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2023年牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)范文牧場之國的教學(xué)設(shè)計(jì)一

一、談話導(dǎo)入1、板書課題??戳苏n題,你知道課文講的牧場之國是哪個(gè)國家嗎?(荷蘭)2、荷蘭,她為什么被稱之為“牧場之國”呢,大家了解荷蘭了嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。今日我們就去巡游一下,去感受真正的荷蘭。二、整體感知1、指名讀閱讀提示,找出閱讀要求:作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?2、用自己喜愛的方式讀課文,邊讀邊想。把喜愛的詞句畫下來再讀一讀。3、小組合作,概括出課文的主要內(nèi)容。板書:碧綠草原、黑白花牛成群駿馬,膘肥體壯綿羊豬群,閑情逸致晚霞滿天、牛羊休息三、誦讀體驗(yàn),進(jìn)行實(shí)踐1、用自己喜愛的方式讀課文,把自己特殊喜愛的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。2、小組溝通:學(xué)生讀自己喜愛的語段,用自己的話說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。講解并描述時(shí)可以加入自己的想象。3、以解說員的.角色,向游人介紹你最喜愛的那方面的內(nèi)容。(大家相互評(píng)議)四、拓展遷移,發(fā)展語言依據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料,綻開想象,把下面的話寫詳細(xì)。荷蘭是“水之國、花之國”。___________________________________________________________荷蘭是“牧場之國”。___________________________________________________________

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人教版《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:學(xué)人智庫

時(shí)間:2023-02-10

《牧場之國》課文為我們描繪了荷蘭牧場白日的寬闊無際、安靜和諧和夜晚的祥和寧靜、神奇含蓄。下面是CN人才網(wǎng)我為大家供應(yīng)的人教版《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀并希望大家喜愛~一、老師激情導(dǎo)入。(一)師:在我們生活的地球上有很多漂亮的國度,他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫讓人沉醉,有的氣候宜人使人流連,有的歷史悠久引人入勝,有的風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。孩子們,這節(jié)課我們就將去了解一個(gè)可愛的國度,請齊讀課題——《牧場之國》(二)師:讀了課題,你仿佛看到了什么,想到了什么?(學(xué)生聯(lián)系生活閱歷,發(fā)揮想象,簡潔描述牧場之國在自己腦海中形成的畫面)(三)師:你們的想象是多么奇妙,讓我們帶著對牧場之國的憧憬,走進(jìn)課文吧!(設(shè)計(jì)意圖:“望文生義”這一學(xué)習(xí)方法,對于語文,尤其是描寫景物和場面的語言文字來說尤其重要。通過對于題目的想象不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的愛好,還為在后面學(xué)習(xí)中,學(xué)生一邊讀,一邊想象畫面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一設(shè)計(jì)奇妙吸引學(xué)生投入到“自主學(xué)習(xí)”中來了。)二、快速閱讀,整體感知。(一)檢查學(xué)生讀書狀況,指名讀課文的各個(gè)自然段,相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音。同時(shí),請孩子們想想牧場之國給你留下了怎樣的印象。(二)師:你能夠說說牧場之國給你留下了怎樣的印象嗎?(依據(jù)學(xué)生的發(fā)言提取關(guān)鍵詞語,相機(jī)板書。板書大致圍繞寬闊漂亮、悠遠(yuǎn)安靜、馬牛成群等詞語)(三)你知課文中所指的牧場之國是哪個(gè)國家嗎?從哪兒知道的?(板書:這就是真正的荷蘭。)

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22牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:學(xué)人智庫

時(shí)間:2023-02-10

22牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、反復(fù)品讀“這就是真正的荷蘭”,感受荷蘭牧場的漂亮風(fēng)光,體會(huì)動(dòng)物與人,與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美妙意境。2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者語言的精確、生動(dòng),并積累運(yùn)用。3、體會(huì)作者生動(dòng)的語言,摘抄自己喜愛的詞句,教學(xué)重點(diǎn)感悟荷蘭的美麗風(fēng)情,理解牧場生活的和諧之美,教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生明白課文為什么四次贊美“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教具打算PPT教學(xué)過程一課時(shí)一、導(dǎo)入課題,揭示課題。在我們生活的地球上有很多漂亮的國家?他們有各自不同的特色。有的風(fēng)景如畫讓人沉醉?有的氣候宜人使人流連?有的歷史悠久引人入勝?有的`風(fēng)情獨(dú)特讓人難忘。同學(xué)們?這節(jié)課我們就將去了解一個(gè)可愛的國家?請齊讀課題——《牧場之國》二、模塊五:基礎(chǔ)學(xué)問操練1.識(shí)記詞語:毛氈牛犢模樣儀態(tài)鑲嵌駿馬公爵呼嚕叫賣牛圈哞哞牲畜漆黑膘肥體壯寬闊無垠犬牙交錯(cuò)閑情逸致2.多音字:模圈三、模塊一、共享思維導(dǎo)圖四、模塊二、我的感悟1.用簡潔的語言概括課文的主要內(nèi)容。2.選擇課文片段朗讀,在全班共享。五、模塊三、我的批注1.荷蘭的田園景色是怎樣的?2.文中哪些地方能說明牧場是動(dòng)物們自由的王國3.為什么四次講到這就是真正的荷蘭?(1)真正的荷蘭:牧場上一片碧草,有成群黑白兩色花牛在吃草,悠然自得。

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《牧場之國》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

標(biāo)簽:學(xué)人智庫

時(shí)間:2023-02-10

學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)問目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。實(shí)力目標(biāo):感悟文章語言的生動(dòng)性,積累語言。情感目標(biāo):體會(huì)作者對荷蘭的寵愛之情,激發(fā)大家對美妙大自然的憧憬之情。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn),感悟文章語言的生動(dòng),豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭?!苯叹叽蛩悖核鸭商m的有關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)(其次課時(shí))教學(xué)活動(dòng)流程:一、激情導(dǎo)入(2分鐘)(出示課件)師:有一個(gè)漂亮的國度,在藍(lán)天白云之下,在茫茫綠野之間,在犬牙交錯(cuò)的運(yùn)輸河之中,一架架風(fēng)車在漸漸轉(zhuǎn)動(dòng),紅的、黃的、各色的郁金香競相開放你們知道這個(gè)地方是哪嗎?(荷蘭)說說你對荷蘭的了解。(水之國、花之國、風(fēng)車之國……)其實(shí),它還被稱之為牧場之國,這節(jié)課我們就一起走進(jìn)牧場之國吧!(板書牧場之國)二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感悟文章語言的生動(dòng)性,積累語言。3、體會(huì)作者對荷蘭的`寵愛之情,激發(fā)大家對美妙大自然的憧憬之情。過渡:為了順當(dāng)完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),請同學(xué)們看學(xué)習(xí)指導(dǎo)。三、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)(一)(自學(xué))(1分鐘)1、自讀課文,說說“牧場之國”給你留下了怎樣的印象?2、用自己喜愛的方式有朗讀課文,同時(shí)用筆劃出你喜愛的句子,想想為什么喜愛?四、學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師巡察指導(dǎo)(5——8分鐘)

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牧場之國課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:學(xué)人智庫

時(shí)間:2023-02-10

一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。師:板書寫牧場,看到這個(gè)詞你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面?生:眼前出現(xiàn)了馬、牛、羊,還有一望無際的草原……板書:草原牛馬羊師:你們的想像力很豐富,今日老師就要帶著大家一同走進(jìn)歐洲的一個(gè)漂亮的國家,這個(gè)國家有三分之一的領(lǐng)土都是牧場,這里的牧場寬闊無垠,所以它當(dāng)之無愧被稱為牧場之國。(板書:之國)這個(gè)國家就是——荷蘭!師:這是荷蘭的國花郁金香,它有200多個(gè)品種,每年3月到9月郁金香開了,水仙花開了,風(fēng)信子也開了……整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬紫千紅的大花園。所以便有了花之國的美譽(yù)。荷蘭境內(nèi)的運(yùn)輸河犬牙交錯(cuò)。大小不一的風(fēng)車隨處可見,于是它又有水之國,風(fēng)車之國的雅稱。(出示第一句)“荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國?!饼R讀。師:這句話還告知了我們,課文要介紹的不是荷蘭的水,也不是荷蘭的花,而是荷蘭的牧場。這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文的第一句話,也是第一自然段,(請大家打開課文,看一看它在全文中有什么作用呢?)在文中叫總起句,有開篇點(diǎn)題的作用。(板書:總起句)以后同學(xué)們要寫作文的時(shí)候,也可以學(xué)習(xí)這種方法。

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