電子電路設計與工藝專業(yè)說專業(yè)

電子電路設計與工藝專業(yè)主要內容專業(yè)建設背景1培養(yǎng)目標與規(guī)格23專業(yè)教學團隊建設4課程體系結構3教學管理體系與機制6實踐教學條件建設5行業(yè)背景調研人才需求調研專業(yè)定位一、專業(yè)建設背景行業(yè)背景調研重慶吸引了兩個筆記本電腦品牌商惠普和宏基，廣達、富士康、緯創(chuàng)、英業(yè)達等6家臺資企業(yè)落戶重慶。重慶“十二五”規(guī)劃

:建成國內最大筆記本電腦生產基地，形成1億臺整機生產規(guī)模，80%零部件及原材料本地配套。人才需求調研

重慶將作為我國乃至世界筆記本制造業(yè)基地，今后3—5年期間，重慶對技術工人特別是高級應用型人才的需求很大，急需培養(yǎng)一大批具有專業(yè)理論和專業(yè)技能的高級人才。電腦產業(yè)及相關配件公司需要人才在50萬以上。我系已與廣達集團、富士康科技集團簽訂校企合作協(xié)議，每年訂單培養(yǎng)學生100人。

專業(yè)定位專業(yè)定位適度的理論延展能力動手能力團隊意識

技能型人才

就業(yè)面向：就業(yè)主要在長三角一帶的電路設計與工程技術企業(yè)。

主要就業(yè)崗位——電子產品裝配、電子產品維修、專用設備操作。

次要就業(yè)崗位——PCB設計與制作、小型電子產品的設計與制作。二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格就業(yè)崗位

培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，適應先進電子行業(yè)需要

初始就業(yè)電子產品裝接工2~3年后勝任電子產品制圖與制板員、電子產品工藝員、電子設計技術員。

順利遷移電子產品測試工程員、電子設備維護工、電子產品營銷員

最終具備電子技術相應工作經歷的高素質技能型專門人才。二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格專業(yè)培養(yǎng)目標1．學校在重視技能培養(yǎng)同時，要關注誠信、敬業(yè)教育，肯吃苦、善溝通的職業(yè)素養(yǎng)比專業(yè)能力培養(yǎng)更為重要。

企業(yè)對職業(yè)素養(yǎng)及社會能力培養(yǎng)的具體要求2．就業(yè)時要有工作經驗，減少熟練掌握工作技能的時間。二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格二、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格

培養(yǎng)學生具有電子電路技術的基礎理論知識具備基本電子元件、常用儀器及工具使用的應用能力利用PROTEL設計電路及PCB制作、單片機開發(fā)小型電子產品的能力專業(yè)技能

基本技能基礎理論知識循序漸進三、課程體系結構電子產品生產1.電子產品組裝2.電子產品維修

3.產品工藝地區(qū)需求電子設計1.線路、PCB設計2.小型產品設計基于工作能力的課程設計四、專業(yè)教學團隊建設1.學歷結構碩士1人本科5人2.職稱結構副教授2人講師2人助教2人學習與進修五、實踐教學條件建設實驗實訓室單片機實訓室(準備建立)電子實訓室電子產品裝接、維修實訓室P