《戰(zhàn)“疫”有我 愛衛(wèi)同行 -小學主題教育活動方案》

《戰(zhàn)“疫”有我愛衛(wèi)同行----小學主題教育活動方案》【活動背景】在抗擊新冠肺炎疫情的偉大斗爭中，習近平總書記多次強調(diào)要大力開展愛國衛(wèi)生運動。開展愛國衛(wèi)生運動是鞏固疫情防治成果的必然要求，是培養(yǎng)學生愛國主義精神的良好契機，也是“中小學生德育工作指南”小學低年級學段目標。深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，讓學生通過系列實踐活動，淺入深出地對愛國衛(wèi)生運動有更深、更廣的理解與感悟，是對學生在實踐勞動中踐行愛國主義精神的需要。疫情期間，通過調(diào)查與反饋，了解到我校大多數(shù)學生甚至家長對愛國衛(wèi)生運動的認識比較淺薄，認為愛國衛(wèi)生運動僅限于對于環(huán)境衛(wèi)生的保持，對保持良好衛(wèi)生習慣、個人清潔衛(wèi)生觀與愛國主義情懷聯(lián)系的意識不夠深刻。為了推廣愛國衛(wèi)生運動的核心與內(nèi)涵，讓學生明白小事不小，微小的良好行為、衛(wèi)生習慣都是愛國的這一中心思想，為了培養(yǎng)學生建設健康衛(wèi)生家園，生態(tài)環(huán)保國家的責任感與使命感的需要，結(jié)合我?！皾嵰孕奚怼钡呐囵B(yǎng)目標，分階段開展以“戰(zhàn)‘疫’我擔當,愛衛(wèi)我同行”為主題的系列教育活動?！净顒幽繕恕?.學習個人及居家環(huán)境衛(wèi)生的防疫知識，了解使用公筷公勺具體要求并實踐。2.養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生好習慣，預防病毒入侵，與健康同行。3.樹立健康強國理念，熱愛生活，熱愛家園，弘揚愛國衛(wèi)生運動的優(yōu)良傳統(tǒng)?！净顒有问健堪鄷n、知識競賽、家庭打卡表、評選表彰五、參與對象全體師生及學生家長。六、活動準備（一）完成現(xiàn)狀調(diào)查：發(fā)布《成都市溫江區(qū)鵬程小學校愛衛(wèi)知識》調(diào)查問卷。（二）開展活動宣傳：在校園微信公眾平臺發(fā)布《成都市鵬程小學校“戰(zhàn)‘疫’有我·愛衛(wèi)同行”愛國衛(wèi)生主題教育系列活動》啟動儀式微視頻，《成都市鵬程小學校愛衛(wèi)》評選賽活動通知，“愛衛(wèi)小能手”“愛衛(wèi)之家”評價標準。（三）開展教師培訓：以“知愛衛(wèi)歷史·與時代同行”為主題的線上全體教師培訓。（四）準備教育資料1.學校準備：線上啟動儀式微視頻、線上學習資源、電子打卡表格、電子海報、電子宣傳圖、安全教育資源等。2.學生準備：功能型口罩的種類、用途、結(jié)構(gòu)等資料，個人、家庭申報表、競選材料等。（五）設計安全預案：根據(jù)主題活動時間，制定《成都市溫江區(qū)鵬程小學校園活動安全工作方案》。（六）制作電子獎章、電子獎狀、水晶杯?；顒幽康?.了解新冠病毒防疫的基本知識和生活常識。2.了解口罩類型、結(jié)構(gòu)，動手設計制作口罩。3.樹立良好個人衛(wèi)生意識，做“愛國衛(wèi)生運動”的宣講者、踐行者。（一）云端班會課——童心戰(zhàn)“疫”愛衛(wèi)生1.小病毒大危害，認識它不害怕教師引入：孩子們，你們認識它嗎？它是目前人類最大的敵人，你知道了它是怎樣傳播的？教師出示新冠病毒圖片，學生連麥回答，教師對回答學生進行點評。教師小結(jié)：它就是人神共憤的“新冠病毒”。它的傳播途徑有四種（PPT展示），別看病毒小，它可狡猾啦！從我們?nèi)庋劭床灰姷臍馊苣z傳播出去，最久的時刻會在空氣中懸浮24小時。只要大家了解它，小心謹慎一些就不必害怕了。圖片2.洗手通風戴口罩，衛(wèi)生習慣學起來教師引入：孩子們，這么狡猾的病毒，你知道我們可以怎么遠離它呢？學生思考，連麥回答。教師小結(jié)：孩子們說得很好，我們自己做到勤洗手、戴口罩、多通風，病毒就會遠離我們哦?？墒悄銈儠词?、戴口罩、通風嗎？學生展示戴口罩、洗手、通風的方法，教師引導。教師引入：我們來看幾段視頻，大家跟著一起學學，看看我們剛才有沒有做錯啊？教師播放抖音視頻《七步洗手兒歌》以及正確戴口罩法、正確通風法的視頻。學生觀看視頻，并學著調(diào)整自己洗手、戴口罩、通風的方式方法，同時談自己的感受和收獲。教師小結(jié)：是啊，我們平常以為簡單的洗手、戴口罩和通風其實是有很多講究的，我們必須一一按要求做到，做好衛(wèi)生防護才能將病毒趕走，才能和新冠肺炎說“拜拜”！3.小口罩大防護，一起動手做起來教師引入：之前有同學擔心，小小的薄薄的口罩怎么能防御那么嚴重的新冠病毒呢？又有同學問口罩不好買，我們能不能自己做呢？那請拿出你們現(xiàn)在使用的口罩，我們來解剖它、了解它、制作它吧。教師和孩子一起動手解剖口罩，孩子談口罩的結(jié)構(gòu)和作用。教師小結(jié)：不具備防護功能的口罩，里面只含有棉布或者紗布、金屬條，老師拆開的一次性三層醫(yī)療口罩中包含有兩層無紡布、一層起過濾防菌作用的溶噴布和環(huán)保型全塑條。我們能不能利用身邊材料嘗試自己制作一個口罩呢？學生利用手中的原材料模仿制作口罩，并線上展示，教師點評鼓勵。教師總結(jié)：孩子們，正確的洗手、佩戴口罩，科學的通風都有助于我們有效防止病毒的傳播，為自己的健康筑起了一道防線，也從細節(jié)處學會了如何養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣，孩子們，不要小看這些細小的衛(wèi)生習慣，如果每一個小朋友都能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就是在為戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情做努力，就是在為祖國的戰(zhàn)“疫”貢獻自己的力量！（二）習慣養(yǎng)成——我的愛衛(wèi)日記1.提出二十一天養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣的要求（1）“戴口罩，勤洗手”，正確佩戴口罩出門，及時科學的清潔手部。外出時，正確佩戴適宜的口罩，攜帶清潔、消毒用品，回家后科學洗手并處理已使用過的口罩。（2）“為健康，戰(zhàn)困難”，克服氣溫升高后因佩戴口罩而造成的悶熱、不適，堅持勤洗手、對觸摸了公共物品之后的手部及時消毒，形成良好的防疫衛(wèi)生習慣。（3）“成習慣，齊參與”，堅持良好愛國衛(wèi)生習慣，倡導身邊的朋友、家人、同事、同學一起堅持外出佩戴口罩、勤洗手、及時消毒，推廣“愛國衛(wèi)生運動”，帶動更多人參與。2.記錄每天愛國衛(wèi)生行動的過程（1）完成的衛(wèi)生項目打“√”；（2）一周結(jié)束，在“一周自評”處記錄自己對本周表現(xiàn)的評價：較好、好、全優(yōu)。（3）根據(jù)表格“√”數(shù)量及一周自評，家長在“一周爸媽說”處進行總結(jié)：1—7☆。3.班級周總結(jié)（1）學生分享“我的愛衛(wèi)日記”。（2）班長小結(jié)班級情況。（3）班主任總結(jié)：老師通過孩子們的“愛衛(wèi)日記”，看到了孩子們第一周的表現(xiàn)，希望孩子們能繼續(xù)加油！將這些好習慣一直保持下去！活動總結(jié)：云班會課主要解決了學生害怕疫情，又不能正確防疫的問題，幫助學生在思想上重視防疫，學會防疫，既緩解了學生的心理壓力，又增強了他們抗疫能力，學生、家長掌握了正確洗手、佩戴口罩的方式方法，樹立了良好的個人衛(wèi)生意識，借助記錄二十一天愛衛(wèi)日記，學生養(yǎng)成了良好的個人衛(wèi)生習慣，達到了愛國衛(wèi)生從小事做起，從我做起的教育目標。1.踐行“公筷公勺”餐桌文化，養(yǎng)成健康衛(wèi)生飲食習慣。2.了解公筷公勺的歷史，激發(fā)民族自豪感與學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情?；顒佣荷嗉庑l(wèi)生，文明同行（一）公筷知識我知道1.播放使用公筷公勺公益廣告《使用公筷，筷筷有愛》。2.推送公筷公勺閱讀資料《小公筷大內(nèi)涵》。見附件2（二）公筷習慣我養(yǎng)成——家中踐行（1）“公筷家家備”，和家人一起挑選易區(qū)分的筷子作為家庭固定公筷。（2）“公筷天天用”，在家就餐，和家長一起自覺使用公筷夾菜，公勺舀湯。（3）“公筷主動用”，外出就餐時，主動使用“公勺公筷”，勸導同桌就餐的人使用“公勺公筷”。（4）“公筷我代言”，堅持將“公勺公筷”向身邊的親朋好友宣傳，推動更多人加入到“公筷公勺”的行動中來。（三）公筷使用我分享（1）全體師生及家長在班級群里分享堅持使用公筷公勺的圖片、視頻資料以及心得感受，做到相互影響、相互學習，共同提高認識與能力。（2）各班將學生與家庭使用公筷的情況拍攝成微視頻在全校播放，收集學生制作精美的“使用公筷，筷筷有愛”的小報在全校展示，鞏固公筷使用的成果，營造了健康衛(wèi)生的校園氛圍和家庭氛圍。（3）學校微信平臺推送《戰(zhàn)“疫”有我，愛衛(wèi)同行（二）》的微信，全力宣傳愛衛(wèi)活動，促進活動取得實效?；顒涌偨Y(jié)：活動開展前，學生對公筷公勺了解甚少，更談不上使用他們，也不了解這樣做的目的和作用。疫情期間，開展了“舌尖上的愛衛(wèi)”活動后，學生知道了每盤菜旁配一雙公用的筷子或勺子，夾菜舀湯時使用它，防止可能的疾病從自己身上傳染出去，即保護他人也是保護自己。通過表彰評選出公筷公勺小能手，樹立了健康、文明用餐好習慣的榜樣，引導家長，同學，鄰居，社會加入到這次用使用公筷公勺的行動中，為全民舌尖衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成付出了努力。改善家庭環(huán)境衛(wèi)生，預防流行病，提高環(huán)境衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（一）偵探亮眼睛，死角必可尋1.發(fā)指南，領任務。班主任通過班級QQ群發(fā)送學校統(tǒng)一提供的家庭衛(wèi)生死角排查任務單和家庭衛(wèi)生清潔大掃除指南，排查任務單內(nèi)容包含家庭各個區(qū)域可能存在的衛(wèi)生死角，指南包含家庭清潔衛(wèi)生的指導建議和方法。（“指南”詳見附件1）2.亮眼睛，找死角。學生及家長根據(jù)家庭衛(wèi)生死角排查任務單尋找家庭存在的所有衛(wèi)生死角，比如：廚房油煙機、廁所、陽臺推拉門槽、窗戶軌道、臥室通風等。3.分區(qū)域，做記錄。學生對照任務單分區(qū)域逐一排查，尋找出衛(wèi)生死角存在的地方并做好記錄。（二）我愛我的家，衛(wèi)生做到家1.照指南，做準備。根據(jù)衛(wèi)生死角記錄和家庭衛(wèi)生清潔大掃除指南準備好清潔工具及用品。2.共努力，大掃除——全家一起開展大掃除。（1）整理物品，擺放整齊。把客廳、臥室、廚房等房間的物品歸類擺放整齊，整理出長時間累積不需要的物品分類處理。（2）四害消殺，死角清查。對家里蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂等進行科學消殺，清掃家庭所有的衛(wèi)生死角，清理墻面、桌面、地面積灰，將垃圾分類丟棄到垃圾桶。（3）開窗通風，清潔消毒。做到勤洗手、多通風，每天保持通風不低于20分鐘，對經(jīng)常接觸到的物品進行消毒。3.發(fā)照片，說感想。記錄下一家人大掃除的畫面，家庭衛(wèi)生清潔前后的對比，寫下自己的感想，上傳到班級群相冊。4.做計劃，定公約。和家長一起制定一份家庭清潔計劃和家庭公約，簽訂“家庭公約”明晰家庭及個人的責任和義務。（三）我愛我小區(qū)，愛衛(wèi)有行動1.發(fā)邀請，同組隊。通過校園QQ群聯(lián)系小區(qū)同學，組建愛衛(wèi)小分隊。2.共配合，找死角。愛衛(wèi)小分隊共同配合尋找小區(qū)存在的衛(wèi)生死角，并做好記錄和準備工作。3.愛小區(qū)，共清潔。愛衛(wèi)小分隊和家長一起清掃小區(qū)的衛(wèi)生死角。4.記過程，樂分享。用相機記錄下清掃的過程并分享給小區(qū)業(yè)主，上傳到班級群相冊。5.發(fā)倡議，一起來。親手寫一封倡議書信，張貼在小區(qū)公告欄，呼吁廣大業(yè)主積極參與到家庭大掃除和清理衛(wèi)生死角的活動中，保護公共環(huán)境、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（四）表彰總結(jié)評選“愛衛(wèi)小先鋒”、“愛衛(wèi)先鋒之家”。（評價標準詳見附件2）1.自愿申報，在班主任處領取“愛衛(wèi)小先鋒”、“愛衛(wèi)先鋒之家”電子申報表并填寫，附加評選材料，打包回傳。2.在班級微信公眾號內(nèi)公示并開啟投票。3.票數(shù)最高的學生（家庭）獲評，頒發(fā)“愛衛(wèi)小先鋒”、“愛衛(wèi)先鋒之家”定制電子獎章。4.通過校級微信公眾平臺發(fā)布《戰(zhàn)“疫”我擔當，愛衛(wèi)我同行》活動新聞?；顒涌偨Y(jié)：通過此次活動，學生學會如何正確的進行衛(wèi)