關(guān)于小學(xué)一年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于小學(xué)一年級音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一年一班的音樂課，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。

一、基本狀況概述

首先，我給自己定一個教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教育，將來去當(dāng)音樂家的究竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)同學(xué)長大后只能成為喜愛音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在開心的音樂教學(xué)活動中，自覺積極地感受音樂，自己動手去制造音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提升，智能的開發(fā)和共性的進展。

其次，給班級制定短期目標(biāo)進行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好.在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到利用音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激活同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐中活動

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染同學(xué)引發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，利用藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引領(lǐng)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確?????的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是要求同學(xué)不要大喊大叫，一班級學(xué)校生唱歌時開心時就難以掌握叫喊。

3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達到學(xué)會全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提升，利于簡單歌曲的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)以后自學(xué)的力量。

三、采用的方法和措施

1、為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

2、更好地培育同學(xué)對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

學(xué)校低班級音樂課應(yīng)當(dāng)多讓同學(xué)做律動，可我感覺一旦讓同學(xué)律動，教室內(nèi)同學(xué)太多，活動空間狹小，課堂簡單混亂。所以我上課讓同學(xué)律動太少，這很不好。今后在低班級音樂課上應(yīng)盡可能讓同學(xué)多