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進(jìn)一步理解本詩思想內(nèi)涵 2．賞析對(duì)比手法的作用第一學(xué)時(shí)自主學(xué)習(xí)案（一）、邊塞詩形成的因素：唐開元、天寶年間，唐朝和突厥、回紇、吐蕃之間,在我國北方連年有戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于唐的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的詩人，普通是不反對(duì)的，由于是衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于參揚(yáng)、箭飛馬走.邊塞詩中常見的地名:(胡羌羯夷指少數(shù)民族）磧西輪臺(tái)龜茲夜郎；天山、765（三)文題·“燕歌行"傳統(tǒng)題材是寫思婦征人的怨曠之情或者渲染邊塞苦寒的處境和戍卒生活的艱辛,內(nèi)容多寫燕趙邊塞之事。感征戍之事,因而和焉。張守珪當(dāng)時(shí)擔(dān)任著輔國大將軍兼御史大夫的要職，主持北邊（四） （五）你我相看潔白的戰(zhàn)刀上血跡斑斑；（六）第二段八句寫戰(zhàn)??；（揭示因素第三段八句寫被圍；（第二學(xué) 課堂學(xué)習(xí)（一）【明確】夸張、用典【明確】殘 橫 摐金伐 旌旗逶 (三）1明確：一句征夫，一句思婦，錯(cuò)綜相對(duì),離別之苦，逐步加深.城南少婦,日夜悲愁，但白天所見，只是“殺氣三時(shí)作陣云”;晚上所聞，惟有“寒聲一夜傳刁斗"。戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍緊張“（四）李廣：驍勇善戰(zhàn)，足智多謀，身先士卒，不貪功，愛士兵 軍中苦樂不 贊頌戰(zhàn) 批判將

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