五年級科學上冊光1.2光是怎樣傳播的優(yōu)質課件教科版

光1能與聲音的傳播對比，發(fā)現光的傳播特點。能有依據地推測光的傳播路徑。3學習目標能用實驗中的現象分析，推理得出光是沿直線傳播的。42會設計驗證光是沿直線傳播的實驗。想想一你遇到過“還沒見到人先聽到他聲音”的情形嗎？想想一聲音是沿直線傳播的嗎？我們在幕前，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么呢?聲音是以波的形式傳播的，所以我們在幕前可以聽到幕后的人說話的聲音。像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？光穿過樹林光穿過窗戶光被物體擋住后，會在這個物體后面留下影子。光穿過窗戶光被物體擋住后，會在這個物體后面留下影子。舞臺上的燈光廣場上燈光同學們，你們能猜出

光是以什么形式傳播的嗎？猜猜一我感覺光是沿著直線傳播的。現在我們用一個小實驗來證實一下我們的猜想吧。同學們，你們能猜出

光是以什么形式傳播的嗎？猜猜一我感覺光是沿著直線傳播的?，F在我們用一個小實驗來證實一下我們的猜想吧。實驗材料四張矩形卡紙手電筒四個能直立的夾子實驗準備1.在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個小孔，直徑約1厘米；2.用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上；3.卡紙之間的間距約15厘米，保持所有的小孔在一條直線上；4.在最后一張卡紙之后約15厘米處，直立一張沒有打孔的卡紙作為屏；5.關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。直徑1cm間距15cm

把手電放在離你最近的卡紙前，保持一定距離，使手電筒的光能直接穿過這些小孔。觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。把中間的一張卡紙向左或向右移動大約5厘米。觀察紙屏并在表格的圖中標出光行進的路線。

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卡紙移動后，手電筒的光只能夠穿過第1張卡紙上的小孔，不能穿過第2張卡紙上的小孔，在第2張卡紙上留下光斑，第3、4張卡紙上沒有光斑。卡紙移動前，手電筒的光能夠直接穿過前3張卡紙上的小孔，照射在第4張卡紙上。1.紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化？

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2同學們，你能解釋這種實驗現象嗎？因為光是沿著直線傳播的，所以光不能繞過紙板。2.你能利用光傳播的道理，簡單解釋為什么我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音卻看不見他本人嗎？我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音，是因為聲音繞過了屏幕，傳到了耳朵里。我們看不到說話的人，是因為光沿著直線傳播，它遇到屏幕時被擋住了，所以我們看不到他本人了。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？聲音是以波的形式振動傳播的，可以繞過障礙物。聲音不能在真空中傳播，但是能在液體、固體中傳播。光是沿著直線傳播的，雖然無法繞過障礙物，但是傳播速度快。光可以在真空中傳播，還可以在玻璃、塑料等透明物體中傳播，但不能在木頭、鋼鐵等不透明的物體中傳播。光沿直線傳播給人類生活帶來了許多便利。我們在站隊時，如果只能看到離自已最近的一個人時，那就表示隊伍站齊了。工人師傅在工作時可以使用激光校準器很方便地找到水平和垂直。課堂達標1.不能用光沿直線傳播解釋的是（

）。A.皮影戲 B.叢林、樹梢透過來的陽光

C.放入水中的魚變大了 D.日食2.射擊瞄準時，光的傳播路徑是（

）。

A.人眼——準星——靶標

B.靶標——準星——人眼

C.靶標——人眼——準星

D.準星——人眼——靶標C選一選B課堂達標選一選B3.沒有運用光沿直線傳播原理的是（

）。A.射擊瞄準B.萬花筒

C.排齊隊伍

D.激光準直4.光在水中的傳播路線是（

）。A.曲線

B.直線

C.折線

D.以上都有可能B總結光是怎樣傳播的對比光與聲音的傳播實驗探究光的傳播方式聲音是向四面八方傳播的光是沿直線傳播讓光同時穿過三張帶孔卡紙改變一張帶孔卡紙的位置觀察光的傳播課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調查，認識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。舞臺上的燈光聲音是以波的形