新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀探索閱讀文稿

各位同學(xué)們，大家好，今天我們學(xué)習(xí)的課程是探索閱讀。首先呢，讓我們來(lái)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，我們一起來(lái)回顧下。第一：思維導(dǎo)圖含義：是表達(dá)發(fā)散性思維的有效多形思維工鼻,它簡(jiǎn)單卻又很有效,是一種實(shí)用性的思維工具。第二：如何畫(huà)思維導(dǎo)圖：我們要根據(jù)每個(gè)主題，找出合適的分類(lèi)方式，將每個(gè)主題進(jìn)行分類(lèi)整理；第三：思維導(dǎo)圖的好處：知識(shí)結(jié)構(gòu)化、流程化；提升我們的記憶和鞏固效率；鍛煉記憶；檢查知識(shí)；上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以上三個(gè)方面，其中最主要的是如何畫(huà)思維導(dǎo)圖，我們通過(guò)對(duì)高頻視覺(jué)詞的分類(lèi)，來(lái)畫(huà)思維導(dǎo)圖的；課下同學(xué)們可以再練習(xí)練習(xí)；下面我們來(lái)開(kāi)始探索閱讀的第一部分：自主閱讀。首先給大家5分鐘時(shí)間，來(lái)讀一讀這篇小短文，有不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)我呦！好啦，大家開(kāi)始吧！Therearemanyappletreesinagarden.They’regoodfriends.Onedayanoldtreeisill.Therearemanypests（害蟲(chóng)）inthetree.Leavesofthetreeturnyellow.Theoldtreefeelsverysadandunwell.Anothertreesendsforadoctorforhim.Atfirst,theysendforapigeon（鴿子）,butshehasnoideaaboutit.Thentheysendforanoriole（黃鸝）,andshecan’ttreattheoldtreewell.Thentheysendforawoodpecker（啄木鳥(niǎo)）.Sheisagooddoctor.Shepecks（啄）aholeinthetreeandeatslotsofpests.Atlasttheoldtreebeesbetterandbetter.Leavesturngreenandgreen.讀完了這個(gè)小短文，誰(shuí)能幫我翻譯一下呢？（找學(xué)生進(jìn)行翻譯），翻譯完開(kāi)始圈出新單詞pests、pigeon、tree、oriole、woodpecker、hole；根據(jù)文章內(nèi)容畫(huà)一個(gè)思維導(dǎo)圖，書(shū)上有害蟲(chóng)，找來(lái)了三種鳥(niǎo)來(lái)吃害蟲(chóng)；下面我們來(lái)學(xué)習(xí)探索閱讀的方法；在這里給大家總結(jié)了一下幾種方法；1、泛讀:泛讀法側(cè)重閱讀量，也就是廣度。通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。2、精讀:精讀法要求將讀物中每一處細(xì)節(jié)完全讀懂讀透，追求的是深度。3、通讀:從頭到屬通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。4、跳讀:是一種跳躍式的讀書(shū)方法?？梢园褧?shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)堂握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通。5、速讀:是一種快速讀書(shū)的方法，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量。6、略讀:略觀大意;抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題，導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀日的。下面我們來(lái)重點(diǎn)說(shuō)一下跳讀和略讀；首先來(lái)看略讀，略讀是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰(bird'seyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話(huà)說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。略讀有下列四個(gè)特點(diǎn):(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實(shí)上的主要信息和少量的闡述信息。(2)可以跳過(guò)某個(gè)部分或某些部分不讀。(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。(4)根據(jù)文章的難易程度和達(dá)到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。接下來(lái)，跳讀是在閱讀中，有意識(shí)的跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過(guò)省略次要信息來(lái)加快大腦對(duì)文字的反應(yīng)速度，是閱讀速度與思維過(guò)程同步進(jìn)行。跳讀不同于掃讀，掃讀是逐頁(yè)掃視。而跳讀是有取有舍，跳躍前進(jìn)。也就是略去一些內(nèi)容，只擷取文章中的關(guān)鍵部分的閱讀方法。跳讀不僅是為了提高閱讀速度，還可使讀者更深刻的理解內(nèi)容，提高閱讀效率。因?yàn)樘x的意義在于對(duì)讀物的大幅度跳躍，舍棄非本質(zhì)的東西，捕捉本質(zhì)信息，形成新的思維流程。下面來(lái)看看跳讀和略讀的區(qū)別：1.略讀就是很快地閱讀，抓住文章的大概意思，這在讀小說(shuō)時(shí)是非常常見(jiàn)的一種方法。跳讀，就是在略讀過(guò)程中，跳過(guò)那些與主題關(guān)系不密切或與課后題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)，以最快的速度，從一篇文章中披沙揀金，尋找出自己所需要的那些細(xì)節(jié)，這樣對(duì)你更快更準(zhǔn)地回答問(wèn)題是非常有幫助的。好啦，我們學(xué)習(xí)了跳讀和略讀以及他們的區(qū)別，下面我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)。分別用略讀和跳讀的方式來(lái)做；AbirthdaypartyTodayisSusan’sbirthday.Sheisnineyearsold.Herfriendsareinherhomenow.Thereisabirthdaypartyintheevening.Look!Maryislisteningtothemusic.AndTomisdrinkingorangejuice.JackandSamareplayingcardsonthefloor.LilyandAmyarewatchingTV.Someoneisknockingatthedoor.It’sHerry.HebringsabigteddybearforSusan.Theteddybearisyellow.Susanisveryhappy.Allthechildrenarehappy.TheysingabirthdaysongforSusan。首先我們用略讀的方式，注意一下略讀的技巧：重點(diǎn)看開(kāi)頭、標(biāo)題和尾句，找到關(guān)鍵性語(yǔ)句！同學(xué)們先自己找一找；從文中我們先看開(kāi)頭Susan’sbirthday，在看生日在什么時(shí)候，abirthdaypartyintheevening，生日在晚上，接下來(lái)看尾部的句子，大家都很高興，Susanisveryhappy.Allthechildrenarehappy.下面用跳讀讀一讀；跳讀技巧：由點(diǎn)及面，找到句子關(guān)鍵詞，跳過(guò)無(wú)關(guān)緊要‘尋找出自己所需要的那些細(xì)節(jié)，抓住文章的筋骨脈絡(luò)；同學(xué)們自己找找；以下是我們找到的關(guān)鍵詞；這些關(guān)鍵詞串起來(lái)就組成了一個(gè)小故事；接下來(lái)開(kāi)始我們的第四部分，課堂活動(dòng)——美文分享；Lotsofanimalshavetails(尾巴）.Tailscanbeallshapes（形狀）andsizes（尺寸）.azebra（斑馬）’stail;arat（老鼠）’stail;alion’stail;awhale（鯨魚(yú)）’stail;agoat（山羊）’stail;askunk（臭鼬）’stail;acrocodile（鱷魚(yú)）’stail.Thiscathasalongblacktail.Shewavesitwhensheiscross.Shefluffs（抖松）itupwhensheseesadog.Goaway!Thiskitten（小貓）likestochase（追逐）hertail.I’llgetyou!Thispuppy（小狗）hasastumpy（短）tail.Hewags（搖）itwhenheishappy.Let’splay!Thisrabbit（小兔子）hasawhitebobtail（短尾）.Itflashes（快速的出來(lái)）whenheruns.Thatisasignaltorunaway.Quick!Backtotheburrow（挖洞）!Thissquirrel（松鼠）hasataillikeabrush（刷子）.Ithelpshimleap（跳躍）.Whee!Thisfox（狐貍）hasabrushaswell.Sodoherthreecubs（幼崽們）.Fishhavetailswhichhelpthemtoswim.Thisstingray（黃貂魚(yú)）stings（諷刺）fisheswithhistail.Thenheeatsthem.Gotyou!Snakeshavescaly（有鱗屑的）tails.Thissnakekillstheanimalsheisgoingtoeat,bycrushing（粉粹、破碎）them.Youwon’tgetaway!Thispony（小馬）hasatailwhichcanswishawayflies（嗖嗖趕走蒼蠅）.Buzzoff,flies（走開(kāi)，蒼蠅）!Thispeacock（孔雀）hasanamazingtail.Heopensituplikeafan（風(fēng)扇）whenhewantstoshowoff.Lookatme!IwishIhadatail!我們一起來(lái)看看這個(gè)小寓言故事把，里面很多生詞，（老師帶著學(xué)生一起過(guò)一遍），之后問(wèn)問(wèn)學(xué)生讀完了這個(gè)寓言小故事，有什么感想呢？感想：每個(gè)小動(dòng)物都有自己的尾巴，但是分別有自己的用途，比如蛇的尾巴是用來(lái)粉粹食物的、小狗的尾巴是表達(dá)它的開(kāi)心的，小馬的尾巴是趕走蒼蠅的，等等。動(dòng)物的尾巴相當(dāng)于它們的武器。而我們呢？在以后生活中，也要學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，去闖蕩江湖的本領(lǐng)，多學(xué)一些技能，不斷地提升自己，豐富自己。接下來(lái)到了小組pk環(huán)節(jié)了，將學(xué)生分成A，B組，每組學(xué)生分別閱讀自己的所選文章，選出一個(gè)代表，分別閱讀下列兩個(gè)短文。在最短時(shí)間內(nèi)，選出重點(diǎn)詞匯的小組獲勝；獲勝組給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；A組文章：Thereareallkindsofhorsesintheworld.Butoneofthemyoucan’tride.Itdoesn’tliveonland,butinthesea.Itlooksliketheheadofhorse.Sothepeoplecallitseahorse.Infact,theseahorseisasmallfish.Itlikestoliveinwarmwater.Aseahorsestandsupinthewaterwhenitswims.B組文章：Oneoftheanimalsthathelppeoplealotisthedog.Thereareotherwaysthatdogshelpus,too.Policemenuseth