2021年高考語文模擬題分類匯編：專題7 古代詩歌閱讀（學生版+解析版）

專題7古代詩歌閱讀

（202”山東蒲澤市?薄澤一中高三一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

與劉將軍杜文學晚登西城

高啟⑦

木落悲南國，城高見北辰。

飄零猶有客，經(jīng)濟豈無人。

鳥②過風生翼，龍歸雨在鱗。

相期俱努力，天地正烽塵。

（注）①高啟：元末明初人。詩題中劉將軍和杜文學是他的好友。②鳥：大鵬鳥。《莊子?逍遙游》中有“化

而為鳥，其名為鵬”。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人和朋友晚登西城，觸目所及，樹木凋零，仰望夜空，北辰閃爍，不禁悲從中來。

B.頷聯(lián)中詩人寫自己客居他鄉(xiāng)飄零江湖，不禁悲嘆：偌大天下竟然沒有一個經(jīng)世濟民、治國安邦的人才。

C.頸聯(lián)中“生”字生動傳神，好像鵬鳥借助風力才長出了翅膀，突出了風對鵬鳥展翅飛翔的重要意義。

D.尾聯(lián)和首聯(lián)遙相呼應，情緒一改悲傷為豪邁健壯，語言平實，感情真摯，于沉郁中見昂揚。

2.這首詩表達了詩人哪些情感？請概括。

（2021?廣東韶關市?高三一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

九日?

杜甫

去年登高郊縣北，今日重在涪江濱。

苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新。

世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。

酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵。

（注）①762年至763年，杜甫在梓州（今綿陽三臺縣）避難一年八個月，本詩作于此期間。

3.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊扣標題，詩人感嘆自己遠離故土，流寓梓州，并在這里已度過了兩個重陽節(jié)。

B.白發(fā)是人事，黃花屬天時，二者對仗工整卻平常，添上“苦”“羞”兩字便翻出新意。

C.杜甫寫詩好用疊詞，如詩中“悠悠”狀寫道路漫長難行，詩人體弱因而走路需人攙扶。

D.本詩寫詩人九日梓州登高，融寫景、敘事和抒情為一體，體現(xiàn)出杜詩沉郁頓挫的風格。

4.這首詩抒發(fā)了哪些情感？請結合全詩簡要分析。

（2021?萍鄉(xiāng)市湘東中學高三月考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

南山田中行

李賀

秋野明，秋風白⑴，塘水滲■謬蟲嘖嘖（2）。

云根⑶苔葬山上石，冷紅泣露嬌啼色⑷。

荒畦九月稻叉牙，蟄螢低飛隴徑斜。

石脈水流泉滴沙，鬼燈如漆點松花。

（注釋）（1）秋風白：古人以白色象征秋天。秋風又稱素風，素的意思是白。（2）謬滲：水清而深。嘖嘖：

蟲鳴聲。（3）云根：云霧升起之處。苔薛：青苔。（4）冷紅：秋寒時節(jié)開的花。泣露：露珠凝聚，有如淚

珠。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.作者借用古代民間歌謠形式，在詩歌的開頭三句運用了“三、三、七”的句法，長句連用兩個迭音詞，

使得詩歌富有節(jié)奏感。

B.四、五句描寫了山中的苔碎和花，山間云繞霧漫，似有輕紗籠罩；六、七句描繪了秋天稻子成熟的特點

和螢火蟲在田域低飛的熱鬧情景。

C.詩歌的最后兩句，展示了幽冷凄清甚至有點陰森可怖的境界，如“鬼燈如漆”令人毛骨悚然，不過，“點

松花”三字又帶有生命的光彩。

D.詩人用富于變幻的筆觸描繪了一幅秋夜田野圖，它明麗、清新、幽冷，使人愛戀，卻又叫人憂傷，突出

地顯示了李賀詩歌獨特風格和意境。

6.作者在詩中運用了哪些寫作技巧？請結合詩句簡要分析。

（2021?深州長江中學高三月考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

喜赦

沈儉期

去歲投荒客，今春肆答①歸。律通幽谷暖，盆舉太陽輝。

喜氣迎冤氣，青衣報白衣代還將合浦葉③，俱向洛城飛。

注：①肆皆：寬赦罪人。②青衣：指報赦的官吏。唐代八、九品官員服青色。白衣：舊指受處分官員的身

份。這里是詩人自指。③合浦葉：古時傳說合浦縣有種大樹葉，人坐其上能隨風飛翔。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點明流放、遇赦的時間、地點，字里行間飽含辛酸和赦免后悲喜交加的情感。

B.頷聯(lián)緊承上聯(lián)直抒胸臆，通過比喻手法，生動細膩地刻畫了詩人瞬間的興奮心理。

C.頸聯(lián)的“青衣”對“白衣”，表明了詩人身份境遇，又從色彩上渲染出凄清的韻味。

D.本詩風格蒼涼深沉，情感真摯，抑揚頓挫，一氣流轉(zhuǎn)，渾然成章，是記事述懷佳作。

8.本詩尾聯(lián)富有特色，請結合詩句簡要分析。

（2021?渝中區(qū)?重慶巴蜀中學高三月考）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

鄰山縣道上作㈤

陸游

微雨晴時出驛門，亂鶯啼處過江村。

挽花醉袖沾余馥，迎日征鞍借小溫。

客路一身真吊影，故園萬里欲招魂。

鬢毛無色心猶壯，藉草悲歌對酒尊。

［注］鄰山縣是陸游入川的第一縣，在他到鄰山縣之后，寫下了這首詩。

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人創(chuàng)作此詩時，剛好雨過天晴，一個“亂”字暗示了詩人“出驛門”時的心境。

B.“微雨晴時”即時間，“亂鶯啼處”為空間，首聯(lián)既有時空轉(zhuǎn)換，又有視聽結合。

C.詩人一路前行，迎著朝陽騎著馬，身后懸掛的影子好似被故園牽引著的魂魄。

D.旅途之中，詩人借酒澆愁，任由衣袖挽花，殘花沾袖，舉酒悲歌，思緒萬千。

10.請簡要概括這首詩所表達的思想感情。

（2021?河南高三月考）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

浣溪沙

張孝祥

霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風。

（注）這首詞寫于宋孝宗乾道四年（1168年），當時詞人身處宋金交戰(zhàn)的前線荊州。

11.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.上闋前兩句從視覺聽覺的角度寫景，描寫了秋日晴空、天水相連、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。

B.上闋先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日圖，又以“澹煙衰草”烘托出詞人感傷的心境。

C.下闋抒寫了作為愛國志士的詞人北望中原的無限感慨，尾句中“揮淚向悲風”更突出了詞人的悲憤。

D.這首詞詞意悲壯，氣勢雄健，意蘊豐厚，表達了詞人收復中原的堅定信念，體現(xiàn)出豪放派的詞風。

12.這首詞和杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲》都寫到“濁酒”這一意象，表達的情感有何異同？請簡

要分析。

（2021?全國高三專題練習）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

游泰山六首（其三）

李白

平明登日觀，舉手開云關。

精神四飛揚，如出天地間。

黃河從西來，窈窕入遠山。

憑崖覽八極，目盡長空閑。

偶然值青童，綠發(fā)雙云整。

笑我晚學仙，蹉鴕凋朱顏。

躊躇忽不見，浩蕩難追攀。

13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩人想象奇特，把泰山興起的“云關”輕輕推開，便恍如進入神仙的世界之中。

B.詩歌五、六句寫黃河從西方流淌而來，又遠遠地流入大山，“窈窕”二字盡顯其狀態(tài)。

C.“憑崖”兩句寫詩人憑崖遠眺，天地悠然，以寬闊的天空反襯登高者的渺小與無奈。

D.詩歌描寫了詩人登泰山的經(jīng)歷，從登山到憑崖觀景再到遇青童等，描寫充滿了故事性。

14.詩歌在塑造詩人形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

（2021?全國高三專題練習）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

寄宿田家（節(jié)選）

高適

田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。

鬢白未曾記日月，山青每到識春時。

門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。

牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨。

客來滿酌清尊酒，感興平吟才子詩。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉(zhuǎn)青才知又過一年，飄然有隱者之風。

B.田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。

C.田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。

D.本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數(shù)筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。

16.詩人筆下的田家老翁與一般的農(nóng)人形象有何不同？請結合原文簡析。

（2021?浙江高三月考）閱讀下面這首詩，完成各題。

云中至日

［清］朱彝尊

去歲山川縉云嶺，今年雨雪白登臺。

可憐日至長為客，何意天涯數(shù)舉杯。

城晚角聲通雁塞，關寒馬色上龍堆。

故園望斷江村里，愁說梅花細細開。

［注］①云中，地名，和詩中的白登臺、雁塞（雁門關）均在今山西境內(nèi)。②縉云，地名，在今浙江境內(nèi)。

③龍堆，即白龍堆，新疆南路的戈壁沙漠，這里泛指塞外沙漠之地。

17.詩題中的“至日”指（節(jié)氣）。本詩典雅深婉，前三聯(lián)共同運用手法，“白龍堆”簡稱“龍

堆”即為此目的。

18.全詩如何表達詩人的情感？請結合詩句分析。

（2021?山西高三其他模擬）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

樂天寄重和晚達冬青一篇，因成再答?

劉禹錫

風云變化饒年少②，光景蹉隨屬老夫③。

秋隼得時凌汗漫④，寒龜飲氣受泥涂。

東隅有失誰能免，北叟之言豈便誣⑤。

振臂猶堪呼一擲，爭知掌下不成盧⑥。

（注）①樂天，即劉禹錫的好友白居易。此詩作于在蘇州任上，當時劉禹錫因受排擠貶官至蘇州任刺刺史。

②饒：讓。年少：指當時任宰相的李宗閔、牛僧孺等人。③老夫：劉禹錫自謂。④汗漫：指沒有邊際的天

空。⑤北叟之言：指《淮南子?人間》載“塞翁失馬”故事。誣：虛假。⑥盧：《演繁露》卷六：“凡投子

者，五皆現(xiàn)黑，則其名盧。”成盧：指擲散子獲勝。

19.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)用“風云變化”比喻朝堂政治斗爭，用“光景蹉昵”暗指生活困頓，虛度光陰。

B.頷聯(lián)用“秋隼”“寒龜”兩個意象，形象地說明了人在得志和失勢時的不同狀態(tài)。

C.頸聯(lián)借用東隅等典故，反映出在人生的過程中“得”與“失”的樸素辯證關系。

D.尾聯(lián)把人生比作擲骰子的游戲，別具匠心，非常傳神地表現(xiàn)出了詩人的精神面貌。

20.請簡要概括本詩所表達的思想感情。

（2021?遼寧遼陽市?高三一模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

送王適（注）徐州赴舉

蘇轍

送別江南春雨淫，北方誰是子知音。

性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。

萬里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。

明年榜上看名姓，楊柳春風正似今。

（注）王適：蘇轍的二女婿。

21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人在江南春雨綿綿的季節(jié)里為奔赴徐州參加科舉考試的王適送行，寫下此詩贈別。

B.首聯(lián)下句寫不知北方誰是知音，與“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”有相似處。

C.在詩人眼中，王適性情如白玉。品德美好；詩文如朱弦，秀雅流暢，越讀越有深意。

D.王適想起馬上要乘船行萬里路，山高水長，不禁悲從中來，一飲杯中酒，難舍難分。

22.詩歌的尾聯(lián)寫法巧妙，意蘊豐厚，極具神韻，請簡要賞析。

（2021?全國高三學業(yè)考試）閱讀下面這首曲，完成下面小題。

普天樂嘲西席

元張鳴善

講詩書，習功課。爺娘行①孝順，兄弟行謙和。為臣要盡忠，與朋友休言過。養(yǎng)性終朝端然坐，兔叫

人笑俺風魔②。先生道學生琢磨，學生道先生絮聒③，館東道不識字由他。

注釋：①行：宋元俗語；“這里、這邊”的意思。②風魔：沒有規(guī)矩。③絮聒：嘮叨、啰嗦。

23.下列對這首曲的理解和賞析，不正確的一項是

A.西席，舊時家塾教師或幕友的代稱。古人席次多尚左，“西席”有輕視意，故曲題《嘲西席》。主人稱為

“東家二

B.這首曲共分三層。頭二句是總寫“講”與“習:中間六句為第二層，“講”之內(nèi)容。后三句寫對“講”

與“習”不同態(tài)度。

C.本曲與“孝悌忠恕”內(nèi)容相對應的句子是“爺娘行孝順，兄弟行謙和，為臣要盡忠，與朋友休言過”。

D.本曲前后兩部分莊重與詼諧構成強烈對比，充滿喜劇意味；語言淺顯，質(zhì)樸通俗，行文活潑；口語化。

24.本曲所刻畫的人物有三個，試選取其中兩位分析其形象特點。

（2021?貴州貴陽市.高三月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

酬鄧子儀

王安石

清溪相值各青春，老去臨流輒損神。

事事只隨波浪去，年年空得鬢毛新。

論心未忍遺橫目Q干世②還憂近逆鱗③。

嘉句感君邀我厚，自嗟才不異常人。

（注）①遺橫目：遺留在淪陷區(qū)的白姓。②干世：治理政事。③逆鱗：指皇帝。

25.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)“青春”形象地寫出了溪流之水生機煥發(fā)、充滿活力的狀態(tài)。

B.“老去臨流輒損神”一句，詩人將自己與清溪對比，感嘆自己的年老。

C.頷聯(lián)“事事”年年”與“隨”“空”相結合，強化了詩人歲月蹉昵之感。

D.“干世還憂近逆鱗”寫出了詩人想要治理政事，希望得到皇帝的賞識的心理。

26.請結合詩句分析尾聯(lián)表達的思想感情。

（2021?貴州遵義市?高三一模）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

黃大癡云山圖①

［明］袁華

荊浩關仝善山水，大癡繼作非俗史。

技藝畢給世稱賢，圖畫乃其余事耳。

筲箕泉頭月蒼蒼②，蟬蛻穢濁凌風翔。

斯人九原不可作?,批筆題詩增慨慷,

［注］①黃大癡：黃公望（1269—1354?）,字子久，號一峰、大癡道人等。元代畫家，工書法，通音律，善

詩詞散曲。傳世畫作有《富春山居圖》《水閣清幽圖》等。②筲箕泉：黃公望晚年住于杭州筲箕泉。③九原：

九泉，黃泉。④泄:筆：以筆蘸墨。

27.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩題直接點明了創(chuàng)作關涉的對象，詩歌是為黃大癡所畫的云山圖而作。

B.首聯(lián)從史上知名畫家荊浩、關仝說起，引出對黃大癡山水畫作的贊揚。

C.頷聯(lián)稱贊黃大癡兼通多種技藝，繼而對黃大癡作畫水平提出些微質(zhì)疑。

D.頸聯(lián)上句寓情于景，借月抒情，下句贊美了黃氏潔身高蹈的精神品格。

28.簡要分析尾聯(lián)所表達的情感。

（2021?全國高三月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

西滕@秋日即事

周密

絡緯②聲聲織夜愁，酸風吹雨水邊樓。

堤楊脆盡黃金線，城里人家未覺秋。

［注］①藤：田間的土埋子，小堤。②絡緯：蟲名。俗稱絡絲娘、紡織娘。夏秋夜間振羽作聲，聲如紡線，

故得此名。

29.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.標題中的“即事”一詞意為“就眼前的事物、情景（做詩文或繪畫）”。

B.“織夜愁”既回應了“絡緯”，又暗指“夜愁”如織物般縱橫交錯。

C.“酸風”的出處是李賀的《金銅仙人辭漢歌》，意指“刺人的涼風”。

D.“黃金線”可制成美衣華服，抵御秋寒，所以城里人家不覺秋已到來。

30.宋詩往往從理性上把握，總有邏輯思維的潛流貫串其中。請結合本詩內(nèi)容，談談本詩總結了生活中的

什么道理，我們還能從中提煉出什么哲理。

（2021?山東青島市?高三一模）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

山房春事二首

岑參

其一

風恬日暖蕩春光，戲蝶游蜂亂入房。

數(shù)枝門柳低衣桁，一片山花落筆床。

其二

梁園?日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

注：①梁園：西漢梁孝王劉武所建。

31.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.其一的“亂”字，生動形象地寫出蝶飛蜂忙的景象，表現(xiàn)了山房春日的勃勃生機。

B.其一的三、四兩句借柳枝與山花來寫風，彰顯出詩人觀察的細微與筆力的不凡。

C.其二的最后一句，詩人在蕭條的主畫面背景上添上幾筆艷麗的色彩，構思精巧。

D.兩首詩的語言清新明快；風格近于田園詩，迥異于岑參為人所熟知的邊塞詩風。

32.兩首詩均寫了山房春光，表達的情感卻不相同，試簡要分析。

（2021?內(nèi)蒙古高三期末）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

寓居定惠院之東雜花滿山有海棠一株土人不知貴也（節(jié)選）

蘇軾

江城地瘴蕃草木，只有名花苦幽獨。

嫣然一笑竹籬間，桃李漫山總粗俗。

朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。

林深霧暗曉光遲，日暖風輕春睡足。

雨中有淚亦凄愴，月下無人更清淑。

陋邦何處得此花，無乃好事移西蜀？

天涯流落俱可念，為飲一樽歌此曲。

33.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.開頭兩句寫海棠生長在瘴氣蒸郁的惡劣環(huán)境中，雖高貴卻流落草莽，孤獨幽寂。

B.“嫣然”兩句寫海棠不以境遇榮辱動其心的品格，而遍山的桃李顯得粗俗不堪。

C.“朱唇”六句寫詩人的生活：有酒有肉，起得遲睡得足，雨天凄愴，月下寂寞。

D.詩人贊美海棠、悲嘆海棠，寄托個人的情操，因物寄慨，形象鮮明，辭格超邁。

34.這首詩主要運用什么手法描繪海棠？表達了詩人怎樣的思想情感？

（2021?廣東深圳市?高三一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

贈黃山胡公求白鴨

李白

請以雙白璧，買君雙白鴨。

白鴨白如錦，白雪恥容顏。

照影玉潭里，刷毛琪樹①間。

夜棲寒月靜，朝步落花閑。

我愿得此鳥，玩之坐碧山。

胡公能輟贈，籠寄野人還。

［注］①琪樹：仙境中的玉樹。

35.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人贈詩胡公直接表達求取白鵬之意，“雙白璧”極言白鵬價值之高，也表明詩人心意之殷切。

B.這首詩語言清新自然，渾然天成，開頭四句均有“白”字，卻不顯啰嗦，且富有獨特的美感。

C.“玩之坐碧山”為虛寫，詩人想象自己在青山中與白鵬融洽無間地玩耍，意在以此打動胡公。

D.最后兩句與開頭呼應，詩人再次懇求胡公割愛相贈，最好把白鵬裝在籠子里，讓仆人帶回來。

36.古代文人有寄情于物的傳統(tǒng)。詩中對白鵬的描寫寄寓著詩人怎樣的志趣？請簡要分析。

（2021?長沙縣第一中學高三月考）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

登鸛雀樓

暢諸

城樓多峻極，列酌恣登攀。

迥臨飛鳥上，高謝世人間。

天勢圍平野，河流入斷山。

今年菊花事，并是送君還。

37.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)寫登高飲酒以見氣勢。詩人與友人列坐酌飲，酒后豪興大發(fā)，偕友人恣情登樓。極力贊美城樓的高

峻，又借飲酒場面表達了豪爽之情。

B.頷聯(lián)寫登樓所見之景。鸛雀樓高臨飛鳥之上，登樓俯瞰像超出人世。既實寫了鸛雀樓之高聳，又虛寫出

作者遠離世俗和塵凡的避世情趣。

C.頸聯(lián)寫極目遠眺之景?！皣毙蜗蟮貙懗隽恕疤靹荨庇麑⒄麄€大地包圍的形貌；“斷”則傳神地表現(xiàn)出黃

河一瀉千里、不可阻擋的巨大力量。

D.尾聯(lián)借意象點明其事。從重陽節(jié)“菊花事”來下筆，筆墨富有詩意，“今年”突出了別于往年的特殊情

景，“并是”點明此次登臨之意。

38.暢諸與王之渙所寫的《登鸛雀樓》都借“山”與“河”表達旨意，各盡其妙，“暢詩以情取勝，王詩以

理取勝”。請結合詩歌內(nèi)容，加以闡述。

（2021?山東泰安市?高三一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

驚蟄二月節(jié)

元稹

陽氣初驚蟄，韶光大地周。

桃花開蜀錦、鷹老化春鳩。

時候爭催迫，萌芽互矩修。

人間務生事，耕種滿田疇。

39.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首句“初”字，意味著孟春初來早，道出了詩人對于驚蟄節(jié)氣的喜愛。

B.詩的第二句從大處著筆寫美麗的春光彌漫大地，更顯現(xiàn)了季節(jié)的美好。

C.領聯(lián)實寫“桃花”“春鳩”，表現(xiàn)萬物復蘇，生機盎然，突顯春意的濃烈。

D.詩的尾聯(lián)由自然寫到田間忙碌的人們，表達了詩人對他們由衷的贊美。

40.詩的頸聯(lián)描繪了什么樣的情景？蘊含著什么哲理？

專題7古代詩歌閱讀

（2021?山東荷澤市?莉澤一中高三一模）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

與劉將軍杜文學晚登西城

高啟?

木落悲南國，城高見北辰。

飄零猶有客，經(jīng)濟豈無人。

鳥②過風生翼，龍歸雨在鱗。

相期俱努力，天地正烽塵。

（注）①高啟：元末明初人。詩題中劉將軍和杜文學是他的好友。②鳥：大鵬鳥?！肚f子?逍遙游》中有“化

而為鳥，其名為鵬”。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫詩人和朋友晚登西城，觸目所及，樹木凋零，仰望夜空，北辰閃爍，不禁悲從中來。

B.頷聯(lián)中詩人寫自己客居他鄉(xiāng)飄零江湖，不禁悲嘆：偌大天下竟然沒有一個經(jīng)世濟民、治國安邦的人才。

C.頸聯(lián)中“生”字生動傳神，好像鵬鳥借助風力才長出了翅膀，突出了風對鵬鳥展翅飛翔的重要意義。

D.尾聯(lián)和首聯(lián)遙相呼應，情緒一改悲傷為豪邁健壯，語言平實，感情真摯，于沉郁中見昂揚。

2.這首詩表達了詩人哪些情感？請概括。

【答案】

1.B

2.（1）對天下戰(zhàn)亂頻仍、時局動蕩的憂傷。（2）對朋友出眾才能的贊美。（3）對友人救世濟民的勉勵和自

勉。

【分析】

1.

本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

B.“不禁悲嘆：偌大天下竟然沒有一個經(jīng)世濟民、治國安邦的人才”錯誤。此處運用反問，暗指劉、杜二位

友人就是經(jīng)世濟民、治國安邦的人才。

故選B?

2.

本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力.

詩的首聯(lián)提挈全篇，是全詩抒情的出發(fā)點。“木落悲南國”，一個“悲”字為全詩定下了基調(diào)，同時也點

明時在秋令。從《離騷》：“唯草木之零落兮，恐美人之遲暮”可以想見，詩人是由草木零落想到美人遲暮、

國事衰敗因而發(fā)出悲嘆。詩人站在高高的城樓上，仰望高空，只見眾星環(huán)繞著北斗星旋轉(zhuǎn)。這不禁使他想

到孔子的話：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”可是，現(xiàn)實是“登城望神州，風塵暗淮楚。

江山帶睥睨，烽火接樓槽。并吞何時休？百骨易寸土。”這句以樂景寫哀，一倍增其哀。表達了對天下戰(zhàn)

亂頻仍、時局動蕩的憂傷。

頷聯(lián)由望中眾星拱衛(wèi)北辰引出登臨者的思緒。詩人是一個有懷抱的人，曾道：“策勛萬里，笑書生、骨相

有誰曾許？壯志平生還自負，羞比紛紛兒女。酒發(fā)雄談，劍增奇氣，詩吐驚人語。風云無便，未容黃鵠輕

舉。”從這里可以設想，詩人此次出游的目的，可能有兩個方面：一是考察社會形勢，以便待時而舉：二

是為了尋求志同道合的“經(jīng)濟”人才，共同實現(xiàn)理想?！敖?jīng)濟豈無人”，既有“夫子自道”的意味，又含

對劉將軍、杜文學的期望，有力地表達了詩人的堅強信念，對朋友出眾才能的贊美。

尾聯(lián)“相期俱努力，天地正烽塵?！痹娙撕蛣④?、杜文學互相約好，一起努力，收拾這“英雄乘時務割

據(jù)，幾度戰(zhàn)血流寒潮”的烽火連天、戰(zhàn)塵滾滾的局面。從這一聯(lián)中可以看出，這位被“文字獄”腰斬的詩

人，決不是那種放棄社會責任，坐等天下太平的“紛紛兒女”輩。表達了對友人救世濟民的勉勵和自勉。

（2021?廣東韶關市?高三一模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

九日①

杜甫

去年登高鄴縣北，今日重在涪江濱。

苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新。

世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人。

酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵。

（注）①762年至763年，杜甫在梓州（今綿陽三臺縣）避難一年八個月，本詩作于此期間。

3.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)緊扣標題，詩人感嘆自己遠離故土，流寓梓州，并在這里已度過了兩個重陽節(jié)。

B.白發(fā)是人事，黃花屬天時，二者對仗工整卻平常，添上“苦”“羞”兩字便翻出新意。

C.杜甫寫詩好用疊詞，如詩中“悠悠”狀寫道路漫長難行，詩人體弱因而走路需人攙扶。

D.本詩寫詩人九日梓州登高，融寫景、敘事和抒情為一體，體現(xiàn)出杜詩沉郁頓挫的風格。

4.這首詩抒發(fā)了哪些情感？請結合全詩簡要分析。

【答案】

3.C

4.①對年華已逝的無奈。頷聯(lián)寫滿頭白發(fā)，羞見黃花，表現(xiàn)詩人對年歲不饒人的無可奈何。②對遭逢亂世、

漂泊異地，依附他人的感傷。世亂久為客，愈增郁郁之情。路難而長傍人，倍覺悠悠之遠。③對國家前途

命運的擔憂。酒闌以后，憶起驪山往事，痛憂唐玄宗荒淫無度，終致安史之亂。

【詳解】

1.本題考查學生理解詩詞的內(nèi)容和鑒賞詩詞的語言的能力。

C.”詩人體弱因而走路需人攙扶”錯誤，“路難悠悠常傍人”是說杜甫在這里過的是依靠他人，寄人籬下

的困苦生活。

故選C。

2.本題考查學生分析作者的感情的能力。

題目要求結合全詩簡要分析這首詩抒發(fā)了哪些情感，可以從抒情對象（人、物、景）和產(chǎn)生情感的原因（事）

兩個角度結合相關詩句加以分析。

頷聯(lián)''苦遭白發(fā)不相放，羞見黃花無數(shù)新”的意思是苦于滿頭的白發(fā)總是不肯放過自己：人老了，羞于見

到那些年年新開的菊花。兩句詩借滿頭白發(fā)和年年變新的菊花襯托自己日益哀老，表達了詩人對歲月流逝

的無奈之情。

頸聯(lián)“世亂郁郁久為客，路難悠悠常傍人”中“世亂”“久為客”、“路難”“常傍人”寫出了詩人因遭

逢亂世，長時間漂泊在外，過著依靠他人救濟的生活，內(nèi)心憂思不斷，抒發(fā)了詩人亂世漂泊、依附他人的

傷感之情。

尾聯(lián)”酒闌卻憶十年事，腸斷驪山清路塵”中“十年事”結合注釋“本詩作于762年至763年這一期間”

可知是指安史之亂，通過回憶往事，寫出了作者因唐玄宗荒淫無度致使國家動蕩不安而深感痛苦，表達了

作者對國家前途命運的擔憂。

（2021?萍鄉(xiāng)市湘東中學高三月考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

南山田中行

李賀

秋野明，秋風白⑴，塘水謬■滲蟲嘖嘖（2）。

云根⑶苔葬山上石，冷紅泣露嬌啼色（4）。

荒畦九月稻叉牙，蟄螢低飛隴徑斜。

石脈水流泉滴沙，鬼燈如漆點松花。

（注釋）（1）秋風白：古人以白色象征秋天。秋風又稱素風，素的意思是白。（2）謬滲：水清而深。嘖嘖：

蟲鳴聲。（3）云根：云霧升起之處。苔群：青苔。（4）冷紅：秋寒時節(jié)開的花。泣露：露珠凝聚，有如淚

珠。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.作者借用古代民間歌謠形式，在詩歌的開頭三句運用了“三、三、七”的句法，長句連用兩個迭音詞,

使得詩歌富有節(jié)奏感。

B.四、五句描寫了山中的苔辭和花，山間云繞霧漫，似有輕紗籠罩；六、七句描繪了秋天稻子成熟的特點

和螢火蟲在田展低飛的熱鬧情景。

C.詩歌的最后兩句，展示了幽冷凄清甚至有點陰森可怖的境界，如“鬼燈如漆”令人毛骨悚然，不過，“點

松花”三字又帶有生命的光彩。

D.詩人用富于變幻的筆觸描繪了一幅秋夜田野圖，它明麗、清新、幽冷，使人愛戀，卻又叫人憂傷，突出

地顯示了李賀詩歌獨特風格和意境。

6.作者在詩中運用了哪些寫作技巧？請結合詩句簡要分析。

【答案】

5.B

6.（1）動靜結合。詩中前三句描繪了皓月當空，秋風萬里，靜謐的環(huán)境，但也寫到了草中蟲兒唧唧鳴叫的

聲音，充滿詩情畫意。（2）運用了擬人的修辭手法。詩中第五句，用“嬌啼”一詞，讓掛著露珠的秋花，

有了女性嬌滴滴哭泣的特點，增添一種憂傷之感。（3）運用了比喻的修辭手法。詩中第九句把鬼火比喻成

墓中的漆燈，花朵似的點綴著森林。使得整個畫面充滿著陰森恐怖的特點。（4）運用通感，多種感官相結

合?！扒镲L白”“冷紅”是從觸覺方面來寫，“池塘”“云”“苔解”“花”“稻”“蟄螢”“鬼燈”是

從視覺方面來寫，“蟲嘖嘖”“水流”是從聽覺方面來寫，“冷紅”運用/通感，視覺通觸覺。多種感官

結合使得詩中意境清新而乂冷凄。

【分析】

5.

本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

B.“熱鬧”一詞不妥，“蟄螢”是指藏起來的螢火蟲，因遇冷而光不甚明亮的螢火蟲，秋天的螢火蟲本來就

不多，這里不能體現(xiàn)熱鬧的情景。

故選B。

6.

本題考查學生賞析詩歌技巧的能力。

“秋野明，秋風，塘水浮謬蟲嘖嘖”秋風掠過，秋野明凈，池塘積水深又清，草中蟲兒唧唧鳴。仿佛置身

空曠的田野，皓月當空，秋風萬里，眼前塘水深碧，耳畔蟲聲輕細，有聲有色，動靜結合，充滿詩情畫意。

山間云繞霧漫，巖石上布滿了苔碎，嬌弱的紅花在冷風中瑟縮著，花瓣上的露水一點一點地滴落下來，宛

如少女悲啼時的淚珠。寫到這里，那幽美清朗的境界驀然升起一縷淡淡的愁云，然后慢慢向四周鋪展，輕

紗般籠罩著整個畫面，為它增添了種迷幻的色調(diào)?！皨商洹币辉~，運用了擬人的修辭手法。

“鬼燈如漆點松花”遠處的蟒火閃爍著綠熒熒的光，像漆那樣黝黑發(fā)亮，在松樹的枝丫間游動，仿佛松花

一般?！肮頍羧缙帷?，運用了比喻的修辭手法，陰森森地令人毛骨悚然，描寫的景是最幽冷不過的了。

泉水是人們喜愛的東西，看著泉水流淌，聽著它發(fā)出的聲響，會產(chǎn)生輕松歡快的感覺。人們總是愛用“清

澈”、“明凈”、“淙淙”、“潺潺”、“叮咚”之類的字眼來形容泉水。運用視覺和聽覺，描摹出此處

泉水清幽而又滯澀的形態(tài)和聲響，富有藝術個性，色調(diào)也與整個畫面和諧一致?！袄浼t”運用了通感，視

覺通觸覺。多種感官結合使得詩中意境清新而又冷凄。

（2021?深州長江中學高三月考）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

喜赦

沈倫期

去歲投荒客，今春肆皆?歸。律通幽谷暖，盆舉太陽輝。

喜氣迎冤氣，青衣報白衣久還將合浦葉?,俱向洛城飛。

注：①肆皆：寬赦罪人。②青衣：指報赦的官吏。唐代八、九品官員服青色。白衣：舊指受處分官員的身

份。這里是詩人自指。③合浦葉：古時傳說合浦縣有種大樹葉，人坐其上能隨風飛翔。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)點明流放、遇赦的時間、地點，字里行間飽含辛酸和赦免后悲喜交加的情感。

B.頷聯(lián)緊承上聯(lián)直抒胸臆，通過比喻手法，生動細膩地刻畫了詩人瞬間的興奮心理。

C.頸聯(lián)的“青衣”對“白衣”，表明了詩人身份境遇，又從色彩上渲染出凄清的韻味。

D.本詩風格蒼涼深沉，情感真摯，抑揚頓挫，一氣流轉(zhuǎn)，渾然成章，是記事述懷佳作。

8.本詩尾聯(lián)富有特色，請結合詩句簡要分析。

【答案】

7.D

8.①運用想象：作者要憑藉合浦葉的神奇功力，一夜之間匕回洛陽，尾聯(lián)回應首聯(lián)緊扣“歸”字作結，表

達了作者歸心之切。②煉字精準：句中的“將”字用得頗有考究，若易以“似”“隨”等字，便有點煞風

景，顯得平庸無奇了。

【分析】

7.

本題考查學生理解詩詞的內(nèi)容和鑒賞藝術特色的能力。

D.“蒼涼深沉”錯誤，詩歌語言精煉暢達，情感真摯，清新活潑，無蒼涼深沉之感。

故選D。

8.

本題考查學生鑒賞詩詞的表現(xiàn)手法和煉句的能力。

題目要求結合詩句簡要分析尾聯(lián)的特色，可以從內(nèi)容、手法、語言等角度加以分析。

內(nèi)容上，尾聯(lián)不直言歸家，”俱向洛城飛”回應首聯(lián)緊扣“歸”字作結，“飛”字表明詩人的心境比“歸

心似箭”還要急切。

手法上，結合注釋③合浦葉的傳說可知，“還將合浦葉”表明作者想象著自己憑藉合浦葉神奇很快飛回洛

陽，運用想象的手法突出歸心之切。

語言上，如果把“將”字替換為“似”“隨”等詞語，與后句“俱”字無法照應，“俱”字說明合浦葉伴

隨作者歸家，助其一臂之力，更見其歸心之急，用語精準新穎。

（2021?渝中區(qū)?重慶巴蜀中學高三月考）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

鄰山縣道上作⑶

陸游

微雨晴時出驛門，亂鶯啼處過江村。

挽花醉袖沾余馥，迎日征鞍借小溫。

客路一身真吊影，故園萬里欲招魂。

鬢毛無色心猶壯，藉草悲歌對酒尊。

［注］鄰山縣是陸游入川的第一縣，在他到鄰山縣之后，寫下了這首詩0

9.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人創(chuàng)作此詩時，剛好雨過天晴，一個“亂”字暗示了詩人“出驛門”時的心境。

B.“微雨晴時”即時間，“亂鶯啼處”為空間，首聯(lián)既有時空轉(zhuǎn)換，又有視聽結合。

C.詩人一路前行，迎著朝陽騎著馬，身后懸掛的影子好似被故園牽引著的魂魄。

D.旅途之中，詩人借酒澆愁，任由衣袖挽花，殘花沾袖，舉酒悲歌，思緒萬千。

10.請簡要概括這首詩所表達的思想感情。

【答案】

9.C

10.①孤獨寂寞，思念家鄉(xiāng)。漂泊在外，離家萬里；獨自?人，形影相吊。②年華不再，壯志難酬。鬢發(fā)

已白，年華易逝；壯心猶在，卻無處施展。

【分析】

9.

本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。

C.“迎著朝陽騎著馬，身后懸掛的影子好似被故園牽引著的魂魄”錯誤。“朝陽”應為“夕陽”，從注釋可

知，詩人是一路向西而行的；另外，詩中的“吊”應理解為“慰問”而非“懸掛”。

故選C。

10.

本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

由詩句“客路一身真吊影，故園萬里欲招魂”可知，詩人自己一人一路向西而行，迎著夕陽騎著馬，只有

自己的影子來慰問自己，獨自一人，形影相吊，表現(xiàn)了詩人的孤獨寂寞。漂泊在外，離家萬里，影子好似

被故園牽引著的魂魄，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念。

“鬢毛無色心猶壯，藉草悲歌對酒尊”中的“鬢毛無色”，說明詩人的頭發(fā)都已經(jīng)白了，年華易逝，但是

仍然壯心不已?！氨琛薄熬谱稹闭f明詩人借酒消愁，年華不再，壯心猶在，卻無處施展，表達了詩人壯

志難酬。

（2021?河南高三月考）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

浣溪沙

張孝祥

霜日明霄水蘸空，鳴鞘聲里繡旗紅，澹煙衰草有無中。

萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風。

（注）這首詞寫于宋孝宗乾道四年（1168年），當時詞人身處宋金交戰(zhàn)的前線荊州。

11.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.上闋前兩句從視覺聽覺的角度寫景，描寫了秋日晴空、天水相連、鞭聲響亮、紅旗耀眼的景象。

B.上闋先勾勒出一幅明麗壯闊的秋日圖，又以''澹煙衰草"烘托出詞人感傷的心境。

C.下闋抒寫了作為愛國志士的詞人北望中原的無限感慨，尾句中“揮淚向悲風”更突出了詞人的悲憤。

D.這首詞詞意悲壯，氣勢雄健，意蘊豐厚，表達了詞人收復中原的堅定信念，體現(xiàn)出豪放派的詞風。

12.這首詞和杜甫的《登高》、范仲淹的《漁家傲》都寫到“濁酒”這一意象，表達的情感有何異同？請簡

要分析。

【答案】

11.D

12.相同點：都有感慨現(xiàn)實艱難，難以實現(xiàn)心中志向的悲憤。

不同點：杜甫《登高》中還有年老多病的感傷：范仲淹《漁家傲》還表達出思鄉(xiāng)之情；本詞中還有對中原

國土淪陷、陷入戰(zhàn)火的悲痛。

【分析】

11.

本題考查學生鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、表達技巧等綜合能力。

D.“表達了詞人收復中原的堅定信念”錯，“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東，酒闌揮淚向悲風”，整

首詞抒發(fā)的是詞人無法收復失地的悲傷之情。

故選D。

12.

本題考查學生鑒賞詩歌意象和思想情感的能力。

相同點。杜甫的《登高》中說“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個字“艱”“難”“苦”“恨”，

組合在一起，極盡筆墨突出詩人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結，愁緒萬千，以致于白了頭發(fā)，傷

r身體，失r流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。范仲淹的《漁家傲》

中說“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)的一

草一木；"燕然未勒歸無計”，意思就是抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計議了。本詞中說“萬

里中原烽火北，一尊濁酒成樓東。酒闌揮淚向悲風”，感念中原未復，人民陷于水火之中，而朝廷只求茍

安，不圖恢復，故覺風亦滿含悲意.這其間含有無限難以訴說的悲慘酸辛，北望中原，無限感慨，欲藉酒

消遣，而酒罷益悲，真是“舉杯消愁愁更愁”，于是不禁向風揮淚?？梢娙自娫~中的“濁酒”都有感慨

現(xiàn)實艱難，難以實現(xiàn)心中志向的悲憤。

不同點。杜甫的《登高》中除了為國事?lián)鷳n，還有個人“繁霜鬢”，年老體弱又多病，連借酒澆愁都不可

能的傷感。范仲淹的《漁家傲》“家萬里”“歸無計”，還有思鄉(xiāng)之情；本詞中由觀塞而自然地想到淪陷

的中原，還有對中原國土淪陷、陷入戰(zhàn)火的悲痛。

（2021?全國高三專題練習）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

游泰山六首（其三）

李白

平明登日觀，舉手開云關。

精神四飛揚,如出天地間。

黃河從西來，窈窕入遠山。

憑崖覽八極，目盡長空閑。

偶然值青童，綠發(fā)雙云鬟。

笑我晚學仙，蹉鴕凋朱顏。

躊躇忽不見，浩蕩難追攀。

13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.詩人想象奇特，把泰山興起的“云關”輕輕推開，便恍如進入神仙的世界之中。

B.詩歌五、六句寫黃河從西方流淌而來，又遠遠地流入大山，“窈窕”二字盡顯其狀態(tài)。

C.“憑崖”兩句寫詩人憑崖遠眺，天地悠然，以寬闊的天空反襯登高者的渺小與無奈。

D.詩歌描寫了詩人登泰山的經(jīng)歷，從登山到憑崖觀景再到遇青童等，描寫充滿了故事性。

14.詩歌在塑造詩人形象時運用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。

【答案】

13.C

14.①典型的細節(jié)動作描寫?！暗恰薄皯{”“覽”等動作表現(xiàn)了詩人攀登泰山的豪邁形象。②契合身份的

神態(tài)描寫?！熬袼娘w揚”表現(xiàn)了詩人神清氣爽的精神風貌。③側(cè)面烘托。青童“笑我”等側(cè)面描寫襯托

了詩人求仙不得而悵然若失的形象。

【解析】

13.

本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

C.“反襯登高者的渺小與無奈”錯，此處表現(xiàn)的是詩人曠達的胸懷，沒有無奈。

故選C。

14.

本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。

（1）運用典型的細節(jié)動作描寫。

結合，，平明登日觀，舉手開云關”，天亮時分，我老到了日觀峰，舉手就可以扣開云關?！皯{崖攬八極”，

倚靠在山崖傍邊，極目四面八方?！暗恰薄伴_”“憑”“攬”等動作以及幾個畫面鏡頭，表現(xiàn)了詩人登山

以及觀賞的過程，表現(xiàn)了詩人豪邁泗脫的形象。

（2）契合身份的神態(tài)描寫。

“精神四飛揚”，契合精神的神態(tài)描寫。頓時全身精神飛揚，詩人身心完全融化在無垠宇宙之中，神思馳

騁，襟懷浩蕩。

（3）側(cè)面烘托。

李白登上日觀蜂，“憑崖覽八極，日盡長空閑”，“舉手開云關”，遠觀黃河玉帶，正在愜意無限之際，

不知何處又轉(zhuǎn)來一位“綠發(fā)雙云鬟”的小仙童，竟然“笑我晚學仙，蹉昵凋朱顏”。詩人剛剛平靜的心緒

又被打亂了。他想自己二十多歲辭親仗劍遠游，至今又是二十多載，年華蹉昵，朱顏已謝。青童“笑我”

等側(cè)面描寫襯托了詩人求仙不得的悵然若失的形象。

“憑崖攬八極，目盡長空閑”，八極：八方極遠之地。閑：大，廣闊。兩句意為：憑崖眺望遠方的盡頭，

天空顯得格外寬闊?！鞍藰O”“長空”等景象側(cè)面襯托「詩人開闊曠達的胸懷。

（2021?全國高三專題練習）閱讀下面這首唐詩，完成問題。

寄宿田家（節(jié)選）

高適

田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。

鬢白未曾記日月，山青每到識春時。

門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。

牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨。

客來滿酌清尊酒，感興平吟才子詩。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉(zhuǎn)青才知又過一年，飄然有隱者之風。

B.田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。

C.田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。

D.本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數(shù)筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。

16.詩人筆下的田家老翁與一般的農(nóng)人形象有何不同？請結合原文簡析。

【答案】

15.C

16.①說道“平生隱在茲”，說明田家老翁具有隱逸情懷，與一般耕田為生的農(nóng)人不同；②情趣高雅，在

門前栽柳引池，營造清幽環(huán)境，既符合其隱逸身份，又表現(xiàn)其審美情趣的高雅；③文采斐然，田家老翁閑

來無事，興之所至，便會吟誦詩歌，可見其具有一定的文學造詣。

【分析】

15.

本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“以飲酒吟詩為樂”概括有誤。詩中說的是“客來滿酌清尊酒”，飲酒是在客人到訪之時，并非日常行

為。

故選C。

16.

本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

題型屬于''比較鑒賞型”，要看清比較點，才能有的放矢。首先要明確“一般的農(nóng)人”是怎樣的形象，功

夫在詩外，需要調(diào)動自己的閱讀積累。其次，要明確詩中的田家老翁有哪些形象特征。最后，兩者比較，

只談“不同”。“田家老翁住東陂，說道平生隱在茲”，田家老翁住在東面山坡，說自己一輩子隱居在這

里。說明田家老翁具有隱逸情懷。

“門前種柳深成巷，野谷流泉添入池”，門前所種柳樹已高同深巷，山間清泉流響進入池塘。在門前栽柳

引池，符合其隱逸身份，表現(xiàn)其高雅的審美情趣。

“客來滿酌清尊酒，感興平吟才子詩”，有客遠來就