幼兒園中班科學(xué)活動有用的竹子教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班科學(xué)活動有用的竹子教學(xué)設(shè)計一、竹子概述竹子是一種高大、吸水能力強、承載力強的植物，因其成長速度快、資源豐富、利用價值多樣，成為了人們重要的資源之一。竹子在人類社會中擁有著重要的地位，用途廣泛，極具實用價值。與此同時，竹子作為一種原始資源，與小朋友們的生活也息息相關(guān)。小朋友們對于竹子的認(rèn)知程度或多或少地參與到了我們教育活動里。然而，幼兒時期小朋友們的大多數(shù)認(rèn)知是在親身體驗過程中形成的，而普通商業(yè)教具并不能充分地滿足小朋友們的發(fā)展需求。綜合以上因素，發(fā)現(xiàn)利用竹子來開展教育還是很有實現(xiàn)意義的。接下來，我們將著重分析幼兒園中班的竹子科學(xué)教育中如何合理開展竹子相關(guān)活動。二、竹子在幼兒園中的科學(xué)教育中1.竹子在科學(xué)層面的優(yōu)勢竹子除了具有實際應(yīng)用外，還有廣泛的科學(xué)教育價值。當(dāng)小朋友們能夠掌握竹子科學(xué)知識的時候，有助于培養(yǎng)小朋友們對生命學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和未來育種、環(huán)保等方面的意識。同時，也可以通過竹子來教授經(jīng)典物理學(xué)中的摩擦力、彎曲強度等知識點，進(jìn)一步鞏固小朋友們的科學(xué)認(rèn)知方法。2.幼兒園竹子科學(xué)教育的研究與實踐因為竹子科學(xué)教育在實現(xiàn)基本任務(wù)的同時，還能夠培養(yǎng)小朋友們的多方面能力，所以在幼兒園科學(xué)教育的領(lǐng)域里面，竹子科學(xué)教育有著廣泛的應(yīng)用價值和探索空間。幼兒園中的竹子科學(xué)活動也逐漸成為了幼兒園教師關(guān)注的重點。根據(jù)我們在幼兒園中的教學(xué)實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造性地采用竹子科學(xué)教育模式，能夠激發(fā)小朋友們學(xué)科知識的潛力，增強小朋友們的思維能力，增添課堂氣氛，實現(xiàn)教育目標(biāo)，對促進(jìn)科學(xué)課程的開展和推動幼兒園教育的發(fā)展有著積極的影響。下面我們將結(jié)合我們班級在竹子相關(guān)科學(xué)活動中的教學(xué)實踐經(jīng)驗和教學(xué)反思進(jìn)行分享。三、幼兒園中班竹子活動教學(xué)設(shè)計及反思1.教學(xué)目標(biāo)了解竹子的來源、特點及其應(yīng)用價值；學(xué)習(xí)竹子的分類、形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能；了解竹子的生長方式及其應(yīng)對環(huán)境調(diào)節(jié)的能力；寫竹子的科學(xué)日記，記錄觀察所得并及時反饋。2.教學(xué)內(nèi)容（1）認(rèn)知部分教學(xué)環(huán)節(jié)給孩子們介紹竹子的外形、來源、特點等基本概念，讓小朋友們對竹子有了更加深入的了解；生動形象地展示竹子的吸水能力，給幼兒講述一個與其相關(guān)的童話故事，引發(fā)小朋友們的興趣；帶領(lǐng)小朋友們發(fā)現(xiàn)竹子枝葉的花紋，學(xué)習(xí)竹子的分類及形態(tài)結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)小朋友們進(jìn)入豐富的野外學(xué)習(xí)和觀察，從實際的形態(tài)、外觀和屬于物理屬性方面研究它的力學(xué)性能；了解竹子的生長方式及其適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)小朋友們的環(huán)保意識。（2）竹子探險體驗教學(xué)帶領(lǐng)小朋友們前往山林探險，在野外發(fā)現(xiàn)竹子資源，并組織小朋友們參與野外活動，小朋友們使用竹子制作日用品，比如竹筷子、竹籃、竹簫等，開發(fā)孩子的動手能力；小朋友們學(xué)習(xí)竹子攀爬技巧，培養(yǎng)其勇敢的人格品質(zhì)，推動幼兒個人能力的提升。3.教學(xué)反思學(xué)科知識確立：通過本次科學(xué)活動，學(xué)生學(xué)會鑒別竹子的基本知識，并且理解竹子在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展中的作用。同時，通過引導(dǎo)小朋友們使用參與式教學(xué)模式，可以讓小朋友們更好地學(xué)習(xí)竹子的生命學(xué)意義，培養(yǎng)小朋友們的環(huán)保意識和意義。情感態(tài)度培養(yǎng)：通過這個科學(xué)活動，學(xué)生們能夠更多地體驗、感受到竹子的美麗和實用，進(jìn)而體會到對于資源的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的意義，增強對自然界的熱愛和保護(hù)意識。實踐能力培養(yǎng)：使用概念和實踐相結(jié)合的思維模式，采用非傳統(tǒng)的教育模式，能夠提高小朋友們的創(chuàng)新設(shè)計能力，并為小朋友們?nèi)蘸蟮纳畲蛳铝己玫幕A(chǔ)。四、通過這次探討，我們深刻認(rèn)識到了竹子科學(xué)教育在幼兒園中班科學(xué)教育中的重要價值，有助于培養(yǎng)小朋友們的多方面能力，增強小朋友們的思維能力，增添課堂氣氛，實現(xiàn)教育目標(biāo)，對促進(jìn)科學(xué)課程的開展和推動幼兒園教育的發(fā)展有著不可替代的作用。在日后的教學(xué)實踐活動中，我們應(yīng)該更加注重幼兒園中班竹子活動教學(xué)設(shè)計的策劃和引導(dǎo)，注重幼