四年級(jí)科學(xué)上冊聲音1.6聲音的高與低創(chuàng)新課件教科版

聲音的高與低聚焦聲音的強(qiáng)與弱=________振動(dòng)幅度越大，聲音越________振動(dòng)幅度越小，聲音越________聲音的高與低=________強(qiáng)弱音量音高聲音的高低和什么因素有關(guān)呢？活動(dòng)1步驟：1.從長到短的順序敲，感受音高變化；

2.從短到長的順序敲，感受音高變化；3.隨意敲出兩個(gè)音，比較音高高低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？敲擊鋁片琴步驟：（1）從左到右的順序吹，感受音高變化；（2）從右到左的順序吹，感受音高變化。聲音的高低和簧片有什么關(guān)系？吹奏口琴活動(dòng)2活動(dòng)3改變尺子伸出長度（建議長度：5-10-15）觀察振動(dòng)快慢，區(qū)分音高變化。尺子伸出桌面長度和音高有什么關(guān)系？尺子的研究實(shí)驗(yàn)要求按長度變化順序依次撥動(dòng)鋼尺；從側(cè)面觀察鋼尺的振動(dòng)情況；每個(gè)長度盡量按壓相同的幅度；重復(fù)實(shí)驗(yàn)至少3次。按壓幅度實(shí)驗(yàn)記錄尺子伸出桌面的長度我看到的振動(dòng)的快慢我聽到的音高的變化長中短我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)記錄尺子伸出桌面的長度我看到的振動(dòng)的快慢我聽到的音高的變化長中短我的發(fā)現(xiàn)思考交流仔細(xì)觀察，有什么發(fā)現(xiàn)？音高變化柱形圖鋁片長，聲音……簧片長，聲音……伸出長，聲音……鋁片短，聲音……簧片短，聲音……伸出短，聲音……音高變化的規(guī)律思考交流發(fā)聲物體的音高變化有什么規(guī)律？鋁片長，聲音……簧片長，聲音……伸出長，聲音……鋁片短，聲音……簧片短，聲音……伸出短，聲音……音高變化的規(guī)律思考交流發(fā)聲物體的音高變化有什么規(guī)律？課堂總結(jié)聲音的強(qiáng)與弱=________振動(dòng)幅度越大，聲音越________振動(dòng)幅度越小，聲音越________聲音的高與低=________物體振動(dòng)得越快，聲音就越________物體振動(dòng)得越慢，聲音就越________強(qiáng)弱高低音量音高拓展圖中的物體發(fā)聲時(shí)音高有什么規(guī)律？說明理由。低→高低→高低→高拓展加水敲杯的音高變化，吹試管的音高變化。課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。Thebestclassroomintheworldisatthefeetofanelderlyperson.世界上最好的課堂在老人的腳下.Havingachildfallasleepinyourarmsisoneofthemostpeacefulfeelingintheworld.讓一個(gè)孩子在你的臂彎入睡,你會(huì)體會(huì)到世間最安寧的感覺.Beingkindismoreimportantthanbeingright.善良比真理更重要.Youshouldneversaynotoagiftfromachild.永遠(yuǎn)不要拒絕孩子送給你的禮物.Sometimesallapersonneedsisahandtoholdandahearttounderstand.有時(shí)候,一個(gè)人想要的只是一只可握的手和一顆感知的心.Love,nottime,healsallwounds.治愈一切創(chuàng)傷的并非時(shí)間,而是愛.Lifeistough,butI'mtougher.生活是艱苦的,但我應(yīng)更堅(jiān)強(qiáng).再見！實(shí)驗(yàn)要求按長度變化順序依次撥動(dòng)鋼尺；從側(cè)面觀察鋼尺的振動(dòng)情況；每個(gè)長度盡量按壓相同的幅度；重復(fù)實(shí)驗(yàn)至少3次。按壓幅度活動(dòng)1步驟：1.從長到短的順序敲，感受音高變化；

2.從短到長的順序敲，感受音高變化；3.隨意敲出兩個(gè)音，比較音高高低。高低不同的聲音是怎樣產(chǎn)生的？敲擊鋁片琴活動(dòng)3改變尺子伸出長度（建議長度：5-10-15）觀察振動(dòng)快慢，區(qū)分音高變化。尺子伸出桌面長度和音高有什么關(guān)系？尺子的研