北京市順義區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題（含答案）

順義重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)期中考試語文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（每題2分，共12分）1.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.敏于事而慎于言 敏捷 B.天下歸仁焉 稱贊、稱許C.惡得不禁惡而勸愛 鼓勵(lì) D.常于幾成而敗之 接近2.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（2分）（）A.當(dāng)察亂何自起？起不相愛 B.知者不惑，仁者不憂C.若火之始然 D.致知在格物3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義與用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：有是四端而自謂不能者A.任重而道遠(yuǎn)B.入而不仁C.死而不亡者壽D.聚族而謀之4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義與用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：仁以為己任，不亦重乎？A.圣人以治天下為事者也B.故攻異國(guó)以利其國(guó)C.是以圣人無為，故無敗D.以不忍人之心行不忍人之。5.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.孔子名丘，字仲尼，中國(guó)古代思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z》是孔子弟子及再傳弟子記錄的孔子及其弟子的言行錄，宋儒將《論語》《大學(xué)》《孟子》《中庸》合稱為“四書”。B.孟子名軻，著名的思想家、政治家、教育家，儒家的重要代表人物，他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”。C.老子名聃，中國(guó)古代思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，與莊子并稱“老莊”。老子思想對(duì)中國(guó)哲學(xué)發(fā)展具有深刻影響，其思想核心是樸素的辯證法。D.墨子名翟，中國(guó)古代思想家、教育家、科學(xué)家，是中國(guó)歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的哲學(xué)家，是墨家學(xué)派創(chuàng)始人。墨家在先秦時(shí)期影響很大，與道家并稱“顯學(xué)”。6.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.《復(fù)活》是由19世紀(jì)俄國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家列夫·托爾斯泰所作。它以生活的真實(shí)為基礎(chǔ)，以資產(chǎn)階級(jí)人道主義為出發(fā)點(diǎn)，反映了官場(chǎng)、監(jiān)獄、法庭的黑暗和下層人民生活的苦難。B.《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義作家狄更斯的名作，他特別注意描寫英國(guó)社會(huì)底層的“小人物”的生活遭遇，全書融入了作者本人的許多生活經(jīng)歷。C.海明威是美國(guó)現(xiàn)代作家，20世紀(jì)最著名的小說家之一。海明威于1954年憑借《老人與?！窐s獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，小說展現(xiàn)了人與自然之間一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗。D.《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義的代表作，小說講述了在虛構(gòu)城鎮(zhèn)“馬孔多”里布恩迪亞家族的百年歷史，借此展現(xiàn)了拉丁美洲人民幾個(gè)世紀(jì)的生活和奮斗歷程。二、閱讀下面的材料，完成下面9~10題。（共11分）材料一：①文字發(fā)生之初是“結(jié)繩記事”，需要結(jié)繩來記事是為了在空間和時(shí)間中人和人的接觸發(fā)生了阻礙。我們不能當(dāng)面講話，才需要找一些東西來代話。在廣西的瑤山里，部落有急，就派了人送一枚銅錢到別的部落里去，對(duì)方接到了這記號(hào)，立刻派人來救。這是“文字”，一種雙方約好代表一種意義的記號(hào)。如果是面對(duì)面可以直接說話時(shí)，這種被預(yù)先約好的意義所拘束的記號(hào)，不但多余，而且有時(shí)會(huì)詞不達(dá)意引起誤會(huì)的。②文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于“間接接觸”的原因。我們所要傳達(dá)的情意是和當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐耐饩窒嗯浜系摹Ｄ阌梦淖职旬?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那橐庥浟讼聛?，如果在異時(shí)異地的圜局中去看，所會(huì)引起的反應(yīng)很難盡合于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐泥骶种锌赡芤鸬姆磻?yīng)。文字之成為傳情達(dá)意的工具常有這個(gè)無可補(bǔ)救的缺陷。于是在利用文字時(shí)，我們要講究文法，講究藝術(shù)。文法和藝術(shù)就在減少文字的“走樣”。③在說話時(shí)，我們可以不注意文法。并不是說話時(shí)沒有文法，而且因?yàn)槲覀冇兄芏噍o助表情來補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用。我們可以用手指指著自己而在話里吃去一個(gè)“我”字。在寫作時(shí)卻不能如此。于是我們得盡量地依著文法去寫成完整的句子了。不合文法的字詞難免引起人家的誤會(huì)，所以不好。說話時(shí)我們?nèi)绻昧送暾木渥?，不但顯得迂闊，而且可笑。這是從書本上學(xué)外國(guó)語的人常會(huì)感到的痛苦。④文字是間接的說話，而且是個(gè)不太完善的工具。當(dāng)我們有了電話、廣播的時(shí)候，書信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術(shù)發(fā)達(dá)之后，是否還用得到文字，是很成問題的。⑤這樣說來，在鄉(xiāng)土社會(huì)里不用文字絕不能說是“愚”的表現(xiàn)了。面對(duì)面的往來是直接接觸，為什么舍此比較完善的語言而采取文字呢？（取材于《鄉(xiāng)土中國(guó)·文字下鄉(xiāng)》）7.根據(jù)材料一，下列對(duì)“文法”理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.在文字利用上講究文法是為了減少文字的“走樣”。B.說話時(shí)的輔助表情在一定程度上起著補(bǔ)充文法的作用。C.為避免誤會(huì)，寫作時(shí)要盡量依著文法寫完整句子。D.學(xué)外國(guó)語的會(huì)因書本上和說話時(shí)文法不同而痛苦。8.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）A之所以出現(xiàn)“文字”，是因?yàn)槿藗冊(cè)诳臻g和時(shí)間中的接觸發(fā)生了阻礙。B.文字所傳達(dá)的情、意是不完全的，這完全是出于“間接接觸”的原因。C.完整的句子在說話時(shí)顯得迂闊可笑，所以當(dāng)面說話絕不能用完整的句子。D.當(dāng)有了電話、廣播、傳真的時(shí)候，書信文告等文字的作用就完全消失了。材料二：①在一個(gè)鄉(xiāng)土社會(huì)中生活的人所需記憶的范圍和生活在現(xiàn)代都市的人是不同的。鄉(xiāng)土是一個(gè)生活很安定的社會(huì)。我已說過，向泥土討生活的人是不能老是移動(dòng)的。在一個(gè)地方的就在這地方生長(zhǎng)下去，一直到死。極端的鄉(xiāng)土社會(huì)是老子所理想的社會(huì)，“雞犬相聞，不相往來?！辈坏珎€(gè)人不常拋井離鄉(xiāng)，而且每個(gè)人住的地方常是他的父母之邦。②歷世不移的結(jié)果，人不但在熟人中長(zhǎng)大。而且在熟悉的地方上生長(zhǎng)大。熟悉的地方可以包括極長(zhǎng)時(shí)間的人和土的混合。祖先們?cè)谶@地方混熟了，他們的經(jīng)驗(yàn)也必然就是子孫們所會(huì)得到的經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間的悠久是從譜系上說的，從每個(gè)人可能得到的經(jīng)驗(yàn)說，卻是同一方式的反復(fù)重演。同一戲臺(tái)上演著同一的戲，這個(gè)班子里演員所需要記得的，也只有一套戲文。他們個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)無需不斷累積，只需老是保存。③在定型生活中長(zhǎng)大的有著深入生理基礎(chǔ)的習(xí)慣幫著我們“日出而起，日入而息”的工作節(jié)奏。記憶都是多余的。“不知老之將至”就是描寫“忘時(shí)”的生活。秦亡漢興，沒有關(guān)系。鄉(xiāng)土社會(huì)中不怕忘，而且忘得舒服。只有在軼出于生活常軌的事，當(dāng)我怕忘記時(shí)，方在指頭上打一個(gè)結(jié)。④指頭上的結(jié)是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想作用，幫助人的記憶。在一個(gè)常常變動(dòng)的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時(shí)，方需要這些外在的象征。從語言變到文字，也就是從用聲音來說詞，變到用繩打結(jié)、用刀刻圖、用筆寫字，是出于我們生活從定型到不定型的過程中。在都市中生溢、一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通信簿。在鄉(xiāng)土社會(huì)中黏著相片的身份證，是毫無意義的。在一個(gè)村子里可以有一打以上的“王大哥”，絕不會(huì)因之錯(cuò)認(rèn)了人。⑤在一個(gè)每代的生活等于開映同一影片的社會(huì)中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說到來歷就得從“開天辟地”說起；不從這開始，下文不是只有“尋?！钡漠?dāng)前了么？都市社會(huì)里有新聞；在鄉(xiāng)土社會(huì)，“新聞”是稀奇古怪，荒誕不經(jīng)的意思。在都市社會(huì)里有名人，鄉(xiāng)土社會(huì)里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)蹈矩。這種社會(huì)用不上常態(tài)曲線，而是一個(gè)模子里印出來的一套。⑥在這種社會(huì)里，語言是足夠傳遞世代間的經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)一個(gè)人碰著生活上的問題時(shí)，他必然能在一個(gè)比他年長(zhǎng)的人那里問得到解決這問題的有效辦法，因?yàn)榇蠹以谕画h(huán)境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的腳印，口口相傳，不會(huì)有遺漏。哪里用得著文字？時(shí)間里沒有阻隔，拉得十分緊，全部文化可以在親子之間傳授無缺。（取材于《鄉(xiāng)土中國(guó)·再論文字下鄉(xiāng)》）9.根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A引“雞犬相聞，老死不相往來”的句子，是為了強(qiáng)調(diào)“鄉(xiāng)土社會(huì)是一個(gè)生活很安定的社會(huì)”。B.鄉(xiāng)土社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的獲得就像“同一戲臺(tái)上演著同一的戲”，“個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)，就等于世代的經(jīng)驗(yàn)”。C.在定型的鄉(xiāng)土社會(huì)中生活，只有當(dāng)記憶力不夠時(shí)，才需要用繩打結(jié)、用刀刻圖、用筆寫字。D.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，因?yàn)橐惶斓酵斫佑|的都是熟悉的面孔，所以用不著準(zhǔn)備姓名錄、通信簿。10.請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二回答，為什么費(fèi)孝通先生認(rèn)為鄉(xiāng)下人沒有文字需要？（5分）三、閱讀下面的文言文，完成11~14題。（共15分）義騟①傳【宋】岳珂義騟者，九江戍校王成之鎧騎也。開禧間，成以卒從戎四方山，屢戰(zhàn)有功，稍遷將候騎。成徇地至花靨，見病瑜焉，疥而瘠，骨如堵墻，步且僵，莫適為主，縶而得之。會(huì)罷兵歸，飼以豐秣，幾半年，膚革僅完，毛耏②復(fù)生。日置之槽櫪，整整然與群馬不相顧，時(shí)一出系廡下，顧景嘶鳴，若自慶其有所遇，成亦未始異之。一日，有告馬病，從成請(qǐng)騟往。始命鞍，踶鳴人立不可制，易十?dāng)?shù)健卒，莫能孰何。乃以歸之成，成曰：“安有是！”呼常馭羸卒持鞚來，則帖耳訓(xùn)服如平時(shí)，騁控緩亟無少忤者。自是惟成乘則受之，他人則弗受，軍中咸指為駑悍。嘉定庚午，峒寇李元礪盜弄潢池，統(tǒng)府調(diào)兵三千人以往，成與行。崎嶇山澤，夷若方軌。至月余，寇來犯，成出搏斗四五合，危敗之矣，或以鉤出其腋及鞬而墜死焉。官軍亟鳴鉦，騟屹立不去，躑躅徘徊，悲鳴尸側(cè)。賊將顧曰：“良馬也?！比≈?。元礪有弟，適見之，色動(dòng)曰：“我欲之。”遂試之，蹴踘進(jìn)退，折旋良愜，即不勝喜，貯以上廄，煮豆粟，用金玉為鎧，群渠皆釃酒來賀。卒有為賊掠取者，知之，曰：“騟他日未當(dāng)若是，彼畜也而亦畏賊耶！”竊怪之。后旬余，復(fù)犯永新柵，官軍聞?dòng)锌苤?，披鹿角出迎擊。鼓聲始殷，果乘騟以來，騟識(shí)我軍旗幟，亟馳。賊覺有異，大呼勒挽不止，則怒以鐵槊擊之，胯盡傷。騟不復(fù)顧，冒陣以入，軍士識(shí)之者曰：“此王校之騟也，是異服者必其酋?！毕嗯c逐之，執(zhí)以下，訊而得其實(shí)，則縛以徇于軍，曰：“得元礪之弟矣?！痹攵M(jìn)，賊軍大駭，軍士勇躍爭(zhēng)奮，遂敗之。朝廷方患其跳梁，聞而嘉之，第賞有差。眾恥其功之出于馬也，沒騟之事，騟之義遂不聞?dòng)跁r(shí)。居二日，騟歸病傷，不秣而死?？鬃釉唬骸绑K不稱其力，稱其德也?！苯褚曭e之事，信然！夫不茍受以為正，報(bào)施以為仁，巽以用其權(quán)，而決以致其功，又卒不失其義以死，非德其孰能稱之也。彼仰秣而戀豆，歷跨下而不知恥，因人而成事者，雖有奔?jí)m絕景之技，才不勝德，媲之駑駘③，何足算乎?。ㄈ〔挠凇稐H史》）注釋：①騟（yú）：紫色馬。②耏（ér）：動(dòng)物體毛。③駘（tái）：劣馬。11.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.膚革僅完 僅：將近B.顧景嘶鳴 景：景色C.則縛以徇于軍 徇：巡行示眾D.巽以用其權(quán) 巽：同“遜”，卑順12.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A.九江戍校王成之鎧騎也 彼畜也而亦畏賊耶B.疥而瘠 歷跨下而不知恥C.用金玉為鎧 夫不茍受以為正D.訊而得其實(shí) 非德其孰能稱之也13.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.騁控緩亟無少忤者（馬）進(jìn)退快慢（都聽從駕馭）沒有一點(diǎn)違背B.夷若方軌平穩(wěn)得就像走在平坦的大道上一樣C.卒有為賊掠取者終于有被賊寇掠走的人D.朝廷方患其跳梁朝廷正為賊寇猖狂肆虐而擔(dān)憂14.針對(duì)義騟的事跡，作者借孔子的話感嘆“驥不稱其力，稱其德也”。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)述義騟之“德”的內(nèi)涵和相關(guān)表現(xiàn)。（6分）四、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成15~17題。（12分）霜月李商隱初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥①俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。注釋：①青女：主管霜雪的女神。素娥：即嫦娥。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.“征雁”指南飛之雁，首句以“征雁”和“已無蟬”點(diǎn)明此時(shí)是深秋時(shí)節(jié)。B.第二句寫詩(shī)人登高所見景象，后句想象中的意境，便是由此而生發(fā)出來的。C.第四句的“嬋娟”與“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”意思不同。D.這首詩(shī)以“霜月”為題，由現(xiàn)實(shí)到想象再回到現(xiàn)實(shí)，意蘊(yùn)含蓄，耐人品味。16.下列四首詩(shī)所寫的時(shí)令與這首詩(shī)相同的一首是（3分）A.寄語天涯客，輕寒底用①愁。春風(fēng)來不遠(yuǎn)，只在屋東頭。B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃桔綠時(shí)。C.玉井無聲戶已扃②，一庭霜月冷如凝。誰憐寂寞書窗下，凍影梅花伴夜燈。D.細(xì)草穿紗雪半消，吳宮煙冷水迢迢。梅花竹里無人見，一夜吹香過石橋>注釋：①底用：何用。②扁：插上門閂，關(guān)門。17.歷代評(píng)論家認(rèn)為，李商隱的七絕詩(shī)多有“寄托深而措辭婉”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、默寫（10分）18.在橫線處填寫作品原句。（1）______，天下歸心。（2）______，池魚思故淵。（3）______，使我不得開心顏。（4）千里孤墳，______。（5）無邊落木蕭蕭下，______。（6）______，相逢何必曾相識(shí)。（7）白云一片去悠悠，______。（8）______，死而不亡者壽。（9）______，莫使金樽空對(duì)月。（10）______，月照花林皆似霰。六、名著閱讀。（共12分）19.（一）閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。（6分）子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也?！薄墩撜Z·里仁》子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦之?！薄墩撜Z·公冶長(zhǎng)》子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！薄墩撜Z·公冶長(zhǎng)》子曰：“衣敝組袍，與衣狐貉者立，而不恥者，其由也與？‘不恃③不求，何用不臧⑧？’《論語·子罕》子曰：“篤信好學(xué)，守死善道。危邦不入，亂邦不居。天下有道則見，無道則隱。邦有道，貧且賤焉，恥也；邦無道，富且責(zé)焉，恥也?！薄墩撜Z·泰伯》注釋：①忮：嫉妒。②臧：善，好。綜合以上材料，孔子對(duì)“恥”有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)述。（6分）20.（二）《紅樓夢(mèng)》第56回“敏探春興利除宿弊時(shí)寶釵小惠全大體”，寫探春理家，作者給探春、寶釵冠以“敏探春”“時(shí)寶釵”稱號(hào)，請(qǐng)說明“敏”和“時(shí)”的含義及具體表現(xiàn)。（6分）七、閱讀下面的文章，完成第21~24題（共18分）俄羅斯性格（蘇聯(lián)）阿·托爾斯泰當(dāng)?shù)聡?guó)鬼子已經(jīng)被打得落花流水、潰不成軍的時(shí)候，我的朋友葉戈?duì)枴さ侣阅虻奶箍嗽谛∩綄系囊黄湹乩镏辛藦?，機(jī)組有兩名戰(zhàn)士當(dāng)場(chǎng)犧牲。中了第二彈后，坦克著起火來。駕駛員丘維略夫拖著他爬過一個(gè)又一個(gè)彈坑到救護(hù)站去。葉戈?duì)枴さ侣阅蚧盍讼聛?。他在醫(yī)院里躺了八個(gè)月，做了一次又一次整形手術(shù)，醫(yī)生給他重新做了鼻子、嘴唇、眼瞼和耳朵。八個(gè)月之后拆掉繃帶的時(shí)候，他看見了自己的面孔。那個(gè)把一面小鏡子遞給他的護(hù)士，把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來。他立即把鏡子還給了她。他說：“這還不算是最糟糕的事。就這副嘴臉也一樣能活下去，一樣能回到戰(zhàn)場(chǎng)?！彼慌鷾?zhǔn)休假二十天，為了徹底養(yǎng)好身體，他動(dòng)身回家探望父母去了。他下了車后步行了十八俄里。四面是厚厚的積雪，空氣潮濕，周圍闃無人跡。冰冷的風(fēng)不停馳吹開他軍大衣的下擺，在他耳邊孤獨(dú)凄涼地呼嘯。等他進(jìn)得村來，已經(jīng)是傍晚時(shí)分了。他忽然停下腳步，把手插在大衣兜里，搖了搖頭，轉(zhuǎn)過身斜插著走到父母住的房子側(cè)面，站在齊膝深的雪里彎下身子往窗里探望。葉戈?duì)枴さ侣阅蚋糁白涌粗赣H，心里明白：絕不能讓母親受驚，不能叫她蒼老的面孔由于絕望而抽搐。他打開籬笆門進(jìn)了院子，走上臺(tái)階敲起門來。母親在門里應(yīng)聲問道：“是誰呀？”他回答說：“是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉?！彼男膭×业靥鰜?，使他不由得一肩頭靠到了門框上。是呀，母親并沒有聽出他的聲音來，就連他自己也好像是頭一回聽到自己的聲音。動(dòng)了多次手術(shù)之后，他的嗓音變了，變得嘶啞不清了?！艾斃麐I·波莉卡爾波芙娜的兒子德略莫夫上尉托我給他母親捎口信問好來了?！蹦赣H立即打開門，撲到他跟前，握著他的雙手問道：“我的葉戈?duì)柣钪鴨?？他身體好嗎？您這位大哥請(qǐng)進(jìn)屋去吧！”葉戈?duì)枴さ侣阅蛟谧雷优赃叺拈L(zhǎng)凳上坐了下來，他開始對(duì)母親講她兒子的情況，也就是講自己的情況，講得很詳細(xì)：講他吃得怎樣，喝得如何，什么也不缺，身體一直很好，總是快快活活；同時(shí)也講了他和他那輛坦克參加過的戰(zhàn)斗，但是講得很簡(jiǎn)單?！罢?qǐng)您告訴我，打仗是不是挺可怕的？”母親打斷他的話這樣問道.一面用那雙黑黝黝的此刻對(duì)他視而不見的眼睛直盯著他的臉?！笆堑?，老媽媽，當(dāng)然是挺可怕的。不過我們已經(jīng)習(xí)慣了?！彼母赣H葉戈?duì)枴と~戈羅維奇回來了。他對(duì)客人瞧了幾眼，在門檻上跺了跺已經(jīng)穿破了的氈靴，不慌不忙地解下圍巾，脫掉短皮大衣，然后走到桌子跟前和客人握手問好。啊，這是他多么熟悉的手啊，這就是他小時(shí)候每當(dāng)犯了錯(cuò)誤父親用來懲罰他的那只又寬又大的手??！父親什么也沒有問便坐了下來，半閉著眼睛，也開始聽著他講的那些事。德略莫夫上尉坐的時(shí)間越長(zhǎng)，把自己的事當(dāng)成別人的事講得越多，就越是沒有辦法把真相和盤托出，坐在父母的桌子面前，他既覺得幸福溫暖，又感到委屈心酸。他們就像當(dāng)年那樣坐下來吃晚飯，在吃飯的時(shí)候，德略莫夫上尉才發(fā)覺母親特別留神地盯著他握勺的那只手。他苦笑一下，這時(shí)母親抬起頭來，臉上的肌肉痛苦地抽動(dòng)著。父母在火炕上騰了一個(gè)地方給他睡。在隔扇的那一邊，父親不時(shí)輕輕地打著鼾；母親翻來覆去，唉聲嘆氣，睡不著覺。上尉用雙手捂著臉趴在那里，心里想道：“媽媽呀，我的媽媽呀！難道到這會(huì)兒你還認(rèn)不出我來！難道你就認(rèn)不出這是我？……”就在這一瞬間他下定決心要走，而且明天就走。他回到了原來所在的團(tuán)隊(duì)。戰(zhàn)友們懷著由衷喜悅的心情迎接他歸隊(duì)，這就使他卸下了那個(gè)把他折磨得吃不下、睡不著、喘不過氣來的精神包袱。大概過了兩個(gè)星期，母親來了一封信：“你好，我最最親愛的兒子。我真怕給你寫這封信，因?yàn)槲也恢涝撛趺慈ハ氩攀?。有一個(gè)尺從你那兒到咱家來過，這個(gè)人好極了。他本來打算要住幾天的，可不知為什么收拾起東西說走就走了。打那以后，我就一宿一宿的睡不著覺，總覺得那是你回來過。你爹為了這個(gè)盡罵我，他說：‘你這個(gè)老婆子發(fā)瘋了吧，要是這個(gè)人是咱們的孩子，難道他不會(huì)明說嗎？……他干嘛要瞞著呢？如果他的臉變得和來過咱家的這個(gè)人那樣，咱們?cè)摳械阶院啦艑?duì)?！愕鲜窍胍盐艺f服，可是我這顆做娘的心呀，卻還是一個(gè)勁地認(rèn)準(zhǔn)了，小葉戈?duì)栄?，你給我寫封信來.告訴我究竟是怎么一回事。莫非我真是瘋了不成？……”葉戈?duì)枴さ侣阅虬堰@封信給我看了。我對(duì)他說：“傻瓜呀，你這個(gè)傻瓜！快給你母親寫封信請(qǐng)罪吧！別把她折騰瘋了……她就那么稀罕你的臉蛋子了？！因?yàn)槟愕哪樧兂闪爽F(xiàn)在這個(gè)樣子，她還會(huì)更疼你哩！”他當(dāng)天就寫了這樣一封信：“親愛的雙親：請(qǐng)?jiān)徫液坎欢?，回過咱家的那個(gè)人確實(shí)是我——你們的兒子……”過了幾天，我和德略莫夫正站在靶場(chǎng)里，一個(gè)士兵跑來對(duì)他說：“大尉同志，有人找您?！边@個(gè)士兵雖然站得規(guī)規(guī)矩矩，可是臉上那副表情好像打算去喝二兩慶祝什么喜事似的。我們動(dòng)身回鎮(zhèn)上去，當(dāng)走近我和他合住的房子時(shí)，我看見他六神無主，無緣無故地一個(gè)勁兒地清嗓子……我想：“坦克手呀，你這個(gè)坦克手，怎么還會(huì)這樣緊張！”我們走進(jìn)屋去，他走在我的前面。我聽見他說了一聲：“媽媽，你好哇！這是我呀！……”于是我看到一個(gè)瘦小的老太太撲上去緊貼在他的胸前。是啊，這就是俄羅斯性格！看來，一個(gè)人是平凡的，但是，當(dāng)嚴(yán)峻的災(zāi)難降臨的時(shí)候，他的心中會(huì)產(chǎn)生一種偉大的力量……21.下列對(duì)小說內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A德略莫夫回家時(shí)，“厚厚的積雪，空氣潮濕”“冰冷的風(fēng)”等內(nèi)容既交代了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，也暗示了主人公悲傷的心情。B.為了不讓父母受到驚嚇，也為了他們的尊嚴(yán)，德略莫夫假稱自己是蘇聯(lián)英雄格羅莫夫中尉，以他的身份來看望自己的雙親。C.回到家的德略莫夫只呆了一個(gè)晚上，就下決心要離開溫暖幸福的家回部隊(duì)，因?yàn)樗麨楦改刚J(rèn)不出自己而感到心酸。D.這篇小說以時(shí)間為線索，按照“受傷——回家——?dú)w隊(duì)——相認(rèn)”組織情節(jié)，情節(jié)沒有巨大的波瀾，卻有感人至深的力量。22.下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞。不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.小護(hù)士“把身子轉(zhuǎn)了過去，抽泣起來”，作者運(yùn)用側(cè)面烘托的手法寫德略莫夫受傷后的相貌，給讀者留下了想象空間。B.者運(yùn)用細(xì)節(jié)、心理、肖像、語言等多種描寫手法去刻畫德略莫夫這個(gè)人物形象，使其形象飽滿而鮮明，富有藝術(shù)性。C.“父親打鼾”與“母親翻來覆去”形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出兩人對(duì)于“客人”身份不同的態(tài)度，突出了母親的復(fù)雜心情。D吃飯時(shí)母親留神盯著德略莫夫握勺子的那只手，表明母親對(duì)這個(gè)動(dòng)作的熟悉，為下文猜測(cè)來訪者是自己兒子埋下伏筆。23.文中的敘述視角富于變化，請(qǐng)指出并說明這樣寫的好處。（6分）24.小說的結(jié)尾處“偉大的力量”包括哪些具體內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）八、寫作（共60分）25.微寫作（10分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答，150字左右。（1）有些同學(xué)喜歡刷讀書分享類的短視頻，認(rèn)為這樣可以在短時(shí)間內(nèi)博覽群書。針對(duì)這一現(xiàn)象，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，陳述理由。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（2）某學(xué)校以“篤行不怠追夢(mèng)人”為主題開展演講比賽，請(qǐng)你以主持人的身份，寫一段開場(chǎng)白。要求：緊扣主題，語言有感染力。26.作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。（1）近年來，帶有中國(guó)元素的設(shè)計(jì)日漸成為潮流：復(fù)古精致的中式糕點(diǎn)深受大眾喜愛中國(guó)自有品牌的運(yùn)動(dòng)裝備在奧運(yùn)賽場(chǎng)上頻頻亮相，中國(guó)航空航天文創(chuàng)熱銷海內(nèi)外……對(duì)此你有怎樣的看法？請(qǐng)以“說國(guó)潮”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）請(qǐng)以“逆風(fēng)飛翔”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期高二年級(jí)期中考試參考答案一、1.A.勤勉2.D.A“當(dāng)”同“嘗”；B“知”同“智”；C“然”同“燃”3.C.C項(xiàng)與例句中的“而”都表示轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)“而”表示順承；B項(xiàng)“而”表示假設(shè)“如果”；D項(xiàng)“而”表示修飾4.A.A項(xiàng)與例句中的“以”都表示“把”；B項(xiàng)中的“以”是連詞，表目的；C項(xiàng)中的“以”是介詞，“因?yàn)椤保籇項(xiàng)中的“以”是介詞，“憑借”5.D顯學(xué)是指“儒家”和“墨家”6.B《大衛(wèi)·科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的名作二、7.B本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“說話時(shí)的輔助表情在一定程度上起著補(bǔ)充文法的作用”錯(cuò)誤。材料一第③段原文的表述是“在說話時(shí)，我們可以不注意文法。并不是說話時(shí)沒有文法，而且因?yàn)槲覀冇兄芏噍o助表情來補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用”，可見，說話時(shí)的輔助表情起著補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用，而不是“補(bǔ)充文法的作用”。8.A本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“這完全是出于‘間接接觸’的原因”說法錯(cuò)誤。從材料一②段“文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。這不完全是出于‘間接接觸’的原因“可知，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.“所以當(dāng)面說話絕不能用完整的句子”結(jié)論過于絕對(duì)。從材料一第③段“并不是說話時(shí)沒有文法，而且因?yàn)槲覀冇兄芏噍o助表情來補(bǔ)充傳達(dá)情意的作用”“說話時(shí)我們?nèi)绻昧送暾木渥?，不但顯得迂闊，而且可笑”可知，“完整的句子在說話時(shí)顯得迂闊可笑”是有條件的，并非是無條件的。D.“書信文告等文字的作用就完全消失了”說法錯(cuò)誤。從材料一第④段“當(dāng)我們有了電話、廣播的時(shí)候，書信文告的地位已經(jīng)大受影響。等到傳真的技術(shù)發(fā)達(dá)之后，是否還用得到文字，是很成問題的”，這只是一種推測(cè)，并非是事實(shí)。9.C本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“在定型的鄉(xiāng)土社會(huì)中生活”說法錯(cuò)誤。材料二第④段原文為“在一個(gè)常常變動(dòng)的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時(shí)，方需要這些外在的象征”。10.①文字的作用是有限的。文字是間接的說話，而且是個(gè)不太完善的工具。1分文字所能傳的情、達(dá)的意是不完全的。1分②受鄉(xiāng)土生活語言的特點(diǎn)的影響。鄉(xiāng)土社會(huì)是熟人社會(huì)，人們可以通過足聲、聲氣、氣味等交流，不常使用姓名。1分文字的出現(xiàn)是為克服時(shí)空中人與人接觸的阻礙。1分在面對(duì)面交流的社會(huì)中文字是多余的。1分三、11.B 12.C 13.C14.【答案要點(diǎn)】①有原則，不隨便接受恩惠。②忠誠(chéng)（知恩圖報(bào)），只聽命于王成，忍辱負(fù)重終于為王成報(bào)仇。③有勇氣，忍辱負(fù)重，最終殉主而死?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出1點(diǎn)得2分，答出2點(diǎn)得4分，答出3點(diǎn)得6分。其他答案言之成理可酌情給分。【文言閱讀參考譯文】義騟，是九江戍校王成的戰(zhàn)馬。開禧年間，王成以士兵身份隨軍出征到四方山，多次作戰(zhàn)立下戰(zhàn)功，逐漸升為將候騎。（后來）王成隨軍作戰(zhàn)到了花靨地界，在那里看到一匹病馬，身上長(zhǎng)著疥癬而且很瘦弱，瘦得全身骨架就像一面墻，舉步艱難，彷徨不定，不知該去哪里，王成便用韁繩套得了這匹馬。正逢停戰(zhàn)班師，（王成命人）用充足的草料喂養(yǎng)此馬，將近半年，馬的皮膚肌肉差不多都長(zhǎng)好了，鬃毛等也再次長(zhǎng)了出來。此馬平日被安置在馬廄中，表現(xiàn)出端正嚴(yán)肅的樣子，并不注意其他那些馬。有時(shí)它被牽出來拴在院中廊下，便會(huì)自顧其影，長(zhǎng)聲嘶鳴，好像在慶幸自己遇到了賞識(shí)自己的人，而王成起初也并沒有覺得此馬與眾不同。一天，有人報(bào)告原來騎乘的馬病了，向王成請(qǐng)示騎義騟出行。剛一放置馬鞍，義騟就又踢又叫，像人一樣直立起來，無法控制，換了十幾個(gè)強(qiáng)壯的士兵上去，也沒有哪一個(gè)能對(duì)付它。于是把這事報(bào)告給王成，王成說：“哪會(huì)有這樣的事！”他命令平時(shí)管馬的瘦弱士兵拿著馬籠頭來（套上，自己騎上去），義騟就像平時(shí)一樣順從馴服，進(jìn)退快慢（都聽從駕馭）沒有一點(diǎn)違背。從此只要王成騎乘，義騟就會(huì)聽命接受，其他人騎則不行，軍中人都認(rèn)為它兇悍頑劣。嘉定三年，峒地賊寇李元礪起兵作亂，統(tǒng)帥府調(diào)動(dòng)三千軍隊(duì)前去平定，王成一起出征。（王成騎著義騟）走在崎嶇不平的山路上和（水草叢雜的）湖沼邊，平穩(wěn)得就像走在平坦的大道上一樣。到達(dá)戰(zhàn)地一個(gè)多月后，賊寇來進(jìn)攻，王成出戰(zhàn)，交手了四五個(gè)回合，（本來已經(jīng)）要打敗對(duì)方，（敵方忽然）有人從腋下伸出鉤子鉤住王成的盛弓器，致使他墜馬而亡。官軍急忙鳴鑼收兵，義騟卻挺立不走，在尸體邊悲鳴徘徊。賊寇將領(lǐng)看到（此情景，）說：“（這是）一匹好馬啊?！本桶蚜x騟牽走了。李元礪有個(gè)弟弟，剛好看到這一幕，激動(dòng)地說：“我想騎這匹馬。”于是他試著騎上義騟，義騟騰挪跳躍、進(jìn)退轉(zhuǎn)動(dòng)都非常如意，李元礪之弟當(dāng)下喜不自勝，用上等馬廄來圈養(yǎng)，用上好的糧食（飼喂），用金玉作它的鎧甲，眾首領(lǐng)都來敬酒祝賀。有被賊寇俘獲的官軍士兵知道了這事，說：“這馬以前應(yīng)該不像這樣，它是牲畜卻也害怕賊寇嗎！”他們私下里認(rèn)為這事很奇怪。十多天后，賊寇又來攻打永新柵，官軍聽到有賊寇到來，打開軍營(yíng)前的障礙物出陣迎敵。鼓聲剛一敲響，（元礪之弟）果然騎著義騟而來，義騟認(rèn)出官軍的旗幟，飛奔過來。賊寇發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，大聲呼喝、收韁勒馬也不能（使義騟）停下，就憤怒地用鐵槍打它，馬的兩胯都被刺傷。義騟不再回頭，沖陣而入，有認(rèn)得它的軍士說：“這是王校尉的馬啊，這個(gè)穿特殊軍服的人一定是賊寇的首領(lǐng)?！保ㄓ谑鞘勘鴤儯┕餐窊?，抓住（他）并拉下馬來，審問后得知實(shí)情，就捆上他在軍營(yíng)里巡行示眾，宣布說：“（我們）抓到了李元礪的弟弟了！”官兵高呼著發(fā)起進(jìn)攻，賊寇軍隊(duì)大為恐慌，官軍士兵爭(zhēng)相沖鋒，奮勇殺敵，于是大敗敵軍。朝廷正為賊寇猖狂肆虐而擔(dān)憂，聽到捷報(bào)后對(duì)官軍大為嘉許，按等級(jí)評(píng)定功勞，各有獎(jiǎng)賞。軍中眾人以戰(zhàn)功來自一匹馬為恥，隱瞞了義騟的事跡，于是義騟的高義在當(dāng)時(shí)沒有傳揚(yáng)出去。過了兩天，義騟傷病交加，不吃草料，死去了?？鬃诱f：“千里馬值得稱贊的不是它的力氣，而是應(yīng)稱贊它的美德?！爆F(xiàn)在結(jié)合義騟的事跡（來看），確實(shí)如此??！把不隨便接受恩惠作為原則，以回報(bào)他人賜予（的恩德）作為仁義，卑順忍辱來權(quán)宜應(yīng)變以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而且能當(dāng)機(jī)立斷來實(shí)現(xiàn)功業(yè)，又最終不失大義而獻(xiàn)身犧牲，不用“德”難道還有哪個(gè)詞語能稱贊它嗎？那些貪戀糧草、一次次更換主人卻不以為恥、依靠別人的力量得以保全的馬，即使有風(fēng)馳電掣那樣的絕技，若才能與品德不匹配，即使與劣馬相比較，又哪里還值得一提呢！四、15.D本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“由現(xiàn)實(shí)到想象再回到現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)，應(yīng)是由現(xiàn)實(shí)到想象。詩(shī)歌前兩句是實(shí)寫環(huán)境背景，后兩句是想象的境界，是由前兩句生發(fā)而來的。16.B本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象的能力。這首詩(shī)寫的是深秋季節(jié)。A.寫的是除夕夜的寒冷，讀來卻給人以春天的喜悅和暖意。B.寫的是荷葉敗盡，菊花也已枯萎，那秋末初冬橙黃橘綠的時(shí)節(jié)。C.寫的是冬夜。D.寫的是冬去春來，雪半消、草發(fā)芽的早春。17.“寄托深而措辭婉”意思是寓意深遠(yuǎn)，表達(dá)含蓄（2分）。這首詩(shī)題為“霜月”，卻未從霜月本身直接著筆，而是委婉表達(dá)，以“青女”“嫦娥”代指“霜