世界的人口 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

莆田中山中學(xué)集體備課周教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容年級(jí)七年級(jí)學(xué)科地理莆田中山中學(xué)集體備課周教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容課題《世界的人口》時(shí)間2013年10月21日第八周備課組成員簽名：缺勤/請(qǐng)假人員：教學(xué)內(nèi)容【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：

1、了解當(dāng)前世界人口總數(shù)

2、識(shí)記世界人口分布的特點(diǎn)

3、學(xué)會(huì)計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和人口密度

過程與方法：

1、會(huì)通過不同年代的世界人口總數(shù)，說明世界人口增長(zhǎng)情況。2、能運(yùn)用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長(zhǎng)的快慢

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過世界人口增長(zhǎng)與分布的學(xué)習(xí)，理解人口過多或者過少帶來的問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

【教學(xué)重點(diǎn)】

世界人口的分布特點(diǎn)和世界人口增長(zhǎng)的差異【教學(xué)難點(diǎn)】

人口的增長(zhǎng)要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)【教學(xué)特色】每一框題都采用“問題解決”的方式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

（導(dǎo)入）去年我國進(jìn)行了第六次人口普查，那么這次普查中國人口為多少呢？（比2000年增加了7390萬）那世界人口總數(shù)又為多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)世界的人口這一部分內(nèi)容。（板書）第一節(jié)世界的人口請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材3919991999年10月12日，億）（板書）一、世界人口的數(shù)量與增長(zhǎng)（1）人口的數(shù)量（提問）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本39頁圖3-1學(xué)生回答進(jìn)行副板書的書寫）根據(jù)計(jì)算結(jié)果，提問：那么世界人口每增加10億所用的時(shí)間是怎樣變化的？說明了什么問題？（每增加10

億所用的時(shí)間越來越短，說明人口增長(zhǎng)速度逐漸加快。）

（板書并總結(jié)）（2）人口的增長(zhǎng)1）緩慢---加快請(qǐng)同學(xué)們先把圖3-1柱狀最高的那條線的中點(diǎn)找出來，并用直線把它們依次連接起來，觀察所得的這條線有什么特點(diǎn)？（教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：有的地方坡度陡，有的地方坡度緩。）（提問）有的地方坡度陡，有的地方坡度緩，說明什么？哪個(gè)時(shí)段緩哪個(gè)時(shí)段陡？（18世紀(jì)以前，人口增長(zhǎng)十分緩慢；18世紀(jì)以后，人口增長(zhǎng)的速度大大加快，特別是1930年以后，世界人口的增長(zhǎng)速度更快。）給同學(xué)兩分鐘的時(shí)間完成39（過渡）人口增長(zhǎng)的速度有快有慢，應(yīng)如何量化呢？用人口自然增長(zhǎng)率表示。人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率（千分之多少）（計(jì)算）小明家現(xiàn)有8口人，即將出生兩個(gè)小寶寶，因?yàn)闋敔敳≈厍皟商烊ナ懒?，?qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩個(gè)孩子出生后小明家的出生率，死亡率，人口自然增長(zhǎng)率分別為多少？那么世界個(gè)大洲的人口自然增長(zhǎng)率分別為多少？（非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲）說明世界人口的增長(zhǎng)地區(qū)差異存在。哪個(gè)大洲人口增長(zhǎng)的最快？哪個(gè)大洲人口增長(zhǎng)的最慢？（板書）人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異（非洲是增長(zhǎng)速度最快的大洲，歐洲是人口增長(zhǎng)速度最慢的大洲）（導(dǎo)入）目前，世界有60多億人，他們是否平均分布？怎樣來定量描述一個(gè)地區(qū)人口的疏密？（板書）二、世界人口的分布人口的密度（計(jì)算）有甲、乙兩城市，面積大約都是500萬，乙市人口萬，算算兩市平均每平方千米個(gè)有多少人？根據(jù)計(jì)算結(jié)果，得出人口密度的概念。人口密度不同，在圖上有什么區(qū)別呢？看甲、乙兩城市人口密度的比較圖（教材）?？煽闯觯杭资腥丝诔砻埽沂腥丝谙∈?。（計(jì)算）做一做，算出中國和加拿大的人口密度（中國：約121/平方千米；加拿大25/（總結(jié)）人口密度能準(zhǔn)確地說明世界各國各地區(qū)人口分布很不均，有的地區(qū)稠密，有的地區(qū)稀疏。（展示）〈世界人口的分布〉讀圖：世界人口稠密地區(qū)在哪些大洲的哪一部分？（計(jì)算）有甲、乙兩城市，面積大約都是500萬，乙市人口萬，算算兩市平均每平方千米個(gè)有多少人？根據(jù)計(jì)算結(jié)果，得出人口密度的概念。人口密度不同，在圖上有什么區(qū)別呢？看甲、乙兩城市人口密度的比較圖（教材）?？煽闯觯杭资腥丝诔砻?，乙市人口稀疏。（計(jì)算）“做一做”算出中國和加拿大的人口密度（中國：約121/平方千米；加拿大25/（展示）〈世界人口的分布〉讀圖：世界人口稠密地區(qū)在哪些大洲的哪一部分？（板書）2、世界人口的分布四大稠密區(qū)：亞洲東部、、歐洲、北美洲東部這些地區(qū)為什么人口稠密？我們用所學(xué)過的知識(shí)對(duì)這些地區(qū)進(jìn)行分析首先，從自然條件看這里有什么優(yōu)越性？（展示）〈世界地形圖〉和〈世界人口分布圖〉對(duì)照比較，1、它們都處于什么緯度？（中緯度）23們的地形有什么特點(diǎn)？（平原為主）4、它們?cè)跉夂蛏嫌惺裁刺攸c(diǎn)？（溫暖濕潤(rùn)）（總結(jié)）可以看出，人口稠密的地區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越，所以在人類歷史農(nóng)業(yè)發(fā)展較早，現(xiàn)在也是工業(yè)、交通發(fā)達(dá)、城市集中的地區(qū)。（學(xué)生活動(dòng)）對(duì)比上述四個(gè)問題，結(jié)合已學(xué)過的陸地自然景觀的地區(qū)差異知識(shí)，分析人口稀疏區(qū)的自然條件有什么特點(diǎn)？在海陸位置上：內(nèi)陸地區(qū)。在地形上：地勢(shì)高峻的高山高原地區(qū)。在氣候上：干旱的沙漠和濕熱為開發(fā)的熱帶雨林地區(qū)。在緯度上：高緯度地區(qū)的苔原帶、冰原帶、亞寒帶針葉林帶。備課組教師補(bǔ)充發(fā)言：傅碧紅：建議導(dǎo)入可以以小品《超生游擊隊(duì)》片段，能瞬間活躍了課堂氣氛，也吊起了學(xué)生的胃口，學(xué)生都期待著后面的精彩內(nèi)容，積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中來。這樣可以打破課本原本設(shè)計(jì)的教學(xué)順序，把人口增長(zhǎng)和人口問題放在一起講。因?yàn)槿丝谠鲩L(zhǎng)過快必然引發(fā)相應(yīng)的人口問題，這兩個(gè)內(nèi)容放在一起更具有連貫性和流暢性。莊秀馨：在講述人口自然增長(zhǎng)率的概念時(shí)，可利用幻燈片設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)畫的天平，這個(gè)設(shè)計(jì)把抽象的概念形象化了，很便于初一學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)動(dòng)畫感興趣，并能輕松的掌握。隨后趁熱打鐵設(shè)計(jì)了兩道計(jì)算題，使概念得到應(yīng)用，強(qiáng)化了對(duì)概念的理解。而且計(jì)算比賽符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)。學(xué)生們很喜歡，這兩個(gè)計(jì)算調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。

林志明：對(duì)于世界人口爆炸，建議設(shè)計(jì)一個(gè)人口倒金字塔動(dòng)畫，動(dòng)畫顯示著越來越多的人口站在同一個(gè)地球上，很有畫面感。然后讓同學(xué)們注意著教室前面的時(shí)鐘，動(dòng)情的描述地球人口的增加實(shí)情：地球每繞太陽一周，全球凈增人口80000000，日歷每撕去一頁，就有近220000人來到世上，我們每上一節(jié)課，就有6088個(gè)小生命出世，秒針每走一圈，就有152個(gè)小天使誕生，秒針每動(dòng)一下,就有個(gè)嬰兒誕生。同學(xué)們看著秒針的擺動(dòng)，心里算著這個(gè)地球上又多了2個(gè)人，很有感觸。課堂就會(huì)立刻熱鬧起來達(dá)到課堂的高潮。教學(xué)效果（備課組總結(jié)反思）[下周集備前落實(shí)]：本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際距離很近，學(xué)生也容易理解。本備課組用大量的事