上海市奉賢區(qū)2023年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷附答案

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、古詩(shī)文（36分）1．默寫與運(yùn)用（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3），自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（4）佳節(jié)之際，小賢一家來(lái)到滴水湖畔賞景閑游，看到鳥(niǎo)歡魚躍之景，不禁想到《岳陽(yáng)樓記》中的，。古詩(shī)文閱讀，完成問(wèn)題【甲】水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【乙】子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z(yǔ)》【丙】孟子曰：“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛(ài)人，有禮者敬人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献印贰径　靠鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父。聞孔子在陳蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y①，陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾②。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行③皆非仲尼之意。今楚，大國(guó)也，來(lái)聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相與發(fā)徒役⑤圍孔子于野。不得行，絕糧。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。子路慍見(jiàn)曰：“君子亦有窮⑥乎？”孔子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！薄妒酚洝た鬃邮兰摇贰咀⑨尅竣侔荻Y：拜見(jiàn)并接受聘禮。②疾：弊病。③所設(shè)行：措施和作為。④用事：當(dāng)政，掌權(quán)。⑤徒役：服勞役的人。⑥窮：走投無(wú)路、困厄。2．甲詞的作者是宋代的（人名），小序中的“子由”是（人名）。3．下列對(duì)甲詞的理解賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的小序中交代了作詞的時(shí)間、地點(diǎn)及緣由。B．詞的上闋極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾。C．詞的下闋寫對(duì)月懷人，以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。D．全詞跌宕有致，情景交融，顯示了詞人浪漫、灑脫、超逸的詞風(fēng)。4．孔子，名丘，字，是學(xué)派的創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部體著作。5．解釋下列加點(diǎn)的字。①吳伐陳（）②絕糧（）6．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①君子所以異于人者，以其存心也。②孔子賢者，所刺譏皆中諸侯之疾。7．對(duì)以上選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子認(rèn)為人為了自己的理想，就要不斷追求，即使生活清苦困頓也要能自得其樂(lè)。B．孔子認(rèn)為一個(gè)人一定要經(jīng)歷貧窮，不能追求富貴，則不合乎正義。C．孟子認(rèn)為愛(ài)別人的人，別人也經(jīng)常愛(ài)他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。D．孔子認(rèn)為君子窮困的時(shí)候也能夠不動(dòng)搖，小人的話在困厄之時(shí)就會(huì)胡作非為了。8．以上選文中，乙篇把具有品質(zhì)的人稱為“賢”者，丙篇、丁篇把具有同樣品質(zhì)的人都稱為“”。二、現(xiàn)代文（35分）閱讀下文，完成問(wèn)題沸騰的火鍋，滋味綿長(zhǎng)彭薇①老舍在《駱駝祥子》里寫道：“先去掃掃雪，晌午我請(qǐng)你吃火鍋?！弊鳛橐环N應(yīng)景菜肴，火鍋一直是冬日的最佳搭檔。中國(guó)的飲食文化脈絡(luò)萬(wàn)千，你知道火鍋的前世今生嗎？不同流派有哪些各異的特點(diǎn)？⑴_(tái)____________②火鍋是一種歷史悠久的餐飲形式?；疱仯欧Q“古董羹”，因食物投入沸水時(shí)發(fā)出的“咕咚”聲而得名。中國(guó)的火鍋具體起源于何時(shí)已無(wú)確鑿考據(jù)，但考古證明，在新石器時(shí)代已有類似火鍋的燒爐。2015年，在江西南昌?；韬钅雇诰驎r(shí)，發(fā)現(xiàn)了類似火鍋爐子的陪葬品。經(jīng)過(guò)鑒定，考古專家初步認(rèn)定這是一個(gè)距今2000多年的青銅火鍋。唐代末年，中國(guó)嶺南地區(qū)會(huì)制作一種羹湯叫“不乃羹”，“以羊鹿雞豬肉和骨同一釜煮之，令極肥濃，漉去肉，進(jìn)之蔥姜，調(diào)以五味”，類似今日火鍋湯料，然后“貯以盆器，置之盤中”。到了清代，火鍋不僅在民間盛行，還是一道“宮廷菜”。史料記載，乾隆皇帝就是火鍋的愛(ài)好者，他曾多次游江南，每到一地，都必備火鍋。⑵_______________③都說(shuō)一方水土養(yǎng)一方人，而獨(dú)特的水土，也養(yǎng)出了一方的地道火鍋。④川渝一帶的火鍋講究鮮香麻辣。這種風(fēng)味的火鍋適合巴蜀大地的潮濕氣候，麻與辣的交匯使得川渝火鍋“很熱血”。食材各色各樣，仿佛一切都能涮進(jìn)火鍋里。川渝火鍋調(diào)料一般選用最基本的蔥姜蒜和香油，這樣才能搭配“重口味”的火鍋味。燙菜也有規(guī)矩，先吃毛肚、鴨腸等食材，有個(gè)流傳的“七上八下”燙法，這樣燙出來(lái)的菜才最嫩。對(duì)于川渝人來(lái)說(shuō)，火鍋這種形式似乎是最好的朋友聚餐方式，符合川渝人熱情好客的性格。⑤老北京火鍋?zhàn)钪v究的是“涮”。吃老北京火鍋，銅鍋、木炭、清湯鍋底、羊肉等搭配少不了，只有這樣才能達(dá)到“涮”的效果。與川渝火鍋的麻辣交替相比，老北京火鍋的“涮羊肉”更講究本味，肉片薄而勻，尤其是剛剛切好的手切鮮羊肉，在銅鍋里一涮，鮮嫩的羊肉瞬間緊致。再配上麻醬蘸料、紅腐乳等蘸料，以及現(xiàn)烤的芝麻燒餅，別有一番滋味。⑥廣東人喜愛(ài)海鮮火鍋。對(duì)許多食客來(lái)說(shuō)，它的湯底恬淡，口味平和，更顯“素面朝天”，保留食材原味。有人比喻，廣東的“打邊爐”里，藏著海洋的壯闊。蝦、蟹、花甲、鮮八爪魚等各種海鮮，配上豬骨、枸杞等熬成的高湯，濃香而清鮮。⑦上海作為“海納百川”之都會(huì)，在餐飲方面顯示了充分的包容性。19世紀(jì)以來(lái)，五湖四海的移民帶來(lái)了各種飲食方式，其中就包括火鍋。《申報(bào)》1893年12月13日刊發(fā)的一則啟事提到了“什錦火鍋”。1937年上海出版的《家庭》中就寫道：冬至節(jié)邊，松江四鰓鱸魚最適合在火鍋中烹食。鍋中用雞湯，另加冬筍片、火腿絲、冬菇、鮮蘑菇等作為點(diǎn)綴，待沸透，然后投入新鮮豆苗數(shù)莖以及剛剖殺之活鱸魚數(shù)尾，一熟便吃，下酒尤佳。上?；疱伕牧寄媳眱傻鼗疱?，形成了對(duì)上海人口味的風(fēng)味。⑧云南菌子火鍋、貴州酸湯火鍋、海南椰子雞火鍋……大江南北，火鍋家族日益興盛。⑶____________⑨中國(guó)人為何如此熱愛(ài)火鍋？學(xué)者易中天曾經(jīng)這樣解釋：“火鍋簡(jiǎn)直渾身上下都是中國(guó)文化。”火鍋?zhàn)顬橹庇^地體現(xiàn)了“在同一口鍋里吃飯”的深刻意義?；疱仧幔硎尽坝H熱”：火鍋圓，表示“團(tuán)圓”；火鍋用湯水處理原料，表示“_______”；火鍋不拒葷腥，不嫌寒素，用料不分南北，調(diào)味不拒東西，山珍、海味、河鮮、時(shí)菜、豆腐、粉條，來(lái)者不拒，一律均可入鍋，表示“_______”：火鍋葷素雜糅，五味俱全，主料配料，味相滲透，又體現(xiàn)一種“_______”。⑩可見(jiàn)，沸騰的火鍋中，盛著流動(dòng)的中國(guó)味道。熱氣鼎沸之間，又多了幾分人情來(lái)往。“沒(méi)有什么事情是一頓火鍋解決不了的”，一些火鍋愛(ài)好者甚至將此作為一種生活的釋懷。白居易詩(shī)云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐，晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)。”如今讀來(lái)，不失為冬日發(fā)出的一份火鍋“邀請(qǐng)函”。（有刪改）9．第⑨段橫線處應(yīng)填入的詞是（）A．兼濟(jì)天下中和之美以柔克剛 B．以柔克剛兼濟(jì)天下中和之美C．中和之美以柔克剛兼濟(jì)天下 D．兼濟(jì)天下以柔克剛中和之美10．第①段畫線句在文中的作用是。11．第②段中加點(diǎn)詞“初步”體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性，請(qǐng)說(shuō)明理由。12．圍繞“火鍋”，在文中橫線處填入合適的小標(biāo)題。閱讀下文，完成問(wèn)題他的心恰似一座花園明前茶①這是需要雕刻的最后一個(gè)字了，刻的是小男孩最喜歡的“春”字。照例，要把已經(jīng)雕刻好的小木塊一一放進(jìn)挖槽中，用木栓子拴緊。仿宋體的兩個(gè)“春”字己經(jīng)在小木塊上寫好，現(xiàn)在，小男孩再一次打磨他的美工刀，用美工刀將“春”字刻成陽(yáng)文反字，并將四角的木頭都修掉，讓這個(gè)字從柔軟的木紋中突顯出來(lái)，像一株植物發(fā)了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，極為專注，仿佛沒(méi)有留意我們這些參觀者的驚嘆目光。②終于，兩個(gè)“春”字刻好了，小男孩蹲下來(lái)，以目光丈量每一個(gè)陽(yáng)文反字的上緣，看它們是否高度一致。看上去很齊。他滿意地呼出了一口氣，開(kāi)始在陽(yáng)文反字上刷墨，將一張綿紙覆蓋在這些古老的木活字上，最后，用沾了少許白蠟的鬃毛刷，輕壓輕刷綿紙的背面，不到兩分鐘，揭開(kāi)綿紙，就可以看到小男孩連上四節(jié)活字印刷體驗(yàn)課的成果——紙上顯現(xiàn)的是一首勾畫勻整的五言絕句，散發(fā)著一絲不茍的認(rèn)真勁兒。小男孩刻了一首王維的《鳥(niǎo)鳴澗》。③小男孩連印十幾張，送給我們作紀(jì)念。接著，他把木栓子拆掉，讓這些充盈著倔強(qiáng)與氣力的小小活字，從挖槽中釋放出來(lái)。他一手攥著一個(gè)“春”字，要考考我：“王維的詩(shī)中，有‘春’字的還有哪些？”我慌忙在記憶的版圖中搜尋，背了《相思》，又背了《山中送別》……小男孩看我窘迫起來(lái)，笑了，開(kāi)始背《輞川別業(yè)》給我聽(tīng)，還說(shuō)：“我二年級(jí)的時(shí)候，特別喜歡‘雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然’這兩句，可是兩年一過(guò)，顛來(lái)倒去地賞讀，卻喜歡‘披衣倒屣且相見(jiàn)，相歡語(yǔ)笑衡門前’了，阿姨，你說(shuō)奇怪不奇怪？”④我點(diǎn)頭，說(shuō)：“不奇怪。你長(zhǎng)大了。小孩子寫作文都喜歡煉字，喜歡xuànrǎn顏色，就像畫畫離不開(kāi)水彩筆一樣；可兩個(gè)暑假過(guò)去了，你如今發(fā)現(xiàn)，倒是樸素的素描，可以活脫脫畫出兩個(gè)老頭兒相見(jiàn)作揖、知己重逢的那股歡喜勁兒，寥寥幾筆，倒是更讓人感動(dòng)?！雹菪∧泻N爛微笑，他穿著斜襟中式衣裳，寸頭被媽媽用剃頭推子刨得溜光，很像電影里的功夫小子。暑假里，爸爸就每天帶著他來(lái)上班。爸爸是書畫院的行政人員，工作很雜，大部分時(shí)間無(wú)暇照管他，好在領(lǐng)導(dǎo)照顧，給小男孩特批了兩項(xiàng)福利：第一，允許他去上書畫院在暑期開(kāi)辦的公益課程；第二，給他安排了一個(gè)小小的工作室。⑥小男孩帶我去看他的“工作室”，原來(lái)就是在木樓梯的下方，放了一張大茶幾當(dāng)桌子。小男孩無(wú)論是寫暑假作業(yè)、做手工，還是寫書法、做拓片，都坐在一個(gè)大蒲團(tuán)上。他個(gè)子還小，藏在樓梯肚里，猛地站起來(lái)也不會(huì)撞到腦袋，而木樓梯的反面，每一級(jí)上都粘貼著孩子的書法與繪畫作品，伴隨著空調(diào)吹出的微風(fēng)，這些字紙都微微飄搖。就在這里，小男孩向我展示他的硯臺(tái)，展示書畫家送給他的徽墨，展示他替奶奶卷的艾灸條，展示他覺(jué)得應(yīng)該帶到外太空，給外星人欣賞的“最美的木活字”。他說(shuō)：“我不喜歡動(dòng)畫里的二次元小孩，他們都是一個(gè)模子里出來(lái)的。唐詩(shī)才是我最喜歡的二次元世界，每次，只要撲通一聲跳進(jìn)唐詩(shī)的世界，就覺(jué)得渾身上下都洗得清爽極了。”⑦說(shuō)到這里，他飽滿的小臉忽然垮了下來(lái)，有點(diǎn)沮喪地對(duì)我說(shuō)：“我爸說(shuō)，我是一個(gè)穿越過(guò)來(lái)的古人。他好像對(duì)我這么坐得住很擔(dān)心……”⑧我忽然想起小男孩爸爸曾悄悄咨詢：“各位老師，給我出出主意，怎樣讓我們家這孩子活得像一個(gè)‘10后’。我想盡一切辦法，給他買盲盒，買游戲手柄，買輪滑鞋，買羽毛球，除了羽毛球他很喜歡，別的東西都被他送給表哥表姐了。他媽媽覺(jué)得就是因?yàn)槲以跁嬙汗ぷ鳎⒆用糠攴藕罴俣紒?lái)這里，耳濡目染，才變成這樣的。我想讓大家號(hào)個(gè)脈，我娃養(yǎng)成這樣，究竟對(duì)不對(duì)？”⑨這世間的孩子，哪能像農(nóng)作物一樣，到了時(shí)辰就長(zhǎng)成一樣高，呈現(xiàn)出整齊劃一的豐收姿態(tài)？這位姓宋的小男孩，他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬(wàn)物競(jìng)生。某些時(shí)刻，那種無(wú)來(lái)由的歡欣與憂傷，沁潤(rùn)過(guò)王維的心，千年后也會(huì)靜悄悄感染小男孩。比別人更敏感，更敏銳，不見(jiàn)得是一件需要檢討的事，它暗含藝術(shù)的、人文的滋養(yǎng)，像一場(chǎng)從天而降的露水一樣，只會(huì)讓花園所有的植物更加生機(jī)勃勃，根深葉茂。⑩這是無(wú)須過(guò)度憂心的事，只消等候，只消守護(hù)與期待。（有刪改）13．根據(jù)拼音寫漢字。xuànrǎn14．第⑦段畫線句極具語(yǔ)言表現(xiàn)力，結(jié)合句中的加點(diǎn)詞進(jìn)行賞析。15．結(jié)合文章內(nèi)容，完成填空。他，一個(gè)與眾不同的男孩，他的心恰似一座花園！當(dāng)“10后”的孩子熱衷于盲盒、游戲手柄、輪滑鞋……而他——刻字時(shí)，反復(fù)打磨美工刀，修掉四角木頭，吹走木屑，是那么專注。印刷前，1），是那么2）。印刷時(shí)，刷墨、覆蓋，輕壓輕刷，揭開(kāi)綿紙，是那么3）。背詩(shī)時(shí)，4），是那么自信。帶我參觀工作室時(shí)，5），是那么快樂(lè)。他的精神世界已經(jīng)暗自長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的花園，草木葳蕤，萬(wàn)物競(jìng)生。16．第⑩段畫線句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于孩子的成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的與眾不同，我們不必過(guò)多憂慮。B．我們要尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，給予每個(gè)孩子不同的發(fā)展空間。C．對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，我們只需順其自然，任其發(fā)展。D．看到孩子身上個(gè)性化的潛質(zhì)，我們要保護(hù)、支持與鼓勵(lì)，靜待花開(kāi)。17．本文標(biāo)題的妙處是。三、綜合運(yùn)用（19分）18．閱讀下面的材料，完成問(wèn)題“我們走在七彩校園的路上，沐浴陽(yáng)光，快樂(lè)成長(zhǎng)”——年一度的我區(qū)“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)又要開(kāi)幕了！同學(xué)們可以在藝術(shù)、科技、文化各個(gè)領(lǐng)域大展身手，向著遠(yuǎn)方，揚(yáng)帆起航！你所在的學(xué)校在本次活動(dòng)節(jié)中將開(kāi)展一系列活動(dòng)，讓我們一起參與吧！活動(dòng)一：（1）右圖是學(xué)生活動(dòng)節(jié)節(jié)標(biāo)（顏色有橙色、藍(lán)色、綠色），節(jié)標(biāo)解說(shuō)詞排序正確的一項(xiàng)是（）①橙色表達(dá)“活力”。②藍(lán)色寓意“和潤(rùn)”。③綠色象征“自然”。④表達(dá)了奉賢教育“自然·活力·和潤(rùn)”的美好愿景。⑤“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)“節(jié)標(biāo)”整體造型猶如風(fēng)車，迎風(fēng)而動(dòng)。A．④③①②⑤ B．⑤③①②④ C．⑤①③②④ D．④①③②⑤（2）請(qǐng)你為本次“七彩成長(zhǎng)”學(xué)生活動(dòng)節(jié)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。活動(dòng)二：（3）作為學(xué)?；顒?dòng)節(jié)“科技制作展示”專場(chǎng)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你從“參與、體驗(yàn)、探索、現(xiàn)代科技、實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維”這些詞中至少選擇其中三個(gè)并運(yùn)用，根據(jù)提示完成主持稿的開(kāi)場(chǎng)白。（除提示詞外50字左右）大家下午好！我是本次活動(dòng)的主持人小賢，。活動(dòng)三：活動(dòng)節(jié)中?？瘜⒃鲈O(shè)“名著閱讀”欄目，請(qǐng)你關(guān)注。（4）為下列名著選擇合適的推介語(yǔ)，將選項(xiàng)填在橫線上。①《魯濱遜漂流記》。②《海底兩萬(wàn)里》。③《朝花夕拾》。A是一位大家熟知的作家作品中最富生活情趣的篇章，可了解他從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程。B每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。C有人斷言：“二十世紀(jì)的一切努力都不過(guò)是把凡爾納的預(yù)言變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過(guò)程?！保?）“名著閱讀”欄目將向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你結(jié)合讀過(guò)的《童年》《西游記》《駱駝祥子》《水滸傳》四本書中的任意一本，或評(píng)析某一人物，或抒寫從某一本書中獲得的啟迪，大家積極向校刊投稿吧?。?0字左右）四、寫作（60分）19．題目：掌聲又一次響起要求：①寫一篇600字左右的文章；②不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

1．（1）山島竦峙（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（3）折戟沉沙鐵未銷（4）沙鷗翔集；錦鱗游泳2．蘇軾；蘇轍3．A4．仲尼；儒家；語(yǔ)錄體5．攻打；斷6．①君子與一般人不同的原因，是因?yàn)樗麅?nèi)心所懷的思想感情不同。②孔子是個(gè)賢人，他所批評(píng)、指責(zé)的都切中諸侯的弊病。7．B8．安貧樂(lè)道或貧賤不能移；君子9．B10．引用了老舍在名著《駱駝祥子》中關(guān)于火鍋的句子，引發(fā)了讀者的閱讀興趣，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——火鍋，