初中生寒假三國演義讀后感范文

第第頁初中生寒假三國演義讀后感范文中學(xué)生寒假三國演義讀后感范文〔一〕

最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》。書中內(nèi)容講的是東漢末年，天下分崩臨析，戰(zhàn)役紛起，曹操、劉備、孫權(quán)三方勢力漸漸崛起。形成魏、蜀、吳三國鼎立之勢，三國逐鹿，造就了很多獨具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多謀的諸葛亮，忠厚義氣，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，勇敢過人，粗中有細(xì)的張飛，才華橫溢，心胸狹窄的周瑜，胸懷大志、知才善任的孫權(quán)，文韜武略、為人奸詐的梟雄曹操……

其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮。為什么我最佩服他呢？由于他非常機敏，就拿《草船借箭》那個故事來說吧。

那個故事中，周瑜有意刁難諸葛亮，命他在十日之內(nèi)造完十萬支箭。面對這不可能完成的任務(wù)，孔明有信心的回答說不須十日，三日便可完成，并立下軍令狀。魯肅非常擔(dān)憂。孔明卻一點也不焦急，他請魯肅接二十條船給他。，每個船上都要三十個人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側(cè)。

兩天過去了，到第三天四更時，諸葛亮突然派人來請周瑜了，說他肯定要同去取箭，周瑜半信半疑地和諸葛亮一起出發(fā)了。

五更時分，船隊接近曹軍水寨?？酌髁畲灰蛔峙砰_。軍士擂鼓叫喊。曹軍水軍都督聽到戰(zhàn)鼓聲和叫喊聲，心想肯定會有潛伏，便讓萬余名弓箭手在江邊一字排開，向江中放箭。當(dāng)?shù)静萑松系募鍧M時。諸葛亮馬上囑咐士兵把船只調(diào)頭快速離開了。到了營寨，周瑜有點不相信。派人把草上的的箭數(shù)了數(shù)，的確有十萬多只。從今以后，周瑜再也不犯難諸葛亮了。

諸葛亮用他的才智取得了心胸狹窄的周瑜的信任。這就是我最敬佩諸葛亮的緣由了。

中學(xué)生寒假三國演義讀后感范文〔二〕

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山照舊在，幾度夕陽紅?！闭驹陂L江岸邊，回顧那幾千年前的三國，也不禁感嘆：“古今多少事，都付笑談中。”那個時代，那個三國，雖然民不聊生，但是趣事連連；雖然連年戰(zhàn)亂，但是英雄輩出；雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅了長江、黃河，可是他們的事跡，這個時代的歷史卻永久流淌在我們心中。這就是《三國演義》。

這本書記載了東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。這個時期沒有誰是王者，誰是皇帝，更沒有一個統(tǒng)一的國家。個個厲兵秣馬，野心勃勃，想成為最終的霸主，尤其是曹操、孫權(quán)和劉備這三個老大。然而這場打了八十多年的仗分出勝敗時，贏者竟不是魏、蜀或者吳，而是新崛起的勢力晉?？蓱z一代梟雄，謀劃一生，打下大片江山，到頭來卻是白為他人作嫁衣。

我從三國中得知，不管是大事小事，皆要上心，且腳踏實地，一步一個腳印，千萬不能妄圖一步登天。更不能有心而不做，譬如孫權(quán)。由小到大，從無至有，一步一努力，才能成事。

三國也用每個人物的親身經(jīng)受來告知我們道理。曹操告知我們，一個人要有心計。劉備說一個人只有賢德、慈愛，方可得民心，成大事。諸葛亮輕搖羽扇：“一個人只有做事當(dāng)心，謹(jǐn)慎，才有勝利的機會。”關(guān)羽慚愧地說：“你可別像我那樣，心高氣傲，做不成事?！壁w云來了，呂布來了，孫權(quán)來了，他們用自己一生的故事告誡我們。

《三國演義》，一本不可不讀的經(jīng)典。

中學(xué)生寒假三國演義讀后感范文〔三〕

《三國演義》是我國四大名著之一，羅貫中。小時候我看的是連環(huán)畫，就被里面的故事吸引住了，現(xiàn)在我看的可是原著。《三國演義》講的是蜀、魏、吳三國間的故事。

先來講講人物。這本書里面有關(guān)羽、張飛、孫權(quán)、劉備、趙云。等等等等。我最喜愛的是劉備和諸葛亮。先來說說劉備。劉備三顧茅廬，找諸葛亮，第一次和第二次都不在，第三次他在睡覺，就在門口等。劉備的大將關(guān)羽、張飛都火了，他們說：“主公我們要不踹門進(jìn)去?！倍鴦鋮s說：“不，耐煩一點，他會起來的?！?/p>

最末他等了好長時間才等到了諸葛亮醒來，用成心請到諸葛亮。再來說說諸葛亮他上知天文，下知地理，足智多謀。諸葛亮喜愛帶把鵝毛扇，代表著他的聰慧和才能，關(guān)于諸葛亮的故事許多，有草船借箭，火燒赤壁，特別是諸葛亮面對司馬懿的兵諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：大家不要驚惶，我略用計策，便可教司馬懿退兵。最末諸葛亮設(shè)下空城計嚇退了司馬懿的兵。

我最厭煩的是周瑜，他很會嫉妒人，他看到諸葛亮挺有才能，心理感到很不舒暢，特別是諸葛亮草船借箭時，周瑜叫工匠有意延遲，造船用的材料，最好諸葛亮輸?shù)?，借不到箭好看到笑話。不過諸葛亮找到了魯肅，在魯肅援助下順當(dāng)?shù)卦谌靸?nèi)借到十萬只箭。讓周瑜自嘆不如。

看了《三國演義》這本書后，我受益匪淺，知道了許多歷史典故，也知道了許多歷史人物，還積累了許多的好詞好句，還有許多的歇后語也和三國有關(guān)。讀了三國我覺得我們要學(xué)習(xí)劉備的虛心和堅持，學(xué)習(xí)上遇到點困難不要放棄，大膽請教老師，直到解決問題為止，我們還要學(xué)習(xí)諸葛亮的聰慧大膽，料事如神，平常學(xué)習(xí)的時候多多動腦勁量爭取考出好的成果。別的同學(xué)好不能像周瑜那樣嫉妒，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，取他人之長補自己之短。

中學(xué)生寒假三國演義讀后感范文〔四〕

我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎(chǔ)，記載了一百多年的歷史，刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當(dāng)我開始讀這本書的時候，我思想在字里行間穿梭，，像身臨其境一樣上心去觸摸那段歷史。這里既有鼓角錚鳴，硝煙充滿的戰(zhàn)場，也有文武群臣爭權(quán)奪利，有時候引人入勝的情節(jié)讓人忘卻了這是在述說歷史，而似乎是一個慈愛的老人在講解并描述著一個個或是漂亮好聽、或是激昂人心的故事，深深地沉醉于故事情節(jié)，忘卻了吃飯、忘卻了睡覺、也忘卻了這是歷史。

三國演義里面刻畫了一個性格格鮮亮的人物形象，劉備的良善仁厚，急性子暴脾氣的張飛、勇敢善戰(zhàn)的趙云、還有那個被稱為：“治世之能臣，亂世之奸雄”的曹操。最讓我佩服得心悅誠服的是深思熟慮，扭轉(zhuǎn)乾坤，呼風(fēng)喚雨、料事如神、料事如神的諸葛亮啦！草船借箭，三氣周瑜，借東風(fēng)赤壁之戰(zhàn)七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰，似乎自己隨著戰(zhàn)鼓加入了他們的戰(zhàn)役中，我自己問自己，假如我要在三國時代我會是誰？孫尚香？小喬？貂蟬……哈哈，這是一種猜想而已，生活在這個現(xiàn)代文明的時代里人們不可能回古代的啦！

讀完《三國演義》，有趣的故事情節(jié)，回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海出現(xiàn)。有人說：“每一本書，都象一盞奇怪的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈。”我感覺《三國演義》也是一盞燈，一盞明朗而永不熄滅的寶蓮燈，不僅照亮了我的心靈，還激發(fā)著我的斗志?！度龂萘x》你是我心中永不熄滅的長明燈。

中學(xué)生寒假三國演義讀后感范文〔五〕

在悠久的中國歷史中，燦如星河的古詩詞文化里有不少文人雅士，他們書寫了一首首，一部部不朽的經(jīng)典名作。其中，我最為喜愛的就是《三國演義》。

《三國演義》很生動地反映了東漢末年間中國古代這段歷史的政治生活和軍事生活。在這本厚厚的書里，記載著很多的人物，有足智多謀的諸葛亮、武藝超群的呂布、赤膽忠心的關(guān)羽、威猛忠心的趙子龍、謙卑有禮的劉備……每位人物都描寫得活靈活現(xiàn)，淋漓盡致地描繪出了他們的性格特點，讓人讀罷不能忘卻，使我真實地感受到了那段被封塵已久的歷史故事。

心懷天下的賢者劉備，他為了能解救生活在水生火熱中的老百姓而三顧茅廬，以為一段佳話，這是多了不得呀！雖然前兩次的拜見都沒有見到諸葛亮，他照舊堅持去了第三次，室外大雪紛飛，天寒地凍，這一些都沒有使他退卻，他還是耐煩謙遜地站在門口等待，毫無怨言，最終得到了諸葛亮的鼎力幫助，成為三國中的一方霸主。而文中里另一個主人公我就更加觀賞和喜歡了——諸葛亮，字臥龍，他上知天文下知地理，足智多謀，知人善用，忠君愛國，是一位十足的智者。書中他好像無所不能，令人敬佩?？粘怯嬺_過狡詐多疑的司馬懿，設(shè)計騙取曹操敗走華容道，草船借箭、火燒連營、七擒七縱孟獲大塊人心，一計連一計，一環(huán)套一環(huán)，讓人不得不連連贊揚，拍手叫絕！可當(dāng)我看到諸葛亮病死的那一段時，眼淚又不自覺地就流下來，為他的鞠躬盡瘁死而后已的作為所感動，為他的忠君忠主所敬佩，他這樣的一個人才并沒有功高奪主，自強為王，而是選擇盡忠于新主，哪怕這個新主庸庸無碌……這讓我想起諸葛亮嘔心瀝血所寫的《出師表》：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，攘除奸兇，興復(fù)