格了”可知，三人照相時、袁隆平把中間的位置讓女兒站，一方面看出他謙虛、淡泊名

利：另一方面表現(xiàn)了袁隆平院士對祖國下一代的關(guān)愛。

(3)本題考查對標題的賞析。結(jié)合第⑨段“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種

子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生

根、發(fā)芽”可知，“一粒孕育真善美的種子”這題目運用了比喻修辭，把袁隆平老師的

品行比成真善美的種子，這顆種子種在“我”和女兒心里，“我”和女兒心里會長出真

善美，生動形象寫出了袁隆平院士對“我”和女兒的影響，這樣的題目生動形象，能吸

引讀者閱讀興趣；同時點明了主題?！耙涣Ｔ杏嫔泼赖姆N子”，題目新穎，設(shè)置了懸

念，也吸引讀者閱讀。

(4)本題考查環(huán)境描寫的作用。這個句子抓住了陽光這個景物進行描寫，可判斷運用

了環(huán)境描寫。結(jié)合“陽光透過薄薄的紗窗，灑滿整個房間，正好映照在她的臉上，整個

房間溢滿了陽光的味道”可知，“陽光的味道”等詞渲染了溫暖、光明的氛圍，聽到了

袁隆平院士對女兒身體的關(guān)心后，“我”才產(chǎn)生這樣的感覺，故這個句子表現(xiàn)了當(dāng)時

“我”和女兒感受到袁隆平院士關(guān)心時的喜悅和溫暖。

(5)本題考查句子的表達效果。此題已明確從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度進行分析。結(jié)構(gòu)上，

結(jié)合“袁院士在我們心里種下了一粒真善美的種子”可知，結(jié)尾段照應(yīng)了題目，結(jié)合

“我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一樣，已經(jīng)在我們的心田生根、

發(fā)芽”可知，這一句寫出了這次會面對“我們”的影響，這是總結(jié)全文。內(nèi)容上，結(jié)合

“我常想，我和女兒之所以將袁院士視為自己的親人和學(xué)習(xí)的榜樣"''袁院士在我們心

里種下了一粒真善美的種子。我相信這一粒種子，就如同袁老師研究的雜交水稻種子一

樣，已經(jīng)在我們的心田生根、發(fā)芽”可知，這一句寫出了這次會面袁隆平院士對“我”

和女兒產(chǎn)生的影響，表達了我們的敬佩、贊美之情，以及以他為榜樣去生活的愿望，這

是文章主旨感情所在，點明主題。同時，這一句運用比喻修辭，句子含義深刻，生動形

象，引人深思。

(6)本題考查語言表達能力。此題按題干要求，寫一段不少于30字的文字，表達對袁

隆平院士的崇敬之情，在敘事、抒情、議論三種表達方式中至少選兩種運用即可。示例：

袁隆平院士雖然離去了，但是他在農(nóng)田里勞作的身影依然被人們牢牢地記著，永遠不會

被遺忘。他是國家的英雄，是人民的英雄，我們永遠懷念這位老人，永不忘懷。

答案：

第20頁，共27頁

（1）①女兒跟隨“我”去采訪袁隆平院士并交談；②“我”和女兒在和袁隆平院士合

影時，袁隆平院士讓女兒站在中間；③在網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯誤消息時，女兒

非常傷心，得到袁隆平院士真正去世消息時，女兒寫下短文《一面》。

（2）①袁隆平院士慈愛地和女兒交談，看出他的和藹可親；②響應(yīng)黨的號召，向科學(xué)

進軍，組織科研小組，有許多研究，看出他對國家和科學(xué)的熱愛；③照相時讓女兒站在

中間，表明他對祖國下一代的關(guān)愛以及謙虛。

（3）這個題目運用比喻修辭，生動形象地寫出了袁隆平院士的言行在“我”和女兒心

里產(chǎn)生了重要影響，點明了主題，設(shè)置了懸念，吸引了讀者閱讀興趣。

（4）環(huán)境描寫。渲染了溫暖、光明的氛圍，表現(xiàn)了當(dāng)時“我”和女兒感受到袁隆平院

士關(guān)心時的喜悅和溫暖。

（5）結(jié)構(gòu)作用：照應(yīng)題目，總結(jié)全文。內(nèi)容作用：點明主題，表達了對袁隆平院士的

贊美和欽佩之情，寫自己和女兒受到袁隆平院士的影響，也在追求真善美。句子運用比

喻修辭，生動形象，引人深思。

（6）示例：一個院士，用最平易近人的態(tài)度對待著祖國的花朵；用最真誠的精神追逐

著科學(xué)。袁隆平院士，雖然，您走了，但是我們永遠不會忘記您。我們會永遠懷念您。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【小題6】

【解析】本文寫了袁隆平院士與“我”女兒關(guān)聯(lián)的三件事：女兒跟隨“我”去采訪袁隆

平院士并交談；“我”和女兒在和袁隆平院士合影時，袁隆平院士讓女兒站在中間；在

網(wǎng)上獲取袁隆平院士去世的錯誤消息時，女兒非常傷心，得到袁隆平院士真正去世消息

時，女兒寫下短文《一面》?文章表達了對袁院士的贊美、崇敬、懷念之情。

環(huán)境描寫包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，自然環(huán)境的作用是渲染氣氛，烘托心情，展示人物

性格，交代故事發(fā)生時間等背景，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。社會環(huán)境的作用是交代社

會時代大背景，突出濃郁的地域風(fēng)情。

16.【答案】【小題1】（1）本題考查說明文開頭段的作用。根據(jù)“2021年3月，作為

發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時間較長、文化內(nèi)涵豐富的古文化遺址一一三星堆遺址”分析，引

出說明對象：三星堆遺址?！罢痼@世人”一詞，能夠激發(fā)讀者興趣。

（2）本題考查說明文語言特點。“之一”，是指一定范圍內(nèi)的數(shù)量或事物中的一個。

結(jié)合“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運用也是此次發(fā)掘工作的亮點之一”分析，“之一”

表明“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是其中的一個亮點，還有其他的亮點。“之一”一詞體現(xiàn)了說

明文語言的準確性。

（3）本題考查說明方法及作用。根據(jù)“例如”一詞分析，采用了舉例子的說明方法。

根據(jù)“10家科研機構(gòu)、等9個專業(yè)”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“本次考古

發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國家尤為重視”分析，具體準確地說明了本次考古發(fā)掘

工作極為復(fù)雜，難度極大，國家尤為重視。

（4）本題考查概括能力。根據(jù)第②段“2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起

世界矚目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘有大量的精美器物”分析，大量的精美

器物的發(fā)掘豐富和深化我們對三星堆文化的認識，更加豐富了三星堆遺址的價值內(nèi)涵，

將會幫助我們更好地認識三星堆文化全貌，推動三星堆文化研究取得更大進展；根據(jù)第

④段“正如《左傳》所言：'國之大事，在祀與我'，三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星

堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)藝術(shù)和精神信仰”得出：三星堆祭祀

坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址己具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信

仰；根據(jù)第⑤段“三星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解

中華文明的起源和形成具有十分重要的價值和意義”得出：三星堆遺址的考古遠不止對

古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價值和

意義。

答案：

（1）引出說明對象三星堆遺址，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。引出下文對三星堆遺址考古

的說明。

（2）“之一”，指其中之一，指運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是此次考古中的一個亮點。“之一”

體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

（3）舉例子，列數(shù)字，說明了本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國家尤為重視。

（4）大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對三星堆文化的認識。三星堆祭祀坑的發(fā)

掘體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；三

星堆遺址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形

成具有十分重要的價值和意義。

【小題2】

【小題3】

第22頁，共27頁

【小題4】

【解析】本文首先引出說明對象“三星堆遺址”，接著介紹了三星堆遺址的考古意義:

大量的精美器物的發(fā)掘豐富和深化我們對三星堆文化的認識。三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)

了三星堆遺址已具備高度發(fā)達的物質(zhì)文明以及獨特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰；三星堆遺

址的考古遠不止對古蜀文化本身的了解，它對我們深刻理解中華文明的起源和形成具有

十分重要的價值和意義。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的事例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有

說服力。

②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

③分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

④作比較：把—和—加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

17?【答案】【小題1】（1）本題考查中心論點的概括。議論文的論點一般是題目或含

在第一段中、最后一段中。論點應(yīng)是作者的觀點、是明確的判斷、是一個完整的判斷句，

是全文論證的核心。結(jié)合文章題目通讀全文，可知，中心論點在第①段的最后提出：大

興勤儉節(jié)約之風(fēng)勢在必行。

（2）本題考查論證方法的運用及作用的分析。畫線句子引用了《左傳》的名言以及《誡

子書》的名言，屬于道理論證的方法，論證了勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著

一個人的道德修養(yǎng)。

（3）本題考查論證的順序。第②段“勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個人

的道德修養(yǎng)”是從個人的道德修養(yǎng)方面進行論證的；第③段“浪費還是節(jié)約，這看似是

個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質(zhì)”是從社會的文明品質(zhì)方面進行論證的:

第④段“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強危機意識、凄續(xù)艱苦奮斗精

神”是從國家要增強危機意識、廉續(xù)艱苦奮斗精神方面來論證的。這三段內(nèi)容是按照由

淺入深、層層深入的邏輯順序進行的。所以不能調(diào)換順序。

（4）本題考查論據(jù)的運用。第④段論證了“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，

也要增強危機意識、廖續(xù)艱苦奮斗精神”，是從國家也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強

危機意識、廉續(xù)艱苦奮斗精神的角度進行論證的。A材料中“我國每年被損耗和浪費

的糧食約3500萬噸，接近于中國糧食總產(chǎn)量的6%……”列舉了我國浪費嚴重的現(xiàn)象，

從反面舉例證明了我們國家也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)。正好證明了第④段的觀點。而B

材料中“視頻直播平臺的興起，各類‘吃播秀’大行其道”“這種浪費食物、吸引流量

的做法，違背了營銷的誠信原則，觀眾應(yīng)該堅決抵制這種欺騙行為”講的是這種浪費食

物、吸引流量的做法，違背了營銷的誠信原則，論述的是誠信的話題。不能證明第④段

的觀點。

答案：

(1)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)勢在必行。

(2)運用道理論證的方法，論證了勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個人的

道德修養(yǎng)。

(3)不能調(diào)換，②③④段是從個人到社會再到國家的層面，層層深入論證的。

(4)Ao第④段論述了對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強危機意識、

展續(xù)艱苦奮斗精神。A項作為反面論據(jù)證明了我們要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】文章首先引用名言并進行論述，然后提出了中心論點“大興勤儉節(jié)約之風(fēng)勢在

必行”。接著從個人、社會、國家三個層面進行論證，證明了中心論點。最后一段論述

了全社會要匯聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動自覺。并得出結(jié)論：只有這樣，方能真正做

到知行合一、躬行不輟。

論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。面對此

類試題通常從幾方面入手：①從題目入手，捕捉文章中心論點；⑦開頭和結(jié)尾入手，捕

捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點。

18.【答案】你是我心目中的良師歲月如梭，白駒過隙。紅了櫻桃，綠了芭蕉。無

情的歲月淡漠了容顏，卻淡漠不了您一一我心目中的良師。

小學(xué)六年，每次放了學(xué)我都會在學(xué)校逗留一會兒，回家的時候天色已經(jīng)灰暗。您看

到我是一個人，總會“慷慨”地送我回家。任狂風(fēng)劃過我的臉龐，我卻絲毫感覺不到寒

冷，因為您如山般偉岸的身軀一直在為我遮蔽風(fēng)雨。

時至今日，我才知道您與我并不順路。

第24頁，共27頁

風(fēng)挾著雨，使勁地拍打著窗戶，我忐忑不安地坐在座位上。一個鮮紅刺眼的分數(shù)扎