2023-2024學(xué)年福建省泉州市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題(含解析)

2023-2024學(xué)年福建省泉州市九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文質(zhì)量檢測(cè)模擬試題一、積累與應(yīng)用（23分）1．根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句和文學(xué)常識(shí)。（10分）自強(qiáng)不息，是李白在人生困頓之際依舊以積極樂觀的精神激勵(lì)自身。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（1）__________________．——《行路難》自強(qiáng)不息，是韓愈即使年邁蒼老依舊忠君報(bào)國(guó)之心不減。欲為圣明除弊事，（2）__________________！——《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》自強(qiáng)不息，是范仲淹雖遭貶謫依舊憂樂天下，心系蒼生。（3）__________________，（4）__________________?！对狸?yáng)樓記》自強(qiáng)不息，是蘇軾在中秋夜月時(shí)問天問月后轉(zhuǎn)入對(duì)人生無(wú)常的思考。（5）__________________，（6）__________________，此事古難全?！端{(diào)歌頭》自強(qiáng)不息，是歐陽(yáng)修身居貶所依舊積極豁達(dá)，與民同樂。（7）__________________，（8）__________________。——《醉翁亭記》自強(qiáng)不息，是（9）__________________（填詩(shī)人）面對(duì)世事滄桑依舊保有剛健之氣。（10）__________________，病樹前頭萬(wàn)木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》2．閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）無(wú)論是應(yīng)對(duì)“知識(shí)爆炸”還是對(duì)抗“知識(shí)老化”，唯有與時(shí)俱進(jìn)地丙，才能獲得與時(shí)代同行共進(jìn)的過(guò)硬本領(lǐng)。千秋偉業(yè)，人才為先。讓14億多人口整體邁進(jìn)現(xiàn)代化社會(huì)，需要統(tǒng)籌①（A．chóuB．cóu）協(xié)調(diào)教育、科技、人才一體化發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)教育體系為科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)提供更多源頭活水。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)人力資源的要求從數(shù)量密集型向知識(shí)密集型、技術(shù)技能密集型轉(zhuǎn)變。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，讓人人享有公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、優(yōu)質(zhì)的教育資源以及終身的配套服務(wù)，不僅能激活人才發(fā)展的一池春水，讓每個(gè)人都獲得人生出彩的機(jī)會(huì)，還能凝聚起創(chuàng)新發(fā)展的蓬勃力量，以教育之強(qiáng)②（A．堅(jiān)實(shí)B．夯實(shí)）國(guó)家富強(qiáng)之基。（1）請(qǐng)你在①處選擇正確的讀音，在②處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）（2分）①______________ ②______________（2）下列選項(xiàng)最適合放在丙橫線處的一項(xiàng)是（）（3分）A．拓寬眼界視野、加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)B．加快知識(shí)更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、拓寬眼界視野C．拓寬眼界視野、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、加快知識(shí)更新D．加快知識(shí)更新、拓寬眼界視野、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)（3）畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分）3．名著閱讀交流（6分）班級(jí)同學(xué)讀了《簡(jiǎn)?愛》后，在上發(fā)帖：“經(jīng)典涵情，讀書啟智，從榜樣中獲取自強(qiáng)不息的成長(zhǎng)動(dòng)力?！闭?qǐng)你結(jié)合《簡(jiǎn)·愛》相關(guān)情節(jié)跟帖回應(yīng)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。要求：（1）結(jié)合相關(guān)情節(jié)。（2）突出人物自強(qiáng)不息的精神。（3）體現(xiàn)榜樣對(duì)你成長(zhǎng)的幫助。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面唐詩(shī)，完成4～5題。（7分）秋日赴闕①題潼關(guān)驛樓許渾紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭②酒一瓢。殘?jiān)茪w太華③，疏雨過(guò)中條④。樹色隨山迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)⑤明日到，猶自夢(mèng)漁樵?！咀ⅰ竣訇I：指唐都城長(zhǎng)安。②長(zhǎng)亭：古時(shí)每十里設(shè)長(zhǎng)亭，供行旅停息。③太華：指西岳華山。④中條：山名。⑤帝鄉(xiāng)：指帝都長(zhǎng)安。4．“殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條”描繪怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）5．本詩(shī)末句與“因思杜陵夢(mèng)”都寫到“夢(mèng)”，表達(dá)的情感不同。請(qǐng)概括。（4分）（二）閱讀下面的文言文，完成6～9題。（16分）仆①少好學(xué)問，自五經(jīng)之外，百氏之書未有聞而不求得而不觀者，然其所志，惟在其意義所歸。至于禮樂之名數(shù)，陰陽(yáng)土地星辰方藥之書，未嘗一得其門戶②。雖今之仕進(jìn)者不要此道，然古之人未有不通此而能為大賢君子者。仆雖庸愚，每讀書，輒用自愧。今幸不為時(shí)所用，無(wú)朝夕役役之勞，將試學(xué)焉。力不足而后止，猶將愈于汲汲③于時(shí)俗之所爭(zhēng)，既不得而怨天尤人者，此吾今之志也。懼足下以我退歸，因謂我不復(fù)能自強(qiáng)不息，故因書奉曉。冀足下知吾之退，未始不為進(jìn)，而眾人之進(jìn)，未始不為退也。（節(jié)選自《答侯繼書》韓愈）【注】①仆：舊時(shí)男子謙稱，指自己（多用于書信）。②門戶：比喻進(jìn)出必須過(guò)的重要地方，這里指途徑。③汲汲：形容心情急切，努力追求。6．根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。（4分）加點(diǎn)詞方法提示詞義（填文字）然其所志根據(jù)詞典推斷詞義志：①志向；②標(biāo)志；③記；④文字記錄。（1）志：______未嘗一得其門戶根據(jù)課文詞義推斷予嘗求古仁人之心。（2）嘗：______今幸不為時(shí)所用聯(lián)系課文解釋詞義《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（3）為…所：______雖今之仕進(jìn)者根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義（4）雖：______7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．百氏之書未有/聞而不求得/而不觀者B．百氏之書/未有聞而不求/得而不觀者C．百氏之書未有/聞而不求/得而不觀者D．百氏之書/未有聞而不求得而不觀者8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）仆雖庸愚，每讀書，輒用自愧。（3分）（2）故因書奉曉。（2分）9．本文是科舉落第的韓愈寫給同樣失意的好友侯繼的書信，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“君子以自強(qiáng)不息”在韓愈身上是如何體現(xiàn)的。（4分）知識(shí)卡片“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，出自《易經(jīng)·乾卦》，意思是天的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，憤發(fā)圖強(qiáng)。（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（22分）玉米侯發(fā)山①早起四五點(diǎn)，天空的臉還沒洗干凈，老貴就已經(jīng)挑著一擔(dān)水到了地頭。他不敢歇息，提溜著水桶進(jìn)到田里。玉米已經(jīng)有五六片葉子了，他看了看，都比昨天多了一片，昨天是四片的，今天五片；昨天五片的，今天六片……他把水瓢對(duì)準(zhǔn)玉米的根部，緩慢地澆著——如果澆得快了，水流就會(huì)把玉米根部那兒的土澆跑了；如果澆得過(guò)猛，容易把土濺起來(lái)糊到玉米的葉子上。水遇到土壤，轉(zhuǎn)瞬即逝，還是留下了濕漉漉的蛛絲馬跡。水流的“滋滋”的聲音，在老貴聽起來(lái)，是那么的美妙，那么的入耳……水塘距離玉米地不遠(yuǎn)，老貴差不多挑了三四十擔(dān)水，等到7584棵玉米全部澆完，日頭剛好爬到東山嘴那兒了。老貴一屁股蹲到地頭，手掌胡亂擦了一把臉上的汗水，掏出旱煙袋，挖了一鍋煙，點(diǎn)上火，很享受地滋溜起來(lái)。給玉米澆水，就得趁日頭睡覺那會(huì)兒，要不，日頭曬著，再去澆水，玉米會(huì)受不了。②五年前當(dāng)?shù)卣值氐臅r(shí)候，老貴搶先要了這塊地。這里是中越邊境當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)曾遺留了大量的地雷，部隊(duì)排除雷后再把土地交給政府。其實(shí)不用搶，這年頭根本沒人愿意種地。政府把其他幾塊沒有人要的地都種上了樹。這塊地有九分六厘，老貴用腳步丈量了無(wú)數(shù)次。他接管后，有人勸他種果樹，他說(shuō)還是莊稼順手，他種了一輩子的莊稼，有經(jīng)驗(yàn)；有人讓他種藥材，說(shuō)藥材值錢，他說(shuō)一個(gè)人花不了多少錢，要那也沒有用。有了這塊地，老貴就把原先的責(zé)任田轉(zhuǎn)讓給了鄰居。他說(shuō)土埋到脖子那兒了，顧不了那么多。也是，老伴病逝多年，他今年58，人生已經(jīng)開始走下坡路了。這塊地到手后，老貴拿上鋤頭深耕了一遍，撿出里面的石頭什么的，然后施一遍農(nóng)家肥，當(dāng)年就種上了玉米。③有了水分的滋潤(rùn)，玉米苗在日頭的照射下，盡情地舒展著身子，茁壯，精神?？粗豢每糜衩酌?，老貴的臉上溢滿了笑容，那眼神，那表情，好像那些玉米苗都是他的孩子。日頭越升越高了，空氣中有著明顯的燥熱。老貴喜歡這樣的天氣，有墑①，玉米就長(zhǎng)得格外快。老貴下意識(shí)地抽了一下鼻子，似乎聞到了幾個(gè)月后玉米成熟的馨香。④這時(shí)候，二寶帶著大全過(guò)來(lái)了。這兩人老貴不陌生。二寶是村主任，大全也是本村人，如今在城里蓋房子，是個(gè)大老板。⑤二寶說(shuō)：“貴叔，跟您商量個(gè)事?！雹薮笕统鲆恢熯f過(guò)去，老貴下意識(shí)地接過(guò)。⑦“就是這塊地的事。”二寶遲疑了一下，說(shuō)出了口。⑧老貴盯著大全：“你也想要？”⑨大全點(diǎn)點(diǎn)頭。⑩“沒門！”老貴把手里那根紙煙甩了。去年，村里有人要用這塊地當(dāng)墓地，給多少補(bǔ)償老貴都沒答應(yīng)。?大全又掏出一支煙遞過(guò)去，說(shuō)：“貴叔，你要多少補(bǔ)償都中?！?老貴沒有接大全手里的煙，指著地里的玉米說(shuō)，說(shuō)：“你得先問問它們答應(yīng)不答應(yīng)！”?二寶說(shuō)：“貴叔，若是玉米知道，也會(huì)答應(yīng)的?！?“二寶你這啥意思？”老貴一時(shí)給搞糊涂了。?二寶說(shuō)：“貴叔，我知道您對(duì)這塊地的感情，但你也得想想村里那些孩子們，跑到十幾里外的鎮(zhèn)里上學(xué)，刮風(fēng)下雨，孩子不受罪？一年要穿壞好幾雙鞋子呢。”?老貴梗了一下脖子，說(shuō)：“我不是把每年賣玉米的錢都捐給了那些孩子們，讓他們買鞋……”?大全有點(diǎn)哭笑不得，說(shuō)：“貴叔，我在村里建個(gè)小學(xué)豈不更好？”?“啥？建學(xué)校？”老貴懵了。?“人家大全要無(wú)償給村里建個(gè)小學(xué)，就打算在這塊地上建！”二寶補(bǔ)充道。?“真的？”老貴似乎不相信。?幾乎同時(shí)，二寶和大全點(diǎn)了點(diǎn)頭。?那些玉米苗隨風(fēng)擺動(dòng)，不知道是拒絕還是同意。老貴一臉難色，不知道該怎樣跟它們交流。?大全說(shuō)：“貴叔，不急，等您收了這季玉米再說(shuō)?！?這還差不多。老貴的臉像雨后的彩虹，亮麗而有色彩。?一年后，一個(gè)嶄新的學(xué)校建成了，學(xué)校的名字就叫“玉米小學(xué)”。?老貴的兒子叫玉米，是一名軍人，早在六年前因?yàn)榕挪閷W(xué)校這塊地上的雷時(shí)，發(fā)生了意外。（選自《小小說(shuō)月刊·下半月》，有刪改）【注】①墑（shāng）：田地里土壤的濕度。10．下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．老貴不愿出讓玉米地，是基于對(duì)土地的熱愛，對(duì)教育的支持，對(duì)兒子的懷念，小說(shuō)結(jié)局是老貴支持了建設(shè)新小學(xué)的計(jì)劃。B．小說(shuō)在老貴與二寶和大全的對(duì)話處，使用了“誤會(huì)法”，讓老貴誤解二人買地的意圖，也寫出了老貴性格自私自利的一面。C．小說(shuō)塑造了老貴這樣一位支持教育的農(nóng)民形象，注重從小人物身上感受大時(shí)代，讓人感受到新時(shí)代背景下農(nóng)民的新思想。D．小說(shuō)以玉米地為敘事背景，多處使用擬人化手法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，人物對(duì)話樸素自然，夾雜方言，流淌出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。11．巧用數(shù)字能增強(qiáng)小說(shuō)的表達(dá)效果，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡(jiǎn)要分析。（3分）老貴差不多挑了三四十擔(dān)水，等到7584棵玉米全部澆完，日頭剛好爬到東山嘴那兒了……這塊地有九分六厘，老貴用腳步丈量了無(wú)數(shù)次。12．讀小說(shuō)要關(guān)注“虛構(gòu)中的真實(shí)”。小說(shuō)中的細(xì)節(jié)須符合生活的真實(shí)，本文哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了這一特點(diǎn)？請(qǐng)任找一例簡(jiǎn)要分析。（4分）13．小說(shuō)后半部分的段落篇幅都很短小，甚至采用獨(dú)句成段的形式。作者這樣處理有何作用？（6分）14．有人認(rèn)為，小說(shuō)最后一段應(yīng)該刪去，你贊同這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15～17題。（11分）自找苦吃向賢彪①“苦”是一個(gè)形聲字，原始義是一種野菜的名稱，其味極苦，酷似膽汁或黃連的味道，故而借指苦味?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，許多苦味食品營(yíng)養(yǎng)豐富，有助于造血、抗癌、防衰，且我國(guó)自古就有“增壽覓苦味”的說(shuō)法，講究“慎和五味，五臟安和”?？梢哉f(shuō)，適當(dāng)吃點(diǎn)苦味食品，不僅對(duì)身體健康有好處，而且對(duì)調(diào)節(jié)精神也大有裨益。②多吃苦，終進(jìn)補(bǔ)。“苦”作為一種人生況味，就人的本能而言，總是希望遠(yuǎn)離它，但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中往往卻繞不開。既然吃苦難以避免，何不勇敢地去面對(duì)它、接納它，到苦中磨礪成長(zhǎng)，從苦中咂出甜來(lái)。實(shí)踐反復(fù)證明，吃苦不僅是人生的“補(bǔ)藥”、進(jìn)步的“基石”，而且是事業(yè)成功的秘笈。正如寶玉不經(jīng)雕琢難以成器，火石不受摩擦不爆火花，人生不經(jīng)歷一番艱辛、不經(jīng)受一些苦難，也難以燃旺生命的火炬。惟有多一些自找苦吃的思想和行動(dòng)，才能收獲更多的人生精彩。③自找苦吃是一種生活態(tài)度。延安時(shí)期，毛澤東住在簡(jiǎn)陋的窯洞里，穿的是打了補(bǔ)丁的衣服，吃的是小米飯和辣椒土豆絲；周恩來(lái)睡在土坑上；彭德懷穿的背心是用繳獲敵人的降落傘做的……正是始終保持艱苦樸素，我們黨才能得民心、打勝仗。今天，我們的生活條件雖然較過(guò)去有了非常大的改善，但黨與人民同甘共苦的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦樸素的作風(fēng)不能丟。工作要向標(biāo)準(zhǔn)高的同志看齊，生活要向標(biāo)準(zhǔn)低的同志看齊，不攀比擺闊，不鋪張浪費(fèi)，惟此才能永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色，保持黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。④自找苦吃是一種成長(zhǎng)方式?！叭隧氃谑律夏?，方立得住”。無(wú)論是車間里的工人，還是扎根鄉(xiāng)土的農(nóng)民，無(wú)論是寫字樓里的上班族，還是逐夢(mèng)前行的創(chuàng)業(yè)者……扎扎實(shí)實(shí)努力、勤勤懇懇付出，勇于在事上磨、吃苦中苦，才能創(chuàng)造美好的生活。正是在一次次的磨礪和堅(jiān)持中，之前吃過(guò)的苦才變成“營(yíng)養(yǎng)劑”滋潤(rùn)自己，之前受過(guò)的累才搭成“成長(zhǎng)梯”助力自己。做奮斗者首先要做吃苦者。只有經(jīng)歷過(guò)一些苦事、難事、復(fù)雜事，方能長(zhǎng)見識(shí)、勵(lì)斗志、壯筋骨，獲得持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力。⑤自找苦吃是一種人生境界。張桂梅扎根貧困山區(qū)四十余載，幫助近兩千名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)。她在講述自己一路走來(lái)的信念時(shí)說(shuō)：“有人問我，為什么做這些？其中有我對(duì)這片土地的感恩，更多的則是一名共產(chǎn)黨員的初心和使命?！笨纯刺m考縣排行列陣的“焦桐”，看看草王壩村清泉汩汩的“大發(fā)渠”，就不難發(fā)現(xiàn)，有多堅(jiān)定的信仰，就有多高尚的境界；有多強(qiáng)大的信念，就有多勇毅的行動(dòng)，就能為人民創(chuàng)造多大的福祉。⑥“人的雜念和私心，在艱難困苦中濾盡；人的痼癖和惰性，在艱難困苦中消遁；人的智慧和情感，在艱難困苦中萌發(fā)；人的理想和追求，在艱難困苦中升騰?！弊哉铱喑裕K將為我們的生活和成長(zhǎng)注入源源不斷的能量。（有刪改）15．下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．實(shí)踐證明，吃苦的作用巨大，只要吃苦，定能收獲更多的人生精彩。B．第③段從古今事例的對(duì)比中，強(qiáng)調(diào)了自找苦吃的生活方式的重要性。C．文章采用總分式結(jié)構(gòu)，而結(jié)尾引用名言，強(qiáng)調(diào)自找苦吃的重要作用。D．文章綜合運(yùn)用事實(shí)材料、道理材料、精確數(shù)據(jù)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。16．文章第④段為什么要把之前經(jīng)受的“苦”和“累”說(shuō)成“營(yíng)養(yǎng)劑”“成長(zhǎng)梯”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）17．面對(duì)緊張的初三，你的同桌泉小伍總是覺得初三生活太苦了，學(xué)習(xí)壓力太大了，有點(diǎn)承受不了。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)她進(jìn)行勸說(shuō)。（5分）（五）閱讀下面的材料，完成18～20題。（11分）【材料一】下面是2014-2019年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校數(shù)及增速的統(tǒng)計(jì)圖【材料二】5月，中央深改委通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。《意見》提出各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作?！半p減”政策正式落地，傳遞出此輪監(jiān)管重點(diǎn)在于教育行業(yè)的“去產(chǎn)業(yè)化”?？梢灶A(yù)見，校外培訓(xùn)業(yè)將面臨新的局面。《意見》明確指出，各地不再審批面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也需統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)。“非營(yíng)利性”“公益性”“做學(xué)校教育的有益補(bǔ)充”，是政策對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的定位。（摘編自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2021年8月1日）【材料三】近日，中辦、國(guó)辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。《意見》統(tǒng)籌服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，一方面，要求從服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”的不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為黨育人、為國(guó)育才；另一方面，要求從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的角度，將學(xué)生從過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，將本該屬于學(xué)生自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給學(xué)生，發(fā)揮興趣和特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快、童年的幸福，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者和接班人。（摘編自《“雙減”助力教育良好生態(tài)》，《人民日?qǐng)?bào)》·2021年8月3日）18．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《意見》出臺(tái)后，全國(guó)各地不能審批新的各類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。B．隨著“雙減”政策正式落地，校外培訓(xùn)業(yè)定將迎來(lái)新的春天。C．《意見》指出，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁上市融資和資本化運(yùn)作。D．《意見》規(guī)定了全國(guó)各地區(qū)各部門要結(jié)合實(shí)際情況貫徹執(zhí)行。19．2014—2019年我國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)校變化有何特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括。（3分）20．媒體對(duì)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的解讀各有側(cè)重。閱讀材料二和材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）三、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。為弘揚(yáng)這種精神，班內(nèi)將舉辦“我輩當(dāng)自強(qiáng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【任務(wù)一】以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇記敘性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）緊扣“自強(qiáng)”合理選材，中心明確，價(jià)值觀正確；（2）寫清楚事情的過(guò)程（困境是什么，發(fā)生了什么沖突，人物采取什么行動(dòng)面對(duì)沖突，結(jié)局是什么），詳略得當(dāng)；（3）思路清晰，語(yǔ)言連貫?！救蝿?wù)二】以“自強(qiáng)”為話題，寫一篇議論性文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：（1）圍繞“自強(qiáng)”表達(dá)明確的觀點(diǎn)，自己擬題，價(jià)值觀正確；（2）論據(jù)要能支持論點(diǎn)；（3）選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，論證合乎邏輯，論證思路清晰。要求：（1）自選任務(wù)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）自擬標(biāo)題，自定文意，不少于600字。（3）不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息。語(yǔ)文試題答案一、積累與運(yùn)用（23分）1．（10分）（1）直掛云帆濟(jì)滄海 （2）肯將衰朽惜殘年（3）先天下之憂而憂 （4）后天下之樂而樂（5）人有悲歡離合 （6）月有陰晴圓缺（7）醉能同其樂 （8）醒能述以文者（9）劉禹錫 （10）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)2．（7分）（1）（2分）①A ②B （2）（3分）B（3）（2分）我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段3．（6分）示例：《簡(jiǎn)?愛》中的簡(jiǎn)?愛就是自強(qiáng)者。簡(jiǎn)·愛自幼父母雙亡，寄養(yǎng)于舅母家，備受虐待；在洛伍德這個(gè)吃人的“慈善學(xué)?！保甜嚢ゐI。成長(zhǎng)環(huán)境惡劣，但她不安于現(xiàn)狀、敢于抗?fàn)?，仍然?jiān)持讀書，學(xué)藝，靠著學(xué)到的知識(shí)做家庭老師自食其力，最后有了自己所向往的美好生活。每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)這種自強(qiáng)不息的精神，能戰(zhàn)勝自己的人，才是最強(qiáng)大的。二、閱讀（67分）（一）（7分）4．（3分）天上的殘?jiān)骑w回華山上，稀疏的細(xì)雨越過(guò)中條嶺。畫面壯闊雄渾。（2+1）5．（4分）“猶自夢(mèng)漁樵”表達(dá)詩(shī)人向往過(guò)漁樵一樣的生活；因思杜陵夢(mèng)表達(dá)詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)愁緒。（2+2）（二）（16分）6．（4分）（1）記，記住 （2）曾經(jīng) （3）被 （4）雖然7．（3分）B8．（5分）（1）（3分）我雖然平庸愚昧，每當(dāng)讀書之時(shí)，總是因此自己感到慚愧。（2）（2分）所以通過(guò)書信恭敬地用手捧著使您知曉清楚。9．（4分）示例：①韓愈廣泛涉獵諸史百子，皆力求所獲不棄，務(wù)求多讀。②韓愈雖廣學(xué)博聞，依然非常虛心，仍將自強(qiáng)不息，晝夜不倦。③韓愈主張要自強(qiáng)不息，不能怨天尤人。這是讀書治學(xué)的目的，既然學(xué)有所得，就要努力踐履所學(xué)。④能辯證分析，認(rèn)為退和進(jìn)各有利弊，就一定意義而言，有時(shí)候“退”是一種前進(jìn)，而“進(jìn)”卻是一種退步。【附】參考譯文：我自幼愛好學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)《易》、《尚書》、《詩(shī)》、《禮》、《春秋》五部經(jīng)書以外，對(duì)于諸子百家的書籍，我沒有聽說(shuō)后而不去求借、借到后而不去閱讀的。不過(guò)我讀書所追求的只在于弄清文章的內(nèi)容旨意。至于禮樂的名位禮數(shù)，陰陽(yáng)土地星辰方藥之書，不曾有一點(diǎn)收獲的途徑。雖然如今做官者不需要這種方法，但古代的人沒有不通過(guò)這種方法而能成為非常有道德才能的人和人格高尚的人。我雖然平庸愚昧，每當(dāng)讀書之時(shí)，總是因此自己慚愧。如今所幸不被時(shí)世任用，沒有日日夜夜奔走鉆營(yíng)之勞苦，將要試著學(xué)它們。力量不夠而后停止，還將要在世間更加急切追求世人爭(zhēng)搶的東西，得不到之后怨恨天道，責(zé)怪別人，這是我如今的志向啊。害怕您認(rèn)為我引退，因此認(rèn)為我不再能自覺地努力向上，永不松懈。所以通過(guò)書信恭敬地用手捧著使您知道清楚（一個(gè)人的處境即使再糟糕，但是通過(guò)持之以恒的努力和付出，可以成就一個(gè)強(qiáng)大的自己，若想強(qiáng)大自己，必須堅(jiān)持，不放棄努力）。希望您了解我的引退，未必不是前進(jìn)，而一般人的前進(jìn)，未必不是退步。（三）（22分）10．（3分）B11．（3分）小說(shuō)中使用的“7584”“九分六厘”等一系列數(shù)字，交代玉米的數(shù)量、澆水的擔(dān)數(shù)與土地的面積，（1分）寫出老貴在這片土地上辛勤地勞作，對(duì)這片土地的熟悉，（1分）暗示老貴深藏在內(nèi)心對(duì)兒子玉米的思念。（1分）12．（4分）①小說(shuō)的環(huán)境背景設(shè)置在中越邊境上，因排