甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史試題(原卷版)_第1頁(yè)
甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史試題(原卷版)_第2頁(yè)
甘肅省蘭州市教育局第四片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中歷史試題(原卷版)_第3頁(yè)
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20232024學(xué)年第一學(xué)期聯(lián)片辦學(xué)期中試卷高一歷史一、選擇題1.在距今5300年前后的仰韶文化中晚期巨型聚落遺址中,出土器物包含許多其他文化因子:如折腹鼎、背壺具備山東大汶口文化特征,陶器組合中出現(xiàn)的大量雙腹器屬于長(zhǎng)江流域屈家?guī)X文化因素等。這體現(xiàn)了()A.王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合 B.早期文明交流較為頻繁C.中華文明具有多元一體的特征 D.古代中國(guó)手工業(yè)技術(shù)高超2.我國(guó)有許多古文獻(xiàn)資料,對(duì)殷商歷史有著較為詳實(shí)的記載。就史料的來(lái)源來(lái)看,下列各項(xiàng)中信度最高的是()A.甲骨文拓片 B.《史記》 C.《詩(shī)經(jīng)》 D.《漢書(shū)》3.每年的春節(jié)是農(nóng)歷一月初一。一月古時(shí)本來(lái)又叫“政月”,到了秦朝為了避皇帝嬴政的諱,就把“政月”改為“正月”,“正”字的讀音也為“zhēng”“了。這說(shuō)明皇帝制度的主要特征是()A.神權(quán)與王權(quán)相結(jié)合 B.中央權(quán)力高度集中C.皇權(quán)至上,皇帝獨(dú)尊 D.獨(dú)斷性和隨意性4.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,出現(xiàn)了社會(huì)大動(dòng)蕩、政治大變革、經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、文化大繁榮、民族大融合,其根本原因是()A.鐵犁牛耕的出現(xiàn) B.爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的影響C.變法運(yùn)動(dòng)的興起 D.國(guó)家統(tǒng)一的趨勢(shì)5.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中評(píng)論中國(guó)某學(xué)派時(shí)說(shuō):首先是一個(gè)解決日常生活中各種問(wèn)題的實(shí)用性道德體系,強(qiáng)調(diào)禮儀和社會(huì)責(zé)任。該學(xué)派是A.道家B.儒家C.墨家D.法家6.《漢書(shū)?食貨志》記載,西漢剛建立時(shí),“民失作業(yè),而大饑饉。凡米石五千,人相食,死者過(guò)半”。為改變現(xiàn)狀,漢初統(tǒng)治者采取了()A休養(yǎng)生息,輕徭薄賦 B.打擊匈奴,穩(wěn)固邊疆C.鹽鐵官營(yíng),統(tǒng)一鑄幣 D.均輸平準(zhǔn),平抑物價(jià)7.據(jù)《漢書(shū)》記載,漢武帝時(shí),某一官員“周行郡國(guó),省察治狀,黜陟能否,斷治冤獄…”這一官員的身份應(yīng)是()A.丞相 B.郡守 C.中朝 D.刺史8.記載北魏歷史的《魏書(shū)》中有如下記載:“帝……雅好讀書(shū),手不釋卷?!褰?jīng)’之義,覽之便講,學(xué)不師受,探其精奧?!毕铝袑儆凇暗邸钡氖论E的有()A.淝水之戰(zhàn) B.涼州會(huì)談 C.雪夜訪普 D.遷都洛陽(yáng)9.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期歷史發(fā)展的總體特征是()A.社會(huì)大動(dòng)蕩,民族大融合B政權(quán)頻更迭,國(guó)家大分裂C.南方較穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)大發(fā)展D.玄佛道興起,文化大繁榮10.唐太宗時(shí)期,假設(shè)國(guó)家要修建一項(xiàng)大型交通工程,這項(xiàng)工程的實(shí)施涉及眾多機(jī)構(gòu),按照當(dāng)時(shí)的制度規(guī)定,其運(yùn)作程序應(yīng)是()A.尚書(shū)省→中書(shū)省→門(mén)下省→工部 B.中書(shū)省→門(mén)下省→尚書(shū)省→工部C.門(mén)下省→中書(shū)省→尚書(shū)省→工部 D.尚書(shū)省→門(mén)下省→中書(shū)省→工部11.唐文宗(827—840在位)嘆道,“朕何如周赧漢獻(xiàn)耳!”赧、獻(xiàn)受制于強(qiáng)諸侯,今朕受制于家奴,以此言之,朕殆不如!”材料反映了唐朝后期()A.宦官專權(quán) B.藩鎮(zhèn)割據(jù) C.安史之亂 D.朋黨之爭(zhēng)12.三國(guó)至隋唐時(shí)期的科學(xué)技術(shù)在諸多領(lǐng)域取得新成果。下列表述正確的是A.賈思勰一《齊民要術(shù)》一中國(guó)現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書(shū)B(niǎo).孫思邈一《千金方》一世界上最早由國(guó)家頒行藥典C.唐高宗一《唐本草》一中國(guó)古代第一部藥物學(xué)專著D.僧一行一《金剛經(jīng)》一世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品13.唐政府為加強(qiáng)同邊疆各族的聯(lián)系,采取了靈活的民族政策。其中為加強(qiáng)與吐蕃的經(jīng)濟(jì)文化交流而采取的策略是()A.武力征服 B.實(shí)行和親 C.冊(cè)封吐蕃首領(lǐng) D.設(shè)機(jī)構(gòu)直接管理14.唐朝規(guī)定每丁每年要服徭役20天,如不能服役,則按日計(jì)算,每天交絹3尺或布3.75尺,代替徭役,這叫輸庸代役。輸庸代役A.使農(nóng)民負(fù)擔(dān)暴增 B.有利于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間C.簡(jiǎn)化了稅收名目 D.解決了政府的財(cái)政問(wèn)題15.北宋名畫(huà)《清明上河圖》中,描繪了一位正在送外賣(mài)的酒店伙計(jì)形象。據(jù)追述北宋都城東京開(kāi)封府城市風(fēng)貌的著作《東京夢(mèng)華錄》記載:“市井經(jīng)紀(jì)之家,往往只于市店旋買(mǎi)飲食,不置家蔬菜?!边@說(shuō)明,北宋()A重農(nóng)抑商政策廢除 B.城市經(jīng)濟(jì)繁榮 C.坊市格局已被打破 D.自然經(jīng)濟(jì)瓦解16.宋朝兒童念的《神童詩(shī)》,一開(kāi)頭就是“天子重英豪,文章教爾曹;萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”。當(dāng)時(shí)民間還流行著這樣的俗話“做人莫做軍,做鐵莫做針”。材料主要表明,宋朝A.等級(jí)森嚴(yán)B.商業(yè)繁榮C.重農(nóng)抑商D.重文輕武17.以下哪個(gè)主張不符合程朱理學(xué)的主要思想()A.通過(guò)對(duì)“良知”的踐行來(lái)達(dá)到圣賢境界B.通過(guò)對(duì)萬(wàn)物進(jìn)行深刻探究來(lái)達(dá)到對(duì)普遍“天理”的認(rèn)識(shí)C.自然界的根本原則是“理”D.人生的目標(biāo)應(yīng)是“存天理、滅人欲”18.有學(xué)者認(rèn)為:“宋元以后,中華文明開(kāi)始呈現(xiàn)出復(fù)雜的二元性:一是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的文化世俗化傾向;二是理學(xué)和文化專制強(qiáng)化以后表現(xiàn)出的高雅文化傾向。”以下最符合該學(xué)者觀點(diǎn)的是()A.唐詩(shī)與宋詞 B.宋詞與元曲 C.元曲和文人畫(huà) D.唐詩(shī)與風(fēng)俗畫(huà)19.“夏之境土,方二萬(wàn)余里,其設(shè)官之制,多與宋同。朝賀之儀,雜用唐、宋,而樂(lè)之器與曲則唐也”。這個(gè)史料可以證明,西夏王朝重視()A.學(xué)習(xí)漢族官制文化 B.對(duì)外擴(kuò)張開(kāi)拓疆土C.保留少數(shù)民族制度 D.民族平等政策治國(guó)20.《遼史·百官志一》中記載:“契丹……官分南北,以國(guó)制治契丹,以漢制待漢人……北部治宮帳、部族、屬國(guó)之政,南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事?!庇纱丝芍|朝的制度建設(shè)特點(diǎn)是()A.崇文抑武 B.因俗而治 C.中央集權(quán) D.兵農(nóng)合一二、材料解析題21.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一西周的封建是層層分封,而漢代封建只有一層分封,諸侯王國(guó)以下依然是郡縣制,每個(gè)王國(guó)領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外,劉邦又分封蕭何、張良等百多位功臣為列侯,建立侯國(guó),這些侯國(guó)的地位與縣相當(dāng),但直屬中央。因此,漢代封建只是郡縣制的變形,并沒(méi)有完全回到西周封建的道路上去。——摘編自周振鶴《中國(guó)地方行政制度史》材料二元朝變革地方行政制度,設(shè)立行省。行省官員常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝廷鎮(zhèn)守地方;凡行政號(hào)令和公文申稟,“不敢專決大政,咨中書(shū)(?。┒笮小薄!讐垡涂傊骶帯吨袊?guó)通史》(1)根據(jù)材料一,分別指出西周和漢初實(shí)行地方行政制度。結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述漢初地方行政制度的局限性及漢武帝解決這一問(wèn)題的措施。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出元在地方行政制度方面的重大舉措并簡(jiǎn)析其積極作用。(3)綜合上述材料,概述從西周至元朝中央與地方權(quán)力關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)。22.閱讀材料,完成下列要求。材料一九品訪人,唯問(wèn)中正。故據(jù)上品者,非公侯之子孫,則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然,則蓽門(mén)蓬戶之俊,安得不有陸沈者哉?——《晉書(shū)?段灼傳》材料二昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。——唐朝孟郊《登科后》材料三它繼承秦的遺產(chǎn),以幾十年的經(jīng)營(yíng),創(chuàng)建出一套政治制度,而成為封建時(shí)代的楷模。新生的漢民族無(wú)所畏懼,敢與彪悍的匈奴帝國(guó)對(duì)抗……它對(duì)外界又充滿好奇,邁開(kāi)向西尋珍寶的腳步?!幾酝犊吹靡?jiàn)的中國(guó)史·漢》“去奢省費(fèi),輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余”?!铺诶钐破鹱晕髭?,歷事周隋,不唯政制多襲前代之舊,一切文物亦復(fù)不聞華夷,

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