八年級物理學(xué)習(xí)方法

5物理學(xué)是人們對自然界中物質(zhì)的運(yùn)動和轉(zhuǎn)變的學(xué)問做出規(guī)律性的總結(jié)，這種運(yùn)動和轉(zhuǎn)變應(yīng)有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延長;二是近代人們通過制造制造供觀看測量用的科學(xué)儀器。這里由我給大家共享八年級物理學(xué)習(xí)方法，便利大家學(xué)習(xí)。八年級物理學(xué)習(xí)方法1一、觀看的幾種方法1、挨次觀看法：按肯定的挨次進(jìn)展觀看。2、特征觀看法：依據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)展觀看。3、比照觀看法：對前后幾次試驗(yàn)現(xiàn)象或試驗(yàn)數(shù)據(jù)的觀看進(jìn)展比較。4、全面觀看法：對現(xiàn)象進(jìn)展全面的觀看，了解觀看對象的全貌。二、過程的分析方法1、化解過程層次：一般說來，簡單的物理過程都是由假設(shè)干個簡潔的“子過程”構(gòu)成的。因此，分析物理過程的最根本方法，就是把復(fù)雜的問題層次化，把它化解為多個相互關(guān)聯(lián)的“子過程”來爭論。2、探明中間狀態(tài)：有時階段的劃分并非易事，還必需探明打算物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過程)正確分析物理過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、理順制約關(guān)系：有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、進(jìn)展和變化過程，是諸多因素相互依存，相互制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析，就要全方位、多角度的進(jìn)展觀看和分析，從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系，尋求解決方法。4、區(qū)分變化條件：物理現(xiàn)象都是在肯定條件下發(fā)生進(jìn)展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發(fā)生變化。在分析問題時，要特別留意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過程的變化，避開把形同質(zhì)異的問題混為一談。三、因果分析法1、分清因果地位：物理學(xué)中有很多物理量是通過比值來定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯(lián)系，哪些量之間沒有因果聯(lián)系。2、留意因果對應(yīng)：任何結(jié)果由肯定的緣由引起，肯定的緣由產(chǎn)生肯定的結(jié)果。因果常是一一對應(yīng)的，不能混淆。3、循因?qū)Ч?，?zhí)果索因：在物理習(xí)題的訓(xùn)練中，從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)展因果分析，有利于進(jìn)展多向性思維。八年級物理學(xué)習(xí)方法21.理象記憶法：如當(dāng)車啟動和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，采記憶慣性概念。2.濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為”物像對稱、左右相反”。3.口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不管動與靜”。4.比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)分與聯(lián)系，找出異同。公式記憶法：如記住了功的公式W=F.S，就有助于記住功的概念、功的計算方法、做功的兩個必要因素。單位記憶法：如記住了密度的單位是千克/米3，就簡潔知道密度的概念是：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的”計算公式。即：P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。顧名思義記憶法：如依據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，記住這些力的方向。反義記憶法：如正、負(fù)電荷，同種電荷相吸，異種電荷相斥。磁場中同極相斥，異極相吸。兩種電荷可獨(dú)立存在，而兩種磁極不行單極獨(dú)立存在。因果(條件)記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時，可依據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;假設(shè)是由于受力在磁場中運(yùn)動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。圖表記憶法：可承受小卡片、轉(zhuǎn)動紙板、列表格等方式，將學(xué)問內(nèi)容分類歸納小結(jié)編成圖表記憶。實(shí)踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學(xué)們記住彈簧的伸長與外力成正比的學(xué)問。八年級物理學(xué)習(xí)方法3(一)留意學(xué)習(xí)效率。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)教師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就格外主動、格外留意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以比照教師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能把握學(xué)問的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地把握教師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)力量。(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。(三)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要登記來。學(xué)問構(gòu)造，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中覺察的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)展編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。(四)三個根本。根本概念要清楚，根本規(guī)律要生疏，根本方法要嫻熟。關(guān)于根本概念，舉一個例子。比方說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運(yùn)動中)。關(guān)于根本規(guī)律，比方說平均速度的計算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動的狀況。再說一下根本方法，比方說爭論中學(xué)問題是常承受的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最終再談一個問題，屬于三個根本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是格外有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度”;“洛侖茲力不做功”等等。(五)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必定存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準(zhǔn)確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更準(zhǔn)確地把握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、連續(xù)的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。(六)上課。上課要認(rèn)真聽講，不跑神或盡量少跑神。不要自以為是，要虛心向教師學(xué)習(xí)。不要以為教師講得簡潔而放棄聽講，假設(shè)真消滅這種狀況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固。盡量與教師保持全都、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了肯定的根底，則允許有自己肯定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。(七)時間。時間是貴重的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要留意充分利用時間，而利用時間是一門格外超群的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在閑逛時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會常常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常與他們進(jìn)展“學(xué)術(shù)上”的溝通，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告知別人，這樣別人有了好方法也會告知你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。(九)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、試驗(yàn)報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)約不少時間。(十)學(xué)問構(gòu)造。要重視學(xué)問構(gòu)造，要系統(tǒng)地把握好學(xué)問構(gòu)造，這樣才能把零散的學(xué)問系統(tǒng)起來。大到整個物理的學(xué)問構(gòu)造，小到力學(xué)的學(xué)問構(gòu)造，甚至具體到章，如靜力學(xué)的學(xué)問構(gòu)造等等。(十一)體育活動。安康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證。要常常參與體育活動，要會一種、二種熬煉身體的方法，要終生參與體育活動，不能連續(xù)，僅由興趣動身三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去熬煉身體。要保證充分的睡眠，不能以削減睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間，這種方法不行取。不能以透支安康為代價去換取一點(diǎn)好成績，不能動不動就講所謂“沖刺”、“拼搏”，學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，也就是說總是努力，不搞突擊。(十二)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具。八年級物理學(xué)習(xí)方法4一、留意試驗(yàn)，培育興趣我們常說“興趣是的教師”;一旦我們有了學(xué)習(xí)物理的興趣，就會獲得巨大的動力，學(xué)習(xí)成績就會突飛猛進(jìn)。興趣的培育可以有多種渠道，結(jié)合物理學(xué)的特點(diǎn)，試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是最重要的一種方法。在我們的物理課本中有很多試驗(yàn)，如演示試驗(yàn)、學(xué)生試驗(yàn)和課本中介紹的小試驗(yàn)等。課本中的這些試驗(yàn)主要是用來驗(yàn)證規(guī)律的，但如果我們能認(rèn)真爭論并做好這些試驗(yàn)，我們的收獲就不僅在于驗(yàn)證規(guī)律，它同時能使我們覺察物理是好玩的，從而激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。例如：課本上“顯示微小形變”的小試驗(yàn)，假設(shè)我們能動手做一下，并能認(rèn)真分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。那么我們不僅能對微小形變有正確的生疏，而且從中我們也可以體會到學(xué)習(xí)物理的樂趣。所以培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，認(rèn)真觀看、認(rèn)真分析、努力做好試驗(yàn)是格外有用的一個方法。二、敏捷應(yīng)用，舉一反三通?？荚囍谐３Ｏ麥邕@樣的現(xiàn)象，即講過的習(xí)題、練過的習(xí)題錯誤率卻格外高。究其緣由有二：一是聽講不認(rèn)真所致，二是不擅長總結(jié)規(guī)律。因此要真正學(xué)好物理，除前面提到的要認(rèn)真聽講外，還要擅長總結(jié)。物理題中規(guī)律性的東西很多，在進(jìn)展總結(jié)時，不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化，這樣才算真正理解，才能敏捷應(yīng)用，才能舉一反三。例如在處理力學(xué)中共點(diǎn)力作用下物體平衡的問題時，最常用最基本的方法是正交分解法，但在練習(xí)中我們會覺察，假設(shè)是三力作用下的平衡問題用三角形法則更簡潔;再如解決勻變速直線運(yùn)動問題時，減速到零的運(yùn)動和反向的初速為零的勻加速(加速度不變)運(yùn)動在求時間和位移時是等效的。物理中類似的規(guī)律很多，只要我們處處留心，就會發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，在解題時有意識的進(jìn)展應(yīng)用，定能做到敏捷應(yīng)用，舉一反三?？傊?，學(xué)好物理的根本方法可用十二個字來概括：認(rèn)真聽講，適當(dāng)練習(xí)，重在理解。八年級物理學(xué)習(xí)方法5轉(zhuǎn)變觀念初中物理學(xué)問相比照較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于把握。再加上初三后期，通過大量的練習(xí)，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高了嫻熟程度，可使物理成績有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會學(xué)物理。假設(shè)學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培育起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高一物理的。所以，首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，降低起點(diǎn)，從頭開頭。培育學(xué)習(xí)興趣興趣是思維的動因之一，興趣是猛烈而又長久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好高一物理的潛在