第9課 那個(gè)星期天 六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第1頁
第9課 那個(gè)星期天 六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第2頁
第9課 那個(gè)星期天 六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第3頁
第9課 那個(gè)星期天 六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第4頁
第9課 那個(gè)星期天 六年級語文下冊課時(shí)練分層作業(yè)（部編版）_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

9.那個(gè)星期天分層作業(yè)基礎(chǔ)鞏固yīwēi嚇唬())咔嚓()沉郁()縹緲()急遽()拔弄()草從()換回()擔(dān)擱()明昧()慌涼()縹渺()菜藍(lán)()(1)下列每組詞語注音完全正確的是()(2)對下列詞語的理解正確的一項(xiàng)是()(4)我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下6.文章的心理描寫細(xì)膩生動，結(jié)合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪(1)我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。(2)我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么,想象她們(3)我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再(1)《那個(gè)星期天》的作者是,文章采用(倒敘順敘)的寫法開。到 時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這一次不服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。(1)漫長：反義詞()(2)驚惶：反義詞()3.下午母親沒有帶“我”出去是因?yàn)?)5.文中畫波浪線句子中“……”的作用是什么?母親還會說些什么?試著發(fā)揮想6.選文最后一句運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用?答案與解析：這位母親?請結(jié)合選文內(nèi)容，說說自己的看法。閱讀《合歡樹(節(jié)選)》,完成練習(xí)。②我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時(shí)在種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。③與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親?、苡幸惶炷莻€(gè)孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，2.“我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易”,這里“抖”和“推脫”3.下列對原文的理解，不正確的是()4.第②自然段寫了母親種合歡樹的一段往事，請分析這段追憶在文中的作用。5.文章在對那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。7.(1)史鐵生倒敘盼早晨下午

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論