2023-2024學(xué)年人教部編版初中語文七年級下冊測試卷期末考試課時(shí)練《第3單元 寫作：抓住細(xì)節(jié)》（含答案）

部編版七年級下冊語文寫作訓(xùn)練“抓住細(xì)節(jié)”同步練習(xí)【方法點(diǎn)撥】細(xì)節(jié)，顧名思義，就是生活中的細(xì)枝末節(jié)。它好比人體的細(xì)胞，是文章（主要指文藝作品，也包括寫實(shí)作品）中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、場景和自然景物的最小組成單位。細(xì)節(jié)描寫關(guān)鍵在于“細(xì)”。好的細(xì)節(jié)描寫必須是：1．有用的——為文章的主題服務(wù)；2．真實(shí)的——符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際；3．典型的——突出人物的個(gè)性特征。典型的細(xì)節(jié)可以使人物、情節(jié)、主題表達(dá)得更突出、更生動。那么，在細(xì)節(jié)描寫上怎么下手呢?1．慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，原則只有一個(gè)，那就是對表達(dá)文章中心最有幫助的材料。如《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者只說阿長“在床中間擺成一個(gè)‘大’字”，幾句話就活靈活現(xiàn)地寫出了她令人“討厭”的睡姿。2．深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹（1）錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。如《從百草園到三味書屋》中“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。”一系列動詞的使用，寫出了冬天雪地捕鳥的全過程，將冬天百草園的樂趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（2）巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。如《老王》中“他簡直就像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”，運(yùn)用比喻，寫出了老王的病情極其嚴(yán)重，身體極度虛弱。（3）突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。（4）運(yùn)用五覺：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個(gè)方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。3．余韻裊裊——用心感悟抓住特點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動具體地再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功的記敘文，還需要有抒情、議論來揭示文章主題，所以，還需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)丶尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子?！緦懽鲗?shí)踐】一、讀一讀前兩個(gè)單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提示，做出修改。提示：（1）修改時(shí)，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點(diǎn)的細(xì)節(jié)。（2）帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個(gè)人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價(jià)。（3）將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點(diǎn)。思路導(dǎo)引：修改時(shí)，注意補(bǔ)寫一些能表現(xiàn)人物性格的外貌語言、動作或心理上的細(xì)節(jié)。如可以細(xì)致描寫人物的外貌，通過人物的外貌特點(diǎn)表現(xiàn)人物形象；也可以細(xì)化過程、動作，放大場景；等等。滿分引領(lǐng)：【原稿片段】我回到家對爸爸媽媽說：“沒問題，就那點(diǎn)兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，硬氣地說：“沒粗心?！边€讓爸爸先簽上合同，以保玩具?！拘薷母濉炕氐郊遥掖蟠筮诌症俚貙Π职謰寢屓氯碌溃骸皼]問題，就那點(diǎn)兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸眉毛一挑②，不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，伸手從褲兜拿出準(zhǔn)備好的合同讓爸爸先簽上，以保住我的玩具。【名師點(diǎn)評】修改稿增加了表現(xiàn)人物的外貌、神態(tài)等描寫的細(xì)節(jié)，敘述中細(xì)化了動作行為，語言也帶上了情感，細(xì)節(jié)的加入，豐富了文章的內(nèi)容，使形象更加豐滿，也讓文章情節(jié)充滿情趣，增加了可讀性。二、我們的記憶中總會有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《________的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎臺”……（2）回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。思路導(dǎo)引：這是一篇半命題作文，難度不大?！澳且豢獭币?guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì)，應(yīng)該是留存于記憶中印象深刻、值得回味的。例如“那一刻”可以是交到新朋友之后的欣喜；可以是解出一道難題之后的成就感；可以是目睹親人勞累之后的頓悟、心酸；可以是目睹災(zāi)難可怕之后的恐懼、害怕；也可以是從陌生人手中接過一把傘，從家人手中接過一杯熱茶之后的溫暖等等。在那個(gè)時(shí)候，我們的心中肯定會有不一樣的感受。要學(xué)會選取典型事件，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，把事情記敘下來，適當(dāng)運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫突出文章中所出現(xiàn)人物的形象，為所要表達(dá)的感情作鋪墊。對于這一類的文章的寫作，一定要結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，這樣寫出來的文章不僅具有真實(shí)性，而且具有感染人心的力量。滿分引領(lǐng)：父親為我夾菜的那一刻那一刻，當(dāng)父親夾菜的手停在半空時(shí)，我看到了濃濃的父愛。以前我們家生活條件差，父親就養(yǎng)成了一種習(xí)慣——坐在飯桌前，先審視一會兒自己碗里的菜，然后撥一些給我們。他很清楚我們的口味喜好。我喜歡吃芹菜，他便把他的芹菜撥很多給我；妹妹喜歡吃菠菜，他便將碗里的菠菜分一些給她。遇到改善生活，他就把肉、魚都挑出來，分撥到我們的碗里。他害怕我們把菜再還回去，撥完后就趕緊離開飯桌，坐在廚房的板凳上吃。此時(shí)，他的碗里，菜已經(jīng)很少了。父親往我們碗里撥菜，幾年來，造就了無數(shù)溫馨的瞬間。現(xiàn)在家里生活條件好了，但我們?nèi)匀辉谒麚懿说膭幼骼锵硎苤笎鄣臏嘏＝衲甏汗?jié)過后，父親參加單位組織的體檢，查出了肺結(jié)核。為了避免傳染，他從醫(yī)院回家的路上，買了一套洗漱用品和餐具，要與我們隔離開來?？墒牵晕顼垥r(shí)，他的習(xí)慣又不由自主地延續(xù)了。他用新買的碗盛了魚湯，像往常一樣，審視了一會兒，馬上用筷子夾出魚眼，微笑著給我遞過來。他知道我最愛吃魚眼，每次都先夾給我，然而，他好像忽然想起了什么，手在桌子上方突然停了下來，筷子和魚眼都定在那里。那一刻，父愛也定格在那里。父親把手慢慢收回，把魚眼放回自己碗里。這樣的事，后來又發(fā)生了幾次，每次看到這樣的情形，淚水就不禁溢滿我的雙眼。父親在病中，仍不忘愛我們，但欲愛不能，他倍感失落。真希望父親快些好起來，延續(xù)撥菜的習(xí)慣，繼續(xù)創(chuàng)造愛的瞬間，讓我們在那樣的時(shí)刻，盡情享受愛的溫暖。，【名師點(diǎn)評】文章以父親為我們撥菜的習(xí)慣為線索貫穿全文，開篇點(diǎn)題，中間過渡，結(jié)尾深化主題，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文中多次描寫父親為我們夾菜的細(xì)節(jié)，而且重筆描繪父親患病之后夾菜的動作，讓“那一刻”得到了突顯和強(qiáng)化，水到渠成地升華了愛的主題。三、照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時(shí)應(yīng)條理清楚。（2）注意聯(lián)系照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，對拍照時(shí)的細(xì)節(jié)做出生動具體的描寫。（3）有條件的班級，可以把大家選的照片和寫的故事匯集起來，編輯成冊。思路導(dǎo)引：這是一個(gè)命題作文。題目《照片里的故事》規(guī)定了寫作的對象，要圍繞“照片”寫與之相關(guān)的故事；描寫照片里面的人或景時(shí)，要有一定的合理的順序；要注意要求，一定要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用外貌、動作、心理等描寫手法刻畫照片里的人物。

參考提綱：①講清楚拍照片的時(shí)間和地點(diǎn)，為什么選這張照片照片。②介紹照片里的人物。③講照片中發(fā)生的趣事。④結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文開篇方法可以用：開門見山式、回憶式、設(shè)疑式、情景式等。滿分引領(lǐng)：照片里的故事我總喜歡在冬日的午后，端一杯香茗，坐在爺爺?shù)奶僖紊希醇抑械呐f照片。相簿的每一頁都承載著歡笑；每一張照片都承載著往日的回憶。每次翻閱相冊都讓我有如沐春風(fēng)之感，每當(dāng)看到相簿里最后一張照片，我都對露出會心微笑。那是我最喜歡的照片，記錄了我兒時(shí)最美的回憶！九歲那年，我由于貪玩，不慎從高處摔落，摔傷了膝蓋。醫(yī)生叮囑我要在床上靜養(yǎng)，不能隨意出去玩耍。那時(shí)的我正處于好玩、好動的年紀(jì)，根本耐不住寂寞。我每天都吵著要出去玩，父親也知道我自己待著太無聊，便給我買了一個(gè)游戲機(jī)，對我說：“這個(gè)游戲機(jī)里的游戲特別難，要是能全部打通關(guān)，我就帶你出去玩！”父親的話激起了我的斗志，那段時(shí)間，我只要完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，就去打游戲，完全忘記了病痛的折磨。時(shí)光飛逝，兩個(gè)月過去了。我雖然沒有把游戲打通關(guān)，但是腿傷完全好了，于是便丟下游戲機(jī)，跑出去玩了。如今，我細(xì)細(xì)看著相簿里最后一張照片，照片中有一個(gè)小男孩，腿上纏著繃帶，但雙手卻捧著游戲機(jī)，正在忘我的打游戲。其實(shí)，我早已明白，父親給我買游戲機(jī)，是為了讓我不那么無聊，讓我忘了病痛的折磨。這張照片不僅有往日的回憶，更深藏著父親對我的愛啊！照片里的故事，是溫暖的，是充滿歡笑的，是充滿感動的。在此，我想感謝我的父親，因?yàn)橛兴呐惆椋也拍芙】悼鞓返爻砷L！【名師點(diǎn)評】情景式開篇，以某一特定場景開始，然后引出下文。本文是以翻看照片的場景為契機(jī)，引出下文的故事。采用事情發(fā)展的順序，利用起因、經(jīng)過、結(jié)果三個(gè)要素，把往事寫清楚，再把鏡頭拉回現(xiàn)在，先敘述照片的內(nèi)容，然后談?wù)勛约旱母邢?。采用排比的修辭手法點(diǎn)題，然后寫出自己對父親的感謝，升華主題?！緷M分作文】照片里的故事我的相冊中有一張照片，也許在別人眼中，它是普通的，但在我眼里，它卻是如寶石一般珍貴的照片。這張照片是我在爺爺家門口拍攝的。那時(shí)候我還小，爺爺也才50多歲，還有一頭茂密的黑發(fā)。照片中，我正興高采烈地吃著玉米，因?yàn)樘珜Ｐ模猿韵嗪塥b獰，眉毛不受控制地向上飛舞著，眼睛斜向一邊，深深的“法令紋”也顯露出來，活脫脫的就是個(gè)“小老頭”，恨不得把自己的手指都吃了。一旁的爺爺眼神里有慈愛也有無奈，他的手里拿著里脊肉餅，還沒開始吃，嘴里正嘟囔著什么，應(yīng)該是看不下去他心愛的孫女這猙獰的吃相吧。當(dāng)時(shí)我還在上幼兒園，那天正好是“六一”兒童節(jié)。我表演完節(jié)目，媽媽帶我回家，在路上給我買了幾根玉米，又給爺爺買了兩個(gè)里脊肉餅。玉米甜絲絲的氣息，直往我鼻孔里鉆，我的口水都快要流下來了，可媽媽下了死命令，必須回到家和爺爺一起吃，這真是一種難忍的煎熬。我只能對著玉米干瞪眼，一路小跑著回到家，把里脊肉餅塞給了爺爺，自己抓著一半玉米，和爺爺一起蹲在門口就大吃特吃了起來。當(dāng)媽媽拍下這張照片時(shí)，玉米已經(jīng)快被我的迅雷不及掩耳之勢啃個(gè)精光了。這么多年過去了，當(dāng)我看見這張照片時(shí)，仿佛又回到了那個(gè)時(shí)候。現(xiàn)在爺爺老了，頭發(fā)白了，腰也越來越彎了，而那個(gè)蹲在門口啃玉米的小女孩已經(jīng)是個(gè)大姑娘了。時(shí)光啊時(shí)光，請你慢慢地走，幫我留住生命中這些溫暖的時(shí)刻吧！【名師點(diǎn)評】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。??????照片里的故事每當(dāng)翻開我的相冊，一張醒目的照片便會映入我的眼簾，那是一張我們到河邊野炊的照片。看到它，那次野炊的情景立刻浮現(xiàn)在我的眼前。那是幾年前的春天，老師告訴我們要去野炊。老師先給我們分好小組，然后讓我們回家準(zhǔn)備自己需要的東西。返回學(xué)校時(shí)，有的同學(xué)背了鐵鍋，有的同學(xué)拿了肉和蔬菜，有的同學(xué)帶了碗筷和炒菜的佐料……②來到河邊，在老師告訴我們要注意安全后，我們便各自找了一塊平地挖坑煮飯。我們挖了兩個(gè)坑當(dāng)灶，放上鍋，便開始煮飯。舀上水，淘好米后，王小明開始燒火。他將一把干草點(diǎn)著放進(jìn)灶里，結(jié)果火竟熄滅了。他用手揉了揉眼睛，結(jié)果把自己弄成了一個(gè)大花臉，逗得我們哈哈大笑。王小明負(fù)責(zé)燒火煮飯，我們幾個(gè)就負(fù)責(zé)炒菜。我們準(zhǔn)備做一個(gè)萵筍炒臘肉，一個(gè)炒胡蘿卜，再燒一個(gè)番茄蛋湯。萵筍要剝皮，胡蘿卜要切，這都是技術(shù)活兒。雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼的，胡蘿卜也被我們切得大小、厚薄不均，但畢竟是我們的勞動成果，所以大家心中還是蠻高興的。臘肉倒不用切，家長給我們切好了。一切準(zhǔn)備就緒，我們就往鍋里倒油。老師告訴我們，要等油出煙才能放菜。我們看見油出煙了，就把切好的萵筍倒在鍋里，只聽見“哧”的一聲，小油珠濺得我們臉上、手上到處都是，隱隱作痛。張軍趕緊舀來一勺鹽放進(jìn)鍋里，又把臘肉倒進(jìn)去，總算不濺油了。十多分鐘后，第一道菜終于做好了，我們心里別提多高興了。于是我們一鼓作氣，又炒好了胡蘿卜，燒好了番茄蛋湯。要品嘗勞動成果了，我