《勞動與技術》五年級上冊教案

《勞動與技術》五年級上冊教案一、教材分析

本冊教材根據《教學大綱》和《課程計劃》的要求，結合各地區(qū)、各學校勞動與技術教育的實際，從有利于培養(yǎng)學生勞動觀念、掌握初步的勞動與技術知識和技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)良好的學習習慣等方面出發(fā)，并加強研究性學習，綜合探究學習，為學生適應現(xiàn)代社會和終身學習的需要，提高勞動與技能素質，打好基礎。

全冊共有16個單元活動，內容有：種植、船模制作、制作小木船、編結帽子、制作筆筒、做衣架、做小書架、制作小鐵錨、制作噴泉小景、制作簡易風箏等。

二、學情分析

本班學生大部分活潑好動，勞動與技術課堂對他們來說非常有吸引力，他們對這門課程興趣濃厚，積極性高。但部分學生的勞動意識淡薄，動手能力弱，且存在怕苦怕累的思想。針對這種情況，本學期將繼續(xù)加強勞動與技術課的教育，充分利用多媒體、實物教學等教學方法，培養(yǎng)學生動手、動腦能力及熱愛勞動的思想感情，逐步培養(yǎng)自理、自立能力。

三、教學目標

1、通過勞動實踐，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，掌握一些簡單的勞動技能，提高學生的生活自理能力。

2、培養(yǎng)學生情感交流及相互協(xié)作的能力，同時塑造優(yōu)美的心靈，陶冶高尚的情操。

3、通過專題研究活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的勞動觀。

4、使學生進一步了解和體驗技術作品的制作過程和勞動的樂趣。

5、使學生形成善于質疑和樂于探究的學習態(tài)度。積極參與到技術實踐活動中去。

6、拓展學生的知識面，豐富他們的學習經驗。

7、使學生進一步體驗周圍的勞動與技術環(huán)境，提高對生活的認識和適應能力。

8、幫助學生樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成愛勞動的習慣。

9、陶冶學生美的情操，培養(yǎng)正確的審美觀。

10、增強學生對現(xiàn)代科技發(fā)展的認識和了解。

11、使學生學會評價勞動成果，同時能合理地利用時間進行制作。

12、能結合當地條件和實際情況安排活動內容。有計劃地開展活動。

13、能主動向別人進行自我展示，并能用作品及語言等方式表達自己的思想和見解。

14、能根據需要對作品進行簡單的修整和組合。

15、能使用一些常用的工具和材料進行設計和制作。有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

16、通過開展專題研究活動培養(yǎng)學生自主探究的能力和對大自然及人類社會的熱愛之情。

17、了解和研究我國傳統(tǒng)的手工藝品制作方法和過程。并能進行簡單的工藝品制作。

18、通過考察、調查、訪問等調查方式收集資料并進行整理和分析。

19、能根據需要對作品的制作過程進行合理的調整和安排。并能創(chuàng)造性地展示自己的作品。

20、能利用多種形式展示自己的作品并進行交流與評價。

21、能利用多種形式對作品進行評價并從中獲得有益的啟示。

22、能結合當地條件和實際情況安排活動內容。有計劃地開展活動。

23、能主動向別人進行自我展示，并能用作品及語言等方式表達自己的思想和見解。

24、能根據需要對作品進行簡單的修整和組合。

25、能使用一些常用的工具和材料進行設計和制作。有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力?！秳趧优c技術》二年級上冊教案一、分析教材，把握目標

本冊教材以益智器具（主要是棋類）為主線，勞技系列為輔線，有機穿插。在益智器具學習中，以勞技系列為先導，同時要求學生能夠寫出簡單的操作過程。在勞動技能方面，本冊教材安排了多個項目，如剪紙、編織、做針線活等，旨在通過這些項目的學習，讓學生掌握一定的勞動技能，并養(yǎng)成勞動習慣。

二、分析學生，做好準備

本班學生大多數是獨生子女，平時缺少勞動技能的培養(yǎng)與鍛煉，加之家長對子女勞動技能培養(yǎng)的忽視，導致許多學生對一些基本的勞動技能都不熟悉，甚至有的學生連一些常用的工具都不會使用。在這種情況下，教師在教學中要注重以下幾點：一是要注重基本技能的訓練，二是要注重引導學生體驗成功的快樂，三是要注重培養(yǎng)學生的自信心。

三、精心組織教學

根據本班學生的實際情況和教材內容，本學期的教學計劃主要包括以下幾個方面：

（一）勞技系列

1、剪紙

（1）認識常用的剪紙工具。

（2）學習簡單的剪紙方法。

（3）會按要求折疊紙片。

（4）會用剪刀等工具剪出簡單的花樣。

2、做針線活

（1）認識常見的縫紉工具。

（2）學習縫制簡單的布制品。

（3）會用針線縫合布片。

3、編織

（1）認識常見的編織工具。

（2）學習編織簡單的繩制品。

（3）會用編織方法制作簡單的繩制品。

（二）益智器具

1、中國象棋

（1）認識中國象棋的棋盤和棋子。

（2）學習基本的走法。

（3）通過實戰(zhàn)練習，掌握基本的戰(zhàn)術技巧。

2、國際象棋

（1）認識國際象棋的棋盤和棋子。

（2）學習基本的走法。

（3）通過實戰(zhàn)練習，掌握基本的戰(zhàn)術技巧。

3、跳棋

（1）認識跳棋的棋盤和棋子。

（2）學習基本的走法。五年級上冊《道德與法治》在五年級上冊的《道德與法治》教材中，包含了豐富的內容，包括認識自我、家庭、學校、社區(qū)、國家、世界等方面的道德規(guī)范和法律知識。其中，自我認知是整個教材的基礎，它能夠幫助學生了解自己的優(yōu)點和不足，從而更好地規(guī)劃自己的人生道路。

在學習五年級上冊《道德與法治》的過程中，學生們可以通過多種形式來加深對教材內容的理解。例如，可以通過小組討論的形式，讓學生們一起探討某個話題，從而增強彼此之間的交流和合作能力。還可以通過案例分析的形式，讓學生們通過分析真實的案例，更好地了解社會規(guī)則和法律要求。

五年級上冊《道德與法治》的學習不僅僅是為了應付考試，更重要的是要將其中的知識應用到實際生活中。學生們可以通過實踐的方式來加深對教材內容的理解，例如，可以通過社區(qū)服務的形式，讓學生們更好地了解社區(qū)的規(guī)則和要求，從而更好地適應社區(qū)生活。

五年級上冊《道德與法治》是小學教育中的一門重要課程，它能夠幫助學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時能夠讓學生了解社會規(guī)則和法律要求，從而更好地適應社會生活。學生們應該認真學習這門課程，將其中的知識應用到實際生活中，為自己的人生打下堅實的基礎。九年級上冊勞動與技術教案程序文件13：客戶投訴處理程序

一、引言

在任何業(yè)務中，處理客戶投訴都是一項至關重要的任務。這不僅影響到公司的聲譽，也直接關系到客戶關系的維護。本程序文件旨在提供一套標準的客戶投訴處理流程，以確保我們能夠迅速、有效地處理和解決客戶投訴。

二、目標

本程序文件的目標是確保：

1、客戶投訴得到及時、公正和有效的處理。

2、通過持續(xù)改進，減少客戶投訴的發(fā)生。

3、收集和分析客戶反饋，以改進產品和服務。

三、處理流程

1、接收投訴：通過、郵件、面對面交流等方式接收客戶投訴。所有投訴應被記錄在案，并分配給相應的負責人。

2、初步評估：負責人對投訴進行初步評估，了解問題的性質和嚴重程度。根據評估結果，決定是否需要將投訴升級或轉交給其他部門處理。

3、調查：一旦決定調查投訴，相關人員應進行深入調查，以了解問題的詳細情況。在此過程中，應與客戶保持溝通，及時反饋進展。

4、制定解決方案：根據調查結果，制定一個或多個解決方案。解決方案應充分考慮客戶的利益和需求。

5、與客戶協(xié)商：向客戶解釋解決方案，并與其進行協(xié)商。在協(xié)商過程中，應保持開放和透明的溝通。

6、實施解決方案：一旦達成共識，立即實施解決方案。確保解決方案的及時性和有效性。

7、跟蹤反饋：在解決方案實施后，對客戶進行跟蹤，收集反饋，以確保問題得到徹底解決。

8、預防措施：分析投訴的原因和解決方案的實施情況，以預防類似問題的再次發(fā)生。同時，對業(yè)務流程進行持續(xù)改進。

四、關鍵績效指標（KPI）

為了確保本程序的實施效果，我們將以下關鍵績效指標（KPI）：

1、投訴處理時間：從接收投訴到解決問題所需的時間。

2、客戶滿意度：客戶對投訴處理過程的滿意度。

3、問題解決率：成功解決問題的數量與接收到的投訴總數之比。

4、重復投訴率：同一客戶對同一問題的重復投訴率。

5、預防措施的有效性：預防措施實施后，類似問題發(fā)生的頻率。

五、持續(xù)改進計劃

為了不斷提高我們的投訴處理能力，我們將定期進行以下活動：

1、培訓員工：定期為處理投訴的員工提供培訓，以提高他們的專業(yè)技能和服務意識。

2、收集客戶反饋：通過調查問卷、面談等方式收集客戶對投訴處理的反饋，以便了解我們的優(yōu)點和需要改進的地方。

3、分析數據：定期分析收集到的數據，找出投訴處理過程中的瓶頸和問題，以及客戶對解決方案的滿意度。

4、調整流程：根據分析結果和客戶反饋，對投訴處理流程進行調整和優(yōu)化，以提高效率和客戶滿意度。

5、預防措施：針對分析結果和客戶反饋中反映的問題，采取預防措施，以減少類似問題的發(fā)生。同時，對業(yè)務流程進行持續(xù)改進。五年級上冊寫字教案一、教材分析

本冊教材按主題單元編排，全冊共8個主題單元，每個單元包括1篇主體課文、4-5篇閱讀材料和4-5個語文百花園(含“語海暢游”“能說會道”“筆下生輝”“成語故事”等欄目)的內容。

二、學情分析

本班共有學生46人，男生28人，女生18人。由于本班學生是農村孩子，大部分家長文化水平較低，孩子們沒有受過良好的早期閱讀、寫字教育，學生們的閱讀、寫字能力參差不齊。通過一年的學習，學生能正確、流利地朗讀課文，會認生字182個，會寫生字240個。但是根據學生的年齡特點，認知規(guī)律，識字方法單一，寫字效果不明顯。在寫字方面，本班學生對寫字的姿勢掌握不好，書寫質量參差不齊。部分學生有錯別字以及丟筆掉劃現(xiàn)象。尤其是少數民族學生存在以上現(xiàn)象更為嚴重。

三、教學目標

1、掌握本冊要求掌握的生字、生詞。

2、學習寫鋼筆字和毛筆字的方法。

3、能正確使用漢語拼音拼寫音節(jié)，書寫工整、規(guī)范。

4、提高學生的閱讀能力及理解能力。

5、培養(yǎng)學生的良好寫字習慣。

四、教學措施

1、漢語拼音方面：學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)；能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；能借助漢語拼音認讀漢字。掌握四種基本筆畫，認識230個常用漢字。能在四線格中正確書寫240個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。學會查字典。能用自己學過的詞語造句說話。初步感受漢字的形體美。

2、閱讀方面：能在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎上，默讀課文，做到不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，讀后能提出自己的問題和發(fā)表自己的見解。知道不同形式文章的閱讀方法，能創(chuàng)造性地閱讀，拓展思維。

3、口語交際方面：能認真聽別人講話，理解主要內容，并能轉述。能清楚明白地用普通話口述自己的一件事，做到完整流利。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮貌。能主動、積極地參與討論，勇于發(fā)表自己的意見。能就感興趣的話題作簡單的講述。

4、寫作方面：留心周圍的事物，初步養(yǎng)成勤于觀察和思考的習慣。能把經歷過的、看到的、聽到的事通過回憶、聯(lián)想表達出來。能根據一定的中心意思，從多個方面選擇材料，清楚明白地表達自己的意思。學會使用逗號、句號、問號和感嘆號等標點符號。學寫日記和書信等不同格式的文體。

5、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣：首先要求學生能保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢；書寫要規(guī)范工整；作業(yè)格式要正確并有一定的速度；作業(yè)要按時完成；認真完成課內外作業(yè)；作業(yè)的書寫要整潔；及時糾正作業(yè)中的錯誤等。

6、倡導自主合作學習：引導學生合作探究漢字的音、形、義；探究總結識字方法(加一加、減一減、換一換等方法)；抓住關鍵詞句理解課文內容的方法；“空白”填補的方法等。鼓勵學生自主合作學習語文。

7、提高課堂效率：精講巧練；講練有機結合；保證每節(jié)課學生要有不少于10分鐘的寫字時間；重視對學困生的輔導；重視對優(yōu)秀生的激勵評價；作業(yè)布置要適量等。五年級上冊可能性作為五年級的學生，我們即將迎來一個新的學習階段——五年級上冊。在這個新的學期里，我們將學習到許多有趣而實用的知識，其中包括可能性。

可能性是數學中的一個重要概念，它描述的是某個事件發(fā)生的可能性大小。在日常生活中，我們經常需要用到這個概念。比如，我們可能會問：“明天下雨的可能性是多少？”或者“從這個抽獎活動中獲得一等獎的可能性有多大？”這些都是關于可能性的問題。

在五年級上冊的數學課程中，我們將深入學習可能性的相關知識。我們會學到如何計算事件發(fā)生的概率，以及如何使用概率來做