20XX年高考古詩(shī)詞鑒賞技巧：詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容情感歸類(lèi)

第一篇：20XX高考即將來(lái)臨，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，為了更準(zhǔn)確與簡(jiǎn)潔的記憶，特對(duì)高考詩(shī)歌鑒賞題中有關(guān)詩(shī)歌的內(nèi)容與感情進(jìn)行了精縮。21?空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！而B(niǎo)鳴澗》王維《閨怨》唐·何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。2：田園詩(shī)：熱愛(ài)、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。寫(xiě)景詩(shī)：描繪春夏秋冬、山川美景，表達(dá)對(duì)自然美景的熱愛(ài)贊美之情。懷古詩(shī)：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。4、詩(shī)意理解技巧（1）憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、生活雜感（2）6：常用詩(shī)歌意象解說(shuō)：（1）1《飲酒》·看景物是靜態(tài)的還是動(dòng)態(tài)的；是哪個(gè)季節(jié)的，什么地方的；是明快的，還是陰暗的；是興盛的，還是凋敝的??由此透過(guò)這些景物描寫(xiě)，我們得到的感受也會(huì)：或喜悅，或悲涼；或豪邁，或頹廢??》·3意境。愈1：亂未平，國(guó)家多難。想到長(zhǎng)年不息的戰(zhàn)火，想到飽守戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才老淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的高尚精神。六：塞軍旅、羈旅行役、愛(ài)情、節(jié)令、諷喻、詠物等。3.常見(jiàn)的表達(dá)技巧：比喻、擬人、夸張、象征、對(duì)偶、對(duì)比、互文、雙關(guān)、比興、借代、想象、用典、欲揚(yáng)先抑、鋪墊映襯、點(diǎn)面結(jié)合、借古諷今、小中見(jiàn)大、虛實(shí)相生、托物言志、寓情于景、寓情于事、以動(dòng)襯靜、委婉含蓄、以樂(lè)景襯哀求、用象征化抽象為具體、用映襯或?qū)Ρ韧怀鲂蜗筇卣鞯?。考點(diǎn)二感情基調(diào)：惜別、思鄉(xiāng)、哀愁、孤獨(dú)、惆悵、感傷、達(dá)觀、閑適、恬淡、喜悅、遭貶孤憤、憂國(guó)憂民、懷才不遇、壯志未酬、憤世嫉俗古詩(shī)詞開(kāi)頭常見(jiàn)形式：①.提攜綱領(lǐng)，即景生情；②.突兀而起，出人意料；③.設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，引人注意；④.先聲奪人，烘托氣氛；⑤.先言他物，起興開(kāi)篇；⑥.議論發(fā)端，領(lǐng)起全篇。2.古詩(shī)詞結(jié)尾常見(jiàn)形式：要合在一起說(shuō)，但由于受字?jǐn)?shù)、音節(jié)的限制，便在上下句分開(kāi)說(shuō)。理解時(shí)，要將兩個(gè)詞合在一起理解。⑤.疊音：具有增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，對(duì)所描寫(xiě)的內(nèi)容起突出強(qiáng)調(diào)作用。古詩(shī)中常見(jiàn)的形象（意象羈旅離愁：折柳、陽(yáng)關(guān)、長(zhǎng)亭、短亭、煙波、夕陽(yáng)、西風(fēng)、寒蟬、歸雁、子規(guī)、鷓鴣、浮云等。邊關(guān)戰(zhàn)亂：烽火、烽煙、狼煙、干戈、天狼、黑河、玉關(guān)、金河、塞上等。常見(jiàn)概述古詩(shī)形象（意象）景物形象：凄涼、悲傷、高潔、哀傷、凄清、凄切、孤獨(dú)、離愁、純潔、姿態(tài)美好、清雅高潔、晶瑩澄澈、絢麗多姿、凌雪傲霜、冷落（一）一詩(shī)從題目中得知，這是一首抒離愁別恨的送別詩(shī)，賀知章的《詠柳》是一首詠物抒懷詩(shī)，白居易的《問(wèn)劉十九》：“綠蟻新醅酒，紅泥小人感到無(wú)盡的沉重與辛酸！宋之問(wèn)《渡漢江》中有名句“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”，“怯”字真切表達(dá)了作者由貶所還歸家鄉(xiāng)，既渴望了（二）山水田園詩(shī)派杰出代表，再加上其人多才多藝，詩(shī)歌而外，兼擅散文、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、幾者相互影響，故其“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，所以，以山水田園詩(shī)為主，詩(shī)風(fēng)或清幽恬淡或壯麗雄闊，“詩(shī)中有畫(huà)”就是王維詩(shī)的主要內(nèi)容和風(fēng)格。當(dāng)然，如李白的樂(lè)府歌行極富浪漫主以其愛(ài)國(guó)憂民的激情，全面而深刻地反映了安史之亂前后的廣闊現(xiàn)實(shí)；東坡才冠古今，雖宦海沉浮屢遭排擠卻超然豁達(dá)，其詩(shī)詞更多地表達(dá)對(duì)比和襯托的最大區(qū)別是：對(duì)比的二者是平等的，沒(méi)有主次之分；而襯托的二者之間有主有次，以賓襯主。劉禹錫《秋詞》：“自古逢4.虛實(shí)是相對(duì)而言的，有者為實(shí)，無(wú)者為虛，現(xiàn)實(shí)為實(shí)，夢(mèng)境為虎，敘述為實(shí)，議論為虛……柳永《雨霖鈴》一詞中，詞的上闋寫(xiě)眼前離（二）詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭于法有比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)等。（一）要準(zhǔn)確評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容，必須在整體把握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真辨別詩(shī)歌中的字詞，體會(huì)作者遣詞造句的用意，從而領(lǐng)悟作品蘊(yùn)（二）生應(yīng)關(guān)注所答題目所含的分值，因?yàn)楦呖荚u(píng)分時(shí)一般有明確的采分點(diǎn)，43由以上分析可知，古代詩(shī)歌的鑒賞雖然是難點(diǎn)，但只要樹(shù)立信心，掌握技巧，再加上訓(xùn)練和積累，就一定能在考試中應(yīng)對(duì)自如，取得理12暮雨初收，長(zhǎng)川②靜，征帆夜落。臨島嶼，蓼煙疏淡，葦風(fēng)蕭索。幾許漁人飛短艇，盡載燈火歸村落。遣行客、當(dāng)此念回程，傷漂泊。動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜的特色。（2）靜景是傍晚雨停，桐江波靜，舟船帆落；蓼草疏淡如煙等等；（1）動(dòng)景是江上漁船飛、燈火閃爍等等，（1）這些動(dòng)景更加襯托環(huán)境的靜寂。（1）要分析。（5字。【09·端午分析。（4）【答案】手法：對(duì)比?！窘馕觥勘绢}是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。對(duì)比或襯托應(yīng)該說(shuō)是準(zhǔn)確的，但題目說(shuō)的是“最突出的表現(xiàn)手法”，那么?！坝玫洹彼悴凰隳兀俊峨x騷》的深切感傷形成對(duì)比。20XX）中有奇鳥(niǎo)。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。簡(jiǎn)要分析。（6“溪橋淡淡煙，茅舍澄澄月?！边\(yùn)用對(duì)偶，對(duì)仗工整（使用疊字，從側(cè)面以景襯梅），寫(xiě)出了梅的神秘朦朧