小學作業(yè)管理制度

Word第第頁小學作業(yè)管理制度學校作業(yè)管理制度1

作業(yè)是檢測老師教與同學學習效果的中介，是師生溝通的工具，是老師常規(guī)教學工作的嚴峻組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的嚴峻保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對同學作業(yè)的管理，依據(jù)依據(jù)教育部《關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施看法》，結(jié)合本校實際，特制定本管理制度：

一、作業(yè)布置

1、每學期教研組內(nèi)老師應(yīng)當開展作業(yè)專題討論活動，對教材上的作業(yè)進行詳盡討論，確定學期內(nèi)的作業(yè)范圍、作業(yè)要求等基本內(nèi)容。

2、老師在布置作業(yè)前大凡先將作業(yè)做一遍，將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)依據(jù)同學的學情，為同學細心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復的作業(yè)。

3、作業(yè)的形式應(yīng)當多樣化，要依據(jù)學科以及同學的年齡特點，主動探究作業(yè)的形式，可將作業(yè)分為課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、課外實踐作業(yè)等，同學可采納書面、社會實踐等形式來完成。

4、同學的課堂作業(yè)肯定要適量節(jié)制，大凡在課堂上給同學留非常鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時間完成。其中數(shù)學作業(yè)應(yīng)當一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期6—8篇。

5、語數(shù)英等學科老師要協(xié)調(diào)好同學的家庭作業(yè)時間，一二班級不留書面作業(yè)，三四班級不超過半小時，五六班級掌握在一小時以內(nèi)。

6、嚴禁老師將書寫作業(yè)作為懲處同學的手段。

二、作業(yè)書寫

7、一二班級同學用鉛筆書寫作業(yè)，從三班級開頭同學用鋼筆書寫作業(yè)。

8、老師應(yīng)當依據(jù)作業(yè)的特點規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)當強調(diào)格式規(guī)范，書寫整齊，作業(yè)本明凈衛(wèi)生。

9、班級每學期舉辦一次優(yōu)異作業(yè)展現(xiàn)，發(fā)揮同學之間作業(yè)的傳幫帶作用。

三、作業(yè)批改

10、提倡同學作業(yè)面批制，通過面批準時發(fā)覺問題，準時更改。老師對學困生的作業(yè)進行當面批改，當面指出同學作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，準時引導同學對作業(yè)進行更正，加強老師對同學作業(yè)狀況的準時指導。

11、對同學的作業(yè)評價大凡采納“等級與激勵性語言”相結(jié)合的形式，也可采納“五星”等形式。老師在等級評價等基礎(chǔ)上，應(yīng)當用激勵性的語言來鼓舞引導同學，特殊是習作〔作文、日記等〕、美術(shù)等一些創(chuàng)作性的作業(yè)，老師應(yīng)當從多方面來評價鼓舞同學，發(fā)揮作業(yè)評價對同學的指導與激勵作用。

12、老師應(yīng)當準時批改作業(yè)，批改時一律用紅筆，對正確的作業(yè)采納打“√”等形式，對于同學作業(yè)中特殊精彩的地方，可采納其他符號或者語言進行提示鼓舞。同時老師對具有制造性、獨特性的作業(yè)應(yīng)當以鼓舞和引導為主，留意愛護同學的主動性。

13、對于同學作業(yè)中錯誤的地方老師應(yīng)當要求同學準時訂正，然后根據(jù)作業(yè)的基本要求書寫，老師準時對同學訂正的作業(yè)進行批改。

14、對習作的批改要有眉批、尾批，對習作中優(yōu)美語句用“”標出，批改要有針對性、指導性，在批改中既有對同學習作格式、語言等方面的評價，也有對同學情感看法價值觀方面的鼓舞性評價。

15、同學之間互相評價作業(yè)，老師應(yīng)在同學評價的基礎(chǔ)上，既要對同學的作業(yè)做出再評價，同時應(yīng)當對同學的評價做出再評價。同學的作文一學期互相批改不超過兩次。

16、作業(yè)應(yīng)當準時批改，作文大凡在一周內(nèi)批改完成外，其他作業(yè)大凡在當天批改。

17、老師在批改正程中應(yīng)當做好相關(guān)記錄，特殊是對有獨創(chuàng)性和有普遍性錯誤的地方做好記錄，作為講解和輔導的根據(jù)。

18、注意家庭作業(yè)、雙休作業(yè)和假期作業(yè)的布置與評價。

原則上雙休作業(yè)和假期作業(yè)注意力量作業(yè)和有彈性的作業(yè)，讓同學多參與社會實踐，培育同學的綜合力量。

四、三本〔課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、練習冊〕

19、做到不得要求同學自批自改，做到不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，要求任課老師對本學科作業(yè)做到全批全改。

學校作業(yè)管理制度2

一、嚴格掌握課外作業(yè)量。1～2班級不留家庭作業(yè)，三班級不超過30分鐘，四班級不超45分鐘，五六班級作業(yè)量不超過1小時。

二、禁止留午間作業(yè)。節(jié)假日適當增加實踐性、探究性作業(yè)，要掌握書面作業(yè)時間總量。提倡開展每周一天無作業(yè)日，讓同學自行調(diào)整放松，鼓舞同學利用好時間，主動參加勞動實踐或體育熬煉。

三、科學合理布置作業(yè)。老師設(shè)計作業(yè)要符合同學年齡特征，能由同學獨立完成，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。老師要在布置作業(yè)前準時溝通，確保同學完成作業(yè)不超時，朗誦、背誦、默寫等作業(yè)統(tǒng)一納入家庭作業(yè)總量時間，不得給同學布置機械性、重復性、懲處性的家庭作業(yè)。學科老師可在基礎(chǔ)作業(yè)以外，依據(jù)班級同學實際狀況布置微量的進階類型作業(yè)，供學有余力的同學選做，不得強制全部同學完成。學校要定期檢查統(tǒng)計各班級作業(yè)的總量和批改狀況，

四、禁止老師利用手機布置作業(yè)，禁止老師布置需要同學利用手機完成的作業(yè)、不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。

五、要求老師對布置的同學作業(yè)準時批改、全批全改，準時向同學反饋作業(yè)批閱結(jié)果，關(guān)心同學分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求同學自批自改。

六、充分利用課后服務(wù)。老師要充分利用課后服務(wù)時間加強同學作業(yè)指導，爭取學校生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，關(guān)心中學校生同學穩(wěn)固學問、形成力量、培育習慣。老師可在完成書面作業(yè)之余，支配科學探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務(wù)作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。

七、要提高作業(yè)批改的質(zhì)量，老師的批語書寫要工整、規(guī)范、精確，對同學有示范性和指導性。

八、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和氣，對同學所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

九、要培育同學自我找差距，自我完善的力量，要求同學準時訂正作業(yè)中的錯誤，老師要通過適當?shù)姆绞綑z查同學訂正作業(yè)的狀況。

十、要嚴格要求同學仔細、按時、獨立、干凈地完成作業(yè)。老師要準時檢查，對無故缺作業(yè)的同學應(yīng)準時加以教育，對同學重做、改錯的作業(yè)要仔細準時批閱，對作業(yè)完成優(yōu)秀的同學老師應(yīng)予以表揚。

十一、每月的30日前后將作業(yè)本收齊，接受教研組長和教育處的查閱。學期結(jié)束將同學的全部作業(yè)本交教育處查閱后，歸還同學保存。

十二、每學期，語、數(shù)教研組各產(chǎn)生2名優(yōu)秀作業(yè)班級，經(jīng)教育處認定，報校長室批準，表彰相關(guān)批閱老師。

學校作業(yè)管理制度3

為仔細貫徹落實省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中學校生過重課業(yè)負擔的通知》精神，依據(jù)區(qū)教研室的要求，結(jié)合我街道實際，使減負工作真正落到實處，特制定《XX學校同學作業(yè)總量監(jiān)控與統(tǒng)籌管理制度》。

一．作業(yè)總量監(jiān)掌握度

1、嚴格掌握作業(yè)時間：一、二班級不留書面作業(yè)，其他班級書面作業(yè)時間不得超過1小時。

2、作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控：老師布置的作業(yè)要緊密圍繞教材重點和難點進行精選練出，既要有基礎(chǔ)學問，又要有基礎(chǔ)技能訓練題目，也可有口頭作業(yè)或?qū)嵺`作業(yè)，提倡避開機械重復性作業(yè)，禁止懲處性作業(yè)。

3、學習資料監(jiān)控：嚴格掌握各種復習資料的征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向同學推舉購置有關(guān)各類作業(yè)資料。

4、抽檢監(jiān)控：實行不定時檢查方式進行檢查，兩周掩蓋全部班級，實行雙周通報制度；學校采納不打招呼不通知的方式進行檢查，實行月通報制度。對于檢查消失的問題將當面反饋給班主任及相關(guān)老師并要求準時整改。

5、學校要向全體同學家長公布監(jiān)督電話。以便家長可隨時進行反饋，學校能夠準時處理，把問題毀滅在萌芽階段。

6、檢查結(jié)果的使用：針對檢查消失的問題酌情扣0、2-1分，在期末教育教學綜合量化賦分中扣除，情節(jié)嚴峻的，年度考核及評優(yōu)評先評實行一票拒絕制。

二．班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度

〔一〕、班主任本著協(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解同學家庭作業(yè)總量。

假如作業(yè)超量，班主任要準時與科任老師聯(lián)系，削減同學家庭作業(yè)量。

〔二〕、作業(yè)總量要求：

1、一、二班級同學不留書面家庭作業(yè)。

2、三、四班級同學一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。

3、四、五班級同學一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。

4、每天中午不得布置家庭作業(yè)。

〔三〕、作業(yè)質(zhì)量要求：

1、內(nèi)容緊扣目標與重點。

2、形式多樣化，多布置閱讀性和實踐性的作業(yè)。

〔四〕、班主任在協(xié)調(diào)過程中，假如有困難之處，要馬上向教育處反映，由教育處解決。

三、作業(yè)統(tǒng)籌布置要求

1、各任課老師要充分利用課堂、下午放學后等不同時間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。

2、“所需時間”以分鐘為單位，要以中等速度的同學為參考值。

3、各任課老師每日在課后要主動照實填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。

4、每天作業(yè)總量依據(jù)學科的不同盡量保持相對均衡。

5、作業(yè)布置與批改遵循“精選學校不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導老師依據(jù)課標和看法合理布置、準時報備學科作業(yè)。學校要探究利用信息化等手段，以班級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序支配實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量掌握在合理范圍內(nèi)。

6.有效評改反饋。老師應(yīng)按時回收、仔細檢查批改、全面分析、準時反饋作業(yè)。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業(yè)，不使用羞辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

7.正確引導家長。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家?；悠脚_等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學習力量進展，把握培育孩子良好作業(yè)習慣的方法。學校應(yīng)向家長供應(yīng)加強親子溝通、實施時間管理、預防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導，加強教育政策正面宣揚，指導家長依據(jù)孩子獨特特長、成長規(guī)律和進展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃，學會合理支配孩子課余生活，避開造成孩子過重的校外學習負擔,保證學校生每天睡眠時間不少于10小時，學校生不少于9小時。鼓舞孩子與家長共同承當家務(wù)勞動，參與體育熬煉及社會活動。

學校作業(yè)管理制度7

作業(yè)是檢測老師教與同學學習效果的中介，是師生之間溝通的工具，是老師常規(guī)教學工作中的重要組成部分，是全面提高教學質(zhì)量的重要保證，為了加強質(zhì)量管理，規(guī)范對同學作業(yè)的管理，依據(jù)本校實際狀況，特制定本管理制度：

1、加強學科組和班級組統(tǒng)籌，科學掌握作業(yè)總量，嚴格落實“學校階段作業(yè)不出校門，隨堂作業(yè)在校內(nèi)完成”的要求；

2、要切實提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確保作業(yè)難度符合同學實際，不得超過課程標準要求；

3、將作業(yè)設(shè)計納入校本教研工作內(nèi)容，指導老師從作業(yè)設(shè)計理念、作業(yè)內(nèi)容的類型、作業(yè)批改與反饋、作業(yè)書寫與數(shù)量等維度引導老師開展作業(yè)實踐探究，力求系統(tǒng)設(shè)計符合學習規(guī)律、表達素養(yǎng)教育要求、掩蓋德智體美勞各學科全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)；

4、鼓舞老師依據(jù)同學學習的不同程度分層次布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、注意設(shè)計獨特化作業(yè)，探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探究跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，以適應(yīng)不同學習需要的作業(yè)形式；

5、堅決克服機械的、無效的作業(yè)，杜絕重復性的、懲處性的作業(yè)，加強作業(yè)批改、反饋、講解、答疑等工作。

6、嚴禁老師在微信群、群內(nèi)布置作業(yè)，嚴禁老師使用教學APP軟件布置家庭作業(yè)。

學校作業(yè)管理制度8

為了深化推動素養(yǎng)教育，促進學校生身心健康成長，依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，切實減輕中學校生過重課業(yè)負擔的通知精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進一步嚴格掌握同學作業(yè)量，切實減輕同學過重課業(yè)負擔問題制訂以下制度:

一．作業(yè)總量監(jiān)掌握度

1.一二班級老師不布置書面家庭作業(yè)。三至五班級不同學科總時間不超過1小時。老師在布置作業(yè)時都要參照當天其他老師布置作業(yè)時間的設(shè)置。

2.作業(yè)的布置要根據(jù)課程標準和教材的要求，仔細精選具有典型性和代表性的習題，以利于同學理解和穩(wěn)固所學學問，并培育其嫻熟的技能技巧。要有肯定量的實踐性、活動性的作業(yè)，不得布置機械重復和大量抄寫作業(yè)。

3.各老師要對同學分類，討論確定分層作業(yè)內(nèi)容。

4.凡布置給同學的作業(yè)，老師都必需會做，新老師還應(yīng)先做一遍，了解作業(yè)的難易程度和簡單消失的問題，以利于對同學作業(yè)進行指導、及掌握作業(yè)總時間。

5.班主任是班級作業(yè)量調(diào)控的責任人，對每天的各科作業(yè)進行審核，每周向同學了解作業(yè)完成狀況，協(xié)調(diào)各學科老師，針對問題準時調(diào)整作業(yè)總量。班主任每月向包班級領(lǐng)導進行匯報，包班級領(lǐng)導對作業(yè)總量、作業(yè)質(zhì)量、及作業(yè)批改良行每月檢查、監(jiān)督并作出總結(jié)。

6.教育主任是學校同學作業(yè)量的監(jiān)控責任人，教育處定期召開同學座談會，了解同學作業(yè)狀況，對同學的作業(yè)量及作業(yè)質(zhì)量進行監(jiān)控。

7.對違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不準時批改作業(yè)的老師視情節(jié)輕重賜予批判教育，對情節(jié)較為嚴峻進行通報，并做出書面檢查;對情節(jié)較為嚴峻造成不良影響的，賜予警告處分，并做出承諾。

二．班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量制度

〔一〕班主任本著協(xié)調(diào)精神，定期或不定期地了解同學家庭作業(yè)總量。

假如作業(yè)超量，班主任要準時與科任老師聯(lián)系，削減同學家庭作業(yè)量。

〔二〕作業(yè)總量要求：

1.一、二班級同學不留書面家庭作業(yè)。

2.三、四班級同學一般每天家庭作業(yè)不超過30分鐘。

3.四、五班級同學一般每天家庭作業(yè)不超過45分鐘。

4.每天中午不得布置家庭作業(yè)。

〔三〕作業(yè)質(zhì)量要求：

1.內(nèi)容緊扣目標與重點。

2.形式多樣化，多布置閱讀性和實踐性的作業(yè)。

〔四〕班主任在協(xié)調(diào)過程中，假如有困難之處，要馬上向教育處反映，由教育處解決。

三.作業(yè)統(tǒng)籌布置要求

1.各任課老師要充分利用課堂、下午放學后等不同時間段岔開布置作業(yè)。難易結(jié)合，口頭與書面相結(jié)合。

2.“所需時間”以分鐘為單位，要以中等速度的同學為參考值。

3.各任課老師每日在課后要主動照實填寫，班主任做好協(xié)調(diào)統(tǒng)籌工作。

4.每天作業(yè)總量依據(jù)學科的不同盡量保持相對均衡。

5.作業(yè)布置與批改遵循“精選&先做&全批&反饋”的原則。

6.每周結(jié)束時，各班主任將此表送交教育處備查。

學校作業(yè)布置統(tǒng)籌記錄表

星期

語文

數(shù)學

英語

科學

社會

總時間〔分〕

作業(yè)內(nèi)容

所需時間

作業(yè)內(nèi)容

所需時間

作業(yè)內(nèi)容

所需時間

作業(yè)內(nèi)容

所需時間

作業(yè)內(nèi)容

所需時間

—

二

三

四

五

雙休日

本統(tǒng)籌表記錄的是同學各學科各種課外家庭作業(yè)的每日總量，不包括課堂作業(yè)。一、二班級不得留課外作業(yè)，不用記錄。

學校作業(yè)管理制度9

為進一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探究減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為同學的綜合素養(yǎng)提升、可持續(xù)進展打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理制定如下制度：

第一、作業(yè)管理的部門。

學校的作業(yè)管理由教育處負責，負責教學的教育主任是詳細的負責人。各學科教研組長幫助教育主任做好作業(yè)管理工作。

其次、作業(yè)管理的內(nèi)容。

學校的作業(yè)管理包括依據(jù)上級精神設(shè)定各班級、各學科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓舞老師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。

第三、作業(yè)的批改和講評

〔1〕重視作業(yè)批改的準時性。老師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采納等級制，使用規(guī)范的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培育同學良好的作業(yè)習慣。作業(yè)中的錯誤，應(yīng)當催促同學訂正，并做好復批。

〔2〕對布置的作業(yè)做到全批，同時仔細分析同學錯誤的緣由，反饋改良教學過程。

〔3〕加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，老師應(yīng)準時向同學反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面

對面批講，要舉一反三，加強拓展和延長，突出作業(yè)中難點的處理，關(guān)鍵點的拓展。引導同學依據(jù)作業(yè)分析同學存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。

第四、作業(yè)的掌握與審核

加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度，形成每日備案。教育處定期統(tǒng)計和分析各班級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改狀況，定期開展有關(guān)作業(yè)狀況的問卷調(diào)查，準時提出相應(yīng)整改看法，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對作業(yè)總量進行把關(guān)，一、二班級不布置書面家庭作業(yè)，中高班級每天家庭作業(yè)總量，分別掌握在1小時以內(nèi)。

第五、實行作業(yè)備課制度。

老師每次布置作業(yè)，要依據(jù)所學內(nèi)容的重點、難點和同學的接受水平，科學設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、穩(wěn)固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨便布置作業(yè)，堅決杜絕懲處性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。

第六、實行作業(yè)審批備案制度。

每次布置作業(yè)之前，老師要將設(shè)計的作業(yè)交由教育處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，估計時間。審批合格后方可布置給同學。

第七、實行作業(yè)公示制度。

每天作業(yè)審批合格后，教育處要準時將各班級各學科的作業(yè)通過校內(nèi)網(wǎng)進行公示，并告知同學和家長同學網(wǎng)站地址，接受社會監(jiān)督。

第八、實行作業(yè)檢查制度。

學校、老師要進一步加強家校聯(lián)系，準時了解同學學習動態(tài)。但不得要求同學家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改老師布置的作業(yè)。

學校對老師布置作業(yè)的狀況、批改狀況、同學完成狀況、講評狀況進行定期和不定期的檢查。定期檢查每學期至少兩次。檢查的狀況列入老師責任制考核。

學校作業(yè)管理制度10

為了加強教學管理，提高老師教學業(yè)務(wù)水平，提高學校教育教學質(zhì)量，克服老師懶散心情，關(guān)心老師改良教學方法，總結(jié)教學閱歷，加強校本討論，不斷豐富自我，特制定本制度。

1、每位老師必需主動參與學校校本教研活動，聽從教研組、學校支配的聽課、講課、評課等教研支配。

2、全體老師必需主動參加聽課互相學習，每學期聽課雙人班級老師不少于10節(jié)，單人班級老師不少于3節(jié)，少聽一節(jié)扣1分或照績效考核執(zhí)行。請各位老師要端正看法，本著互相學習的看法，上什么課聽什么課，到達取長補短，共同進步的目的。

3、每學期備課，班主任把班導工作打算寫在前，隨后是教學進度打算，然后是備課教案，反思，缺打算年底考核扣3分，缺備1課書1個練習扣3分。

4、每位老師應(yīng)主動撰寫優(yōu)秀教案，每學期應(yīng)向?qū)W校交一篇優(yōu)秀教案。缺交扣5分。

5、作業(yè)批改含副科必需做到全批全改，批語仔細規(guī)范，缺改一課書、一個練習扣2分。缺一科的作業(yè)扣30分。作文訓練不少于8次。缺一次扣2分。

6、每位老師應(yīng)主動撰寫閱歷總結(jié)、論文，不斷總結(jié)教學閱歷，提高自己的業(yè)務(wù)水平。每學期向?qū)W校交一篇總結(jié)或論文。缺交年底績效考核扣3分。

學校作業(yè)管理制度11

根據(jù)教育部《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》《XX省一般中學校管理基本規(guī)范》、《XX省一般中學校辦學基本規(guī)范》和《XX區(qū)中學校教學常規(guī)》，為規(guī)范我校老師作業(yè)布置與批改工作，特制定本制度：

一、作業(yè)的總體要求

〔一〕作業(yè)設(shè)置的總體要求

1、目標要明確。布置課后作業(yè)要依據(jù)課程標準、教材內(nèi)容設(shè)計，要圍繞訓練目標，確定訓練形式，使訓練的目標明確表達出來，要有助于穩(wěn)固消化所學學問，有利于同學對學問加深理解，并使其形成技能。

2、要求要詳細。對于完成作業(yè)的目的、要求，肯定要向同學講清晰，并規(guī)定好完成作業(yè)的時間。必要時對完成作業(yè)可能產(chǎn)生的疑難點，要進行適當?shù)膯l(fā)、引導、點撥，以避開同學在作業(yè)時消失目的不清、難以下手的問題。

3、難易要適度。課外作業(yè)的難度要據(jù)實而定，使全班大多數(shù)同學經(jīng)過努力能獨立完成。對于力量較強的同學，可適當支配一些補充作業(yè)或制造作業(yè)；對于力量較弱的同學，可賜予肯定關(guān)心。

4、形式要多樣。老師主動創(chuàng)新作業(yè)類型方式，依據(jù)學段、學科特點及同學實際需要和完成力量，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育熬煉、藝術(shù)觀賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓舞布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和獨特化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探究跨學科綜合性作業(yè)。切實避開機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲處性作業(yè)。

5、作業(yè)量要適中。建立同學作業(yè)統(tǒng)籌和公示制度，調(diào)控同學作業(yè)時間?？茖W設(shè)計作業(yè)，不布置重復性和懲處性作業(yè)。老師對診斷反饋性作業(yè)全批全改，不給家長布置作業(yè)或要求家長評改作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)或要求同學利用手機完成作業(yè)。學校一、二班級不留書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)支配適當穩(wěn)固練習。其他班級語文、數(shù)學、英語書面作業(yè)每天不超過1小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要掌握書面作業(yè)時間總量。

6、方法指導要敏捷。要教育引導同學先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習慣。老師對同學的作業(yè)要嚴格要求，嚴禁相互抄襲。

7、學科集備組要加強作業(yè)的教研，提高作業(yè)設(shè)置的有效性，并把它作為提高老師專業(yè)水平的重要內(nèi)容之一。

〔二〕作業(yè)批改的總體要求

1、老師要對布置的同學作業(yè)全批全改，不得要求同學自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，實行集體講評、個別講解等方式有針對性地準時反饋，特殊要強化對學習有困難同學的輔導幫扶。

2、批改作業(yè)時要關(guān)注同學的概念是否清晰，理解是否正確，方法是否簡便，思路是否清楚；格式、術(shù)語、數(shù)字、單位、符號是否符合要求；學問的把握、技能形成的水平狀況。做到精確無誤。批改后對消失的問題要仔細講評，催促同學準時改錯，并進行復批。

3、作業(yè)批改一律用紅鋼筆或紅圓珠筆，規(guī)范批改符號，評語要簡明扼要，精確中肯，具有激勵性，評語書寫要規(guī)范〔寫楷體字〕。

4、建立“批改作業(yè)記錄”，準時記錄同學作業(yè)錯誤的內(nèi)容、各種作業(yè)答對的比例等，以便積累資料，為作業(yè)講評及今后的備課、復習、編制試題、討論同學、總結(jié)工作供應(yīng)素材。指導五六班級同學建立數(shù)學糾錯本，準時糾錯，對每次作業(yè)中消失的錯誤都要準時進行分析，指導同學剖析自己消失錯誤的緣由，以便有針對性地加以改正和預防。

5、培育同學養(yǎng)成愛惜簿本的良好習慣。作業(yè)本要求潔凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙，作業(yè)本未使用完，不隨便更換。

〔三〕作業(yè)監(jiān)督的總體要求

1、學校采納老師自查、教研組月查和教育處抽查三環(huán)節(jié)協(xié)作的方式對作業(yè)布置與批改的狀況進行檢查。教育處抽檢分別在期初、期中和期末。檢查內(nèi)容涉及同學書寫，老師批改和作業(yè)量三部分，還包括同學的記作業(yè)本、糾錯本以及班主任老師平衡作業(yè)量表、批改記錄本等。

2、由教研組長、學校分管領(lǐng)導將檢查狀況準時匯總，形成檢查報告，報告一般分為綜合狀況、主要優(yōu)點、主要缺乏、改良措施四個部分，該報告準時反饋給老師。對于檢查中發(fā)覺的問題限期三天內(nèi)整改，并準時復查。

3、學校建立溝通展現(xiàn)平臺，展現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)本、糾錯本、批改記錄本等，并準時提煉、溝通優(yōu)秀閱歷，加強老師間的互相學習。

4、每學期進行一次問卷調(diào)查，其中包括同學問卷、老師問卷以及家長問卷，或召開老師、家長懇談會，準時了解各方對于作業(yè)設(shè)置與批改工作的看法或建議，以便不斷完善學校工作。

5、學校準時將教研組長月查和教育處抽查的結(jié)果準時公布給老師們，并將作業(yè)設(shè)計、批改和反饋狀況納入對老師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。

二、各學科作業(yè)設(shè)置與批改的詳細要求

〔一〕語文學科作業(yè)設(shè)置與批改的詳細要求

語文作業(yè)分上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，上交作業(yè)主要指一班級上學期拼音本、四線方格本；一班級下學期、二班級開頭設(shè)立四線〔4—2—2〕、造句本；三—六班級四線〔2—1—1〕、作文本。

家庭作業(yè)主要是指：3—6班級《同步練習冊》〔對于其中偏、難的題目，老師可依據(jù)狀況自行支配〕，同學的書寫必需仔細，可用鉛筆寫，三到六班級設(shè)立練習本、讀書筆記〔主要用來摘抄、記周記、小作文?！?/p>

2、作業(yè)量

生字作業(yè)要求每課一次、大作文每學期8篇、摘抄或周記每周各一篇。

3．作業(yè)批改：

〔1〕上交作業(yè)、家庭作業(yè)必需做到全批全改，老師要仔細記好作業(yè)批改記錄，指導同學準時糾錯，并做好復批。中高班級讀書筆記可以只打等級、標畫出同學的好詞佳句，不用寫評語。一、二班級的寫話要有老師的眉批、眉改，不需要寫評語。

〔2〕三—六班級的大作文每學期8篇，不僅要眉批眉改，而且要寫貼近同學年齡特點的評語，書寫評語時必需使用正楷字，批改后讓同學準時修改自己的文章。

〔3〕每次作業(yè)的批改要準時，使用ABCD等級并注明批改日期；批改符號大小要適中，不準消失錯批、漏批現(xiàn)象。老師可以發(fā)揮自己的制造性評價，可使用“☆”、“大姆指”“笑臉”等表揚用語或符號以示鼓舞。

〔4〕用筆要求：一、二班級使用鉛筆，三—六班級使用鋼筆或黑色中性筆。

〔5〕糾錯要求：作文本的錯字要在修改區(qū)內(nèi)仔細修改，其他作業(yè)都應(yīng)當另起一行寫上“改錯”二字，再進行改錯，格式要統(tǒng)一。

〔二〕數(shù)學學科作業(yè)設(shè)置與批改的詳細要求

1、作業(yè)本設(shè)置及要求

數(shù)學作業(yè)分為上交作業(yè)和家庭作業(yè)兩類，其中一班級上學期上交作業(yè)為四線方格本，一班級下學期、二班級的上交作業(yè)為橫格算術(shù)本，三至六班級的上交作業(yè)為大數(shù)學本。3—6班級家庭作業(yè)以《同步練習冊》、書面作業(yè)為主，書面作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一設(shè)置作業(yè)本，學校檢查家庭作業(yè)只檢查同步練習冊?？谒銘?yīng)當每天練習，每天至少要練習30題。一、二班級要求使用鉛筆，三班級上學期使用鉛筆，三班級下學期、四—六班級使用鋼筆或者圓珠筆，不允許使用修正液或膠帶，消失錯誤時使用直尺劃斜線去掉即可。

2、作業(yè)量

上交作業(yè)原則上應(yīng)當每節(jié)課布置一次，一周至少要布置3次上交作業(yè)，一個學期至少要有50次，應(yīng)選擇有代表性的題目，不要簡潔盲目地布置，使所寫的作業(yè)為當堂所學學問進行有效的診斷，切實發(fā)揮上交作業(yè)的時效性。每次作業(yè)量不能少于6道題〔但也不能過多，畫圖、應(yīng)用題可適當減量分別為2道或