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Word教育敘事-淺談教師的“愛與責(zé)任”
教師是陽光下最神圣的事業(yè),而“愛與責(zé)任”是鑄就這一事業(yè)的靈魂。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂,其時責(zé)任也是一種愛,歌德說:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”一個國家的興衰由教育決定?!鞍倌甏笥?,教育為本”,“教育大業(yè),教師為本。”因此作為教師的我們,要擔(dān)當(dāng)起國家的重任,除了要珍惜教師這份職業(yè),更要熱愛教育事業(yè)。從教二十多年來,我深刻地體會到:選擇了教師事業(yè),就是選擇了艱辛。但是,當(dāng)我看到學(xué)生每次有點滴進步后欣喜的笑容,當(dāng)我看到學(xué)生寄來的賀卡上的真情問候,當(dāng)我看到一屆屆的學(xué)生正成人成才,付出贏得如此豐厚回報,我感到無比快樂,也就更愛自己的這份職業(yè)。高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!钡拇_,愛是一種情感交流,當(dāng)你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時,就會激起孩子對你情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。熱愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。我們教育的對象是學(xué)生,熱愛教育事業(yè),必然要熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,不能只愛個別學(xué)生,而是愛全部學(xué)生。他們都是祖國未來的建設(shè)者和接班人,祖國未來的前途命運主要靠他們來把握?!皭凼且豢|金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發(fā)展。”像中華小學(xué)的何剛老師,一名年輕的男教師,幾年來,默默地?zé)o償資助生活上有困難的學(xué)生申偉華,幫他墊交書本費、雜費,參加學(xué)校的活動費用;盧億中老師組織班上同學(xué)捐助有先天性心臟病的曾建華同學(xué),后來全體黨員、全校師生乃至學(xué)校發(fā)動社會力量捐助,給曾建華同學(xué)做了心臟修補手術(shù);還有唐倩如老師暈倒在課堂上,被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上;更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,拜托給哥姐照料的,更是不少。……記得有一位叫雷某的轉(zhuǎn)學(xué)生,因父母關(guān)系長期不好,寄放在姑媽家。父親不管,母親偶爾過問一下他的學(xué)習(xí),姑媽根本沒有辦法管他,所以雷某對自己要求很不嚴(yán)格,上課睡覺、開小差,放學(xué)后到處玩,成績自然一團糟。一次偶然機會,班上大掃除,垃圾都掃到了衛(wèi)生角,不一會衛(wèi)生角堆了一大堆垃圾,很多同學(xué)都不愿去掃那里,只見雷某主動上前,把桌子下的掃帚一把把拿出來,放在一邊,掃干凈桌下,然后又把掃帚一把把放回,最后,把垃圾掃入紙簍中連倒了幾次,掃干凈了衛(wèi)生角。大掃除后,我在小結(jié)中特別點名表揚了雷某不怕臟、不怕累,熱愛勞動的精神,號召其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí),并帶頭鼓掌祝賀他。從這點著手,我跟他進行多次的交心談心,了解他內(nèi)心的想法。以后,凡是大掃除,我就讓雷某負責(zé)檢查衛(wèi)生,他很認(rèn)真地完成了老師交給的任務(wù)。連抽屜里有一點紙屑不放過。這樣,只要他做了一點好事,我都大力表揚。同時對他一步步提出紀(jì)律和學(xué)習(xí)的要求,并且和其他老師一起做通了他父母親的工作,與他的父母親一道來教育孩子。在我們大家的共同努力下,雷某終于順利升入初中,最終考上了北京某大學(xué)。我想,我們的老師為什么不辭辛勞、無怨無悔地工作呢?這正是出于對孩子的愛與責(zé)任,才自覺自愿地這樣做的,并且從中享受到了工作帶來的快樂。其實,愛與責(zé)任是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮,很有價值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實。”“教書育人”就是一名教師的責(zé)任?!罢衽d民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。對教師的職業(yè)多一點使命感,我們的生命
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