2022湖南省湘潭市縣響水中學高一語文月考試卷含解析

2022湖南省湘潭市縣響水中學高一語文月考試卷含解

析

一、現代文閱讀（35分，共3題）

1.現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（18分）

圣誕夜的歌聲

【匈牙利】約卡伊?莫爾

城里住著一個叫亞諾什的窮靴匠。

他每天拼命賺錢，卻一直沒能過上富裕的生活，因為家中隔年就有新生命呱呱墜地。

第三個孩子出生后，他的妻子不幸離開人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包

時，一次得切成三片！給孩子們做鞋時，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆

息。

圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，，很晚

才走在回家的路上。看到路旁店鋪里的玩具和花花綠綠的糖果，他禁不住想：過節(jié)了，得

給孩子們買些禮物。買三份，花銷太大；只買一份，又不公平。想來想去，他決定送給孩

子們一件特別的圣誕禮物！

“孩子們，都到這兒來！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個摟住他的脖子，一個

撲到他懷里，他又把最小的一個抱在膝上。

“知道嗎?今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂一樂！我來教你們一支歌，非常

好聽的歌，這是父親為你們準備的圣誕禮物?！?/p>

孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！

“靜一靜！現在跟著我唱。”亞諾什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。

歌聲輕盈，調子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌

史.，從婉轉到高亢，一遍又一遍...

然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個人住著九個房間，第

一個房間用來閑坐，第二個睡覺，第三個用餐……其余的又派什么用場呢？此刻他正在第

八個房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來的聲音越來越響，

當亞諾什們唱到不知第幾遍時，他再也無法忍受，循聲找到靴匠家。

“你就是亞諾什，那個靴匠嗎？”

“是的，老爺，您有什么吩咐？”

富人本來是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說："你有這么多的孩子！”

“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。”

“吃起飯來，恐怕嘴更多吧。聽著，亞諾什，我給你帶來了好運一一把你的孩子送給

我一個，我來養(yǎng)，將來他會成為有錢的老爺?！?/p>

亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰還能不動心呢?他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛的孩

子，該過上好日子??！給！為什么拒絕呢？可選誰呢？他喃喃自語：“老大，聽話懂事，

長大會有出息的；老二是個女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送

人？”

可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說：“誰想離開這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的

東西？誰想去，就站出來吧……”

面對這樣的誘惑，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍

裙，誰也不吱聲，好像要遠遠地躲開這位富有的老爺。

“不行，老爺。不行??！我不能把任何一個孩子送給您，我們得在一起……”

富人無奈，只好要他們別再唱歌了。作為補償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上

去繼續(xù)他的無聊時光。

亞諾什小心翼翼地將錢鎖進箱子，藏好鑰匙，內心五味雜陳。孩子們吸著嘴，不說

話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。

亞諾什坐下，又習慣性地做起靴子來。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺又哼起那

首歌。似乎有微弱的聲音在應和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼

唱。他一腳踢開椅子，打開木箱，翻出那1000本戈，三步兩步跑到樓上。

“老爺，請收回您的錢，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……”

沒等富人反應過來，，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉身跑回了家。他挨個親吻孩子，屋里

重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲……

唱著唱著，望著簡陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢送還感到一絲

歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹

沒了他的不安。

富有的老爺在第九個房間里來回踱步，思忖著，詫異著，在這個世界上，別人究竟尋

到了什么快

樂？

（有刪改）

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（4分）

A.小說講述了一個發(fā)生在圣誕夜里的故事，語言質樸，表現手法多樣，情節(jié)張弛有度，

主題耐人尋味。

B.“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因為整日為生計操勞的父親“今晚不干活了”，更是因

為孩子們收到了禮物。

C.文中對孩子們面對誘惑時“怯生生”的神態(tài)描寫，體現出他們對富人的提議既憧憬又

恐懼的心理。

D.作者寫亞諾什還錢時，連續(xù)使用了“踢”“打一”“翻”“跑”等動詞來表現他動作的

迅速與決心的堅定。

E.作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂；富人衣食

充裕，但并不快樂。

（2）文中畫線部分都提到“歌聲”，概括說明其不同的含義及重復出現的作用。（6分）

________________________________________________________________________（3

）小說結尾寫道亞諾什心存歉疚。他是否應該還錢？請結合作品加以解說，并談談給你的

啟示。（8分）

參考答案：

（I）&D（利一項侑2分.答對加3，分.）J

-（2）（6分）含義t①第一處“歌聲”體現出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂，（2分，單純的

節(jié)日快樂）②第二處“歌聲”體現出他們的親情經受考驗后的快樂.（2分：受考驗后的快

樂）+,

作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應，人物鮮活，更能彰顯主題.（2分：情節(jié)、結構和主題答

全了給2分，少一點扣1分.）?

（3）（8分）現點一，亞諾什不該把錢送回去.他本來可以用這筆錢給孩子們買些可吃可

玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的.，

現點二；亞諾什應該把錢送回去.快樂是愛買不來的，窮人也有尊嚴，物匠不應該以情牲一

家人的快樂為代價而挎受施舍.+

現點三：亞諾什可以采取變通的方法.例如他可以曲請富人跟他們一家一起唱歌過節(jié).物質

與精神雙重的快樂是較為圓滿的.，

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究，即可根據觀點是否明

確、論述是否合理酌情給分.澳點明確：2分；結合作品、論述合理：4分；談出啟示：2

分.）〃

略

2.文學類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18小題。

寒色龍應臺

“千里江山寒色遠，蘆花深處泊孤舟?！?

當場被讀者問倒的情況不多，但是不久之前，一個問題使我在一千多人面前，

突然支吾，不知所云。

他問的是：“家，是什么？”

家是什么，這不是小學生二年級的作文題目嗎？和“我的志愿”、“我的母親”、

“我的暑假”同一等級。怎么會拿到這里來問一個自認為對“千里江山寒色遠，蘆花深

處泊孤舟”早有體會的人？

問者的態(tài)度誠誠懇懇的，我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題啊。

作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱

騰騰的豆?jié){。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當塞在書包里，書包挎在肩上，

貼身還熱。周末上街時.，一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來

時，距離門外幾尺就聽到鍋鏟輕快的聲音，飯菜香一陣一陣。晚了，一頂大蚊帳，

四張榻榻米，燈一黑，就是黑甜時間。兄弟姊妹的笑鬧踢打和被褥的松軟裹在帳

內，帳外不時有大人的咳嗽聲，走動聲，竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲緞般的

桅子花香，就幽幽飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是安心的世界，那是家。

可是這個家，會怎樣呢？

人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，只有一年一度，

屋里頭的燈光特別燦亮，人聲特別喧嘩，進出雜沓數日，然后又歸于沉寂。留在里

面還沒走的人，體態(tài)漸孱弱，步履漸蹣跚，屋內越來越靜，聽得見墻上時鐘滴答的

聲音。桅子花還開著，只是在黃昏的陽光里看它，怎么看都覺得凄清。然后其中一

個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾里，往窗外看，仿佛看見，有一天，來

了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅中，被

推出去，也可能是一張白布蓋著，被抬出去。

和人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經是民國大學小城里一間

簡單的公寓，和其他一兩家共一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的

手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一

個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸的路上，其他就在每一個新的城市里

一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么和記憶終身不渝的東西，因為墻，是暫時

的。在暫時里，只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時

落腳的地方。

可是這個家，會怎樣呢？

很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質?？释捕?/p>

時.，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家?？释捕ǖ娜艘苍S遇

見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一

不小心就變成了一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻

可以更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人的孤燈下無言相對卻可以更寂寞。

很多人在散了之后就開始終身流浪。

很多，一會兒就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起

來做早點，把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，

少年總不愿拿傘，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經走出門，你又趕上

去把滾燙的便當塞進他書包里。周末，你騎機車去市場，把兩個兒女貼在身后，一

個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上

午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個一

個孩子回到自己身邊。晚上，你把滾熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業(yè)堆里抬頭看

你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到桅子花幽幽的香氣。

孩子在哪里，哪里就是家。

可是，這個家，會怎樣呢？

注：出自南唐李煜的詞《望江南（二首）》

16、作者以“寒色”為題有什么含義？（4分）

17、“家是什么？”這個被作者認為不過是“小學生二年級的作文題目”的問題，為

什么又會讓她覺得“這么難”，以至于“突然支吾，不知所云”。（5分）

18、作者在文中反復問及“這個家，會怎樣呢？”，讀完此文后，說說你心中的家

應該是怎樣的。（6分）

參考答案：

16答①寒色一詞出自李煜詞，有深化主題拓展意蘊的作用

②為全文定下一個較為傷懷的情感基調

③委婉含蓄的表達對現實家園與心靈家園的思念與懷想。（答對一點1

分，答對三點4分）

17答內因為年齡不同、角色不同，家對一個人也就有著不同的意義，所以作者覺

得難以說的清楚。②因每個人對家庭的認識不同，有隨著時間的推移、生活的變

化，家的形態(tài)、走向也都在變化，故而難以確切的回答。（答出一點得2分，答出

兩點得滿分。其他答案也可根據意思給分，或給滿分）

18（大體也要從橫向縱向兩方面談，即家的狀態(tài)和家的建設與發(fā)展。語言表達占2

分）

略

3.閱讀下文，完成16?19題

文化和發(fā)展（節(jié)選）

美國塞繆爾?亨廷頓

幾十年來，經濟學家們一直在盡力解決這樣一個問題：“為什么一些國家的經

濟迅速發(fā)展，繁榮昌盛，而另一些國家卻仍然處于落后與貧窮的困境之中？”至今

他們還沒有能夠找到令人信服的經濟學答案。這個問題之所以給我以特殊的沖擊，

是在幾年前當我偶然看到加納和韓國自I960年以來的經濟統(tǒng)計數據，那時這兩個

國家?guī)缀跏峭瑯拥慕洕鸂顩r，在人均國民生產總值以及主要行業(yè)的相對重要程度，

如制造業(yè)、服務行業(yè)、出口的種類和接受外援的數量方面幾乎一致。30年后，韓

國已經成為一個有著高人均收入和許多跨國公司的工業(yè)巨人，成為汽車與電器設備

的主要出口國，而加納卻依然是原來的加納。怎樣解釋這種不同呢？毫無疑問，可

以歸結為許多原因，但我確信文化是其中主要的因素。韓國人崇尚節(jié)儉、儲蓄、投

資、苦干、紀律和教育，而加納人卻有不同的價值觀。

別的學者也得出了類似的結論。在20世紀80年代早期，哈佛的研究中心就出

版了勞瑞?哈里森的一本書，他曾經是國際開發(fā)署的官員，在拉美工作了許多年。

這本名為《不發(fā)達是一種思想狀態(tài)》的書，闡述了拉美文化是拉美發(fā)展的主要障

礙。它曾在經濟學家們和拉美人民中引起一場抗議、憤怒和譴責的風暴，然而現在

他們都逐漸接受了他的觀點。文化現在已成為經濟發(fā)展的流行議題。

文化對于發(fā)展的重要意義還能夠在那些已經進行了經濟改革的前社會主義國家

的相對進步中看到。例如，正像你能夠清晰看到的，對進步的評價因這些國家文明

的差異而有所不同：顯然，有許多因素會影響經濟改革，但文化確實起到了至關重

要的作用。以波蘭和烏克蘭這兩個非常相似的國家為例，烏克蘭曾是前蘇聯經濟最

發(fā)達的地區(qū)之一，但它現在的經濟改革和經濟發(fā)展已經遠遠落后于波蘭，其主要原

因在于烏克蘭是個文化分裂的社會，東正教占據主導地位，而波蘭則是一個西方社

會。

文化也會影響到經濟組織的形式和不同國家的人際信任程度。弗朗西斯?福山

認為，那些人際信任幅度很寬的國家，如日本、德國、美國，比那些人際信任僅局

限于家庭成員和親密朋友之間的國家，如法國、意大利、中國，更能夠發(fā)展大規(guī)模

的跨國公司。如果他的觀點是正確的，那么這一因素對制約作為世界經濟舞臺上的

一個重要角色一一中國的發(fā)展有著重要的影響。

類似的情況還有，有許多研究依據腐敗的程度對世界上的國家作了排序，但這

種排列再一次被文化歸類所打破。世界上腐敗程度最低的國家是北歐、斯堪的納維

亞，或者講英語的國家。腐敗程度最高的是亞洲和非洲。然而這種模式有一個非常

有趣的例外，這表明了重要的一點。新加坡與丹麥、芬蘭、瑞典、加拿大、新西蘭

一樣，是世界上最不腐敗的國家之一。而它在亞洲的鄰居，印度尼西亞、泰國和菲

律賓則都是最腐敗的。這該如何解釋呢？答案當然是政治領導。統(tǒng)治新加坡幾十年

的李光耀下決心創(chuàng)建一個沒有腐敗的社會，在很大程度上他做到了。他樹立了一個

關于文化的有遠見卓識的榜樣。對此，參議員丹尼爾?帕特里克作了進一步闡述：

“保守一點說，是文化而不是政治決定著一個社會的成功，寬泛地說，政治能夠改

變文化并且拯救文化?！边@就是在新加坡發(fā)生的事實。

文化也在民主的發(fā)展中扮演著重要的角色。現代民主是西方文明的產物，今日

世界上超過80%的民主模式是西方的或是深受西方文化影響的。當然民主也存在

于擁有其他類型文化的社會，日本和印度就是兩個顯著的例子。我認為，說“一些

特定的文化不可能造就民主”是錯誤的，但說“有一些文化比其他文化更適宜于民

主二則是正確的。

16.從一、二兩段內容來看，“類似的結論”是怎樣的結論？理由何在？請簡要回

答。（6分）

17.本文用事實從哪幾個方面考察了“文化與發(fā)展”的關系？（6分）

18.根據弗朗西斯?福山的觀點，推斷中國的發(fā)展前景，并寫出發(fā)展的理由。（4

分）

19.對上文的理解有誤的兩項是：（4分）

A.本文主要著眼點是研究文化與經濟發(fā)展的關系。

B.文章主要運用對比和舉例的方法闡述觀點。

C.勞瑞?哈里森最終被經濟學家和拉美人民逐漸接受的事實證明，從文化的

角度去看待拉美發(fā)展的主要障礙是正確的。

D.新加坡的成功得力于前總理李光耀的強有力的政治領導；為國家如何抑制

腐敗和促進經濟發(fā)展作出了榜樣。所以它是個特例。

E.“有一些文化比其他文化更適宜于民主”是委婉地說，日本和印度兩國的

文化比東方文化更適宜于產生民主。

參考答案：

16.文化直接制約著國家的經濟向前發(fā)展。（2分）簡析：韓國30年來依靠

“崇尚節(jié)儉、儲蓄、投資、苦干、紀律和教育”的文化而經濟大發(fā)展；而“拉美文

化是拉美發(fā)展的主要障礙”。（4分）

17.①影響經濟改革；②也會影響到經濟組織的形式和不同國家的人際信任程

度；③影響民主模式。（每點2分）

18.中國如果能夠改善傳統(tǒng)的人際信任文化，就可以進一步擴大國際影響，促

進經濟向前發(fā)展。理由是從文化的角度看，凡是人際信任幅度越寬泛的國家，在國

際經濟舞臺上的位置也越重要。（4分）

19.DEo（D項新加坡的事例旨在證明主要是文化影響了經濟的發(fā)展，“是文

化而不是政治決定著一個社會的成功”。E項應當聯系上文，“一些特定的文化不

可能造就民主”此句中加點的短語可視為東方文化，但由于日本和印度例外，所以

只能大致上說，西方文化比東方文化更適宜產生民主。）

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.閱讀下面的文字，完成4-7題。

豆盧寧，字永安，昌黎徒何人。其先本姓慕容氏，燕北地王精之后也。高祖勝，以

燕?；适汲鯕w魏，授長樂郡守，賜姓豆盧氏?；蛟票比酥^歸義為“豆盧”，因氏焉，又云

避難改焉，未詳孰是。父蓑，魏柔玄鎮(zhèn)將，有威重，見稱于時。武成中，以寧勛，追贈柱

國大將軍、少保、涪陵郡公。寧少驍果，有志氣，身長八尺，美姿容，善騎射。魏永安中

以別將隨爾珠天光入關以破萬俟丑奴功賜爵靈壽縣男嘗與梁定遇于平涼川相與肄射乃相去

百步懸莎草以射之七發(fā)五中定服其能，贈遺甚厚，天光敗，從侯莫陳悅。及周文？討悅，

寧與李弼來歸。孝武西遷，以奉迎勛，封河陽縣伯，后進爵為公。從禽竇泰，復弘農，破

沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。大統(tǒng)七年,從于謹破稽胡帥劉平伏于上郡。及梁定反，以

寧為軍司，監(jiān)隴右諸軍事。賊平，進位侍中、使持節(jié)、騾騎大將軍、開府儀同三司。九

年，從周文迎高仲密，與東魏戰(zhàn)于芒山。遷左衛(wèi)將軍，進爵范陽郡公。十六年，拜大將

軍。羌帥傍乞鐵匆及鄭五丑等反叛，寧討平之。恭帝二年，改封武陽郡公，遷尚書右仆

射。周孝閔帝踐祚，授柱國大將軍。武成初，出為同州刺史。遷大司寇，進封楚國公，邑

萬戶，別食鹽亭縣一千戶，收其租賦。保定四年，授岐州刺史。屬大兵東討，寧輿疾從

軍。薨于同州。贈太保、十州諸軍事、同州刺史，謚日昭。初，寧未有子，養(yǎng)弟永恩子

勖。及生子贊，親屬皆請贊為嗣。寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲咱盟?。時

以此多之。及寧薨,勖襲爵。

?周文：北周文皇帝宇文泰，西魏的實際掌權者，亦是北周政權的奠基者，宇文泰殺

孝武帝，立元寶矩為帝，是為西魏。從此宇文泰專制長達20年，其子建北周，追謚日文

皇帝。豆盧寧時為西魏、北周將領。

（節(jié)選自《北史?豆盧寧傳》）

4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.魏永安中/以別將隨爾殊天光入關/以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定

遇于平涼川/相與肄射

B.魏永安中/以別將隨爾珠天光入關/以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定

遇于平涼川/相與肄射

C.魏永安中/以別將隨爾殊天光/入關以破萬俟丑奴功/賜爵靈壽縣男/嘗與梁定

遇于平涼川/相與肄射

D.魏永安中/以別將隨爾殊天光/入關以破萬俟丑奴/功賜爵靈壽縣男/嘗與梁定

遇于平涼川/相與肄射

5.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.賜姓：古代天子據某人祖先所生之地或其功績而賜予姓氏。多指以國姓賜與功

臣，以示褒寵。

B.踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語現象很多，例如：踐昨、踐極、踐統(tǒng)、踐

位、踐國、踐帝、踐政、踐襲、踐蒞、踐事等等。

C.薨：古人對身故有多種方式的描述，古代稱諸侯或有爵位的高官死去為薨。也可

用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。

D.持節(jié)：古代官名。漢末與魏晉南北朝時，掌地方軍政的官員往往有使持節(jié)、持

節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等稱號。使持節(jié)得誅殺中級以下官吏；持節(jié)得殺無官職的人；

假節(jié)得殺犯軍令者。

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.豆盧寧出身名門貴族，年少有志氣。豆盧寧少時勇猛果敢，有志氣，身高八尺，

容貌俊美，擅于騎射。其父生前德高望重被當時的人們所稱頌，死后憑借功勛被

追贈為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。

B.豆盧寧勇擔重任，深受賞識重用。豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰后因恭迎孝

武帝西遷，被連續(xù)加封，以后又因輔從、征戰(zhàn)、御敵、迎降、平叛之功多次被加

官進爵。

C.豆盧寧忠于國事，鞠躬盡瘁。他擔任岐州刺史時，恰巧大軍東征，仍抱病登車隨

大軍出征。在同州去世。

D.豆盧寧仁厚重情，不以親疏論人。他不同意親屬更換繼承人的建議。親子出生后

仍把養(yǎng)子當作自己的繼承人。死后養(yǎng)子繼承了他的爵位。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）從禽竇泰，復弘農，破沙苑，除衛(wèi)大將軍、兼大都督。

（2）寧曰：“兄弟之子猶子也，吾何擇焉?！彼煲咱盟?。時以此多之。

參考答案：

4.A

5.B踐政、踐蒞：當政在任之意。踐事：供職、充役之意。踐襲：蹈襲，沿用

之意

6.A.“有威重”非德高望重之意，是有威嚴之意。“死后憑借功勛被追贈為柱國大

將軍”錯，原文“以寧勛，追贈柱國大將軍”因憑借其子豆盧寧之功被追贈大將軍。

7.（1）豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收復弘農，攻克沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大

將軍，兼任大都督。（譯出大意給2分；從、復、除三處，每譯對一處給1分。）

（2）豆盧寧說：“兄弟的兒子，就好像（如同）自己親生的兒子一樣，對于我有

什么區(qū)別呢？（我還挑選什么呢？）”最終把豆盧績作為繼承人，世人因此都稱贊他。

（譯出大意給2分；猶、擇、多三處，每譯對一處給1分。）

參考譯文：

豆盧寧，字永安，是昌黎徒何人。其先本姓慕容，是前燕皇室旁支，北地王

慕容精之后。豆盧寧的高祖父慕容勝在燕地，于皇始初年歸順北魏，授任長樂郡守，道武

帝拓跋珪賜姓豆盧，一說鮮卑人稱歸義為“豆盧”，故以此為姓，又一說是因為避難而

改。豆盧寧的父親豆盧長是柔玄軍鎮(zhèn)的鎮(zhèn)將，有威嚴，被當時的人所稱頌。武成初年，因

為豆盧寧顯著的功勛，朝廷追贈豆盧長為柱國大將軍、少保、涪陵郡公。豆盧寧年輕時勇

猛果敢，有志氣，身高八尺，容貌俊美，擅長騎馬射箭。永安年間，憑借別將的身份跟隨

爾朱天光入關，加任都督。又因打敗萬俟丑奴的功勞，賜爵位靈壽縣男。豆盧寧曾經跟梁

企定在平涼川相遇，兩人一起練習射箭。豆盧寧就在百步之外懸掛莎草向它射去，一共射

出七箭，中了五箭。梁合定佩服他的才能，贈送給他豐厚的財物。爾朱天光戰(zhàn)敗后，侯莫

陳悅謀反，宇文泰征討侯莫陳悅，豆盧寧和李弼率領眾人歸順宇文泰。北魏孝武帝西遷，

豆盧寧以奉迎之功，被封為河陽縣伯，后來被晉封為公，豆盧寧跟隨宇文泰生擒竇泰，收

復弘農，攻破沙苑，朝廷授任他為武衛(wèi)大將軍，兼任大都督。

大統(tǒng)七年，豆盧寧跟從于謹在上郡打敗稽胡統(tǒng)帥劉平伏。到梁定謀反時，朝

廷任命豆盧寧為軍司，監(jiān)察隴右諸軍事。賊軍叛亂平定后，豆盧寧的官位提升為侍中、使

持節(jié)、騾騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)九年，豆盧寧跟從宇文泰迎接高仲密，與東魏軍

隊在邙山作戰(zhàn)，又升任左衛(wèi)將軍，進爵為范陽郡公，大統(tǒng)十六年，豆盧寧被任命為大將

軍。羌人主帥傍乞鐵忽和鄭五丑等人反叛，豆盧寧率領眾將前往討伐，平定叛亂。西魏恭

帝二年，朝廷改封豆盧寧為武陽郡公，升任尚書右仆射。北周孝閔帝即位，授任豆盧寧為

柱國大將軍。武成元年，豆盧寧出任同州刺史。升任大司寇，進爵楚國公，食邑一萬戶，

另加鹽亭縣食邑一千戶，收取那里的租稅。保定四年，豆盧寧擔任岐州刺史。恰巧大軍東

征，豆盧寧抱病登車跟從大軍出征。在同州去世，朝廷追贈他為太保，同州、韓州等十州

諸軍事，同州刺史。謚號昭。當初豆盧寧還沒有兒子時，就收養(yǎng)弟弟豆盧永恩之子豆盧

績。等到生下兒子豆盧贊，親屬都來請求讓豆盧贊作為繼承人。豆盧寧說：“兄弟的兒

子，就好像自己親生的兒子一樣，我還挑選什么呢？”于是把豆盧績當作自己的繼承人，

世人因此都稱贊他。等到豆盧寧去世，豆盧績承襲了他的爵位

5.閱讀下面文段，完成1-3題。

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？"客曰："‘月明星稀，烏鵲南飛

此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之

困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，觸臚千里，旌旗蔽空，配酒臨

江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而

友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟒于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之

須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲

風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長

也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆

無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。

唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不

竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

1、對下列句中加點的詞語解釋不正確的一項是（）（3分）

A、固一世之雄也固：本來

B、方其破荊州，下江陵，順流而東也下：順著江水到達

C、正襟危坐而問客曰危坐：端坐

D、托遺響于悲風遺響：余音，指簫聲

2、下列各組中加點的詞語意義和用法完全相同的一項是（)(3

分）

A.此非孟德之困于周郎者乎/托遺響于悲風

B.而今安在哉/侶魚蝦而友糜鹿

C.哀吾生之須臾/此非孟德之困于周郎者乎？

D.寄蜉蟒與天地/況吾與子漁樵于江渚之上

3、對以上文字的理解和賞析不恰當的一項是（）（3分）

A、這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統(tǒng)手法，一般說來，作者

往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B、作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可

感，如“寄蜉端于天地”。

C、以上重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變”與

，，不變”的哲理。

D、作者描繪了“觸臚千里，旌旗蔽空，醐酒臨江，橫槊賦詩”的景象，抒發(fā)了作

者渴望建功立業(yè)的豪情。

參考答案：

1、答案：B（攻占）

2、答案：C.（C項中的兩個“之”都是結構助詞，主謂之間，取消句子獨立性。

A,介詞，被/介詞，給。B,轉折連詞，可是/并列連詞，可不譯。D,介詞，在

/連詞,和）

3、答案：D（流露的是不能像古人那樣建功立業(yè)的苦悶）

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李牧者，趙之北邊良將也。常居代雁門，備匈奴。以便宜置吏，市租皆輸入幕府，為

士卒費。日擊數牛饗士,習射騎，謹烽火，多間諜，厚遇戰(zhàn)士。為約曰：“匈奴即入盜，

急入收保，有敢捕虜者斬?！毙倥咳耄榛鹬?，輒入收保，不敢戰(zhàn)。如是數歲，亦不亡

失。然匈奴以李牧為怯，雖趙邊兵亦以為吾將怯。趙王讓李牧，李牧如故。趙王怒，召

之，使他人代將。歲余，匈奴每來，出戰(zhàn)。出戰(zhàn)，數不利，失亡多，邊不得田畜。復請李

牧。李牧至，如故約。匈奴數歲無所得。終以為怯。邊士日得賞賜而不用，皆愿一戰(zhàn)。于

是乃具選車得千三百乘，選騎得萬三千四，百金之士五萬人，骰者十萬人，悉勒習戰(zhàn)。大

縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千委之。單于聞之,大率眾來入。李牧多

為奇陣，張左右翼擊之，大破殺匈奴十余萬騎。滅檐襤，破東胡，降林胡，單于奔走。其

后十余歲，匈奴不敢近趙邊城。趙悼襄王元年，廉頗既亡入魏，趙使李牧攻燕，拔武遂，

方城。居二年，龐媛破燕軍，殺劇辛。后七年秦破殺趙符扈輒于武遂斬首十萬趙乃以李牧

為大將軍擊秦軍于宜安大破秦軍走秦將桓崎封李牧為武安君。居三年，秦攻番吾，李牧擊

破秦軍。趙王遷七年，秦使王翦攻趙，趙使李牧、司馬尚御之。秦多與趙王寵臣郭開金，

為反間，言李牧，司馬尚欲反。趙王乃使趙蔥及齊符顏聚代李牧。李牧不受命，趙使人微

捕得李牧，斬之。廢司馬尚。后三月，王翦因急擊趙，大破殺趙蔥，虜趙王遷及其將顏

聚，遂滅趙。

（節(jié)選自《史記?李牧列傳》，有刪改）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.后七年/秦破殺趙將/扈輒于武遂斬首十萬/趙乃以李牧為大將軍/擊秦軍于宜安/大破秦

軍/走秦將桓崎/封李牧為武安君

B.后七年/秦破/殺趙將扈輒于武遂/斬首十萬/趙乃以李牧為大將軍擊秦軍/于宜安大破秦

軍/走秦將桓崎/封李牧為武安君

C.后七年/秦破殺趙將/扈輒于武遂斬首十萬/趙乃以李牧為大將軍擊秦軍/于宜安大破秦

軍/走秦將桓躺/封李牧為武安君

D.后七年/秦破殺趙將扈輒于武遂/斬首十萬/趙乃以李牧為大將軍/擊秦軍于宜安/大破秦

軍/走秦將桓前/封李牧為武安君

8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.趙，戰(zhàn)國七雄之一。戰(zhàn)國七雄分別是：秦，楚，齊，燕，趙、魏，韓。

B.匈奴，我國古代北方民族之一。戰(zhàn)國時游牧于燕，趙，秦以北地區(qū)。

C.單于，匈奴最高首領的稱號，全稱為“撐犁孤涂單于”。

D.襄王，年號。年號是我國封建王朝用來紀年的一種名號。

9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.李牧駐守邊境。李牧駐守代郡，雁門郡時，規(guī)定匈奴來犯，立即收攏人馬退入營壘固

守，過了幾年，也沒有什么損失。

B.李牧堅持己見。李牧退守不戰(zhàn)，匈奴人與守邊官兵都認為他不肯出戰(zhàn)是膽怯，李牧我

行我素，趙王一怒之下把他召回。

C.李牧戰(zhàn)績斐然。李牧復出后，立刻精選兵馬，積極備戰(zhàn)，后采取誘敵策略，滅了褥

襤，打敗東胡，收降林胡，單于逃跑。

D.李牧抗命被殺。秦將王翦進攻趙國受到抵御，秦國使用反間計，趙王中計，撤換李

牧，李牧不接受命令，趙王就殺了他。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。。

（1）以便宜置吏，市租皆輸入幕府，為士卒費。

（2）大縱畜牧，人民滿野。匈奴小入，佯北不勝，以數千人委之。

參考答案：

7.D8.D9.C

10.（1）（李牧）有權根據實際情況設置官員，（駐地）市場的租稅都送入（李牧）的

幕府，作為士兵們的經費。（2）組織大規(guī)模放牧，人民布滿原野。匈奴小規(guī)模入侵，李

牧假裝不能取勝，把數千人丟給了匈奴。

【7題詳解】

此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和

斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比如：四字短語、排

偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。題中“趙將”的意

思是“趙國將領”，是“扈輒”的定語，“趙將”“扈輒”之間不可斷開，排除AC；

“破”的意思是“打敗”，“殺”的意思是“殺死”，這兩個動詞是“秦”這個主語發(fā)出

的連續(xù)性動作，二者之間不可斷開，排除B。

故選Do

【8題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋

的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“襄王，年號”錯，襄王

并非年號，是古代王爵。

故選D。

【9題詳解】

本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和

原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。題中C項，

“李牧復出后，立刻精選兵馬，積極備戰(zhàn)”錯，原文“李牧至，如故約。匈奴數歲無所

得”，意思是“李牧來到邊境，還按照以前的章程。匈奴好幾年都一無所獲”，可知開始

幾年還和原先一樣。

故選Co

【10題詳解】

本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文

補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點

的落實。

題中重點字詞：（1）以，根據；便宜，實際情況；置，設置；輸，送；為，作為；（2）

大縱，大規(guī)模組織；小入，小規(guī)模入侵；佯，假裝；北，?。晃?，丟給。

【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，對古今詞義大體一致的詞語則

“組詞”，對特殊的地名、人名等要“保留”，對古漢語中的同義反復的詞語可以“省

略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。

參考譯文：

李牧是趙國邊境的良將。長期駐守在代郡、雁門郡，防備匈奴。（李牧）有權根據實

際情況設置官員，（駐地）市場的租稅都送入（李牧）的幕府，作為士兵們的經費。每天

宰殺兒頭牛犒勞士兵，練習射箭騎馬，小心看守烽火臺，多派偵察敵情的人員，厚待將

士。定出規(guī)章說：“匈奴如果入侵，要趕快收攏人馬退入營壘固守，有膽敢去捕捉敵人的

將（處以）斬首。”每次匈奴入侵，都謹慎地點燃烽火，總是躲進營壘防守，不敢出戰(zhàn)。

像這樣過了好幾年，也沒有什么損失。但是匈奴認為李牧膽小，即使趙國守邊的將士也認

為自己的主將膽怯。趙王責備李牧，李牧依然如故。趙王發(fā)怒，把他召回，派別人代他領

兵。一年多，匈奴每次來侵犯，趙軍都出兵交戰(zhàn)。出兵交戰(zhàn)，屢次失利，損失傷亡很多，

邊境上無法耕田、放牧。又請來李牧做邊境的將領。李牧來到邊境，還按照以前的章程。

匈奴好幾年都一無所獲。但又始終認為李牧膽怯。邊境的守兵每天都得到賞賜而沒有作戰(zhàn)

任務，都愿意打一仗。在這時李牧就挑選一千三百輛戰(zhàn)車，挑選一萬三千匹戰(zhàn)馬，曾經獲

得百金之賞的五萬戰(zhàn)士，善射的十萬士兵，全部組織起來訓練作戰(zhàn)。組織大規(guī)模放牧，人

民布滿原野。匈奴小規(guī)模入侵，李牧假裝不能取勝，把數千人丟給了匈奴。單于聽到這種

情況，就率領大批人馬入侵，李牧設置了很多奇怪的陣法，張開左右兩翼攻打匈奴，大敗

匈奴，殺死匈奴十萬多騎兵。滅了褥襤，打敗了東胡，使林胡投降，單于逃跑。此后十多

年，匈奴不敢接近趙國邊境城鎮(zhèn)。趙悼襄王元年（公元前244年），廉頗已經逃到魏國，

趙國派李牧進攻燕國，攻下了武遂、方城。過了兩年，龐媛打敗燕軍，殺死了劇辛。又過

了七年，秦軍在武遂打敗并殺死了趙將扈輒，斬殺了十萬趙軍。趙國就讓李牧擔任大將

軍，在宜安進攻秦軍，大敗秦軍，趕走秦將桓崎。（趙王）封李牧為武安君。又過了三

年，秦軍進攻番吾，李牧擊敗秦軍。趙王遷七年，秦國派王翦進攻趙國，趙國派李牧、司

馬尚抵御秦軍。秦國送了很多黃金給趙王的寵臣郭開，施行反間計，說李牧、司馬尚要造

反。趙王于是讓趙蔥和齊國將軍顏聚接替李牧。李牧不接受命令，趙王派人暗地里逮捕了

李牧，把他殺了。撤了司馬尚的官職。三個月之后，王翦趁機猛攻趙國，大敗趙軍，殺死

趙蔥，俘虜了趙王遷和他的將軍顏聚，終于滅了趙國。

三、語言文字運用（20分，共4題）

7.依據下面提供的材料，請以張曉的名義寫一則招領啟事。要求符合問題，表述簡

明，措辭得當。（5分）

2009年10月9日，李明在返校途中不慎將一黑色旅行包遺失。內有人民幣2000

元，

當日上海至長春的火車票一張，專業(yè)書籍5本，MP3一個。李明的黑色旅行包子當日被

人拾到，并交給車站派出所的張曉，車站派出所的電話:6969865。

招領啟事

參考答案:

本人拾到旅行包一個，內有人民幣若干，火車票、書籍等物，望失者前往車站派出所的張

曉處認領。電話：6969865

8.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求內容貼切，句式與示例相同。（5分）

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽；

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛；

鉆石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝

參考答案：

結構大體相同，內容合理即可（5分）

花朵如果害怕風雨，那它永遠不能綻放；

礦石如果害怕冶煉，那它永遠不能成材；

航船如果害怕風浪，那它永遠不能啟航。

（本題考查仿寫句子的能力。仿寫時要注意，仿寫的句子的句式應與例句一致，即符合

“……如果害怕……，那它永遠不能……”的形式，語句通順，合乎邏輯，有一定思想性

即可。）

9.閱讀下面這則新聞，擬一個新聞標題，并針對這一新聞給予50字左右的恰當合理的點

評。（5分）

據哥倫比亞媒體消息：1982年諾貝爾文學獎獲得者、《百年孤獨》作者加西亞?馬爾

克斯當地時間17日下午（北京時間今日凌晨）在墨西哥首都墨西哥城病逝，享年87歲。

馬爾克斯被認為是世上最偉大的西班牙語作家，拉丁美洲魔幻現實主義文學的代表人

物。其寫于1967年的《百年孤獨》在全世界翻譯成超過25種語言、銷量超5000萬冊。

上世紀80年代《百年孤獨》傳到中國大陸，書中恢弘壯觀的布局，魔幻瑰麗的筆法給當

時的國人以極大震撼和刺激，人們才知道“原來小說可以這樣寫”。馬爾克斯句式風靡一

時，魔幻現實主義給了中國作家極大的滋養(yǎng)。

人民文學出版社編輯胡真才介紹，馬爾克斯最早被我們熟悉是在上世紀80年代初

期，當時《百年孤獨》的兩個譯本，“一個是從俄文翻譯的，另一個是上海外國語大學的

三位老師從西班牙語翻譯的?！碑敃r“文革”剛結