第6課 騎鵝旅行記（節(jié)選） 六年級語文下冊課時練分層作業(yè)（部編版）_第1頁
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6*.騎鵝旅行記分層作業(yè)樹杈()杈草()待在一起()期待()雞冠()冠軍()藤蔓()挨餓()(2)他們一看見貓便住了嘴，裝著((3)那些雞()地叫著。(4)他飛得那么快，男孩都感到()了。()的流水()地嘶叫()的空氣()地盯著()的脊背()地喊著(5)他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說：“要我?guī)湍愕拿?……”(1)那些雞在他后面追著，吵得不得了。(換一種說法，用上夸張的手法)句)(3)你不要飛走。(改寫成感嘆句)(4)他只好用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。(改寫成雙重否定句)①騎鵝旅行②一路歷險③變成“小人”④回到家中⑤變回人形溜掉為妙。”句子中的“溜”字改為“跑”字好不好?為什么?他從來沒有見過天空像這樣藍(lán)。候鳥都回來了“跟我們來吧!跟我們來吧!現(xiàn)在飛向高山?！焙芎?我們在這里生活得很好!”膀躍躍欲試，但是一只老母鵝總是說：真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。那只年輕等一等!我就來。”“等一等!等一等!”他一面叫著一面進(jìn)行新的chángshì()。來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！鼻∏【驮谶@一shùnjiān(),雄鵝學(xué)會了怎樣騰空而起。他來不及之力總算爬了上去了。然而要在翅膀中間光滑的脊情：會受凍挨餓，而那只雄鵝還是飛上了藍(lán)天，你閱讀《變成了小人兒》(節(jié)選),完成練習(xí)變成了小人兒(節(jié)選)比原來大了嗎?這不可能。可是為什么現(xiàn)在走到桌子那里比平時要多走好②“天哪!這到底是怎么回事?”男孩說。“我想是小狐仙對椅子、桌子以及整個屋子都施過妖術(shù)了?！雹壑v道集放在桌子上，顯然和原來完全一樣，但是似乎也有不對頭的地方，④他念了兩三行，無意間抬頭一看。他的目光正好落在鏡子上。他立刻大⑤“他的穿戴和我一模一樣啊!”男孩說著驚奇地把兩手扣在了一起。當(dāng)時⑦男孩(繞澆)著鏡子跑了幾圈，想看看后面是不是藏著一個小人兒?？墒撬裁匆矝]有找到。當(dāng)時他嚇得(渾混)身發(fā)抖，因為他現(xiàn)在明白，小狐仙已奇異驚奇(1)這只()的蝴蝶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像倒掛在樹上的一片枯葉。3.對文章理解正確的是()5.小狐仙究竟對他施了什么妖術(shù)?他是如何判斷出來的?讀了課文后，相信你也把原著找來閱讀了，下面請你根據(jù)閱讀所得，選擇只受傷的小灰雁，并且?guī)退魏昧藗Ｗ铋_始發(fā)現(xiàn)并且照顧這只小灰雁的是誰?這個大瓦罐，甚至還抓來了尼爾斯幫忙。瓦罐里裝著什么,促使烏鴉們這么想園里?()A.鑰匙B.水壺C.鐵鍬D.花種7.達(dá)拉那省正在舉辦五朔節(jié)，晚上孩子們被允許在露天的野外點火燒東西，而這個時候大人們通常在做什么?()A.圍在一起講故事B.聚在一起喝酒C.圍著火焰跳舞

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