教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基本要求

教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)基本要求一、教育理念1、新時(shí)代學(xué)校教育必須全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于新時(shí)代學(xué)校育人方式改革的各項(xiàng)工作要求，學(xué)生發(fā)展能夠?qū)崿F(xiàn)“各美其美，美美與共”的景象。2、確立新時(shí)代黨和國(guó)家在教師隊(duì)伍建設(shè)中關(guān)于師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求。實(shí)現(xiàn)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。二、教學(xué)策略1、科學(xué)的教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的根本因素，學(xué)校之間在教學(xué)管理上采取的具體措施不同，教學(xué)管理產(chǎn)生的效果就天壤之別，教師必須參與到學(xué)校教學(xué)管理工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化和民主化。2、學(xué)生沒(méi)有成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，文化課成績(jī)的提升不可能實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)清醒看到教學(xué)成績(jī)是德育工作的副產(chǎn)品，每位教師在教學(xué)工作中，特別是在課堂教學(xué)中必須落實(shí)立德樹(shù)人的工作要求。3、新時(shí)代背景下，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)已成為刻不容緩的要求，以便更好適應(yīng)教育工作，“讀書(shū)-實(shí)踐-寫(xiě)作”的教育生活方式已經(jīng)成為教師成長(zhǎng)的必由之路。4、信息技術(shù)革命背景下的教育工作，特別是課堂教學(xué)工作，必須適應(yīng)信息技術(shù)革命的發(fā)展，必須重新定義使用信息技術(shù)的目的，致力于創(chuàng)新改革，將教學(xué)工作與信息技術(shù)完美結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的信息化的改革，這是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素之一。5、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的教育是中小學(xué)教育的基本原則和方法，師愛(ài)能營(yíng)造出和諧、溫馨、親切的師生關(guān)系。新時(shí)代教師必須準(zhǔn)確摸清每位學(xué)生心理健康狀態(tài)，落實(shí)學(xué)生心理健康關(guān)愛(ài)要求，學(xué)會(huì)愛(ài)的藝術(shù)。三、教學(xué)技能1、教師基于個(gè)人成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教研組長(zhǎng)基于學(xué)科發(fā)展的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，教師高質(zhì)量撰寫(xiě)階段教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，研讀中考和高考試題，把握中考和高考方向，是提升教師個(gè)人學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的基本途徑。3、教師選擇高效課堂教學(xué)模式，就是積極探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)。高效課堂模式必須做好班級(jí)小組建設(shè)工作，教師要通過(guò)學(xué)習(xí)小組的組織形式實(shí)現(xiàn)師生、生生互動(dòng)。4、基于高效課堂建設(shè)要求下的導(dǎo)學(xué)案，是實(shí)現(xiàn)課堂高效的線(xiàn)路圖，教師必須科學(xué)撰寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。5、教師必須在自己的課堂教學(xué)中建立起學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范，形成具有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。6、落實(shí)國(guó)家雙減工作要求，科學(xué)管理學(xué)生作業(yè)，任何狀況下，教師都要科學(xué)布置作業(yè)，研究日常、期中、期末考試試題，保證日常作業(yè)和試題符合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)要求。7、教育就是發(fā)現(xiàn)。教師開(kāi)展基于學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)或?qū)W科活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段。8、在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極參加教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同伴互助，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。9、階段性考試后，能夠有效進(jìn)行考試分析，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)工作。10、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。11、在不確定的教學(xué)工作環(huán)境下，發(fā)生家校沖突、師生沖突的概率增大，教師學(xué)會(huì)科學(xué)化解家校沖突、師生沖突特別是課堂突發(fā)事件，化解師生矛盾，優(yōu)化師生關(guān)系，是新時(shí)代教師安身立命的基本要求。12、不放棄每一個(gè)學(xué)生，有科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)