人教版五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)教案英語教案

人教版五年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Whatcanyoudo第四課時(shí)教案英語教案Unit4hatanyud第四課時(shí)教案Unit4hatanyud一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是把握四會(huì)句型：washthelthes,setthetable,akethebeddthedishes，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確拼寫主要句型，特別留意指導(dǎo)lthes的發(fā)音和拼寫。三、課前預(yù)備、課件。教師預(yù)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1．a(chǎn)r－up〔熱身〕〔l〕Let’splay“背靠背”玩?！尝俳處燁A(yù)備好單詞卡片，請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)背靠背，每ne,tw,three，1/5邊各向前走三步，同時(shí)轉(zhuǎn)身向?qū)Ψ秸宫F(xiàn)自己手中的詞卡，看誰先讀出對(duì)方的詞組。②留意：這個(gè)玩耍在熬煉學(xué)生反響的同時(shí)，還檢查了學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀狀況，教師可將詞卡多預(yù)備幾張，請(qǐng)更多的同學(xué)參與玩耍。〔2〕Let’ssingandwrite參見課件《Unit4Blearn教學(xué)演示.ppt》含義。2-3一寫這幾句話。留意：補(bǔ)充課外的歌曲主要是在生疏句型的根底上，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，教師不要要求全部同學(xué)都能唱出，而是激發(fā)他們的興趣，盡自己所能。Presentatin〔課呈現(xiàn)〕〔l〕Let’slearn圖認(rèn)真聽。擊英，聽發(fā)音后全班跟讀。遇到不會(huì)的單詞可直接聽發(fā)音，全班一起跟讀。anyudhusewrk?2/5Ian….答復(fù)。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中?！?〕傳話玩耍5組的第一人任意抽一張。②5學(xué)，選出最快最正確的一組。留意：內(nèi)容以本課時(shí)的句型為主，教師可多預(yù)備幾張，添加一些相關(guān)學(xué)問。如：anyudhusewrk?Ianwashthelthes.anyusetthetable?Ianakethebed.Sheandthedishes.等等。假設(shè)本班學(xué)生水平較高，教師還可以把Let’shant為傳話內(nèi)容布置下去。Let’splayLet’shantLet’shant2-3②學(xué)生跟讀，并配上動(dòng)作一起表演，還可以分角色表演。3/5Gdtknw①請(qǐng)學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，讀一讀Gdtknw并解釋。相關(guān)學(xué)問。nslidatinandextensin〔穩(wěn)固與擴(kuò)展〕〔l〕練一練①讓學(xué)生做本單元BLet’slearn套練習(xí)。P361教學(xué)反思：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在已有學(xué)問的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)的五個(gè)詞組。教師在課上可以將各種活動(dòng)貫穿始終，“背靠背”玩耍和“唱一唱”在預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒復(fù)習(xí)舊知，而“傳話玩?！庇纸o學(xué)生供給了穩(wěn)固知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語不再單調(diào)，更利于學(xué)生承受。Let’slearn件，層層遞進(jìn)。首先是利用動(dòng)畫自主學(xué)習(xí)，接著是在轉(zhuǎn)盤的玩耍中進(jìn)一步穩(wěn)固，最