云南楚雄州2023年小升初語文試卷及答案全套

云南楚雄州2023年小升初語文試卷及答案全套云南省楚雄州2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識

1．看拼音，寫詞語。

2022年3月以來，各地新冠疫情不斷qīnxí。面臨如此yánjùn的形勢，陳薇院士和她的團(tuán)隊深感肩頭zérèn重大，wéikǒng病毒大范圍mànyán，他們一頭扎進(jìn)實驗室，在疫苗研發(fā)lǐngyù開展研究。為了fángyù病毒的入侵，為了wǎnjiù人民群眾的生命，為了chèdǐ打敗病毒，他們常常tōngxiāo工作。

2．為加點字選擇正確讀音。

鱸魚（lúrú）蝎子（jiēxiē）凹陷（āoǎo）西藏（cángzàng）

眩暈（xuánxuàn）日晷（guǐmiǎn）唐朝（zhāocháo）消逝（shìsì）

3．為加點字選擇正確的解釋。

（1）迫：①用強(qiáng)力壓制，硬逼。②急促。③接近。

這件事他是迫不得已才這樣做的。

我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

形勢迫在眉睫，隊伍必須馬上轉(zhuǎn)移。

（2）脆：①容易折斷破碎（跟“韌”相對）。②（較硬的食物）容易弄碎弄裂。③（聲音）清脆。④（說話、做事）爽利痛快；干脆。

這件事辦得很脆。

這瓜又甜又脆。

這種紙不算薄，就是太脆。

山里的風(fēng)兒香，山里的鳥聲脆。

母親干脆利索又樂觀開朗的話語，宛如一道溫暖的陽光一剎那照亮了全家人的心扉。

4．把詞語補(bǔ)充完整。

萬更新平氣和焉知福翻箱倒

湖四海死得所司空見見知著

5．選詞填空。

（1）如果……就……因為……所以……

我們是為人民服務(wù)的，我們有缺點，不怕人民批評指正。

（2）何況何況

①桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都它不來了。

②自古以來的先賢圣人，都還需要勤奮學(xué)習(xí)，是普通人呢！

6．按要求寫句子。

（1）他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖?。　保ǚ聦懢渥?，通過描寫人物的言行表現(xiàn)人物的品質(zhì)）

（2）請運用夸張的修辭手法，來具體描寫“安靜”的氣氛。

（3）唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子。（縮句）

（4）真理誕生于一百個問號之后。（改為反問句）

7．按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《真理誕生于一百個問號之后》一文中“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理”一句中，“？”指的是，“！”指的是。

（2）《學(xué)弈》中意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是這樣的”的原文句子是“”，由這句話可知：影響學(xué)習(xí)效果的原因并不是智力而是態(tài)度，前者的學(xué)習(xí)效果好是由于他后者的學(xué)習(xí)效果不好是由于他。（后兩空用成語作答）

（3）《卜算子送鮑浩然之浙東》的題目中“卜算子”是。詞中的“，”兩句寫出了詞人對友人的美好祝愿。

二、閱讀

課內(nèi)閱讀。

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

8．加點的“挨”字在文中應(yīng)該讀作，通過這個字，形象地說明了。

9．請寫出選段的關(guān)鍵句。

10．選段中作者通過、、、翻看電影畫報等事例說明了“這段時光不好挨”。從這些事例中能讀出“我”焦急、無聊、無奈的心情。

課外閱讀。

悠悠歲月（節(jié)選）

張永琛

①母親嫁給父親的時候，父親只有一條破船和一張破網(wǎng)。父親是個漁夫，在汪洋漂泊便是他的本分，可母親從沒有計較過父親的貧窮。

②母親長得很瘦弱，身材也略顯矮小。她沒有被貧困和孤苦所壓垮，真令我吃驚。涼水灣在遼東半島南端，不算大，總共只有七八十戶人家，離縣城足有百十里地，是個偏僻閉塞的小漁村。在這樣一個小漁村里，父親打了魚蝦，自然無法直接賣掉。母親便將魚蝦裝滿籮筐，趕往二三十里外的山里去賒賬。當(dāng)然，母親得去那些離海較遠(yuǎn)的村落。她把魚蝦什么的送到別人家中，并且求人家收下。然后就走。到了年根底，母親又挨家挨戶去收賬。據(jù)說好的年景能收上四五成，而差的年景則只能收上一兩成。其余的，母親也無法再要，只好算作送了人情。

③母親究竟在那條山路上走過了多少趟，已無人能夠說得清。我真無法想象母親當(dāng)年是懷著怎樣的一種心境走在那條孤寂的山路上的。滿滿的兩籮筐鮮魚蝦。跌倒了也沒有人來扶上一把。爬起來還得咬牙走下去。而那條山路，又漫長得走也走不完……

④那些村落的許多老人，至今都清楚地記得母親的善良。他們對我說，你母親來收賬的時候，從不計較，給多給少全憑人家的意思，那些年沒少吃她送來的魚蝦。

⑤母親生我的時候，是1963年初，農(nóng)歷是臘月二十四，就快要過春節(jié)了?？稍谖覀兗?，卻毫無添丁的喜慶，相反倒平添了些許哀愁和凄楚。說起來簡直令人難以zhì信，那時正是“三年自然災(zāi)害”之后，家里窮得連一塊布也找不到，裹著我的竟然是一張牛皮紙，村長實在看不下去了，就到鄉(xiāng)上軟磨硬泡，好不容易才“救濟(jì)”來了10尺白布。母親當(dāng)時正患浮腫，很厲害，幾乎無法走路。根本無奶可吃，我能否活下來確實讓人擔(dān)憂。正巧，縣城里有一對工人夫婦沒有孩子，輾轉(zhuǎn)托人找到我家，想把我抱走撫養(yǎng)。本來是說定的事情，但就在要抱走我的那天，母親卻反悔了，死活不放我走。她說，我能養(yǎng)活他！能養(yǎng)活他！你們誰也不能把他抱走！母親淚如雨下。母親把我緊緊擁抱在懷里不肯撒手。母親發(fā)誓只要她還有一口氣，就不會讓我餓死。母親為我能夠活下來，付出了常人所不能想象的艱辛。在月子里，她就鉆進(jìn)齊腰深的海水里去撈海菜，回家煮著吃。那可是嚴(yán)冬的大海啊，海水冰冷刺骨，母親竟然忍受了下來。而那時候海也窮極。海菜也不是每天都能撈得到的。母親即便自己餓著，也要把我喂飽。母親就是在那時候患上了風(fēng)濕性心臟病。

⑥母親被送到鄉(xiāng)里的小診所去搶救的時候，還能夠說話。她把我叫到土炕前，用手擦掉我的眼淚，說，等媽媽治好了病，回來攢錢就給你買一本字典。那時，我正上小學(xué)二年級，很想有一本小學(xué)生用的字典，價錢是1.2元。在當(dāng)時，1.2元對于我們那樣的家庭來說，確實是一筆不小的開支。

⑦幾天后，我被父親帶去縣城醫(yī)院，母親已無法說話了，但神志還清楚。母親抓住我的衣服，淚水滾落下來。她蠕動著嘴角，很想對我說些什么，但終于未能說出來。母親又摸索著從枕頭底下拿出一只青蘋果，塞給了我。那時候，蘋果還沒有熟。這只青蘋果是同室的病友送給母親的，母親卻舍不得吃，特意留給了我。這是母親留給我最后的禮物……

⑧雖然母親這一生極其平凡、極其渺小，但我卻在母親的身上讀懂了許多無言的教誨。我時常真切地覺得，母親仿佛是一座____的____，激勵著我去跋涉、去攀緣、去追尋屬于我自己的人生之路。這，或許也正是母親的愿望。

11．根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字：難以zhì信。

12．文章記敘了有關(guān)母親的三件往事，請分別用簡潔的語言概括。

13．請根據(jù)文意，在第⑧段橫線上填入合適的詞語，并說說理由。

我時常真切地覺得，母親仿佛是一座的，激勵著我去跋涉、去攀緣、去追尋屬于我自己的人生之路。

理由：

14．細(xì)讀全文，選出下列選項中不屬于作者“在母親身上讀懂了許多無言的教誨”的一項：（）

A．家境再貧窮，做人仍要善良，待人處事不要斤斤計較。

B．生活再艱辛，為人父母都應(yīng)全心全意地愛自己的孩子。

C．為人父母，應(yīng)竭盡全能，為孩子創(chuàng)造優(yōu)裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。

D．盡管時時有坎坷，處處有磨難，但人必須堅強(qiáng)地活著。

15．作者在第③段中說“我真無法想象母親當(dāng)年是懷著怎樣的一種心境走在那條孤寂的山路上的”，請你展開合理的想象，以第一人稱的口吻，并用80字左右的文字來描述一下母親當(dāng)時的心情。

三、習(xí)作天地

16．習(xí)作。

不久以后，你們就要告別校園、老師、同學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活，你是否有許多心里話想傾訴？請拿起筆寫一封信吧。你可以給老師、同學(xué)寫，回憶美好時光，表達(dá)深切的感恩之情：也可以給母校寫，提出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫，展望將來的自己，放飛純真的夢想。

要求：①注意書信的格式；②表達(dá)自己的真情實感；③文章不少于500字；④不得抄襲、套作，文中不得出現(xiàn)相關(guān)的人名、地名、校名。

答案解析部分

1．【答案】侵襲；嚴(yán)峻；責(zé)任；唯恐；蔓延；領(lǐng)域；防御；挽救；徹底；通宵

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“侵襲”注意不要和“清晰”等混淆；“嚴(yán)峻”注意“峻”和“俊”“駿”等區(qū)分開來；“責(zé)任”注意“責(zé)”的下面是“貝”不是“見”；“唯恐”不要寫出“惟恐”；“蔓延”不要寫成“漫延”；“領(lǐng)域”不要寫成“淋浴”；“防御”注意“御”和“卸”區(qū)分開；“挽救”注意“挽”和“換”區(qū)分開來；“通宵”注意“宵”和“霄”分區(qū)別。

故答案為：侵襲、嚴(yán)峻、責(zé)任、唯恐、蔓延、領(lǐng)域、防御、挽救、徹底、通宵

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．【答案】lú；xiē；āo；zàng；xuàn；guǐ；cháo；shì

【知識點】字音

【解析】【分析】凹：讀“āo”時，意思為：低于周圍（跟“凸”相對）。讀“wā”時，意思為：同“洼”（用于地名）。故“凹陷”的“凹”讀作“āo”。

藏：讀“cáng”時，意思為：隱蔽。收存。讀“zàng”時，意思為：儲放大量東西的地方。佛教、道教經(jīng)典的總稱。西藏的簡稱。藏族。古又同“臟（zàng)”。故“西藏”的“藏”讀作“zàng”.

朝：讀“cháo”時，意思為：①向著，對著。②封建時代臣見君；亦指宗教徒的參拜。③封建時代帝王接見官吏，發(fā)號施令的地方，與“野“相對。④稱一姓帝王世代相繼的統(tǒng)治時代；亦稱某一個皇帝統(tǒng)治的時期。讀“zhāo”時，意思為：①早晨。②日，天。故“唐朝“的“朝“讀作“cháo”。

故答案為：lú、xiē、āo、zàng、xuàn、guǐ、cháo、shì

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．【答案】（1）①；②；③

（2）④；②；①；③；④

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）迫不得已：出于逼迫，不得不這樣。迫：用強(qiáng)力壓制，硬逼。故選①。

迫不及待：急迫得不能再等待。迫：急促。故選②。

迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一樣。迫：接近。故選③.

（2）“這件事辦得很脆”要表達(dá)的意思是：這件事情辦得爽利痛快。脆：（說話、做事）爽利痛快；干脆。故選④。

“這瓜又甜又脆”要表達(dá)的意思是：指瓜的味道又甜又鮮嫩爽口。脆：（較硬的食物）容易弄碎弄裂。故選②。

“這種紙不算薄，就是太脆?！币磉_(dá)的意思是：指這種紙算不上薄，就是太容易折斷。脆：容易折斷破碎（跟“韌“相對）。故選①。

“山里的鳥聲脆?！币磉_(dá)的意思是：指山里的鳥聲清脆。脆：（聲音）清脆。故選③。

干脆：爽快；直截了當(dāng)。脆：（說話、做事）爽利痛快；干脆。故選④。

故答案為：（1）①、②、③；（2）④、②、①、③、④

【點評】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

4．【答案】象；心；非；柜；五；其；慣；微

【知識點】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】結(jié)合題干中給出的成語的字詞可知這些成語分別是：萬象更新、心平氣和、焉知非福、翻箱倒柜、五湖四海、死得其所、司空見慣、見微知著。

故答案為：象、心、非、柜、五、其、慣、微

【點評】此題考查學(xué)生對成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。

5．【答案】（1）因為；所以；如果；就

（2）奈何；何況

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】（1）“我們是為人民服務(wù)的“和“我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出“之間存在因果關(guān)系，因此用“因為……所以……“?！拔覀冇腥秉c“與“不怕別人批評指出“之間是假設(shè)關(guān)系，故用“如果……就……“連接。

（2）奈何：用反問的方式表示有沒有辦法意思跟“怎么辦“相似。符合①題語境。何況：用反問的語氣表達(dá)更進(jìn)一層的意思。符合②題語境。

故答案為：（1）因為、所以、如果、就；（2）奈何、何況

【點評】本題考查選字詞填空、關(guān)聯(lián)詞的使用。對于關(guān)聯(lián)詞的使用與掌握，需熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

6．【答案】（1）環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的。”

（2）教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見。

（3）唐東杰布認(rèn)識了七兄妹，組成了藏戲班子。

（4）難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。例句通過描寫人物的語言、動作等，表現(xiàn)他勇敢、堅定的英雄氣概，仿寫一個片段，表現(xiàn)其品質(zhì)，注意用上神態(tài)語言、動作描寫等描寫方法。

示例：環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的?！?/p>

（2）用夸張的修辭手法，來具體描寫“安靜“的氣氛即可。示例：教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見。

（3）縮句，去掉修飾語“在山南瓊結(jié)““能歌善舞的““西藏的第一個“，只留主干。

（4）改為反問句，句前加“難道“，“真理“后加“不是“，句末加“嗎“，句號改為問號。

故答案為：（1）環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的?！?；（2）教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見；（3）唐東杰布認(rèn)識了七兄妹，組成了藏戲班子；（4）難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？

【點評】考查了句子仿寫、改寫句子、縮句、夸張、擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．【答案】（1）發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問；通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理

（2）為是其智弗若與？曰：非然也；專心致志；心不在焉

（3）詞牌名；若到江南趕上春；千萬和春住

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）《真理誕生于一百個問號之后》一文中“最后把‘’拉直變成’!’，找到真理“一句中，““指的是發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問，“!“指的是通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。

（2）《學(xué)弈》中“為是其智弗若與？曰：非然也“的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是這樣的“由這句話可知：影響學(xué)習(xí)效果的原因并不是智力而是態(tài)度，前者的學(xué)習(xí)效果好是由于他專心致志，后者的學(xué)習(xí)效果不好是由于他心不在焉。

（3）北宋詞人王觀創(chuàng)作的《卜算子．送鮑浩然之浙東》的題目中“卜算子“是詞牌名，詞中的"若到江南趕上春，千萬和春住"兩句寫出了詞人對友人的美好祝愿。

故答案為：（1）發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問、通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理；（2）為是其智弗若與？曰：非然也、專心致志、心不在焉；（3）詞牌名、若到江南趕上春、千萬和春住。

【點評】考查了課文理解、成語、文學(xué)常識、古詩文默寫、句子翻譯。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

【答案】8．ái；“我”內(nèi)心的焦急

9．這段時光不好挨。

10．跳房子；看云彩；撥弄蟻穴

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．考查學(xué)生對字音的理解。挨：[ái］困難地度過苦日子。[āi］靠近；緊接著：他家～著工廠。結(jié)合語境應(yīng)讀“ái”。通過這個字形象地說明了"我"內(nèi)心的焦急。

故答案為：ái、“我”內(nèi)心的焦急

9．考查了中心句，中心句就是大體概括語段主要意思的句子，結(jié)合語段看出寫了我等母親會來時的無聊的做法，看出這段時光不好挨。故第一句話為中心句。

故答案為：這段時光不好挨。

10．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報“可知，“我“在等媽媽回來的這段時光里做了四件事，分別是：①跳房子；②看云彩；③撥弄蟻穴；④翻看畫報。作者通過這幾個事例說明“這段時光不好挨“。從這些事例中能讀出“我“焦急、無聊、無奈的心情。

故答案為：跳房子、看云彩、撥弄蟻穴

【答案】11．置

12．①長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。②貧窮的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我”長大，在月子里下海撈海菜而得病。③臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我”買字典，并特意留給“我”一只青蘋果。

13．高聳；山峰；文中的母親如同山峰高聳，她的愛似山一樣偉大，她的身似山一樣堅強(qiáng)，她的心似山一樣巍峨。

14．C

15．真希望這次趕往二三十里外的山里不白跑，人家能順利收下這些魚蝦，希望他們不要嫌棄魚蝦小，希望他們的年景收成能好一些，希望我年根底去收帳順順利利，再苦再累也值了！

【知識點】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

11．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！半y以zhì信“寫作“難以置信“指出乎意料，讓人很難相信。

故答案為：置

12．本題考查對文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“母親便裝滿籮筐，趕往二三十里外的山里去賒帳。當(dāng)然，母親得去那些離海較遠(yuǎn)的村落。她把魚蝦什么的送到人家，并且求人家收下。然后就走。到了年根底，母親又挨家挨戶去收賬。據(jù)說好的年景能收上四五成，而差的年景則只能收上一二成。其余的母親也無法再要，只好算做送了人情“，①概括為：長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。結(jié)合“母親把我緊緊擁抱在懷里不肯撒手。母親發(fā)誓只要她還有一口氣，就不會讓我餓死。母親為我能夠活下來，付出了常人所不能想象的艱辛。在月子里，她就鉆進(jìn)齊腰深的海水里去撈海菜，回家煮著吃……母親就是在那時候患上了風(fēng)濕性心臟病“，②概括為：貧究的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我“長大，在月子里下海撈海菜而得病。結(jié)合“幾天后，我被父親帶去縣城醫(yī)院，母親已無法說話了，但神志還清。母親抓住我的衣服，淚水滾落下來。她蠕動著嘴角，很想對我說些什么，但終于未能說出來。母親又摸索著從枕頭底下拿出一只青蘋果，塞給了我。那時候，蘋果還沒有熟。這只青蘋果是同室的病友送給母親的，母親卻舍不得吃，特意留給了我。這是母親留給我最后的禮物……“，③概括為：臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我“買字典，并特意留給“我“一只青蘋果。

故答案為：①長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。②貧窮的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我”長大，在月子里下海撈海菜而得病。③臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我”買字典，并特意留給“我”一只青蘋果。

13．本題考查句子補(bǔ)寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：高聳（或：巍峨），大山（或：山峰）。理由：“山峰“可以和下文"激勵著我去跋涉、去攀援、去追尋"這句話中的“攀援“一詞相一致。文中的母親如同山峰高聳，她的愛似山一樣偉大，她的身似山一樣堅強(qiáng)，她的心似山一樣巍峨。

故答案為：高聳、山峰、文中的母親如同山峰高聳，她的愛似山一樣偉大，她的身似山一樣堅強(qiáng)，她的心似山一樣巍峨。

14．本題考查文章內(nèi)容分析。母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三一里外村落賒賬、收賬，從母親身上“我“讀懂了家境再貧窮，做人仍要善良，待人在月子里下海撈海菜而得病，從母親身上“我“讀懂了生活再艱辛，為人父母都應(yīng)全心全意地愛自己的孩子。臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我“買字典，并特意留給“我“一只青蘋果，從母親身上“我“讀懂了生活盡管時時有坎坷，處處有磨難，但人必須堅強(qiáng)地活著。

故答案為：C

15．本題考查人物心理揣摩。這是一道開放性試題，答案不唯一。想象合理，語言通順即可。如：真希望這次趕往二三十里外的山里不白跑，人家能順利收下這些魚蝦，希望他們不要嫌棄魚蝦小，希望他們的年景收成能好一些，希望我年根底去收帳順順利利，再苦再累也值了！

故答案為：真希望這次趕往二三十里外的山里不白跑，人家能順利收下這些魚蝦，希望他們不要嫌棄魚蝦小，希望他們的年景收成能好一些，希望我年根底去收帳順順利利，再苦再累也值了！

16．【答案】給母校的一封信

親愛的母校：

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。再過幾個月我們就要畢業(yè)了，就要和您及老師說再見了。

這六年的快樂光陰里，我們共同度過了多少個歡欣愉快的四季，共同經(jīng)歷過多少酸甜苦辣，現(xiàn)在回想起來，這些記憶仍然歷歷在目。

剛剛到學(xué)校，班里全是一張張陌生的臉，唯獨認(rèn)識班主任。慢慢地，一張張陌生的臉變得不再陌生了。記得那時候，真的好羨慕6年級啊，可真正到了六年級，又好羨慕一年級啊。

在母校生活的六年里，我學(xué)會了很多很多知識，認(rèn)識了很多很多朋友。時間過得好快，不久，我就要離開母校，告別這個陪伴我學(xué)習(xí)生活了6年的地方了。在即將離別的時候，回想六年來的點點滴滴，在母校度過的時光是那么充實，那么快樂，讓我難以忘懷。現(xiàn)在，到了分離的時候了，我真的好舍不得母校，舍不得母校的老師，舍不得母校的朋友。在您這兒，我學(xué)會了怎樣做人，學(xué)到了無窮的、珍貴的知識，學(xué)會了感恩……還有幾個月，我就要離開您了，離開我人生第一步旅途的地方，到另一個教育我的地方，而您，又要迎來一批新的學(xué)生。此時，我有太多的不舍，我會一直想念著您，希望您也記住我。

您的學(xué)生：小明

2023.7.9

【知識點】寫人類作文；敘事類作文

【解析】【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以“給的一封信”為題，寫一篇作文。小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，在六年的小學(xué)生活中，一定有很多事讓你無法忘懷，此刻你的心情一定很復(fù)雜，你可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情；也可以給母校寫一封信，提出中肯的建議，期望美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望未來的自己，放飛純真的夢想……回顧我們的學(xué)習(xí)與生活，選擇你印象深刻、最想和同學(xué)們分享的去寫。寫作時，可開門見山，直接點題。中間為重點，詳細(xì)記敘這件事，注意將事情說清楚，注意心理活動的描寫，突出自己的激動與緊張。結(jié)尾可寫一寫自己的心里的感受與收獲。還要注意書信的格式及各種修辭手法的運用。

故答案為：

給母校的一封信

親愛的母校：

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。再過幾個月我們就要畢業(yè)了，就要和您及老師說再見了。

這六年的快樂光陰里，我們共同度過了多少個歡欣愉快的四季，共同經(jīng)歷過多少酸甜苦辣，現(xiàn)在回想起來，這些記憶仍然歷歷在目。

剛剛到學(xué)校，班里全是一張張陌生的臉，唯獨認(rèn)識班主任。慢慢地，一張張陌生的臉變得不再陌生了。記得那時候，真的好羨慕6年級啊，可真正到了六年級，又好羨慕一年級啊。

在母校生活的六年里，我學(xué)會了很多很多知識，認(rèn)識了很多很多朋友。時間過得好快，不久，我就要離開母校，告別這個陪伴我學(xué)習(xí)生活了6年的地方了。在即將離別的時候，回想六年來的點點滴滴，在母校度過的時光是那么充實，那么快樂，讓我難以忘懷?，F(xiàn)在，到了分離的時候了，我真的好舍不得母校，舍不得母校的老師，舍不得母校的朋友。在您這兒，我學(xué)會了怎樣做人，學(xué)到了無窮的、珍貴的知識，學(xué)會了感恩……還有幾個月，我就要離開您了，離開我人生第一步旅途的地方，到另一個教育我的地方，而您，又要迎來一批新的學(xué)生。此時，我有太多的不舍，我會一直想念著您，希望您也記住我。

您的學(xué)生：小明

2023.7.9

【點評】這篇敘事文情感真摯，仿佛面對面地與母校進(jìn)行感情交流，抒發(fā)對母校的贊美和留戀之情。

云南省楚雄州2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識

1．看拼音，寫詞語。

2022年3月以來，各地新冠疫情不斷qīnxí。面臨如此yánjùn的形勢，陳薇院士和她的團(tuán)隊深感肩頭zérèn重大，wéikǒng病毒大范圍mànyán，他們一頭扎進(jìn)實驗室，在疫苗研發(fā)lǐngyù開展研究。為了fángyù病毒的入侵，為了wǎnjiù人民群眾的生命，為了chèdǐ打敗病毒，他們常常tōngxiāo工作。

【答案】侵襲；嚴(yán)峻；責(zé)任；唯恐；蔓延；領(lǐng)域；防御；挽救；徹底；通宵

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“侵襲”注意不要和“清晰”等混淆；“嚴(yán)峻”注意“峻”和“俊”“駿”等區(qū)分開來；“責(zé)任”注意“責(zé)”的下面是“貝”不是“見”；“唯恐”不要寫出“惟恐”；“蔓延”不要寫成“漫延”；“領(lǐng)域”不要寫成“淋浴”；“防御”注意“御”和“卸”區(qū)分開；“挽救”注意“挽”和“換”區(qū)分開來；“通宵”注意“宵”和“霄”分區(qū)別。

故答案為：侵襲、嚴(yán)峻、責(zé)任、唯恐、蔓延、領(lǐng)域、防御、挽救、徹底、通宵

【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。

2．為加點字選擇正確讀音。

鱸魚（lúrú）蝎子（jiēxiē）凹陷（āoǎo）西藏（cángzàng）

眩暈（xuánxuàn）日晷（guǐmiǎn）唐朝（zhāocháo）消逝（shìsì）

【答案】lú；xiē；āo；zàng；xuàn；guǐ；cháo；shì

【知識點】字音

【解析】【分析】凹：讀“āo”時，意思為：低于周圍（跟“凸”相對）。讀“wā”時，意思為：同“洼”（用于地名）。故“凹陷”的“凹”讀作“āo”。

藏：讀“cáng”時，意思為：隱蔽。收存。讀“zàng”時，意思為：儲放大量東西的地方。佛教、道教經(jīng)典的總稱。西藏的簡稱。藏族。古又同“臟（zàng)”。故“西藏”的“藏”讀作“zàng”.

朝：讀“cháo”時，意思為：①向著，對著。②封建時代臣見君；亦指宗教徒的參拜。③封建時代帝王接見官吏，發(fā)號施令的地方，與“野“相對。④稱一姓帝王世代相繼的統(tǒng)治時代；亦稱某一個皇帝統(tǒng)治的時期。讀“zhāo”時，意思為：①早晨。②日，天。故“唐朝“的“朝“讀作“cháo”。

故答案為：lú、xiē、āo、zàng、xuàn、guǐ、cháo、shì

【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

3．為加點字選擇正確的解釋。

（1）迫：①用強(qiáng)力壓制，硬逼。②急促。③接近。

這件事他是迫不得已才這樣做的。

我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

形勢迫在眉睫，隊伍必須馬上轉(zhuǎn)移。

（2）脆：①容易折斷破碎（跟“韌”相對）。②（較硬的食物）容易弄碎弄裂。③（聲音）清脆。④（說話、做事）爽利痛快；干脆。

這件事辦得很脆。

這瓜又甜又脆。

這種紙不算薄，就是太脆。

山里的風(fēng)兒香，山里的鳥聲脆。

母親干脆利索又樂觀開朗的話語，宛如一道溫暖的陽光一剎那照亮了全家人的心扉。

【答案】（1）①；②；③

（2）④；②；①；③；④

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）迫不得已：出于逼迫，不得不這樣。迫：用強(qiáng)力壓制，硬逼。故選①。

迫不及待：急迫得不能再等待。迫：急促。故選②。

迫在眉睫：比喻事情已到眼前，急迫得就像逼近了眉毛和睫毛一樣。迫：接近。故選③.

（2）“這件事辦得很脆”要表達(dá)的意思是：這件事情辦得爽利痛快。脆：（說話、做事）爽利痛快；干脆。故選④。

“這瓜又甜又脆”要表達(dá)的意思是：指瓜的味道又甜又鮮嫩爽口。脆：（較硬的食物）容易弄碎弄裂。故選②。

“這種紙不算薄，就是太脆?！币磉_(dá)的意思是：指這種紙算不上薄，就是太容易折斷。脆：容易折斷破碎（跟“韌“相對）。故選①。

“山里的鳥聲脆?！币磉_(dá)的意思是：指山里的鳥聲清脆。脆：（聲音）清脆。故選③。

干脆：爽快；直截了當(dāng)。脆：（說話、做事）爽利痛快；干脆。故選④。

故答案為：（1）①、②、③；（2）④、②、①、③、④

【點評】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是"多義字"和"多義詞"的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。

4．把詞語補(bǔ)充完整。

萬更新平氣和焉知福翻箱倒

湖四海死得所司空見見知著

【答案】象；心；非；柜；五；其；慣；微

【知識點】補(bǔ)充成語

【解析】【分析】結(jié)合題干中給出的成語的字詞可知這些成語分別是：萬象更新、心平氣和、焉知非福、翻箱倒柜、五湖四海、死得其所、司空見慣、見微知著。

故答案為：象、心、非、柜、五、其、慣、微

【點評】此題考查學(xué)生對成語的書寫和應(yīng)用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。

5．選詞填空。

（1）如果……就……因為……所以……

我們是為人民服務(wù)的，我們有缺點，不怕人民批評指正。

（2）何況何況

①桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都它不來了。

②自古以來的先賢圣人，都還需要勤奮學(xué)習(xí)，是普通人呢！

【答案】（1）因為；所以；如果；就

（2）奈何；何況

【知識點】關(guān)聯(lián)詞

【解析】【分析】（1）“我們是為人民服務(wù)的“和“我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出“之間存在因果關(guān)系，因此用“因為……所以……“?！拔覀冇腥秉c“與“不怕別人批評指出“之間是假設(shè)關(guān)系，故用“如果……就……“連接。

（2）奈何：用反問的方式表示有沒有辦法意思跟“怎么辦“相似。符合①題語境。何況：用反問的語氣表達(dá)更進(jìn)一層的意思。符合②題語境。

故答案為：（1）因為、所以、如果、就；（2）奈何、何況

【點評】本題考查選字詞填空、關(guān)聯(lián)詞的使用。對于關(guān)聯(lián)詞的使用與掌握，需熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

6．按要求寫句子。

（1）他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”（仿寫句子，通過描寫人物的言行表現(xiàn)人物的品質(zhì)）

（2）請運用夸張的修辭手法，來具體描寫“安靜”的氣氛。

（3）唐東杰布在山南瓊結(jié)認(rèn)識了能歌善舞的七兄妹，組成了西藏的第一個藏戲班子。（縮句）

（4）真理誕生于一百個問號之后。（改為反問句）

【答案】（1）環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的。”

（2）教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見。

（3）唐東杰布認(rèn)識了七兄妹，組成了藏戲班子。

（4）難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；仿寫；縮句

【解析】【分析】（1）注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后仿寫。例句通過描寫人物的語言、動作等，表現(xiàn)他勇敢、堅定的英雄氣概，仿寫一個片段，表現(xiàn)其品質(zhì)，注意用上神態(tài)語言、動作描寫等描寫方法。

示例：環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的?！?/p>

（2）用夸張的修辭手法，來具體描寫“安靜“的氣氛即可。示例：教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見。

（3）縮句，去掉修飾語“在山南瓊結(jié)““能歌善舞的““西藏的第一個“，只留主干。

（4）改為反問句，句前加“難道“，“真理“后加“不是“，句末加“嗎“，句號改為問號。

故答案為：（1）環(huán)衛(wèi)工人頂著烈日在街上清掃著垃圾，不時用毛巾擦著滿臉的汗，面對別人的贊揚，他只是笑著說：“這是我該做的。”；（2）教室里真靜啊，靜得連針掉在地上都能聽見；（3）唐東杰布認(rèn)識了七兄妹，組成了藏戲班子；（4）難道真理不是誕生于一百個問號之后嗎？

【點評】考查了句子仿寫、改寫句子、縮句、夸張、擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

7．按所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）《真理誕生于一百個問號之后》一文中“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理”一句中，“？”指的是，“！”指的是。

（2）《學(xué)弈》中意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是這樣的”的原文句子是“”，由這句話可知：影響學(xué)習(xí)效果的原因并不是智力而是態(tài)度，前者的學(xué)習(xí)效果好是由于他后者的學(xué)習(xí)效果不好是由于他。（后兩空用成語作答）

（3）《卜算子送鮑浩然之浙東》的題目中“卜算子”是。詞中的“，”兩句寫出了詞人對友人的美好祝愿。

【答案】（1）發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問；通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理

（2）為是其智弗若與？曰：非然也；專心致志；心不在焉

（3）詞牌名；若到江南趕上春；千萬和春住

【知識點】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】（1）《真理誕生于一百個問號之后》一文中“最后把‘’拉直變成’!’，找到真理“一句中，““指的是發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問，“!“指的是通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。

（2）《學(xué)弈》中“為是其智弗若與？曰：非然也“的意思是“難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：不是這樣的“由這句話可知：影響學(xué)習(xí)效果的原因并不是智力而是態(tài)度，前者的學(xué)習(xí)效果好是由于他專心致志，后者的學(xué)習(xí)效果不好是由于他心不在焉。

（3）北宋詞人王觀創(chuàng)作的《卜算子．送鮑浩然之浙東》的題目中“卜算子“是詞牌名，詞中的"若到江南趕上春，千萬和春住"兩句寫出了詞人對友人的美好祝愿。

故答案為：（1）發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問、通過探索解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理；（2）為是其智弗若與？曰：非然也、專心致志、心不在焉；（3）詞牌名、若到江南趕上春、千萬和春住。

【點評】考查了課文理解、成語、文學(xué)常識、古詩文默寫、句子翻譯。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

二、閱讀

課內(nèi)閱讀。

這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

8．加點的“挨”字在文中應(yīng)該讀作，通過這個字，形象地說明了。

9．請寫出選段的關(guān)鍵句。

10．選段中作者通過、、、翻看電影畫報等事例說明了“這段時光不好挨”。從這些事例中能讀出“我”焦急、無聊、無奈的心情。

【答案】8．ái；“我”內(nèi)心的焦急

9．這段時光不好挨。

10．跳房子；看云彩；撥弄蟻穴

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8．考查學(xué)生對字音的理解。挨：[ái］困難地度過苦日子。[āi］靠近；緊接著：他家～著工廠。結(jié)合語境應(yīng)讀“ái”。通過這個字形象地說明了"我"內(nèi)心的焦急。

故答案為：ái、“我”內(nèi)心的焦急

9．考查了中心句，中心句就是大體概括語段主要意思的句子，結(jié)合語段看出寫了我等母親會來時的無聊的做法，看出這段時光不好挨。故第一句話為中心句。

故答案為：這段時光不好挨。

10．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報“可知，“我“在等媽媽回來的這段時光里做了四件事，分別是：①跳房子；②看云彩；③撥弄蟻穴；④翻看畫報。作者通過這幾個事例說明“這段時光不好挨“。從這些事例中能讀出“我“焦急、無聊、無奈的心情。

故答案為：跳房子、看云彩、撥弄蟻穴

課外閱讀。

悠悠歲月（節(jié)選）

張永琛

①母親嫁給父親的時候，父親只有一條破船和一張破網(wǎng)。父親是個漁夫，在汪洋漂泊便是他的本分，可母親從沒有計較過父親的貧窮。

②母親長得很瘦弱，身材也略顯矮小。她沒有被貧困和孤苦所壓垮，真令我吃驚。涼水灣在遼東半島南端，不算大，總共只有七八十戶人家，離縣城足有百十里地，是個偏僻閉塞的小漁村。在這樣一個小漁村里，父親打了魚蝦，自然無法直接賣掉。母親便將魚蝦裝滿籮筐，趕往二三十里外的山里去賒賬。當(dāng)然，母親得去那些離海較遠(yuǎn)的村落。她把魚蝦什么的送到別人家中，并且求人家收下。然后就走。到了年根底，母親又挨家挨戶去收賬。據(jù)說好的年景能收上四五成，而差的年景則只能收上一兩成。其余的，母親也無法再要，只好算作送了人情。

③母親究竟在那條山路上走過了多少趟，已無人能夠說得清。我真無法想象母親當(dāng)年是懷著怎樣的一種心境走在那條孤寂的山路上的。滿滿的兩籮筐鮮魚蝦。跌倒了也沒有人來扶上一把。爬起來還得咬牙走下去。而那條山路，又漫長得走也走不完……

④那些村落的許多老人，至今都清楚地記得母親的善良。他們對我說，你母親來收賬的時候，從不計較，給多給少全憑人家的意思，那些年沒少吃她送來的魚蝦。

⑤母親生我的時候，是1963年初，農(nóng)歷是臘月二十四，就快要過春節(jié)了?？稍谖覀兗遥瑓s毫無添丁的喜慶，相反倒平添了些許哀愁和凄楚。說起來簡直令人難以zhì信，那時正是“三年自然災(zāi)害”之后，家里窮得連一塊布也找不到，裹著我的竟然是一張牛皮紙，村長實在看不下去了，就到鄉(xiāng)上軟磨硬泡，好不容易才“救濟(jì)”來了10尺白布。母親當(dāng)時正患浮腫，很厲害，幾乎無法走路。根本無奶可吃，我能否活下來確實讓人擔(dān)憂。正巧，縣城里有一對工人夫婦沒有孩子，輾轉(zhuǎn)托人找到我家，想把我抱走撫養(yǎng)。本來是說定的事情，但就在要抱走我的那天，母親卻反悔了，死活不放我走。她說，我能養(yǎng)活他！能養(yǎng)活他！你們誰也不能把他抱走！母親淚如雨下。母親把我緊緊擁抱在懷里不肯撒手。母親發(fā)誓只要她還有一口氣，就不會讓我餓死。母親為我能夠活下來，付出了常人所不能想象的艱辛。在月子里，她就鉆進(jìn)齊腰深的海水里去撈海菜，回家煮著吃。那可是嚴(yán)冬的大海啊，海水冰冷刺骨，母親竟然忍受了下來。而那時候海也窮極。海菜也不是每天都能撈得到的。母親即便自己餓著，也要把我喂飽。母親就是在那時候患上了風(fēng)濕性心臟病。

⑥母親被送到鄉(xiāng)里的小診所去搶救的時候，還能夠說話。她把我叫到土炕前，用手擦掉我的眼淚，說，等媽媽治好了病，回來攢錢就給你買一本字典。那時，我正上小學(xué)二年級，很想有一本小學(xué)生用的字典，價錢是1.2元。在當(dāng)時，1.2元對于我們那樣的家庭來說，確實是一筆不小的開支。

⑦幾天后，我被父親帶去縣城醫(yī)院，母親已無法說話了，但神志還清楚。母親抓住我的衣服，淚水滾落下來。她蠕動著嘴角，很想對我說些什么，但終于未能說出來。母親又摸索著從枕頭底下拿出一只青蘋果，塞給了我。那時候，蘋果還沒有熟。這只青蘋果是同室的病友送給母親的，母親卻舍不得吃，特意留給了我。這是母親留給我最后的禮物……

⑧雖然母親這一生極其平凡、極其渺小，但我卻在母親的身上讀懂了許多無言的教誨。我時常真切地覺得，母親仿佛是一座____的____，激勵著我去跋涉、去攀緣、去追尋屬于我自己的人生之路。這，或許也正是母親的愿望。

11．根據(jù)第⑤段的拼音寫出漢字：難以zhì信。

12．文章記敘了有關(guān)母親的三件往事，請分別用簡潔的語言概括。

13．請根據(jù)文意，在第⑧段橫線上填入合適的詞語，并說說理由。

我時常真切地覺得，母親仿佛是一座的，激勵著我去跋涉、去攀緣、去追尋屬于我自己的人生之路。

理由：

14．細(xì)讀全文，選出下列選項中不屬于作者“在母親身上讀懂了許多無言的教誨”的一項：（）

A．家境再貧窮，做人仍要善良，待人處事不要斤斤計較。

B．生活再艱辛，為人父母都應(yīng)全心全意地愛自己的孩子。

C．為人父母，應(yīng)竭盡全能，為孩子創(chuàng)造優(yōu)裕的學(xué)習(xí)環(huán)境。

D．盡管時時有坎坷，處處有磨難，但人必須堅強(qiáng)地活著。

15．作者在第③段中說“我真無法想象母親當(dāng)年是懷著怎樣的一種心境走在那條孤寂的山路上的”，請你展開合理的想象，以第一人稱的口吻，并用80字左右的文字來描述一下母親當(dāng)時的心情。

【答案】11．置

12．①長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。②貧窮的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我”長大，在月子里下海撈海菜而得病。③臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我”買字典，并特意留給“我”一只青蘋果。

13．高聳；山峰；文中的母親如同山峰高聳，她的愛似山一樣偉大，她的身似山一樣堅強(qiáng)，她的心似山一樣巍峨。

14．C

15．真希望這次趕往二三十里外的山里不白跑，人家能順利收下這些魚蝦，希望他們不要嫌棄魚蝦小，希望他們的年景收成能好一些，希望我年根底去收帳順順利利，再苦再累也值了！

【知識點】寫人類記敘文閱讀；敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。

11．本題考查根據(jù)拼音寫漢字?！半y以zhì信“寫作“難以置信“指出乎意料，讓人很難相信。

故答案為：置

12．本題考查對文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“母親便裝滿籮筐，趕往二三十里外的山里去賒帳。當(dāng)然，母親得去那些離海較遠(yuǎn)的村落。她把魚蝦什么的送到人家，并且求人家收下。然后就走。到了年根底，母親又挨家挨戶去收賬。據(jù)說好的年景能收上四五成，而差的年景則只能收上一二成。其余的母親也無法再要，只好算做送了人情“，①概括為：長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。結(jié)合“母親把我緊緊擁抱在懷里不肯撒手。母親發(fā)誓只要她還有一口氣，就不會讓我餓死。母親為我能夠活下來，付出了常人所不能想象的艱辛。在月子里，她就鉆進(jìn)齊腰深的海水里去撈海菜，回家煮著吃……母親就是在那時候患上了風(fēng)濕性心臟病“，②概括為：貧究的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我“長大，在月子里下海撈海菜而得病。結(jié)合“幾天后，我被父親帶去縣城醫(yī)院，母親已無法說話了，但神志還清。母親抓住我的衣服，淚水滾落下來。她蠕動著嘴角，很想對我說些什么，但終于未能說出來。母親又摸索著從枕頭底下拿出一只青蘋果，塞給了我。那時候，蘋果還沒有熟。這只青蘋果是同室的病友送給母親的，母親卻舍不得吃，特意留給了我。這是母親留給我最后的禮物……“，③概括為：臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我“買字典，并特意留給“我“一只青蘋果。

故答案為：①長長的山路，母親獨自艱辛地來回運送魚蝦到二三十里外村落賒賬、收賬。②貧窮的家境，母親堅持要撫養(yǎng)“我”長大，在月子里下海撈海菜而得病。③臨終前，母親答應(yīng)病好后要給“我”買字典，并特意留給“我”一只青蘋果。

13．本題考查句子補(bǔ)寫。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：高聳（或：巍峨），大